Search

Today, 98% of peer-reviewed scientific publishing is in English, which is also the official language of most scientific events and international academic journals. UNESCO, through its Recommendation on Open Science, has called on scientific institutions to foster multilingualism in the practice of science, in scientific publications, and in academic communications. At The Lancet, we recognize the need to provide more equitable and inclusive access to scientific knowledge by providing abstracts translated into relevant languages. Following a pilot, a workflow for abstract translation was devised. I present here details of our abstract translation procedure and rollout.

La Colección Lafragua es uno de los primeros conjuntos bibliográficos especiales incorporados al acervo de la Biblioteca Nacional de México como herencia de su creador, José María Lafragua [1813-1875]; ingresó acompañada de dos catálogos manuscritos que dan cuenta de su riqueza como patrimonio documental. En la segunda mitad del siglo XX se organizó el 75 % de las 1 580 misceláneas que conforman el corpus y en el año 2021, en plena pandemia de COVID-19, se retomó la sistematización de la parte no registrada con una perspectiva bibliográfica actualizada, basada en la identificación de las marcas de propiedad y las procedencias, así como en el registro de preliminares legales y paratextos literarios. Se usó el Sistema Integrado de Gestión Bibliotecaria Koha de manera remota para incorporar las descripciones y el análisis de cada recurso, también se avanzó en la organización de los corpus correspondientes a la época virreinal y a la moderna que sobrepasaban la fecha de fallecimiento de José María Lafragua. Actualmente hay 19 191 registros de impresos bibliográficos y manuscritos fechados de 1575 a 1925, una suma de 350 años de patrimonio escrito producido en América, Europa y Asia, procedente principalmente de España, Filipinas y México, compilado por José María Lafragua y posteriormente acrecentado con ejemplares de otras colecciones de la Biblioteca Nacional de México.

Objetivo: A desinformação é um desafio multifacetado que ameaça a sociedade em diversos aspectos, envolvendo interesses políticos, econômicos e ideológicos. Esse fenômeno se propaga de forma viral através das redes sociais e outras plataformas de comunicação instantânea, disseminando uma variedade de narrativas. O aumento do uso desses recursos digitais, impulsionado pelo uso cotidiano de dispositivos, permite que diversos atores participem desse ecossistema informacional. Método: Este estudo tem como objetivo realizar uma análise preliminar dos principais temas abordados pelas narrativas de desinformação durante o processo eleitoral no Brasil em 2022. A pesquisa, de caráter exploratório, foi conduzida nos meses de agosto, setembro, outubro e novembro de 2022. A primeira fase foi dedutiva, coletando dados de agências de checagem reconhecidas pelo Tribunal Superior Eleitoral e pelo Supremo Tribunal Federal, utilizando a ferramenta Tempora, desenvolvida pelo Laboratório em Rede de Humanidades Digitais do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. A segunda fase foi indutiva, analisando o conteúdo publicado pelas agências selecionadas sobre o tema das eleições, com o auxílio da ferramenta Voyant Tools. Resultados: Os resultados dessa análise indicam que as fake news e outras formas de desinformação seguem a mesma lógica dos “trending topics” das redes sociais. Essa dinâmica não é uma expressão cultural autêntica, mas sim uma estratégia direcionada a neutralizar oponentes. No contexto eleitoral, essa estratégia envolveu principalmente os candidatos Jair Bolsonaro e Luiz Inácio Lula da Silva. Conclusões: Este estudo contribui significativamente para o avanço do conhecimento sobre desinformação, enfatizando a importância da educação, regulação e conscientização pública na luta contra esse desafio e na preservação da integridade dos processos democráticos.

Objetivo: Apresentar um referencial teórico e metodológico, construído a partir da identificação e da apresentação do estado da arte da modelagem conceitual de publicações seriadas por parte dos modelos IFLA LRM e PRESSoo, buscando um mapeamento de suas contribuições para a descrição e o controle desses recursos em sistemas de informação. Método: Esta pesquisa adota como método a Revisão Sistemática da Literatura, que é composta de um corpo estruturado de protocolos, de etapas e de critérios pré-definidos, que garantem alta e comprovável qualidade, tendo como foco seu caráter de reprodutibilidade por outros pesquisadores. Resultado: Verificou-se, que o PRESSoo possui uma modelagem granular e exaustiva de publicações seriadas com classes e propriedades que cobrem todo o escopo de informação bibliográfica desses recursos. A partir da linguagem de modelagem Orientado-a-Objeto, o modelo permite a estruturação de classes centradas-em-eventos, e sendo flexível, declara propriedades que permitem uma abordagem centrada-em-objeto. O IFLA LRM, por sua vez, possui uma modelagem com maior ênfase na estrutura de entidades, não sendo tão exaustivo na declaração de atributos e de relacionamentos para publicações seriadas; porém, proporcionando a integração de outros modelos, por meio de seus mecanismos de extensão. Conclusões: Constatou-se, que os modelos IFLA LRM e PRESSoo, a partir de uma reestruturação sintática e semântica, podem unificar a teoria e prática catalográficas referentes às publicações seriadas, fornecendo estrutura conceitual que proporcione soluções para as problemáticas complexas desses recursos e um entendimento compartilhado e exaustivo desse domínio.

Objetivo: A partir de experiência realizada na biblioteca da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da Universidade de São Paulo, objetiva abordar os aspectos operacionais da importação de registros de artigos científicos, catalogados em formato MARC21 e disponibilizados em repositório institucional, para a Wikidata, base de dados conectados abertos. Espera-se contribuir para discussões sobre o uso da Wikidata para replicar registros de catálogos de bibliotecas universitárias e promover a interligação entre distintos conjuntos de dados, aumentando o alcance da produção científica no contexto digital. Método: Estudo de caso descritivo, utilizando-se também pesquisa bibliográfica. Resultado: A importação de registros em formato MARC21 para dados conectados abertos demandou a coleta e a estruturação de novos dados, para viabilizar a representação da trama institucional da produção científica na Wikidata. Ao criar metadados para vincular o repositório institucional à Wikidata, a iniciativa expôs a interligação entre conjuntos de dados como estratégia para ampliar o alcance da produção científica no contexto digital. No domínio da visualização de dados, identificou-se a necessidade de desenvolver interfaces que dialoguem com necessidades específicas da instituição. Conclusões: O emprego de softwares abertos despontou como estratégia relevante ao desenvolvimento de ações em bibliotecas, pois caracterizam-se pela existência de uma comunidade de práticas visando tanto o seu desenvolvimento como sua apropriação pelos interessados. Além disso, sobressaiu a relevância de que a escolha por recursos tecnológicos reconheça a relevância de sistemas e dados abertos para o desenvolvimento da ciência aberta.

Objetivo: Este artigo objetiva analisar a abertura de dados das bibliotecas de universidades federais brasileiras, conforme preceituam as iniciativas de governo aberto e a legislação brasileira vigente, usando como referência os indicadores da norma ISO 11620:2014. Método: A metodologia inclui análise quanti-qualitativa dos dados das bibliotecas disponíveis nos portais oficiais e aplicação de questionários nas 69 universidades federais vinculadas ao MEC. Resultado: Os resultados indicam que a maioria das bibliotecas não tem seus dados inseridos nos Planos de Dados Abertos da Universidade, violando as diretrizes da Controladoria-Geral da União. Embora as bibliotecas coletem dados e produzam relatórios, sua participação em iniciativas de dados abertos ainda é limitada. Conclusões: Há potencial para maior engajamento na promoção da transparência e do acesso à informação dos dados produzidos e custodiados por esses espaços.

