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O mote temático do Dossiê em suas duas edições destaca como a linguagem poética, inserida em um contexto histórico e linguístico, pode ser considerada um gesto de resistência e subversão ao sistema instituído. Na primeira edição, trazemos uma entrevista com o poeta cuiabano Nikolaus von Behr, mais conhecido no meio literário como Nicolas Behr. Em 1974, ele se mudou para Brasília, onde lançou seu primeiro livro, Iogurte com Farinha. Em 1978, Behr foi preso e processado pelo DOPS (Departamento de Ordem Política e Social) sob a acusação de "porte de material pornográfico", uma alegação infundada que se referia, na verdade, aos seus próprios livros. Após um processo judicial, ele foi absolvido no ano seguinte, em 1979. Nos anos 1980, Behr ingressou no setor de publicidade como redator e se engajou no movimento ecológico, trabalhando na FUNATURA – Fundação Pró-Natureza, onde permaneceu até 1990. Desde então, ele se dedica à produção de espécies nativas do cerrado por meio da Pau-Brasília viveiro eco.loja. O poeta faz parte da geração literária marginal dos anos 1970, também conhecida como a geração mimeógrafo, poesia jovem, ou pós-tropicalista, entre outros estereótipos designados a uma produção desvinculada do circuito mercadológico e acadêmico. Este grupo de poetas rompeu com os sistemas comercial e ditatorial da época, garantindo assim, a liberdade de expressão que ansiavam. Esta produção poética esteve intimamente atrelada ao movimento de contracultura que emergiu na Europa e nos Estados Unidos no início da década de 1960 e ganhou visibilidade no Brasil na década de 1970. Nesta entrevista, Nicolas compartilha sua trajetória na poesia, vivida desde os anos 1970 e nos fala sobre os projetos atuais, que incluem palestras, cursos sobre poesia e literatura, e seu envolvimento com as causas ambientais.

A questão do engajamento político durante a ditadura civil-empresarial-militar (1964-1985) gerou muitos mal-entendidos. Estávamos no período da Guerra Fria, fase da história mundial de intenso patrulhamento político-ideológico, que exigia de cada indivíduo uma adesão explícita e integral a uma das duas ordens mundiais em conflito aberto. Nesse período, uma figura pública, das mais combatidas por militantes de todos os matizes políticos, considerada por alguns o representante-mor da alienação nacional, foi o cantor e compositor de música popular urbana de mercado Caetano Veloso. Conhecido no anedotário da crítica cultural brasileira como aquele que timbrava em dizer ‘ou não’ ao final de uma linha de raciocínio tecida por ele, Caetano Veloso na verdade estava se abrindo para o contraditório ao invés de, como queriam alguns de seus críticos, afirmar que tudo teria o mesmo peso na ‘geleia geral brasileira’. Em sua produção artística do período, Caetano Veloso propunha mesmo era recolocar o tema Brasil em discussão. Fundamentando-me na análise semiótica de textos cancionais da época, buscarei mostrar que a atuação artístico-comportamental de Caetano Veloso desafiava o regime militar ao situar-se em seus desvãos, suas reentrâncias e suas frestas para afirmar a autonomia, a independência e a liberdade de pensamento e ação.

O presente trabalho analisa matérias publicadas pelo jornal O Arquidiocesano, que circulou em Mariana e cidades da região, em Minas Gerais, entre 1959 e 1993. O norte metodológico utilizado foi o do enquadramento das matérias, tendo como eixo a análise do conteúdo discursivo. Além dos textos de 1964, ano do golpe militar que perdurou por 21 anos no país, foram avaliados outros textos publicados nos meses de agosto e setembro de 1961, como modo de se conhecer um pouco mais as narrativas que antecederam o golpe. Notou-se que o jornal contribuiu para a produção de sentidos que corroborava o discurso anticomunista que reverberou decisivamente no espaço público do Brasil.

O artigo se propõe a realizar o entrecruzamento de memórias no testemunho de mulheres presas e torturadas no período da Ditadura Militar no Brasil. A partir do livro seminal 68 a geração que queria mudar o mundo: relatos, publicado por Ferrer em 2011, e dos testemunhos presentes no Relatório da Comissão Nacional da Verdade (CNV), de 2014, pretende-se discutir, sob a perspectiva de violência de gênero, como os relatos das mulheres funcionam como elaboração do trauma social e individual. Para esse intento, foram analisados relatos e testemunhos, tendo como aporte teórico os estudos sobre trauma, literatura de testemunho e os estudos de gênero.

