Search

В работе рассматривается влияние физической культуры и спорта на профессиональную деятельность работников железной дороги и физическую подготовку студентов как будущих специалистов. Представлены меры профилактики профессиональных заболеваний опорно-двигательной системы у работников железнодорожного транспорта. The paper considers the influence of physical culture and sports on the professional activities of railway workers and the physical training of students as future specialists. Measures for the prevention of occupational diseases of the musculoskeletal system in railway workers are presented.

Based on the research analysis, the pedagogical conditions necessary for the formation of the readiness of students-future engineers for foreign language communication in their professional activities are formulated. На основе анализа исследований формулируются педагогические условия, необходимые для формирования готовности студентов-будущих инженеров к иноязычному общению в профессиональной деятельности.

The article considers approaches in the study of psychological readiness of psychology students for professional activity. The article highlights the importance of understanding the essence of the phenomenon for science and practice and describes existing contradictions and problems. The results of empirical study of components of psychological readiness of psychology students of different universities at the stage of professional training are presented. Рассмотрены подходы к исследованию психологической готовности студентов к профессиональной деятельности. Раскрывается важность понимания сущности данного феномена для науки и практики, описаны существующие противоречия и проблемы. Представлены результаты эмпирического исследования компонентов психологической готовности студентов-психологов разных вузов на этапе их профессиональной подготовки.

В данной статье поднимаются вопросы формирования профессиональной культуры при подготовке специалистов. Профессиональная культура рассматривается с точки зрения культурологического подхода, как универсальная характеристика, а ее формирование - как систематизирующий фактор становления будущего специалиста. This article raises the issues of the formation of professional culture in the training of specialists. Professional culture is considered from the point of view of the cultural approach, as a universal characteristic, and its formation - as a systematizing factor in the formation of a future specialist.

В статье раскрываются некоторые особенности инновационной деятельности педагогов, ее структурные компоненты, возможности непрерывного образования и участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства, стажировках. The article reveals some of the features of the innovative activity of teachers, its structural components, the possibilities of continuous education and the participation of teachers in competitions of professional skills, internships.

Рассмотрена взаимосвязь психофизиологической адаптации молодого специалиста к будущей профессиональной деятельности и тренировочных физических нагрузок в процессе подготовки в вузе. Представлен характер физических упражнений, направленных на адаптацию к профессиональной деятельности. Сделаны выводы о способах наиболее эффективной адаптации к неблагоприятным условиям профессиональной деятельности и окружающей среды.

В статье раскрываются некоторые особенности инновационной деятельности педагогов, ее структурные компоненты, возможности непрерывного образования и участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства, стажировках. The article reveals some of the features of the innovative activity of teachers, its structural components, the possibilities of continuous education and the participation of teachers in competitions of professional skills, internships.

The article discusses the features and important aspects of design and communication technologies that provide self-determination and self-development of the teacher in the educational and socio-cultural environment by implementing its internal creative potential, which is an important condition for self-improvement of the teacher in his professional activity В статье рассматриваются особенности и важные аспекты проектно-коммуникативных технологий, которые обеспечивают самоопределение и саморазвитие преподавателя в учебной и социокультурной среде путем реализации его внутреннего креативного потенциала, что является важным условием самосовершенствования педагога в его профессиональной деятельности.

The article discusses the conditions of the training of specialists of the secondary vocational education system, the ways of organizing the educational process using interactive forms of educational activity. В статье рассматриваются условия подготовки специалистов для системы среднего профессионального образования, способы организации образовательного процесса с применением интерактивных форм учебной деятельности.

The paper presents the results of research on the stress resistance of future teachers as a necessary skill for successful overcoming various situations in professional life. The research materials will be useful in creating programs aimed at optimizing adaptation abilities. В работе приведены результаты исследования стрессоустойчивости будущих педагогов как необходимого умения успешного преодоления различных ситуаций профессиональной деятельности. Материалы исследования будут полезны при создании программ, направленных на оптимизацию адаптационных способностей.

The article analyzes the results of research of professional competencies and personal qualities of future specialists in the context of financial literacy. В статье анализируются результаты исследования профессиональных компетенций, личностных качеств будущих специалистов в контексте финансовой грамотности.

В данной статье изложен материал по обоснованию формирования готовности сотрудников органов внутренних дел к профессиональной деятельности так как она постоянно связана с опасностями, неожиданными явлениями, проблемными ситуациями. This article presents material to substantiate the formation of the readiness of employees of internal affairs bodies to professional activities, as it is constantly associated with hazards, unexpected events, and problem situations.

В статье рассматриваются основные направления использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в профессиональной деятельности руководителей физического воспитания. In the article the main directions of the use of information and communication technologies (ICT) in the professional activity of the teachers of physical education are considered.