Objetivo: Abordar a relevância da memória material e da documentação popular como meios para examinar a dimensão simbólica dos objetos e dos espaços de memória, visando o aprofundamento de uma cultura memorialística mais democrática e plural. E, em particular, explorar implicações políticas e epistemológicas envolvendo destinatários e protagonistas da memória material e da documentação popular no campo informacional. Método: Recorre-se a fundamentações das ciências da informação e da documentação, dos estudos historiográficos e de pressupostos sobre patrimônio, além de memórias pessoais e relatos de experiências obtidos por meio de testemunhos orais e documentais, fundamentais para compreender a dissolução do Esquadrão da Morte durante a Ditadura Civil-Militar e explicitar o protagonismo de uma igreja – Paróquia Nossa Senhora Fátima, Guarulhos-SP – no processo de redemocratização do país. Ademais, estabelece-se uma relação entre estes acontecimentos da segunda metade do século XX com as intentonas golpistas ocorridas mais recentemente no Brasil. Resultados: A atuação da igreja e da comunidade, bem como das instituições democráticas, demonstram seu protagonismo frente à cultura e ações autoritárias. Reconhece-se, por um lado, a importância das instituições tradicionais de informação, cultura e memória para atender às demandas da comunidade; por outro, observa-se que os ambientes informais de cultura, informação e memória tendem a se distinguir dos padrões de enquadramento das instituições tradicionais, proporcionando maior diálogo entre os membros da comunidade. Conclusões: Destaca-se a importância da preservação e do acesso à memória em espaços como os centros de documentação popular. Os lugares de memória são propícios para promover reflexões, diálogos e ações de mediação com vistas ao aprofundamento de uma cultura democrática.

Objetivo: Identificar as relações interdisciplinares entre as áreas da Ciência da Informação e Ciência de Dados, uma vez que a Ciência da Informação é um campo de estudo interdisciplinar que se ocupa em desenvolver técnicas e métodos de coleta, armazenamento, recuperação, análise e disseminação da informação. Método: Caracteriza-se como uma pesquisa descritiva, exploratória e bibliográfica, cujo levantamento ocorreu em bases de dados interdisciplinares no âmbito nacional e internacional. Resultado: Os estudos realizados no campo da Ciência de Dados possuem certas convergências interdisciplinares com a Ciência da informação, sobretudo em atividades que englobam o Ciclo de Vida dos Dados, no qual o profissional da informação pode contribuir com suas habilidades nas etapas de coleta, armazenamento, recuperação e descarte. Com isso, há um cenário promissor no qual a Ciência da Informação pode contribuir de maneira efetiva no desenvolvimento de novas competências e possibilidades de atuação em ambientes inovadores, para os profissionais da informação. Conclusões: Conclui-se que, na medida em que a Ciência de Dados continua a se desenvolver, os profissionais da informação que desejam atuar na área necessitam desenvolver novas habilidades para lidar com grandes volumes de dados e novas Tecnologias da Informação e Comunicação, sedimentando o constructo científico da Ciência da Informação, possibilitando contribuir com o desenvolvimento da Ciência de Dados enquanto uma nova área do conhecimento.

Objetivo: Descrever como os ambientes de informação podem favorecer a serendipidade por meio dos atributos de encontrabilidade da informação. Método: Pesquisa de natureza teórica, objetivo descritivo, utiliza abordagem qualitativa e pesquisa bibliográfica, realizada na Web of Science (WoS) e na Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI). Resultado: Diferentes aspectos ambientais favorecem a serendipidade informacional, a saber, variedade de conteúdo; personalizar o acesso à informação; levar ao inesperado; estimular curiosidade e parabilidade; incentivar exploração e navegação; acesso desimpedido. Esses princípios gerais podem ser alcançados por meio dos atributos de encontrabilidade da informação e elementos do ambiente. Conclusões: Sugere-se que estudos futuros que abordem a serendipidade sob a perspectiva da descoberta de informação utilizem os termos “infoserendipidade” ou “serendipidade informacional” e que os princípios gerais apresentados podem ser utilizados como guia para avaliar a capacidade dos ambientes de informação em promover experiências de serendipidade.

Este artículo describe la experiencia de digitalización del Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Las Américas (Chile) implementada con el objetivo de apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia. Se aborda la importancia de la preservación digital de las bibliotecas universitarias y la creación de un repositorio institucional. También, se definen las características de la máquina digitalizadora, así como de los programas utilizados. Los resultados obtenidos del análisis estadístico realizado muestran un aumento de los libros digitalizados por año. Finalmente, las conclusiones exponen que el proceso de digitalización impulsó la creación de una colección digital que apoya la formación universitaria, pues permite disponer de las bibliografías obligatorias de las asignaturas en curso en formato digital, ofreciendo un acceso ágil y rápido al contenido.

Las bibliotecas nacionales son instituciones esenciales dentro de cualquier Estado, pues refuerzan la identidad cultural y aumentan la visibilidad de la memoria escrita de su nación. Aunque estos recintos difieren en cuanto a las funciones y servicios que brindan debido al contexto histórico y social en el que se desenvuelven, la mayoría de estas instituciones coincide en que una de sus competencias más fundamentales es recopilar y almacenar la memoria documental de su país bajo el mandato del depósito legal. El presente estudio muestra una metodología para el análisis de legislaciones del depósito legal, basada en la obra Legislación sobre depósito legal, directrices (2000) de Jules Larivière, la cual conforma un punto de partida para el análisis comparativo de bibliotecas nacionales. Finalmente, se hacen algunas reflexiones sobre los indicadores presentados y se muestran algunos avances en la aplicación de este modelo.

La información obtenida a través de las tecnologías de la información y la comunicación, principalmente en las redes sociales digitales, ha traído grandes ventajas asociadas a la generación de una mayor cantidad de conocimiento y a la participación en múltiples ámbitos de la vida colectiva de los individuos. Aunado a ello, hay algunos aspectos en los que conviene ahondar para evitar solamente reconocer los elementos positivos de este fenómeno. En el presente trabajo se retoman tres de estos aspectos considerados poco abordados en los estudios existentes: el arraigamiento ideológico, entendido bajo la noción de path dependence, que dificulta el enriquecimiento de las posturas y de la opinión pública; la pérdida de los vínculos débiles debido a la cada vez mayor cerrazón de ideas suscitada en las redes sociales digitales; y la posible alienación política a través de la información oficial digital que no es acompañada por la consulta de otras fuentes o enfoques de análisis que enriquezcan la perspectiva de los ciudadanos. Las conclusiones apuntan a la necesidad de tener en cuenta estos y otros fenómenos en los estudios con el objeto de intentar mejorar los procesos de obtención de información digital de los ciudadanos.

El artículo presenta la construcción de una metodología para mapear los recorridos hechos en las bibliotecas universitarias como un aporte importante para la planificación de estos espacios, a partir de las trayectorias de los usuarios a través de los servicios de información ofrecidos en estos entornos de difusión del conocimiento. La metodología se caracteriza por un acercamiento desde el Design Thinking como un enfoque innovador capaz de configurar de manera más significativa el quehacer de la biblioteca a partir de sus preceptos y en la adaptación de estrategias aplicadas al entorno sistematizado bibliotecario; esta se planteó en cinco etapas: composición de los fundamentos teóricos, selección del modelo por aplicar, definición del perfil de los usuarios, elaboración y aplicación del instrumento, y análisis. Los resultados detallan aspectos metodológicos que revelan los recorridos a través de los servicios ofrecidos en dos bibliotecas universitarias y describen los procesos de atención en el chat y en las redes sociales de las bibliotecas, el autodepósito de documentos, la emisión de constancias de no adeudo y el préstamo de libros. Se concluye que la aplicación de Design Thinking en las bibliotecas universitarias ayuda a comprender su función, su rol organizacional y la perspectiva del usuario en relación con los servicios mejorando sus procesos y el prototipado de ideas surgidas desde la perspectiva de la innovación.

