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This text deals with the use of web blogs – Personal Virtual Diaries – as dynamic teaching material used in the teaching/learning process, through the perspective of the teacher/tutor, considering the great tech- nology advances of the Information and Communication Technology (ICTs), in the last years, attached to the WEB expansion and the democratization of Internet use as a mass media communication. It discusses the actions allowed by the Blogs for the construction, storing, sharing and socializing information, thus creating new possibilities for educators acting in classroom or distance courses. It analyses the possibilities for students to have autonomy in constructing and publishing their ideas, opening up channels for multiple and emergent languages and the formation of values such as cooperation and interactivity among the subjects in the process., Este texto busca abordar o uso do Weblog – Diário Pessoal Virtual, como material didático dinâmico, no processo de ensino-aprendizagem, sob a perspectiva do professor/ tutor, considerando o grande avanço tecnológico alcançado pelas Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs), nos últimos anos, atrelado à expansão da WEB e à democratização da Internet, como veículo de comunicação de massa. Discute as ações permitidas pelos blogs de construção, armazenamento, compartilhamento e socialização de informações, criando assim novas possibilidades para os educadores que atuam nos cursos presenciais e à distância. Analisa as possibilidades no fornecimento aos alunos de autonomia na construção e publicação de suas idéias, abrindo caminhos para as diversas linguagens emergentes e para a formação de valores como: cooperação e interatividade entre os sujeitos neste processo.

[es] A partir del interés que suscitan actualmente las relaciones entre la literatura y los formatos de publicación Web, este artículo intenta ofrecer algunas reflexiones teóricas que permitan esclarecer modos de abordar la irrupción del formato Blog en el campo literario argentino, y específicamente la apropiación del formato Blog por parte de escritores consagrados o en vías de consagración que ya ostentan una obra publicada en papel. Las reflexiones se estructuran, entonces, a partir de dos formas de aproximación teórica sobre esta situación que intenta vestirse de “nuevo fenómeno”. Una de ellas pone especial énfasis en el desarrollo tecnológicocomunicacional y en sus implicancias en el dominio cultural, partiendo desde el concepto de industria cultural para analizar el protagonismo del mercado y su influencia en la producción de bienes culturales. La otra aproximación no es ajena a lo anterior pero se encuentra enfocada en la sociología del arte y la literatura, y se constituye como un complemento necesario porque pone su acento en la entidad fundamental para comprender los procesos y las prácticas literarias, precedentes y actuales: el campo literario mismo y sus movimientos internos. [en] From the interest that nowadays the relationship between literature and web publication formats brings about, this article sets out to discuss some theoretical insights that allow clarifying ways of analyzing the irruption of the Blog format in Argentinean literary field. Specifically, the appropriation of the Blog format by recognized authors or by those in the process of being recognized and that have published a book. The reflexions on this situation that attempts to be dressed as “new phenomenon” are structured around two theorical approaches. One puts special emphasis in the technological-communicational development and its implications on the cultural domain, starting from the concept of cultural industry to examine the leading role of the market and its influece on the production of cultural goods. The other approach is not apart from the former but it focuses on the sociology of art and literature, constituted as a necessary complement since it emphasizes the fundamental entity to comprehend the precedent and current literary processes and practices: the literary field itself and its internal movements.