O presente estudo busca descrever e analisar relatos de e sobre homens que eram pais na época em que foram presos e torturados por agentes da repressão no estado do Rio Grande do Sul, a fim de entender a utilização da paternidade como instrumento de tortura. As informações foram retiradas de processos encaminhados à Comissão Especial de Indenização instituída pelo governo do Rio Grande do Sul no final da década de 1990, para indenizar pessoas que foram presas por motivos políticos no período compreendido entre 2 de setembro de 1961 e 15 de agosto de 1979. Com base nos estudos sobre paternidades e masculinidades, nos quais se inserem questões de gênero, busca-se analisar as referências ao exercício da paternidade nos relatos selecionados.

Still under the Brazilian military dictatorship, two filmmakers who had been political prisoners leave the country and decide to use cinema as an instrument of confrontation and of construction of ideas of a future for the country. Living in exile in Chile, Luiz Sanz directs Não é hora de chorar, in 1971. In Nicaragua, Lucia Murat filmed O pequeno exército louco, between 1978 and 1980. Faced with the feeling of defeat of the left, Sanz and Murat made films in order to renew hope and elaborate strategies for survival, for denunciation, for the construction of memory, especially for women who suffered specifically from the violence of the dictatorship. In this article, we propose to investigate the trajectory and performance of these two filmmakers and reflect on the context of production and the importance of the films both in the dispute of narratives in the present and as testimonies of history. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This paper essentially deals with an investigation into the reforms that took place within the scope of the Judiciary, starting from a temporal cut that begins after the military dictatorship, goes through the promulgation of the Federal Constitution in 1988 and ends with Constitutional Amendment 45/2004. For this, the first chapter discussed the context of the reforms occurred in Latin America, because, during the writing, it became evident that it would be impossible to understand the pattern of legislative reforms in Brazil without studying Latin American experiences regarding the reform of the Judiciary. from the influence of certain organizations, such as the World Bank. The participation of specific actors in the changes that occurred in Brazilian legislation was also discussed, focusing on the political repercussions of the promulgation of EC 45/2004 and its impact on the performance of the Judiciary. After this contextualization, the following chapter brought a debate on the 1988 Federal Constitution and the democratization of the judiciary. Based on these questions, the objective was to make a relationship between the reforms that took place in the Brazilian Judiciary and the path taken to strengthen the constitutional justice system. The methodology of this paper was bibliographic and exploratory, using doctrines and the collection in repositories. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The present work aims to reflect on the role of art and education in the context of the civilmilitary dictatorship, through a microanalysis focusing on southern Brazil. When analyzing the laws in force at the time in the area of education, we noticed that the space for the context of artistic creation was not considered in academic curricula. Thus, the emphasis on creative processes emerged in several actions from the mid-1970s onwards, in southern Brazil, more specifically in Porto Alegre (RS) and Pelotas (RS). Through the analyses, we realized that the poetic-educational actions analyzed acted in an ethical-aestheticsocial way, as a reaction to the current regime. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

The article analyzes understandings of history and teaching that permeated the experiences narrated by teachers who taught History during the Military Dictatorship (1964-1985). Seven teachers who worked in public schools in Espírito Santo participated in the study. Based on Bloch (2001) and Ginzburg (2002, 2007), the analysis reveals that changes stemming from the political and educational project of the period had an impact on the professional practice of the teachers, such as the increase in the number of students, low salaries, little pedagogical guidance, unsatisfactory student performance, and control over their practices. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This text aims to investigate the reverberations of Law no. 5,692/1971 in Paraná education during the years 1972-1984. To this end, faced with a game of scale, the adhesions, negotiations and reconfigurations of the teaching proposal developed at Escola Tiradentes will be investigated. This institution served as a model for designing school education to be developed throughout the state. I assume that through the analysis of the selected set of documents it is possible to understand the political culture introjected into the educational sphere and how it contributed to the formation of adolescents at the time. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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Este artigo explora o jornal curitibano Polo Cultural, idealizado pelo poeta e jornalista Reynaldo Jardim, em circulação entre março e dezembro de 1978 e, atualmente, disponível no acervo da Biblioteca Pública do Paraná. Selecionamos um suplemento produzido fora dos grandes centros, menos amplamente conhecido e investigado, privilegiando, porém, que comportasse debates teóricos sobre a visão de cultura e de literatura então emergentes. A hipótese defendida é a de que a configuração do Polo Cultural, caracterizado por uma concepção ampla de cultura nacional e pela tentativa de defini-la por meio do estreitamento de laços com a comunidade leitora, é fruto de um contexto histórico específico: se, por um lado, a iminência da redemocratização possibilitava a formação de um horizonte utópico que permitia imaginar um novo tipo de sociedade; por outro, ela também impunha uma luta contra a massificação e contra a institucionalização da arte. Simultaneamente, examinamos também como a poesia publicada no Polo Cultural respondeu aos ideais do jornal e, consequentemente, aos desafios de seu tempo.