Las universidades difunden su producción científica a través de portales de investigación donde integran las publicaciones de sus investigadores, las cuales proceden de bases de datos bibliográficas como Web of Science. Este estudio examinó la correspondencia entre la información de los investigadores de la Universidad de Salamanca en Web of Science y en el Portal de la Investigación de la USAL. La metodología empleada fue mixta e incluyó técnicas de análisis automatizados y manuales para el tratamiento de datos de Web of Science que permitieron identificar las inconsistencias en los datos de publicaciones y autores. Se desarrolló una metodología en cinco fases que apoyó en la extracción semiautomática de identificadores ResearcherID de Web of Science de los investigadores que carecían de dicho identificador en el Portal USAL, así como en la validación de la corrección de los identificadores existentes. El método utilizado en el análisis y en la tipificación de incidencias son replicables en cualquier entidad de investigación. Las conclusiones determinan la consistencia de la información procedente de Web of Science, abogan por la autonomía de las plataformas institucionales de las fuentes externas y ofrecen soluciones para alcanzar la mejor calidad en los datos de una universidad en las plataformas comerciales de producción científica.

Background: Case reports are especially important in paediatrics, and CARE (CAse REport) guidelines help in standardizing the reporting in case reports.Objectives: To examine the actual use of CARE guidelines in journals in the field of paediatrics.Methods: Journals that publish case reports were selected from the databases of the Web of Science Core Collection (WoSCC; Science Citation Index Expanded, or SCIE; and Emerging Sources Citation Index, or ESCI). All journals that publish case reports and mention CARE guidelines were included, and the ranking (quartiles) of those journals was also recorded. From all the journals in paediatrics that mention CARE in their instructions for authors, 5% of all the open-access case reports were selected (limited to 10 reports from any one journal), and every 10th case report was included in the analysis. The reports published between 2013 and 2023 were further analysed for their compliance with the 13-item CARE checklist.Results: Of 184 journals in the field of paediatrics category included in the WoSCC, 130 (71%) were indexed in the SCIE and 54 (29%) in the ESCI; 161 (87%) publish case reports; and 121 (65%) mention CARE guidelines in their instructions for authors. However, they differ in applying CARE guidelines (P = .001), and more journals included in the ESCI mention CARE guidelines than do those included in the SCIE. During 2013–2023, a total of 22,989 case reports were published in the 121 journals that mention CARE guidelines. Of the total, 6733 (29%) were open access. Our final sample comprised 326 (5%) open access case reports that were open access, of which 240 (74%) were in the journals included in the SCIE and 86 (26%) in the ESCI. On aver-age, these reports were given a score of 8.5 (SD 1.97; range, 2–13) out of the maximum possible score of 13. The highest compliance was observed for the informed consent item (99%), while the lowest compliance was found for the keywords item (22%).Conclusion: It is important for journals to ensure that during writing and editing, the case reports they publish adhere to CARE guidelines so as to eliminate biased reporting and improve their quality.

Background: The project Cartografía de la Edición Académica Iberoamericana aims to analyze the production of academic books in Spanish- and Portuguese-speaking countries in the Americas. Following the path opened by similar studies in Colombia and Brazil, we present the results for Mexico.Objectives: To analyze academic books published in Mexico between 2013 and 2019 to examine the entities that published the books and their respective shares in the total output.Methods: A mix of quantitative and qualitative approaches was used to characterize the Mexican publishers of academic books based on data on ISBNs, the International Standard Book Numbers. The data comprised the information provided to the agency that assigns a unique ISBN to each book. We also used the Delphi method and formed discussion groups of experts. The groups were set up on the basis of responses to semi-structured questionnaires that sought to determine the criteria an entity must satisfy to be considered an academic publisher.Conclusions: Of the 196 533 ISBNs issued in Mexico between 2013 and 2019, 117 929 (60%) were issued for books dealing with academic subjects. Commercial publishers accounted for the largest share of those books (63 044 ISBNs, or 53.4% of all the academic books), followed by university presses (29 628 ISBNs, or 25.1%). The group of experts suggested that among the 1289 publishers that requested ISBNs for academic books, only 151 (11.7%) can be considered truly academic publishers; 678 (52.6%) cannot; and 460 (35.7%) were borderline cases, as they meet some but not all the criteria for them to be considered truly academic.

En un contexto marcado por la vigilancia digital y el tratamiento de los datos personales como un bien, es fundamental abordar los temas relacionados con la privacidad de los individuos. En este sentido, los bibliotecarios tienen la responsabilidad de desarrollar la alfabetización en privacidad en los entornos académicos. El objetivo general de la investigación fue presentar un panorama del contenido sobre alfabetización en privacidad desarrollado a partir de una muestra de universidades de todo el mundo, utilizando los métodos bibliográfico y documental. La investigación bibliográfica reveló la discusión y la orientación de las instituciones bibliotecarias con respecto a la alfabetización en privacidad. En la investigación documental, con una muestra de las 10 mejores universidades de cada continente, se identificaron 66 contenidos relacionados con la alfabetización en privacidad, presentando al continente africano como el más representativo en la oferta de contenidos. En la categorización de los contenidos, se identificó que el pensamiento crítico está más presente en los enfoques, mientras que solo cinco de los contenidos totales incluían las tres categorías: pensamiento crítico, tecnosolucionista y legislativo en sus enfoques. Se sugiere para futuros trabajos el desarrollo de prácticas en alfabetización en privacidad aplicadas en bibliotecas universitarias, abordando los tres temas mencionados, y la búsqueda de alianzas con áreas que abordan el tema en las propias instituciones.

The purpose of the article is to determinate the role of the external signs in the multi-volume editions in the book marking and to solve the practical problems of reconstruction of the original composition of the book collection of Kolyvan-Voskresensky mining plants (KVMP) for the period of the XVIIIth – early XIXth centuries. This topic is considered in continuation of such issues as the reconstruction of KVMP book collection, which has already attracted the attention of our predecessors, such as formation of the fund, its cataloguing, redistribution among official Altai libraries and others. For the first time one speaks not on mechanical fixation of certain features of the copies, but on the study of these characteristics “interaction mechanisms” under the conditions of redistribution of preserved copies among different Siberian repositories. The focus is only on the signs of the early period of the existence of the book collection: stamp imprints, textual and numerical service records, specific features of bindings etc. The emphasis on early signs is due to an appeal to the earliest accounting document – “Inventory of books of Barnaul State Library, compiled by P. K. Frolov” (1809). This makes it possible to show in detail the connection between the signs on the books and the articles corresponding to these books official document and to determine the original composition of different multi-volume editions or, on the contrary avoid combining volumes that do not correspond to each other into one set. The structure of the article is determined by analysis of numerous details associated with each copy from three state repositories: State Public Scientific Technological Library of the Siberian branch of Russian Academy of Sciences, Novosibirsk State Regional Scientific Library, Research Library of Tomsk State University. The main object of the study is records of “ordinary” and “private” copy numbers, official numerical records, handwritten evidences on the inclusion of numerous drawings in book blocks as an integral part of these editions, different styles of crossing out typographical letters with ferrous ink and other signs. The features of stamp imprints are taken into account. In some cases the paramount importance of the binding characteristics is shown. The role of external signs in combining disparate copies as sets of multi-volume editions is recognized as leading. It is concluded that not just recording, but rather a thorough study of the external features of the extant sets and odd volumes of multi-volume editions is one of the basic conditions for the successful reconstruction of the book collection of KVMP.