Статья содержит теоретические и практические материалы по вопросу нравственных проблем современного спорта. The article contains theoretical and methodological materials on the moral issues of modern sports.

В статье рассмотрено особенности профессиональной деятельности авиаспециалистов, которая имеет коллективный характер, а также внешнюю и внутреннюю структуру. The article describes the features of the professional activity of aviation specialists, which has a collective character, as well as external and internal structure.

This article addresses the issue of the importance of media technologies in the secondary vocational education system and the further professional activities of its graduates. В данной статье рассматривается вопрос о важности медиатехнологий в системе среднего профессионального образования и дальнейшей профессиональной деятельности ее выпускников.

Introduction. The study is complex and extremely topical in modern society and social and cultural reality. The problem is challenging because the pedagogical assistance in self-determination in trade occupations gives a great opportunity to achieve a high level in personal development, in modern production, and in society as a whole.The aim of the study is to develop a concept of pedagogical assistance in self-determination of high school students in the field of trade occupations. Methodology and research methods. The solution of the problems and test assumptions have been provided with the help of the following methods: theoretical analysis of philosophical, psychological, sociological and pedagogical works; diagnostics; observation; archival research; taxonomic qualimetric; pilot, ascertaining and educational experiments; methods of mathematical statistics. Results. The research shows a positive change in creativity, reflexivity and values of high school students in experimental groups. In certain conditions the process of self-determination in trade occupations has been successful. Scientific novelty. There has been developed a scientific concept of pedagogical assistance in self-determination of high school students in the field of trade occupations, which includes the structure, functions, laws and principles, factors, pedagogical conditions and a mechanism to ensure the effectiveness of the selfdetermination process; technological and reflexive foundations of this process.Practical significance. The results of the study can be used in secondary general and vocational education, training, retraining and refreshment courses for teachers, graduate students, tutors and is to create preconditions for pedagogical support for self-determination of high school students in the field of trade occupations. Введение. Организация и совершенствование педагогического сопровождения процесса самоопределения в сфере рабочих профессий является актуальной социокультурной проблемой в современном обществе, так как данное направление педагогической деятельности открывает широкие возможности для достижения высокого уровня развития личности, современного производства и социума в целом. Цель представленного в статье исследования – разработка концепции педагогического сопровождения самоопределения старшеклассников в сфере рабочих профессий. Методология и методы. Решение поставленной задачи и проверка исходных положений обеспечивались предварительным теоретическим анализом философской, психологической, социологической и педагогической литературы; комплексом диагностических, обсервационных, праксиметрических и таксономических методов; применялись пилотажный, констатирующий и формирующий виды эксперимента; для обработки экспериментальных данных использовались методы математической статистики. Результаты и научная новизна. Была разработана и научно обоснована целостная система педагогического сопровождения учащихся старших классов, способствующая их сознательному профессиональному выбору в области рабочих специальностей. Выявлены и описаны структура, функции, закономерности, принципы, факторы и механизмы процесса профессионального самоопределения, обеспечивающие эффективность профориентационной работы. Проведенный эксперимент по внедрению в практику концептуальной модели сопровождения показал позитивную динамику показателей профессионального самоопределения школьников. Специально созданные культуросообразные педагогические условия повышают интерес учащихся к рабочим специальностям, стимулируют их творческую активность и рефлексию по поводу собственного профессионального будущего, положительно влияют на изменения ценностных ориентаций, оптимизируют процесс освоения выпускниками школ азов учебно-профессиональной деятельности, что является предпосылкой для дальнейшего успешного продолжения профессиональной подготовки и осознанного рационального построения карьеры.Практическая значимость. Предлагаемая авторами концепция педагогического сопровождения самоопределения старшеклассников в сфере рабочих профессий может быть использована не только в средних общеобразовательных учреждениях, но и в учебных организациях профессиональной подготовки, а также на курсах повышения квалификации педагогических работников.

