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Die Förderung der Kommunikations- und Sprachfähigkeiten von Kindern und Jugendlichen aus dem Autismus-Spektrum wird auf Grund steigender Prävalenzschätzungen ein zunehmend relevantes Thema. Gleichzeitig entwickeln sich digitale Hilfsmittel zu einem ständigen Begleiter der heranwachsenden Generation und scheinen auch für Menschen aus dem Spektrum ein oftmals genutztes Tool darzustellen. Um jenes Potenzial zu nutzen, liegt die Verwendung von Apps zur Sprachförderung nahe. Der Forschungsstand, welcher sich aktuell noch aus wenigen Studien zusammensetzt, bestätigt eine positive Wirksamkeit einiger digitaler Optionen verglichen mit analogen Hilfsmitteln, knüpft diese Einschätzung jedoch an bestimmte Bedingungen in der Nutzung und weist auf zahlreiche Problematiken in der Anwendung hin. Daran anknüpfend wird in der vorliegenden Arbeit der Frage nachgegangen, wie bestehende Apps optimiert beziehungsweise neue Apps entwickelt werden sollten, um als fundiertes und benutzerfreundliches Tool zu funktionieren. Dazu werden in einer qualitativen Interviewstudie sowohl Eltern von Betroffenen als auch Expert*innen aus dem Bereich der Autismus-SpektrumStörung beziehungsweise der Unterstützten Kommunikation befragt. In der Erhebung werden konkrete Verbesserungsvorschläge innerhalb der App herausgearbeitet und ausschlaggebende Erfolgskriterien außerhalb der Anwendung identifiziert. Insgesamt zeigen die Interviews, wie vielfältig die Betroffenen sind und wie vielfältig damit auch das Angebot an Apps sein muss., Improving the communication and language skills of children and young people on the autism spectrum is becoming an increasingly relevant topic. At the same time, digital tools are turning into a constant companion for the growing generation and also appear to be a tool that people on the spectrum use often. In order to utilise this potential, the use of apps for language support is an obvious choice. The current state of research, which still consists of only a few studies, confirms the positive effectiveness of some digital devices compared to analogue options, but links this evaluation to certain conditions of use and highlights numerous problems in its application. Based on these findings, this paper examines the question of how existing apps should be optimised or new apps should be developed in order to operate as a wellfounded and user-friendly tool. For this purpose, a qualitative interview survey is conducted with parents of those affected as well as experts in the field of autism spectrum disorder and Augmentative and Alternative Communication. The interviews identify specific suggestions for improvement within the app and key success criteria outside of the application. Overall, the survey shows how diverse the affected persons are and how diverse the range of apps must consequently be., Tamara Weichselbaumer, in englischer Sprache, Masterarbeit Universität Innsbruck 2024

Autismus-Spektrum-Störung (ASD) ist eine neurologische Entwicklungsstörung, die durch eine Reihe von Entwicklungsstörungen gekennzeichnet ist, die zu einem Mangel an sozialen, kommunikativen und kooperativen Fähigkeiten führen. Sozio-kommunikative Beeinträchtigungen können durch von Verhaltenstherapeuten konzipierte und durchgeführte Trainingsprogramme für soziale Kompetenzen verbessert werden. Computergestützte Therapien zur Lösung sozio-kommunikativer Schwierigkeiten bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit ASD haben ermutigende Ergebnisse gezeigt. Das Serious-Game-Format ist eine Form der Intervention. Seriöse Spiele sind pädagogisch wertvoll, aber oft attraktiver als offensichtliche pädagogische Hilfsmittel. Zirkus Empathico 2.0 ist ein Serious Game für mehrere Spieler mit verschiedenen Levels und Bühnen in einer Zirkusumgebung. Die Auswertung erfolgte über einen Zeitraum von acht Wochen. Sechzig Kinder mit ASD im Alter von fünf bis elf Jahren wurden vor und nach der Behandlung untersucht. Zu den primären Ergebnissen gehörten die Empathiebewertung durch die Eltern und objektiv gemessene Fähigkeiten zur Emotionserkennung. Die Bewertung der Effektivität und Verwendbarkeit des Spiels für das Training sozialer Kompetenzen zeigte, dass es eine plausible Lernumgebung schuf, indem es das Bewusstsein der Studienteilnehmer für Fähigkeiten und neurotypisches Verhalten steigerte und ihre vorhergesagte Angst in zukünftigen sozialen Situationen verringerte. Nach der Behandlung wurden signifikante Behandlungseffekte festgestellt. Sowohl bei Kurz- als auch bei Langzeitbeurteilungen. Zirkus Empathico 2.0 ist erfolgreich bei der langfristigen Verbesserung der sozio-emotionalen Fähigkeiten in realen Situationen. Zukünftige Forschung sollte sich auf die spezifischen Prozesse konzentrieren, die den Übertragungs- und Aufrechterhaltungsvorteilen von Empathie und Emotionserkennung zugrunde liegen., Autism spectrum disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder characterized by a spectrum of developmental abnormalities that result in a lack of social, communicative, and collaborative abilities. Socio-communicative impairments can be improved through behavioral therapist-designed and delivered social-skills training programs. Computer-based therapies to resolve socio-communicative difficulties in children, adolescents, and adults with ASD have demonstrated encouraging outcomes. The serious game format is one type of intervention. Serious games are educational but often appeal more than overt pedagogical tools. Zirkus Empathico 2.0 is a multi-player serious game set with various levels and stages in a circus environment. It was evaluated over eight weeks. Sixty children with ASD aged five to eleven years were evaluated before treatment and post-treatment. Primary outcomes included empathy rating by parents and objectively measured emotion recognition abilities. Secondary outcomes were assessed as emotional awareness, emotion management, well-being, and personal therapy goals. The assessment of the game's effectiveness and usability for social-skills training indicated that it established a plausible learning environment by boosting trial participants' awareness of abilities and neurotypical behavior and decreasing their predicted fear in future social situations. Following treatment, significant treatment effects were detected. In both short- and long-term assessments, moderate impacts were observed on emotional awareness, emotion management, and autistic social symptomatology. Parents reported that therapy goals were met, and that treatment was transferred well. Zirkus Empathico 2.0 is successful at improving long-term socio-emotional abilities in real-world situations. Future research should focus on the specific processes behind empathy and emotion recognition's transmission and maintenance benefits.