The paper is devoted to the problems of improving the system of training and expertise of scientific personnel in the field of library and information sciences. The relevance is due to the decrease in the quality of dissertation research in library science, bibliography and book studies due to the insufficient readiness of young scientific personnel for research activities. The purpose of the article is to substantiate the competence–based approach as the methodological basis for the theoretical design of candidate exam programs and to offer practical tools appropriate for assessing the level of readiness of applicants for the degree of Candidate of Sciences for scientific work in the specialty 5.10.4 – Library Science, bibliography and book studies. The definition of the candidate’s exam in line with the competence approach is given, a system of competence guidelines in the training of graduate students on the specialty 5.10.4 is formed. The control and measuring materials of the candidate’s examination in the specialty 5.10.4, developed and implemented at the Moscow State Institute of Culture, are presented. They are ready for implementation into educational and expert practices of other universities and scientific organizations.

In an increasingly interconnected world, understanding of cultures, traditions and systems of different countries is of growing importance. This article aims to acquaint readers of this journal with library systems in Namibia, shedding more light on its goals, history, and various branches such as the National Library of Namibia, the National Archives of Namibia, as well as special, academic, and school libraries. Through statistical data on services offered and user demographics, the author provides insights into the current landscape of libraries in Namibia. Additionally, the article addresses challenges faced by these institutions, ultimately concluding that while the library systems in Namibia has made significant strides since Namibia gained independence, further efforts are required for its continued development and enhancement.

The article examines the impact of the new geopolitical and economic realities, in which Russia exists after 2020–2022, on the country’s publishing system. The comparative dynamics of book publishing indicators for the market as a whole and for its main segments in recent years is provided. The ratio of new editions and reprints, as well as books by domestic authors and translated literature is analyzed. The imbalance in the repertoire policy of Russian publishing houses in favor of foreign literary products is shown, and ways to overcome it are proposed.

The article considers the issues of preserving and updating the ethnocultural heritage of the peoples of the Russian Federation within the framework of the activities of museums, houses of folk art, higher educational institutions, academic research institutes. Institutions for which the preservation of cultural heritage is not the main essential activity, but has recently been actively developing, are characterized. These are federal and national universities and research institutes of the Russian academy of sciences. Universities integrate successfully knowledge related to intangible cultural heritage into educational programs. Research institutes have become reference bases in their regions in the study and preservation of national languages as objects of intangible cultural heritage, national literature and ethnography. The prospects for such activities of libraries are considered, a new role of which is given in the Federal Law N 402-FL “On the intangible ethnocultural property of the Russian Federation”. The possibility of digitizing and forming digital collections of objects of intangible cultural heritage recorded in the form of texts and static images in libraries, as well as information objects existing in the form of temporary representation (recording of musical works, dances, folklore) has been identified. Particular attention in digitization in libraries should be paid to funds on national languages, collections of audio recordings of folk music and ethnographic collections. Examples of the practice of presenting intangible ethnocultural heritage on federal and regional portals/sites are given.

Augmented reality (AR) applications are getting popular since they integrate the real world and the virtual world. This paper focusses on AR applications for public and scientific libraries. There exist some projects and sample implementations of AR apps specially designed for libraries, but they are seldom found in practice. To identify whether there is potential for AR apps to be applied in libraries, the results of a qualitative study that has been performed among librarians working in public and scientific libraries in Austria and experts in augmented reality are presented. Searching for media, navigating to the correct location and displaying ancillary information, like ratings, reviews, secondary media, links, etc., has the highest potential for users according to the experts. AR apps for maintaining the bookshelfs of a library provide real benefit for librarians and are awarded high potential as well. Guided tours through libraries using AR-based apps lightens the load of the librarians to introduce new users to the library. The feasibility of an AR app for a library is demonstrated by introducing a prototype that supports library users with additional information on media and the library itself.

Assessing the state of the bookselling infrastructure by creating an interactive map of the country’s bookstores in order to identify the potential for its development and search for ways to optimize it is an important factor in improving the information exchange of the book industry. The article analyzes the results of the first stage (2023) of monitoring bookselling enterprises in the Siberian-Far Eastern region within the framework of the project “The map of bookstores of Russia” (“The Cultural Map of Russia. Literature. Reading”). The research methodology is based on a combination of comparative typological analysis of monitoring data and the landscape-reconstructing approach. Statistical data on the number of bookselling facilities and their availability in federal districts and cities of Russia are summarized. The information on the location and number of bookselling facilities in the cities of Siberia and the Far East is studied in detail, leaders and outsiders are identified. The representation of federal, regional, and local network formations and independent bookstores in the region is considered. The activities of leading enterprises operating in the region for many years and recently opened bookstores are evaluated. The all-Russian trends and regional features of the development of the bookselling infrastructure are determined. The analysis of monitoring data for bookselling facilities in Siberia and the Far East showed the following. The modern regional bookselling infrastructure, along with its inherent all-Russian features, is characterized by: expansion and strengthening of the position of the federal bookselling network “The City of Read”; significant growth of the Internet channel due to the ongoing consolidation of the main players and the growing popularity of marketplace platforms. At the same time the bookselling infrastructure has a number of regional features. They are the reduction in the activities of the oldest regional network formations, successful adaptation and expansion of local large and medium-size network formations; the emergence and successful operation of special children’s bookstores-clubs, as wekk as club-backroom format stores.

Dissemination and updating advisory bibliographic resources on scientific knowledge, promoting a deep understanding of scientific problems by the public are becoming most important tasks of the library. The purpose of the article is to show the possibility of using messages from the mass media as one of the sources for creating such bibliographic resources. The author presents the results of monitoring 146 Russian media using the Medialogy database (69 federal, 77 regional), conducted in March – April 2023. These analyzed media reports have allowed the identification of objects (organizations, persons, project names) involved in the communication of science and society. As a result of the study, a list of 334 messages served as the most notable informational occasions has been formed. These messages can be the objects of bibliographic description, as well as factual information for creation advisory bibliographic resources (lists, reviews, newsletters, digests, databases, guidebooks) aimed at increasing public awareness of the development of science and disseminating scientific literacy.

Information and communication technologies affect the library performance as a public good, intended to efficient and complete response to the social agenda of various socio-demographic population groups. The digital gap has an impact on a library within the framework of creation conditions for the social well-being of the population. The role of public libraries is increasing in reducing the digital gap, strengthening the material and technical base, technological infrastructure, identifying digitally disadvantaged groups of population that tend to use library computers and broadband Internet more frequently than those who are more advantaged. Attention is paid to digital inclusion which is considered to be the instrument for solving personal, social and professional needs of representatives of various population groups. The effectiveness of digital inclusion largely depends on the professional competencies of library professionals, on their ability to develop programs for library users to help them assess the digital readiness to enter the digital world. The network approach to training library professionals in digital literacy is characterized as the most flexible form that facilitates translation of positive experience to large groups of library specialists. The importance of partnership in promotion the necessity of digital literacy between public libraries with government authorities, universities, research centers and charitable foundations is stressed.

Citizen science (CS) is a set of practices for organizing scientific research in a wide range of thematic areas using volunteers at various stages of the research process, them being not professional scientists. The article analyzes the activities of foreign libraries in order to implement CS projects. Both academic, research and public libraries abroad are involved in CS. Libraries (as well as archives and museums) are implementing crowdsourcing projects to create digital collections. Libraries help their readers who have decided to become volunteers navigate CS information resources on the Internet; create on their websites guidelines for using the necessary equipment and software to carry out CS projects; advertise, discuss, visualize and place in repositories the data collected by volunteers for such projects.

Journal and book editors in most disciplines are faced with a flood of meta-analyses, which critical reviews have shown are not always of sufficient quality. In the short run, editors could give targeted instructions to authors and make specific recommendations to reviewers to ensure that not only meta-analyses but also research syntheses more broadly, published under their watch, meet acceptable publication standards. In order to achieve satisfactory improvements in the long run, editors should foster fundamental changes in the way the publication of negative and non-significant results is handled.