O presente artigo tem como objetivo descrever o processo de ideologização do pensamento econômico brasileiro iniciado pela ofensiva da ditadura empresarial-militar e que tem se materializado hoje tanto no neoliberalismo stricto sensu como em suas variantes, como o caso do chamado neodesenvolvimentismo, bem como apontar os desafios do marxismo para se consolidar como a superação positiva da Economia Política Brasileira.

Este estudo tem como objetivo compreender a relação trabalho e educação na proposta socioeducativa voltada para crianças e adolescentes pobres durante o Regime Militar, expressa nos documentos da Fundação Nacional do Bem-Estar do Menor (FUNABEM) e no discurso das autoridades presentes no I Fórum do Menor. Para tanto, buscamos identificar os fins e os meios educativos apontados no referido material; analisar a relação entre essa proposta educativa e a Ideologia da Segurança Nacional; e desvelar o vínculo ideológico entre as propostas de assistência e de educação para crianças e adolescentes pobres e a preparação de mão de obra barata para o mercado de trabalho. Trata-se de pesquisa com caráter teórico e documental ancorada nos pressupostos do Materialismo Histórico e Dialético, sobretudo nas obras de Marx (2011), Engels (2009) e Mészáros (2011, 2015), para compreendermos origem e função do Estado, com destaque aos postulados de Lukács (2007, 2013) sobre o trabalho ontológico. A revisão de literatura ancora-se em Bazílio (1985), Becher (2011), Silva (2011) e Celestino (2015), dentre outros, e a interpretação dos dados busca respaldo na técnica de análise de conteúdo de Bardin (2016). Como resultado destacamos que a criança pobre denominada menor é considerada perigosa ou imprestável, em geral, fruto de uma família desajustada, portanto, o indivíduo deve ser corrigido, não a sociedade. Nesse processo de modelagem, a educação assume centralidade, sendo responsável por garantir o ajustamento desses indivíduos à ordem social vigente, por meio da formação para os ofícios manuais, cuja finalidade é transformá-los em adultos úteis a si mesmos e à nação.

O presente artigo busca investigar como é possível, através da arte, cultivar uma cultura e uma política da memória, visto os horrores estabelecidos pelo regime ditatorial imposto pelo Golpe de 1964 no Brasil. Diferentemente de outros países da América Latina, em que há um esforço em se preservar memórias sobre as Ditaduras Militares, no Brasil há uma ausência deste tipo de debate, e pouco esforço na manutenção dessas memórias, principalmente por parte do Estado brasileiro. Nesse sentido, como a arte pode contribuir? Para a escritura deste texto, foram analisadas obras do artista argentino Gustavo Germano e do grupo de teatro brasileiro Ói Nóis Aqui Traveiz. Além de uma discussão sobre memória a partir das ideias do pesquisador e professor alemão Andreas Huyssen.

Resumo: Este artigo tem como foco a atuação da Igreja Católica e a formação das Comunidades Eclesiais de Base (CEBs) na região da Baixada Fluminense durante a ditadura militar brasileira (1964-1988). Nas disputas pela memória sobre a ditadura, a Igreja Católica aparece quase que exclusivamente associada ao clero progressista e à resistência ao regime. Nessa chave interpretativa, as CEBs são vistas como expressão da vitória de um projeto progressista, e não como resultado de um consenso da instituição em relação à necessidade de ampliação da participação de leigos para a expansão da fé católica em território brasileiro. Propõe-se compreender a atuação das CEBs durante a ditadura a partir dos diálogos com a historiografia mais recente sobre o tema e com novas fontes históricas.

Resumo Atualmente discursos sobre temas como “marxismo cultural” e “globalismo” colocaram a questão das teorias da conspiração na ordem do dia. Os evidentes impactos políticos das teorias da conspiração na atualidade trazem à tona a necessidade de que elas sejam estudadas a sério. O objetivo deste artigo é analisar o funcionamento de uma teoria da conspiração num contexto político específico, o da Guerra Fria e da Ditadura Militar no Brasil nos anos 1970. Nesta análise, busca-se compreender as estratégias narrativas e retóricas que deram à teoria da conspiração do livro Os subversivos, de Bernard Hutton, um certo poder de convencimento. Sobretudo, o uso do discurso factual, o apelo a supostos documentos secretos e o recurso a uma linguagem melodramática. Procura-se, ainda, entender como um discurso como o aqui analisado teve efeitos na realidade, seja em termos práticos quanto à lógica repressiva da Ditadura, seja quanto à orientação de agentes e funcionários dos serviços de inteligência, a quem o livro de Hutton foi indicado como uma espécie de livro didático.