The aim of the article is the using of informational-computer technologies in learning English language of future specialists very effectively, as the didactic function of these technologies is wide. This is due to the fact that computer technology allows obtaining information multichannel, and therefore increases significantly as the volume of information received, and the quality of its assimilation. Methods. Modern trends of modernization of educational programs demand introduction of modern methods of teaching. The increasing introduction of new information and computer technologies and application of the competence approach in educational process of Kh. A. Yasawi International Kazakh-Turkish University promotes increase of efficiency of process of English teaching. One of the urgent problems of training of specialists of international level is development of methods of using information technology in forming informational-communicative competence of future specialists. Results. The relevance of this issue is determined, firstly, by the fact that information and computer technology implies a future specialist of new knowledge, skills, style of thinking which will provide necessary social adaptation to changes and guarantee its competitiveness on the labour market; secondly, necessity of perfection of the methodical-didactic organization of the process of professionally oriented training of future; thirdly, objective requirement of modern society in preparing professionals able to integrate into the world information space; fourthly, tendencies of a national educational policy. Scientific novelty. One of the main challenges facing the system of training of future specialists is to improve the quality of professional training of students taking into account modern trends of development and use of information technology in professional activities. Worldwide there is a trend of using the computer as an integral means of studying particular scientific disciplines. Practical significance. Information-communicative competence is considered as a system of internal resources necessary to build an effective communicative action in a range of situations of professional interpersonal and intercultural interaction. Professional communicative act involves the analysis and assessment of the situation, the formation of the purpose and operational structure of the action, the implementation of the plan or its correction, an evaluation of the effectiveness. Hence, informational-communicative competence is the ability to successfully using the English language, to act with it on the basis of practical experience, skill and knowledge in solving professional problems. Цель статьи – показать возможности использования современных информационно-компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку в профессиональных учебных заведениях. Дидактические функции данных технологий весьма широки: они позволяют получать информацию многоканально, что значительно увеличивает объем учебного материала и качество его усвоения будущими специалистами. Методология. Основой описанного в публикации исследования модернизации образовательных программ на базе внедрения новых информационных компьютерных технологий стал компетентностный подход к организации и осуществлению учебного процесса. Результаты. Описан опыт разработки инновационных методов и применения информационных технологий при подготовке специалистов международного уровня в Международном казахско-турецком университете им. Х. А. Ясави. Показано, что практико-ориентированное обучение английскому языку с привлечением коммуникационных электронных средств и компьютерных технологий не только преумножает знания и умения студентов, но и развивает у них особый стиль мышления, который поможет им при дальнейшей социально-профессиональной адаптации и гарантирует конкурентоспособность на рынке труда. Научная новизна. Уточнено содержание информационно-коммуникативной компетенции, которая рассматривается авторами как система внутренних ресурсов, необходимых для построения эффективного профессионального межличностного и межкультурного взаимодействия. Коммуникативный профессиональный акт включает в себя анализ ситуации, формирование цели и операционного состава действия, реализацию плана или его коррекцию, а также оценку продуктивности. Таким образом, информационно-коммуникативная компетенция относительно использования английского языка – это способность успешно решать с его помощью практические профессиональные задачи.Практическая значимость. Совершенствование методико-дидактического обеспечения образовательного процесса и профессионально-ориентированная языковая подготовка учащихся продиктованы объективной потребностью современного общества в специалистах, способных интегрироваться в мировое информационное пространство, и обусловлены тенденциями национальной образовательной политики, напрвленной на повышение качества профессиональной подготовки в высшей школе за счет стремительно развивающихся информационных ресурсов.

In this article considers the concept «professional training». It was given substantiation of professional training as a scientific concept В статье рассмотрено понятие «профессиональная подготовка». Дано обоснование профессиональной подготовке, как научному понятию, но не как в учебной дисциплине

Based on the analysis of scientific and methodical literature data studied modern youth health issues, healthy lifestyle among students as an integral factor of professional training of future specialists На основании анализа данных научно-методической литературы изучены современные проблемы здоровья молодежи, формирования здорового образа жизни у студентов как неотъемлемого фактора профессиональной подготовки будущего специалиста

The article examines the socially pedagogical and theoretical aspects of teaching "Self-knowledge" discipline at the university. Main methods of training of universal values for formation of professional competencies of future social teacher in the course of spiritual and moral education are analyzed. On the basis of the carried-out analysis, it shows the significance, importance and urgency of implementing the state compulsory education standards in the preparation of bachelors in the specialty 5V012300 − "Social pedagogy and self-knowledge" The problems intensify professional social workers in terms of spiritual and moral education space in an orphanage are revealed. The basic programs contained of spiritual and moral activities, providing solution to the problem in the question, conclusion about the need of improvement and further development of practical base of social and pedagogical protection of orphan children Мақала ЖОО-да «Ӛзін-ӛзі тану» пәнін оқытудың әлеуметтік-педагогикалық және теориялық аспектілерін қарастырады. Рухани-адамгершілік білім беру үдерісінде болашақ әлеуметтік педагогтың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру үшін жалпыадамзаттық құндылықтарды оқытудың негізгі әдістеріне талдау жасалынды. Жүргізілген талдау негізінде, 5В012300 – «Әлеуметтік педагогика және ӛзін-ӛзі тану» мамандығы бойынша бакалаврларды дайындауда мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын жүзеге асырудың маңыздылығы мен ӛзектілігі кӛрсетілді. Балалар үйі жағдайында рухани-адамгершілік білім беру кеңістігі тұрғысынан әлеуметтік педагогты кәсіби белсендіру мәселелері анықталды. Қарастырылған мәселені шешу жолдарын қамтамасыз ететін, рухани-адамгершілік шаралардың негізгі бағдарламалары келтірілді, жетім-балаларды әлеуметтік-педагогикалық қорғау практикалық базасын одан әрі құру және жетілдіру қажеттілігі туралы қорытынды жасалынды В статье рассматриваются социально-педагогические и теоретические аспекты преподавания дисциплины «Самопознание» в вузе. Проанализированы основные методы обучения общечеловеческих ценностей для формирования профессиональных компетенций будущего социального педагога в процессе духовно-нравственного образования. На основе проведенного анализа показана актуальность реализации государственного общеобязательного стандарта образования при подготовке бакалавров по специальности 5В012300 – «Социальная педагогика и самопознание». Выявлены проблемы активизации профессионализма социальных педагогов в условиях духовно-нравственного образовательного пространства в детском доме. Приводятся основные программы духовно-нравственных мероприятий, обеспечивающие пути решения рассматриваемой проблемы, делается вывод о необходимости совершенствования и дальнейшей разработки практической базы социально-педагогической защиты детей-сирот