Background: To enlist publishers and journals in promoting the UN Sustainable Development Goals (SDGs), the United Nations and the International Publishers Association (IPA) launched the SDG Publishers Compact in 2020, and the European Association of Science Editors (EASE) published its Environmental Manifesto, a set of recommendations for journal editors on how to contribute to reducing a journal’s carbon footprint. It is important to monitor the impact of these initiatives on journal policies for developing future recommendations.Objectives: The EASE and the Higher Education Sustainability Initiative (HESI) SDG Publishers Compact Fellows developed a survey to assess the progress made by signatories to the SDG Publishers Compact, detect obstacles that prevent other publishers or journals from signing the compact, assess awareness and implementation of the EASE Environmental Manifesto, and identify other initiatives that promote SDGs.Methods: A multi-stakeholder group was formed, which included editors and both commercial and non-profit publishers, to design questions suited to journals and organizations at different stages of sustainability action. The survey was designed using SurveyMonkey, introduced in an online workshop, distributed through mail-ing lists to more than 2000 addresses, and promoted on social networks, and a total of 79 responses were collected and discussed.Results: Most respondents were representatives of smaller journals based in Europe. The majority were aware of the SDGs, but only half were aware of the SDG Publishers Compact, and only 17 (22%) were signatories to the Compact. Lack of awareness was the major reason for not joining the initiative, followed by lack of time or resources. Respondents focused mostly on quality education, and the majority were acting to achieve at least one SDG. Signatories to the compact mostly have a written environmental policy, have appointed an environmental officer, and are acquiring content related to the SDGs and promoting related activities. Non-signatories are also acting to minimize their environmental impact but have not considered the SDGs in their workflows. Both groups mainly do not have a dedicated budget to achieve the SDGs and have not completed a baseline of their activities. Activities undertaken to reach the SDGs had the most effect on community awareness. Half the respondents were members of EASE and were taking actions aligned with the Environmental Manifesto, mostly towards reducing their journal’s carbon footprint, and 25% are fol-lowing other initiatives aimed at achieving the SDGs as well.Conclusions: The survey showed that editors of small academic journals were not aware of the SDG Publishers Compact, although most of them are acting to achieve at least one SDG. Signatories to the Compact are implementing SDGs into their work-flows and practices, which shows the importance of the initiative. Greater efforts should be undertaken to make the editors of smaller journals aware of the Compact, encourage them to become its signatories, and provide them with more resources and metrics for monitoring their activities.

El objetivo de la investigación fue determinar el impacto de la alfabetización informacional sobre la calidad de los proyectos de investigación en una Escuela ISIL, así como demostrar la validez de la hipótesis propuesta, la cual sustenta que la aplicación de un programa de alfabetización informacional mejorará la calidad de los proyectos de investigación de los estudiantes del Instituto San Ignacio de Loyola. El estudio desarrollado se ciñe al enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental de corte longitudinal aplicado a 60 estudiantes matriculados al curso de Taller de Investigación en esta escuela superior de rango universitario ubicada en la ciudad de Lima. Para el estudio se conformaron dos grupos, uno experimental y otro de control, a quienes se les aplicaron cuestionarios validados antes y después de la implementación del programa y que permitieron medir el nivel de aplicación de las herramientas básicas de la ALFIN como elementos fundamentales del proceso investigativo. Para la medición se diseñó una rúbrica para determinar el nivel de aplicación de los elementos básicos de calidad aprendidos en el curso analizado. Los resultados mostraron que el programa propuesto generó un impacto positivo, no solo en la calidad de los trabajos, sino que las alumnas y alumnos desarrollaron habilidades informativas que les permitieron acceder a información de calidad, así como a su evaluación y uso.

El artículo examina los retos a los que se enfrenta la preservación del patrimonio digital de la humanidad en el contexto de una emergencia mundial provocada por el cambio climático. Una parte importante del patrimonio documental creado o transferido a formatos digitales se conserva en e-archivos que utilizan tecnologías y desarrollan prácticas documentales que generan basura tecnológica y producen gases de efecto invernadero (GEI), cuyo rastro se conoce como huella de carbono. Este artículo, sustentado en una investigación cualitativa, expone las variables asociadas a la preservación digital que tienen un impacto sobre el cambio climático. Asimismo, sugiere la noción del e-archivo sustentable, como un sistema de información social y tecnológica, a través del cual se preservan, a largo plazo y de forma responsable con el medioambiente, los documentos digitales que la sociedad considera esenciales para su comprensión en el futuro.

La sociedad contemporánea se enfrenta al desafío de lidiar con el cambio climático y sus consecuencias en los ecosistemas, las dinámicas sociales y la salud mental. En este contexto han surgido estudios sobre la ansiedad generada por las preocupaciones ambientales y el cambio climático, la cual se denomina ecoansiedad. Debe mencionarse que, actualmente, existen cantidades masivas de datos o big data, las cuales han sido recopiladas y procesadas por instituciones fiables. El objetivo principal de esta investigación es comprender los niveles de ecoansiedad, preocupación y estado emocional fomentados por el acceso a cantidades masivas de datos en torno al cambio climático. La metodología utilizada es de carácter cuantitativo; usamos la Escala de ansiedad por el cambio climático de Clayton y Karazsia (2020), complementada con una Escala emocional ante el cambio climático y una Escala de preocupación ante el cambio climático. Los resultados apuntan a niveles bajos de ecoansiedad y a niveles moderados de preocupación y de estados emocionales, mientras que la dimensión de ajuste conductual es la que presenta los resultados más significativos.

This study investigated the effect of the Big Five personality traits (extraversion, agreeableness, conscientiousness, neuroticism, and openness) on knowledge acquisition and application by Pakistani university librarians. To increase their impact in academic institutions, it is imperative to examine how people acquire and apply knowledge within the field of librarianship. This study employed a quantitative research approach based on the survey research method. The Big Five personality inventory designed by John and Srivastava was adopted, however, measurement items related to knowledge acquisition and application behavior were developed with the help of the existing literature. The study population comprised academic librarians working in the university libraries of Pakistan, with a census sampling method used to collect data and 357 completed questionnaires received. The results indicated that extraversion, agreeableness, and openness to experience positively affect the university librarian’s knowledge acquisition, while neuroticism has a negative effect. The findings also revealed that extraversion and openness to experience positively affects academic librarians’ knowledge application behavior while neuroticism has a negative effective, however, conscientiousness and agreeableness personality traits were found to be insignificant predictors of the same. This study highlights the significant personality features contributing to knowledge acquisition and application behavior in academic libraries from a developing country’s perspective.

This study addresses the role of Romanian academic and research librarians in optimizing access to information in the digital age, in relation to quality management and knowledge management. The novelty of this study consists in its parallel analysis of both librarians’ and users’ perspectives on librarians’ roles and abilities in optimizing access to information. The results obtained by means of interpretative qualitative analysis combined with descriptive quantitative analysis revealed that Romanian librarians succeed in providing good information services, however, the demands and expectations of users highlight a continuous need for integration of librarians into the mission of the universities and research institutes, and knowledge sharing and a series of innovations are recommended. The results obtained by interpretative analysis, combined with quantitative analysis for corroboration, point to four interrelated themes regarding the Romanian librarians’ roles and abilities in optimizing access to information. The first principal idea is that librarians’ abilities and competencies are key assets for Romanian academic and special research libraries. The second is that Romanian librarians need training in knowledge management and quality management. The third is that embedded librarianship and knowledge sharing could add quality to libraries services. Finally, the fourth is that competency management can determine engagement of Romanian librarians in improving access to information.