O artigo parte do curta-metragem A falência, de Ronaldo Duarte, ganhador da edição de 1967 do Festival Brasileiro de Cinema Amador do Jornal do Brasil, e da noção de agenciamento, buscando compreender os processos de produção e circulação do filme. Seguindo os caminhos das imagens, investigamos os motivos da censura do curta-metragem e a trajetória do cineasta, preso e torturado durante a ditadura militar. O percurso metodológico alia análise fílmica e o uso de fontes documentais diversas, mostrando os desafios enfrentados por jovens cineastas começando a sua trajetória profissional em meio ao período de censura e perseguição pelos agentes do Estado no país.

O proposito central deste texto é reunir informações sobre as principais pesquisas realizadas no âmbito do projeto “Educação, Memória e História da Bahia: processos autoritários e ditadura civil-militar (1964-1985) como um dos recortes de investigação do Grupo de estudos em História e Memória das Políticas Educacionais e Trajetórias Sócio Geracionais (GHEMPE), tendo em vista a sua tarefa principal de reunir e sistematizar acervos documentais de várias naturezas e levar adiante análises sobre os conflitos e as múltiplas memórias alternativas, memorias da resistência que se fizeram presentes nos espaços educacionais baianos e as violações produzidas contra seus sujeitos concretos, professores, alunos entre outros. Temas e abordagens que apenas deixaremos enunciadas como contribuição para outros estudos.

Neste artigo, apresentamos resultados parciais da pesquisa que estamos desenvolvendo acerca dos temas e abordagens elencados em materiais produzidos pela empresa Brasil Paralelo sobre educação e sobre o golpe de 1964 e a ditadura militar. Compreendemos as produções da empresa como representativas da atuação político-ideológica da extrema direita no país, ressaltando a crescente projeção dos seus produtos para a formação e disseminação de valores ultraliberais e conservadores no ambiente virtual. Nos atemos, neste texto, em situar as primeiras discussões que estamos realizando acerca das relações entre educação e a memória e história da ditadura militar em produções da Brasil Paralelo tomando como principal aporte teórico o campo de estudos da memória social. Discutimos, de forma aproximada, como estas produções se apropriam de materiais e métodos típicos da chamada história pública para produzir narrativas legitimadoras do golpe de 1964 e da ditadura militar calcadas principalmente na contraposição a historiografia crítica e a educação escolar.

Este artigo traz reflexões com base no acervo virtual da Folha de S.Paulo, identificando representações do usuário de substâncias psicoativas veiculadas pelo jornal no período da Ditadura Militar brasileira, anos notáveis por aspectos políticos, culturais, jurídico-legais e médicos diretamente associados às drogas. Nesse contexto, foram selecionadas notícias sobre o assunto veiculadas pela Folha, dada a sua ascensão nacional, na década de 1960, pela fusão da Folha da Manhã e da Folha da Noite, e como empresa de mídia aliada do governo ditatorial. Para isso, foram feitas consultas ao repositório virtual do jornal usando adjetivos que referenciam quem utiliza substâncias psicoativas: “drogado”, “toxicômano”, “usuário de drogas”, “usuário de entorpecentes”, “viciado em drogas” e “dependente químico”). Surgiram duas categorias: saúde e crime. Delas derivam as representações do usuário de drogas. Ao longo do texto, reflete-se sobre os processos de sua visibilidade e estigmatização e a maneira como isso impacta atualmente. Reflete-se ainda sobre o caráter democrático do acesso ao repositório digital do jornal, bem como sobre os atuais movimentos nostálgicos do ufanismo existente no período ditatorial e seus impactos nas políticas de drogas.

Após o golpe militar de 1964, Lucia Tosi foi uma das muitas cientistas exiladas do Brasil negligenciadas pela historiografia. Durante o exílio na França, Tosi tornou-se uma das fundadoras do Grupo Latinoamericano de Mujeres en París, colaborando em publicações relacionadas aos estudos de gênero e ciência no boletim Nosotras. Neste texto, discutimos a atuação de Lucía Tosi no Grupo Latinoamericano de Mujeres em Paris a partir de alguns textos de sua autoria publicados no boletim Nosotras, destacando seu olhar sobre as relações de gênero, ciência e política, no contexto do exílio em decorrência da Ditadura Militar no Brasil.

