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Linking with Society is a very important component in postgraduate studies, especially when it comes to the management of educational communication, the study of which is of great value for the pedagogical process in schools. From this perspective, the objective of this paper is: to analyze the Linkage with Society component in the management of educational communication in schools in the province of Manabí, Ecuador. It is based on the experiences acquired in the development of this component, in the module: The Management of educational communication in the mission of school institutions, of the Master's Degree in Education, with a mention in Educational Communication, at the Technical University of Manabí. The research was carried out in four rural institutions on the Ecuadorian coast, in the Manabí province, selected intentionally. The following research methods were used: observation, interview and survey, whose application made it possible to determine problems related to the management of educational communication, whose solution will be part of the degree work of future masters. In addition, it was possible to contribute to the development of communicative and investigative skills, to the unity of the members of the cohort and to the exchange of knowledge. All this reveals the importance of Linking with Society in postgraduate studies., La vinculación con la Sociedad es un componente de suma importancia en los estudios de posgrado, máxime cuando se trata de la gestión de la comunicación educativa, cuyo estudio es de gran valor para el proceso pedagógico en las escuelas. Partiendo de esta perspectiva, se resalta el objetivo de esta ponencia que es: analizar el componente Vinculación con la Sociedad en la gestión de la comunicación educativa en las instituciones escolares de la provincia Manabí, Ecuador. Se parte de las experiencias adquiridas en el desarrollo de este componente, en el módulo: La Gestión de la comunicación educativa en la misión de las instituciones escolares, de la Maestría en Educación, con mención en Comunicación Educativa, en la Universidad Técnica de Manabí. La investigación se realizó en cuatro instituciones rurales de la costa ecuatoriana, de la provincia Manabí, seleccionadas intencionalmente. Se emplearon los siguientes métodos de investigación: la observación, la entrevista y la encuesta, cuya aplicación posibilitó la determinación de problemáticas relacionadas con la gestión de la comunicación educativa, cuya solución formará parte de los trabajos de titulación de los futuros magísteres. Además, fue posible contribuir al desarrollo de habilidades comunicativas e investigativas, a la unidad de los integrantes de la cohorte y al intercambio de conocimientos. Todo ello revela la importancia de la Vinculación con la Sociedad en los estudios de posgrado.

The study carried out implies the development of written communication as a fundamental competence to achieve the learning of the contents of the various fields of knowledge. From this perspective, it is important to know that it is required to contribute to this development specifically in the general learning process of the leveling student for his entrance to Higher Education. For this, the main objective of the research was expressed: to develop a didactic strategy to favor the development of written communication in the learning process of the leveling students of the Basic Education career at the Technical University of Mana-bí. For its achievement and completion, research methods such as the theoretical ones were used: historical - logical, analytical - synthetic, inductive - deductive, transition from the abstract to the concrete, System approach. Empirical: documentary study, scientific observation, survey, expert criteria and triangulation. In relation to the statistics, the descriptive type analysis. This guaranteed the main results on the systematization of the various conceptions and criteria related to written communication, as well as the set of and actions, which favor the treatment and attention to the students of the leveling course for the entrance to the career of Basic Education at the UTM. In this way, greater preparation is achieved in their performance when writing and communicating adequately from writing with other people, or in the results of their university studies., El estudio realizado implica el desarrollo de la comunicación escrita como competencia fundamental para lograr el aprendizaje de los contenidos de los diversos campos del saber. Desde esta perspectiva, es importante conocer que se requiere contribuir a este desarrollo específicamente en el proceso de aprendizaje en general del estudiante de nivelación para su entrada a la Educación Superior. Para ello, se expresó como principal objetivo de la investigación: elaborar una estrategia didáctica para favorecer el desarrollo de la comunicación escrita en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de nivelación de la carrera Educación Básica en la Universidad Técnica de Manabí. Para su logro y cumplimentación se emplearon métodos de investigación como los teóricos: histórico – lógico, analítico – sintético, inductivo – deductivo, tránsito de lo abstracto a lo concreto, enfoque de Sistema. De los empíricos: estudio documental, observación científica, encuesta, criterio de expertos y triangulación. En relación a los estadísticos, el análisis de tipo descriptivo. Esto garantizó los principales resultados sobre la sistematización de las diversas concepciones y criterios relacionados con la comunicación escrita, así como el conjunto de y acciones, que favorecen el tratamiento y atención a los estudiantes del curso de nivelación para el ingreso a la carrera de Educación Básica en la UTM. De esta forma, se logra mayor preparación en sus desempeños a la hora de redactar y comunicarse adecuadamente desde la escritura con otras personas, o en los propios resultados de sus estudios universitarios.