The plans and activities of academic libraries revolve around a user-centered approach to make noticeable improvements in the use of library resources and services. The purpose of this study was to examine library support strategies for the effective utilization of library support services and resources by distance-learning students. The research was conducted at the University of Education, Winneba, and the University of Cape Coast with distance learning students. A mixed-method approach was used, with 1170 students participating in quantitative research and 12 students and six (6) librarians participating in qualitative research, with Astin’s (1993) Input-Environment-Output Model guiding the study. The findings of the study identified a lack of organized strategies for the use of library resources and services among distance learning students. The study proposed a model to improve the use of library resources and services among distance learning students.

The present study aimed to explore the impact pathway of digital reading willingness and behavior among junior high school students in Guangxi’s developed urban areas, so as to improve the digital reading quality of teenagers. This study took students from key junior high schools in Nanning, Guilin, and Liuzhou as the research subjects. The UTAUT model retained three factors, performance expectation, effort expectation, and social impact, while introducing two variables, perceived risk and immersive experience, to jointly develop a factor model for the digital reading behavior of junior high school students in Guangxi. After conducting a questionnaire survey using an “online + offline” method, 497 valid questionnaires were obtained. SPSS 23 was used to perform reliability and validity analysis and descriptive statistical analysis, while AMOS 26.0 was used to conduct discriminant validity analysis, model adaptation analysis, hypothesis testing, and path analysis. The research conclusion was that performance expectations, effort expectations, social impact, and immersive experience all had a positive and significant impact on the digital reading willingness of junior high school students; performance expectations, effort expectations, social impact, and immersive experience positively influenced their digital reading behavior through their digital reading willingness, while perceived risk was found to have no significant impact on digital reading willingness and corresponding behavior. This article used a composite research method to study a sample of student groups in specific regions. It was an early introduction of immersive experience and perceived risk indicators in the study of digital reading behavior, specifically exploring the digital reading patterns of junior high school students who had received less attention in previous studies but were in a critical period of growth.

The Fifth Industrial Revolution is ushering in a profound era of technological advancement and societal transformation, prompting a critical examination of the evolving role of libraries in this digital landscape. Traditionally regarded as the custodians of knowledge, libraries must adapt to these changing dynamics of the digital world while preserving their core principles. This study looks into the strategic integration of advanced technologies, aiming to redefine the mission of libraries in the face of complex challenges. The Fifth Industrial Revolution encompasses a convergence of diverse technologies, including the Internet of Things (IoT), cloud computing, biotechnology, nanotechnology, and quantum computing, all underpinned by the currency of data. Artificial intelligence (AI) is a focal point, promising enhancements in user experiences and operational efficiency, however, it also raises critical ethical and privacy concerns that challenge fundamental library principles. This research employs an interpretive content/document analysis approach to examine the evolving roles of libraries, considering their pivotal function in bridging the digital divide, providing equitable access to technology and digital resources, advancing research and innovation, and fostering community engagement. The study underscores the imperative to address challenges related to data privacy, digital inclusion, resource allocation, intellectual property, and sustainability. However, despite these challenges, libraries are poised to remain indispensable pillars of education, research, and community interaction. To do so, they must embrace technology strategically to redefine their roles and expand their influence within evolving knowledge systems.

Public libraries and public spheres have been widely studied over the past three decades. In recent years, several studies have comprehensively reviewed past research results to reveal the main issues, concerns, and research topics in the field of public libraries and public spheres. These studies have elucidated that the research theme of public libraries as a ‘meeting place’ has received increasing attention. They also noted the need for quantitative approaches in this field. Addressing this requirement, we conducted quantitative topic modelling using latent Dirichlet allocation and established an overview of research topics in the literature related to public libraries as public spheres. The following four periods emerged: first period (1993–2003), second period (2004–2010), third period (2011–2015), and fourth period (2016–2022). By analysing a cross-section of research topics from all periods, we elucidated the transitions of research themes developed in the research field. In addition, our comparison of topic model maps and topics over the years revealed that research topics appear to have become increasingly complex. Research topics on meeting places in public libraries have emerged continually and changed over time, covering (1) places for individual civic group activities, (2) public spaces where patrons face diversity and pluralism, (3) community spaces where patrons foster social trust, and (4) social spaces where patrons build social capital in the community. This result indicates that the research on public libraries as public spheres has gradually developed based on these venues being meeting places and will continue to progress.

This research focuses on art works depicting the history of the Cuban Red Revolution as its primary subject. It endeavors to illuminate the narrative of the Cuban Red Revolution by analyzing these art works. Additionally, it aims to create an ontology-based knowledge resource dedicated to the dissemination of Cuban art associated with the Red Revolution. The intention is to systematically organize and visually represent the knowledge embedded in art works that explore the history of the Cuban Red Revolution. The outcome of this research includes a metadata framework, an ontology specifically dedicated to the history of the Cuban Red Revolution, and a knowledge graph. These components collectively provide new insights and perspectives for studying art works themed around the Cuban Red Revolution, positioning them as valuable red cultural resources.

Objetivo: A área científica denominada Organização do Conhecimento engloba o estudo e desenvolvimento de Sistemas de Organização do Conhecimento, dentre os quais estão o glossário, a taxonomia, o sistema de classificação, o mapa conceitual ou rede semântica, o tesauro e a ontologia. O objetivo deste estudo é distinguir os principais tipos de Sistemas de Organização do Conhecimento por meio de uma contextualização teórica e relato de experiência. Método: Trata-se de um estudo descritivo, qualitativo, de natureza aplicada. Inicialmente, tendo como domínio um artigo científico, uma análise de conteúdo foi conduzida utilizando a técnica de análise categorial temática para identificação das categorias que representassem o conteúdo. Após codificação e categorização foram desenvolvidos seis instrumentos de representação do conhecimento com o auxílio de softwares (Atlas.ti, CMAP, THESA e Protégé). Resultado: O glossário e a taxonomia facetada desenvolvidos subsidiaram a elaboração do sistema de classificação, tesauro, mapa conceitual e ontologia. Para a ontologia, o instrumento mais complexo, além da taxonomia facetada, a prévia elaboração do mapa conceitual foi essencial. Conclusões: A associação da contextualização teórica com o desenvolvimento prático possibilitou maior clareza em relação aos aspectos distintivos de cada instrumento, bem como a observação da interdependência entre eles. A natureza iterativa, inerente ao processo de construção, foi destacada, bem como, a importância da utilização de softwares de apoio.

Objetivo: Trata-se de uma pesquisa (meta)documental, na forma de uma biobibliografia, do bibliotecário russo Nicolas Roubakine (1862-1946), fundador da chamada Bibliopsicologia (ou Psicologia Bibliológica), citada em estudos sobre a leitura na Rússia e na França. Apresentam-se, panoramicamente, vida e obra de Roubakine. O objetivo é analisar em quais territórios bibliográficos nacionais se encontram repercutidas a figura e a teoria roubakiniana. Constatada a escassa apropriação pela literatura científica no Brasil, optou-se pela pesquisa em fontes de informação de diferentes naturezas, no percurso que vai da investigação das bases especializadas às fontes gerais. Método: Esta reflexão é teórica, exploratória e de abordagem quanti-qualitativa. O corpus está baseado em fontes gerais documentais primárias coletadas na Hemeroteca Digital Brasileira, mantida pela Fundação Biblioteca Nacional, examinada através de análise métrica de seus metadados. O marco epistemológico é produzido a partir de Marianna Choldin, Gustavo Saldanha, Robert Estivals, Sylva Simsova e Elena Savova. A proposta metodológica de inovação da pesquisa está vinculada à triangulação da noção de biobibliografia, fontes primárias nacionais e do “território-Roubakine nos trópicos” (vida e obra do teórico russo). Resultados: A pesquisa aponta para uma genealogia do pensamento roubakiniano no Brasil que segue um caminho diferente da literatura científica e especializada, da sua ausência no plano acadêmico-científico tradicional da comunicação científica, partindo dos resultados recuperados nas fontes gerais de informação e suas diferentes formas de apropriação das noções elaboradas e/ou discutidas por Roubakine. Conclusões: Ao considerar a ausência de uma sólida doxografia sobre o pensamento roubakiniano na literatura científica internacional perante condicionantes históricas e biográficas que envolveram a circulação das ideias do autor, o estudo sugere emergência na apropriação e disseminação das teorias revolucionárias em seu espaço-tempo - através da leitura como forma de transformação social - do teórico russo pela comunidade do campo da Biblioteconomia e Ciência da Informação.