No dia 1º de abril de 1964, um golpe de Estado retirou João Goulart da presidência da República. O objetivo foi depor o presidente, mas não impor um regime autoritário. No entanto, nos oito dias seguintes, militares e diversas organizações da sociedade, a imprensa em particular, defenderam punições aos chamados “comunistas”. O resultado foi o Ato Institucional do dia 9 de abril, abrindo caminho para o estabelecimento da ditadura no país. Utilizando a imprensa como fonte privilegiada e recorrendo a uma abordagem microanalítica, a pesquisa aponta a conivência da imprensa, das instituições políticas e de diversas organizações sociais na construção do autoritarismo militar.

Dilma Rousseff, figura política única no Brasil, quebrou barreiras de gênero e desempenhou um papel crucial na resistência à ditadura militar nos anos 1960. Após ser presa e torturada, participou ativamente da reconstrução da esquerda durante a transição para a democracia. Contudo, seu papel desafiador desencadeou uma reação inédita na mídia: discursos misóginos tornaram-se frequentes. Este trabalho explora como tais discursos permeiam os retratos midiáticos de Dilma, analisando estratégias de enquadramento, projeção enunciativa e construção da identidade. Ao considerar o retrato como a "conversão de uma presença fenomenológica em outra, imaginada" (Beyaert-Geslin, p. 28, 2017) e o gênero como estratégia de afirmação (inter)subjetiva (Dondero, 2014), investigamos como as operações discursivas misóginas se manifestam na representação midiática de Dilma, revelando complexidades na interseção entre gênero, política e mídia.

Este trabalho visa à apresentação de uma reconstrução argumentativa de um artigo de autoria de Marcos Nobre, intitulado A filosofia da USP sob a ditadura militar (1999). Nessa pesquisa, o autor apresenta uma breve linha histórica da formação e características do departamento de Filosofia da Universidade de São Paulo (USP) e a sua disposição durante o período da ditadura militar no Brasil. Nobre analisa como a ditadura marcou a produção filosófica da USP, perpassando os desafios e as estratégias de adaptação e resistência adotadas pelos professores e professoras da época. O artigo também disserta sobre a discrepância entre a existência de excelentes trabalhos de filosofia produzidos e publicados no Brasil e a carência de uma massa crítica e fóruns de debate institucionalizados. Ao apresentar a perspectiva de Nobre, o artigo contribui para a reflexão sobre diferentes metodologias de ensino de filosofia e de fazer filosófico na Educação Superior, assim como, sobre o papel da filosofia em nossa sociedade. Com a finalidade de auxiliar na compreensão do conteúdo da pesquisa de Nobre, foram anexados como apêndice dois mapas conceituais com a reconstrução histórica e argumentativa do autor.

O artigo busca contribuir para o registro da história da imprensa alternativa no Paraná durante a ditadura civil-militar, com ênfase nas publicações que circularam no início dos anos 1980. A partir de pesquisa bibliográfica e documental sobre a resistência à ditadura militar instaurada no Brasil durante o período de 1964-1985, pretende-se identificar o papel da imprensa alternativa na visibilidade das demandas e bandeiras dos movimentos sociais. Com base nas características dos jornais Maria (Curitiba, 1984), Boca no Trombone (Curitiba, 1980) e Nosso Tempo (Foz do Iguaçu, 1980), são apresentados alguns elementos que compõem uma narrativa sobre lutas sociais e oposição ao autoritarismo no Paraná.

Neste texto buscamos apresentar uma análise do conto “Os Sobreviventes”, de Caio Fernando Abreu, publicado no livro Morangos Mofados de 1982. Nosso objetivo é compor um cenário no qual podemos inserir a obra de Caio F. Abreu a partir do contexto político e cultural do Brasil durante a Ditadura Civil-Militar iniciada em 1964 dialogando com noções de utopia, oposição à ditadura, burguesia, engajamento, entre outros.

O Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF), à semelhança de outras instituições de ensino e pesquisa, também foi alvo de perseguições e expurgos durante a ditadura civil-militar, mas com certas especificidades por ser uma organização da sociedade civil. Identificado inicialmente como parceiro por segmentos militares e empresariais no sentido de propiciar ao país o domínio da tecnologia nuclear, aos poucos começou a ser visto pelos órgãos de informação e repressão como um espaço de opositores ao regime, devido às posições de muitos de seus pesquisadores em defesa da criação de um ambiente próprio para a pesquisa científica e o desenvolvimento tecnológico autônomo. Expurgos levados a cabo pela Direção da instituição afastaram suas principais lideranças e pesquisadores que viriam a assumir papel de destaque na física brasileira. Apesar de alguns apoios às ações repressivas, a maioria do quadro técnico-científico teve um importante papel de resistência, traduzida por variadas formas.