The purpose of this article is to highlight the results of the research related to the influence that insufficient management of responsible sexuality has on the academic performance of high school students of the “Carlos A. García” Educational Unit of Junín Canton. In this study we analyzed the variables with scientific support and their respective foundations, which contain the development of theories related to sexuality education and academic performance. This study had a quantitative and qualitative approach, in the search to verify the problem from data taken directly from reality. Bibliographic research is used in which the variables under study are defined conceptually and operationally, and field research is carried out that records information directly from those involved and in the place where students, teachers and parents are located subjects of analysis of this work that are considered as the units of analysis. It also demonstrates the analysis and interpretation of data, which arise from the application of the instruments, which explains each of the results obtained to reach the conclusion that students do not have a good orientation in the management of a responsible sexuality for part of teachers and parents. The application of a guide for teachers is recommended. The guide is called the strengthening of students' sexuality training by optimizing academic performance through a guide to teachers of the Baccalaureate Educational Units, which is constituted in the research proposal., El presente artículo tiene como propósito destacar los resultados de la investigación relacionada a la influencia que tiene el insuficiente manejo de una sexualidad responsable en el desempeño académico de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa “Carlos A. García” del cantón Junín. En este estudio se analizaron las variables con el respaldo científico y sus respectivas fundamentaciones, que contienen el desarrollo de teorías relacionadas a la educación en sexualidad y desempeño académico. Este estudio tuvo un enfoque cuantitativo y cualitativo, en la búsqueda de verificar la problemática a partir de datos tomados directamente de la realidad. Se utiliza la investigación bibliográfica en el cual se definen conceptual y operacionalmente las variables en estudio, y se desarrolla una investigación de campo que registra la información directamente de los involucrados y en el lugar donde están ubicados las estudiantes, docentes y padres y madres de familia sujetos de análisis de este trabajo que son considerados como las unidades de análisis. También se demuestra el análisis y la interpretación de datos, que surgen de la aplicación de los instrumentos, donde se explica cada uno de los resultados obtenidos para llegar a la conclusión que los estudiantes no tienen una buena orientación en el manejo de una sexualidad responsable por parte de los docentes y padres de familia. Se recomienda la aplicación de una guía para docentes. La guía se denomina el fortalecimiento de la formación en sexualidad de los estudiantes optimizando el desempeño académico mediante una guía a los docentes de la Unidades Educativas de Bachillerato, que se constituye en la propuesta de la investigación.

In this article the importance of language to show presentations of scientific text is underlined: the speech, as one way to publicize explicitly linking the essential language for the socialization of knowledge and information. So that the act of communicating information results in a scientific research thesis or other theories, are increasingly imperative days ago by its didactic nature and the best form of analysis and troubleshooting. It concludes with suggestions that should be taken into account in order to communicate clearly, accurately and concisely reasoning, ideas, opinions with good writing and compliance with the language accompanied proper style and text organization., En el presente artículo se subraya la importancia del lenguaje para evidenciar formas de presentación del texto científico: la ponencia, como una de las formas de dar a conocer de manera explícita la vinculación del lenguaje indispensable para la socialización de conocimientos e información. Es así que el acto de comunicar resultados de información en una investigación científica de tesis doctoral u otras teorías, se hace cada día más imprescindible por su carácter didáctico y la mejor forma de análisis y solución de problemas. Se concluye con sugerencias que se deben tener en cuenta para poder informar con claridad, precisión y brevedad los razonamientos, ideas, opiniones apoyados con una buena redacción y con un cumplimiento de normas del lenguaje acompañado de un adecuado estilo y organización textual.