Objetivo: Elencar possíveis alternativas no universo de opções viáveis para que as bibliotecas universitárias alcancem maior autonomia nas práticas interculturais, levando em consideração o contexto pré-globalização e pós-pandemia. No âmbito das bibliotecas universitárias, é importante adotar práticas específicas para analisar as dinâmicas interculturais e promover a interação entre indivíduos de diferentes culturas. Método: O método utilizado neste estudo é a pesquisa bibliográfica de caráter descritivo. Nesse sentido, sugere-se que as bibliotecas universitárias adotem estratégias para compartilhar os valores culturais de sua comunidade, a fim de criar um ambiente mais inclusivo e acolhedor. Resultado: Como resultado, espera-se que as iniciativas das bibliotecas universitárias permitam reconhecer e valorizar a diversidade cultural presente na comunidade acadêmica, estimulando a troca de conhecimentos e experiências entre os usuários, fomentando um diálogo intercultural e contribuindo para o desenvolvimento de um maior respeito mútuo entre indivíduos de diferentes origens. Além disso, espera-se que essas iniciativas promovam a inclusão e acessibilidade de grupos sub-representados, fortalecendo os laços entre a biblioteca e a comunidade universitária. Conclusões: Esta abordagem de práticas interculturais e de interculturalidade em bibliotecas universitárias tem o potencial de fortalecer a diversidade e enriquecer a atmosfera do ambiente informacional. Ao valorizar a pluralidade de perspectivas e experiências presentes na comunidade acadêmica, a biblioteca se posiciona como um espaço inclusivo e acolhedor, capaz de inspirar o compartilhamento de conhecimentos e a troca de ideias. Essa dinâmica intercultural enriquece o ecossistema informacional, estimulando a curiosidade, o respeito e o crescimento pessoal de todos os envolvidos.

Objetivo: O estudo teve como objetivo propor um modelo de metadados para representação de audiolivros. Especificamente buscou-se: 1) identificar os padrões de metadados existentes na literatura; 2) identificar elementos específicos dos audiolivros; e 3) comparar os padrões de metadados e mapear os elementos para representação dos audiolivros. Método: A pesquisa foi caracterizada como descritiva, exploratória e aplicada, utilizando a pesquisa bibliográfica, sendo dividida em três etapas, uma para cada objetivo específico. Inicialmente foi realizada uma pesquisa bibliográfica para identificação dos padrões de metadados na literatura. Em seguida foram identificados elementos específicos para os audiolivros e seus conceitos. Por fim, os elementos para representação dos audiolivros foram listados e associados aos padrões de metadados que foram analisados e comparados. Todas as etapas foram realizadas no segundo semestre de 2023. Resultado: Foram estabelecidas quatro categorias de metadados para audiolivros: informações essenciais, informações complementares, informações de conteúdo e classificação, informações técnicas. Os metadados identificados incluem metadados comuns a outros suportes do livro como: título, autor, narrador, resumo, assunto, classificação indicativa, gênero e metadados específicos do audiolivro como: narrador, edição, duração, entre outros, presentes em diferentes padrões de metadados selecionados para análise: Dublin Core, MARC, ID3, MPEG-7, FRBR e LRM-IFLA. Conclusões: A criação de metadados específicos para audiolivros é essencial para proporcionar uma descrição única do recurso, facilitando sua identificação e recuperação pelos usuários. A análise comparativa dos padrões de metadados permitiu identificar elementos essenciais para representar adequadamente os audiolivros, considerando suas particularidades e características distintas.

Objective: The relevance of content knowledge, as well as andragogical knowledge and technological knowledge, is rapidly coming into focus as a challenge to turn into Technological Andragogical Content Knowledge (TACK). This study aimed to understand better the substantial variations in learning outcomes attributed to each of the seven sub-indicators of comprehension of technological andragogical content knowledge. Method: This study part of quantitative study. The data were gathered twice in this research, once before and once after the TACK intervention program began, to examine the impact of the TACK training paradigm. The TACK Training Model Development program was offered to 97 instructors from 28 Community Learning Activity Centers in the West Sumatra Province, Indonesia. These instructors engaged in the program on a voluntary basis. Result: The results of this study show that there was a statistically significant difference in TACK among currently practicing educators. This study suggests that a blended learning system for educational applications as an intelligence tutor may provide an alternate means of guiding educators. The findings of this research align with other research suggesting that the blended learning strategy has great potential for future TACK-based professional learning enabled by data analytics. This study's findings add to the expanding body of literature on blended learning in teacher education and teacher professional development, which seeks to enhance how adult instructors get specialized professional training to significantly impact their students' achievements. Conclusions: According to the findings, the TACK of the participants showed substantial signs of improvement. These findings contribute to the relatively small body of research that has been done on TACK, which helps adult educators further their professional development through the support of a blended learning system. This allows them to acquire the knowledge necessary to andragogically incorporate digital technology into students' educational experiences in Community Learning Activity Centers. This investigation has the potential to serve as a case study of the integration of blended learning with adult learning theory.

Objetivo: Analisar as desinformações em saúde checadas pela plataforma de fact-checking Agência Lupa a fim de entender como a desinformação em saúde foi compartilhada nas plataformas digitais nos primeiros meses após a pandemia da COVID-19, e quais foram as suas principais tendências no Brasil. Método: Adota-se a abordagem quali-quantitativa no processo de extração, interpretação e visualização dos conteúdos checados, por meio da técnica de raspagem de dados e análise de textos digitais. Resultado: Constata-se que os conteúdos desinformativos que imitam fontes confiáveis a partir de imagens e vídeos, circulados na plataforma WhatsApp, propagaram-se por múltiplos canais, dispersando a desinformação em saúde. Além disso, observa-se padrões de persistência e constância quanto ao termo Vacina, indicando-o como escopo de uma narrativa contínua de desinformação. Conclusões: Conclui-se que os aspectos das práticas de desinformação destacados pelo método adotado podem subsidiar estratégias de combate à desinformação em saúde no Brasil.

Objetivos: apresentar teorias que permeiam os valores éticos, no contexto da representação temática da informação, bem como evidenciar práticas, posturas e comportamentos que possibilitem reconhecer a importância da responsabilidade ética dos profissionais indexadores. Métodos: um ensaio científico exploratório, bibliográfico e descritivo, com abordagens teóricas a respeito de temas relacionados à ética, ao processo de indexação e à atuação do profissional da informação. Resultados: a relevância social e a possibilidade de reforçar os vínculos de informação, responsabilidade, respeito, qualidade e conhecimento. O processo de indexação deve ser pautado na sensibilidade moral, a qual associa-se aos princípios e valores éticos. Ressalta-se a responsabilidade do profissional da informação ao realizar o processo de indexação e pontua-se o seu comprometimento ao processo de representação do conteúdo dos documentos. Conclusões: refletir a respeito da moral, dos valores e, sobretudo, da ética orientada para a empatia, entre outros valores humanos. Bem como, refletir a respeito dos desvios linguísticos, socioculturais que causam preconceitos, discriminação pelo uso de palavras ou expressões inadequadas ou pejorativas. A informação é uma ferramenta primordial para a construção do conhecimento e, nesse âmbito, deve ser usada para promover a equidade. Sendo assim, a representação temática da informação, tem como missão atender às necessidades da comunidade usuária na busca pela informação, apropriada, para ser adequadamente recuperada e acertadamente disseminada à sociedade.

Objetivo: A Ciência da Informação inclui a Gestão do Conhecimento como uma de suas áreas de estudo, em que a teoria e a prática interagem sistematicamente para coordenar as atividades organizacionais. A Gestão do Conhecimento e o Capital Intelectual surgem para definir o desenvolvimento de uma gestão eficaz dos recursos para gerar vantagens competitivas numa economia baseada no conhecimento. Nesse contexto, investidores, executivos de empresas, profissionais, governantes e acadêmicos debatem longamente o potencial de criação de valor do Capital Intelectual. No entanto, os modelos, definições e elementos que sustentam esse campo científico ainda não fornecem um arcabouço fundamental que tenha como função, nortear a mensuração do Capital Intelectual nos setores econômicos. Assim, esta pesquisa tem por objetivo identificar métodos de mensuração do Capital Intelectual e sua correlação com setores da economia. Método: Foi utilizada a técnica de Revisão Sistemática da Literatura, congregada com a Análise de Conteúdo, sendo uma pesquisa de cunho qualitativo e exploratório-descritivo. Resultado: A monta de 80 pesquisas, remanescentes da Revisão Sistemática da Literatura, foram analisadas, sendo identificados os seguintes métodos de mensuração de intangíveis: Métodos de Capital Intelectual Direto (DIC), Métodos de Capitalização de Mercado (MCM), Métodos de Retorno Sobre Ativos (ROA) e Métodos Scorecard (SC). Esses métodos foram correlacionados aos setores de Comércio de produtos (indústria), Comércio de mercadorias, Comércio de serviços e Público. Verifica-se que praticamente todas as categorias de medição do CI (DIC, MCM, ROA e SC) demonstram abrangência nos quatro setores econômicos (indústria, comércio de mercadorias, comércio de serviços e público) identificados. Contudo, destaca-se uma maior concentração de estudos nas categorias ROA e SC, evidenciando um equilíbrio considerável na escolha entre métodos monetários (ROA) e não monetários (SC) para a mensuração do CI. Conclusões: Conclui-se que a relação dos métodos de mensuração de intangíveis para diferentes setores econômicos permite compreender as razões pelas quais investidores, executivos corporativos, profissionais, autoridades governamentais e acadêmicos decidem por mensurar o Capital Intelectual das organizações. Espera-se que esta investigação fomente avanços na consolidação dos aspectos relacionados aos métodos de mensuração de intangíveis ligados ao capital intelectual como importante estrutura para a tomada de decisões nas organizações, comunidades, cidades e países.

Objetivo: Com o aumento da disponibilidade de dados na web, cresce também o número de pesquisas em Ciências Humanas e Sociais no ambiente digital, especialmente aquelas que usam dados do patrimônio cultural. Nesse sentido, este artigo tem como objetivo investigar os desafios enfrentados pela Organização do Conhecimento no contexto das Humanidades Digitais e do Patrimônio Cultural. Para isso, são analisadas publicações na área de "Informação e Ciência da Computação" na base de dados Dimensions. Método: Este estudo é qualitativo, descritivo e exploratório, com coleta de dados realizada na base Dimensions. Após exportação em planilhas, foram criados mapas bibliométricos no VOSViewer com os dados de 477 artigos. A análise permitiu identificar 5 clusters, dos quais 2 abordam desafios para a Organização do Conhecimento. Resultado: Entre os principais desafios identificados estão a gestão de dados heterogêneos do Patrimônio Cultural, que estão fragmentados em vários repositórios de menor projeção e abrangência. A representação digital de dados do Patrimônio Cultural é outro desafio importante, tanto em relação ao processamento por máquinas quanto à experiência do usuário humano. Esses problemas dificultam a contextualização e enriquecimento das informações para e pelos usuários, exigindo a integração e interoperabilidade dos acervos presentes em repositórios. A integração de conjuntos de dados heterogêneos de patrimônio cultural é um problema comum em Humanidades Digitais. Os resultados apontam que as soluções atuais ainda não são suficientes para dar conta da complexidade dos dados. Conclusões: Os resultados apontam que as soluções atuais ainda não são suficientes para dar conta da complexidade dos dados, o que aponta a necessidade de identificar, investigar e produzir acerca desses desafios, dando visibilidade para que eles possam ser abordados e enfrentados. A integração de dados, o uso de vocabulários controlados e Linked Data representam importantes processos e tecnologias para a promoção da interoperabilidade semântica e para avanços significativos nas áreas das Humanidades Digitais e do Patrimônio Cultural. Como trabalho futuro, o objetivo é concentrar em levantar iniciativas que se ocupam da integração de dados e continuar investigando a Organização do Conhecimento no âmbito das Humanidades Digitais e do Patrimônio Cultural.

Objetivo: Damian e Moro-Cabero (2020) desenvolveram um modelo de gestão de conhecimento voltado à memória organizacional, cuja aplicabilidade foi verificada em organizações espanholas. Com o intuito de aumentar a eficácia e abrangência do modelo proposto pelas autoras, o objetivo deste trabalho é verificar a aplicabilidade deste modelo em organizações brasileiras. Método: foi realizado um levantamento bibliográfico sobre os conceitos trabalhados, além de entrevistas com gestores de organizações de serviços de Ribeirão Preto, São Paulo. A pesquisa é de natureza qualitativa, caracterizada como descritiva e exploratória, cujo universo de pesquisa são as empresas do setor de serviços de Ribeirão Preto. Como metodologia da pesquisa foi utilizada a técnica qualitativa da análise de conteúdo. Resultado: Verificou-se que a gestão do conhecimento se encontrava em fase inicial nas organizações pesquisadas, com muitos aspectos que precisavam ser trabalhados, como liderança e descarte de conhecimento. Diante dos contextos organizacionais analisados, o uso de um modelo de implantação da gestão do conhecimento é recomendável. Conclusões: O modelo de gestão do conhecimento de Damian e Moro-Cabero (2020) não é apenas aplicável ao contexto das organizações brasileiras pesquisadas, mas muito necessário e com muito potencial para contribuir para o alcance dos objetivos organizacionais. Se reforça a importância da análise e adequação situacional dos fatores críticos de sucesso da gestão do conhecimento presente no modelo analisado, bem como o desenvolvimento da memória organizacional.

This article offers a critical analysis of the use of the term “archive” in discussions about visual arts in Ibero-America between 2011 and 2022: Why has this term gained currency in the Ibero-American art world during the last decades? What is it used for? How do artworks function when they are understood as archives? What are the main themes in these discussions? We propose to frame our analysis in four inter-pretive hypotheses. 1) The use of the term “archive” in discussions on contemporary Ibero-American visual arts can be understood through the model of the machine, that is, in terms of certain functions the archive performs. 2) Archives in Ibero-American visual arts have three basic functions: collecting, montaging and mobilizing. 3) Ar-chives are communitarian machines: they emerge from communities, create commu-nities, and require communities for their operation. 4) Archives are time machines: they shape our memory and our future. Understanding archives as machines allows us to see how artistic practices and discussions about archives in Ibero-American visual arts are linked to shared aspirations to come to terms with violent pasts and histories of exclusion, with the need to strengthen public deliberation, and the will to defend democracy. In this region, the relationships between art and archival have made it possible to read history against the grain and to coordinate the work of artists, archi-vists, communities and cultural managers with the concrete demands of social move-ments and their need for recognition. The poetics of archive in contemporary Ibe-ro-American art is oriented towards creating the new, not towards repeating the past.