The aim of the investigation is to designate a problem of formation of creative communicative behaviour of graduates mastering at “Creative Economics” through the system of vocational training. Methods. The research is constructed on the review and the comparative analysis of works of the foreign and Russian scientists dealing with the subject of creativeness, psychology of creativity and studying of communicative behaviour. Results and scientific novelty. The article explains the need to prepare students for the development of creativity. Concept definition «creative formation» is given; the system of requirements shown to educational process corresponding to it is designated. Research positions in the field of creativeness studying, different lines of thought to its interpretation and directions of scientific search of the decision of a problem of formation of creative communicative behaviour are considered. Complexity of a problem is connected with the crudity of theories and techniques of the system, and complex description of communicative behaviour of this or that generality and absence of a common opinion concerning the issue that it is still uncertain, which scientific representatives should be engaged in this field. The authors suppose that studying of communicative behaviour is a synthetic philological and socially-anthropological perspective scientific direction. On the one hand, the description of communicative behaviour is a component of the description of any language as cultural-historical phenomenon; on the other, the given behaviour is based on the certain developed and standard social norms. This behaviour can be implemented in oral and written speech of participants of process of communications, and also in nonverbal displays of dialogue, and may serve as a means of self-realisation of the person. The problem of vocational training system is to create conditions for development of skills of such behaviour. The future experts as potential members of the general creative process should be ready to observance of available norms and traditions of dialogue and at the same time should possess ability to refuse the fixed, trivial representations while analysing and making decisions of actual workplace issues. Practical significance. The research materials can be useful for teachers of the higher school, experts in the field of creativity psychology, post-graduate students, and facilitators of independent activity of trainees at high schools Цель статьи – обозначить проблему формирования креативного коммуникативного поведения у выпускников системы профессионального образования, которым предстоит трудиться в условиях «креативной экономики». Методы. Работа построена на обзоре и сравнительном анализе трудов зарубежных и отечественных ученых, занимавшихся проблемами креативности, психологией творчества и изучением коммуникативного поведения. Результаты и научная новизна. Утверждается необходимость подготовки студентов вузов к проявлению креативности. Дается определение понятия «креативное образование»; характеризуется система требований, предъявляемая к соответствующему ему учебному процессу. Рассматриваются исследовательские позиции в области изучения креативности, разные подходы к ее толкованию и направления научного поиска решения проблемы формирования креативного коммуникативного поведения. Сложность проблемы связана с неразработанностью теории и методики системного и комплексного описания коммуникативного поведения той или иной общности и отсутствием единого мнения по поводу того, представители какой науки должны этим заниматься. С точки зрения авторов, изучение коммуникативного поведения – синтетическое филологическое и социально-антропологическое перспективное научное направление. С одной стороны, описание коммуникативного поведения – составная часть описания любого языка как культурно-исторического феномена; с другой – данное поведение основано на определенных сложившихся общепринятых социальных нормах. Оно реализуется в устной и письменной речи участников процесса коммуникации, а также в невербальных проявлениях общения и служит средством самореализации личности. Задача системы профессионального образования – создать условия для освоения навыков такого поведения. Будущие специалисты как потенциальные субъекты общего творческого процесса должны быть готовы к соблюдению имеющихся норм и традиций общения и вместе с тем должны обладать способностью отказаться от фиксированных, тривиальных представлений при анализе и решении актуальных производственных проблем. Практическая значимость. Материал статьи может быть интересен преподавателям высшей школы, специалистам в области психологии творчества, аспирантам иорганизаторам самостоятельной деятельности обучающихся вузов

The poll results of the readiness of postgraduates of KSPU named after V. P. Astaf’ev to academic mobility are presented. The main result of the study is to identify the specific target groups postgraduates who wish to participate in various forms of academic mobility. Professional and gender preferences, various types of motivation to academic mobility and the choice of preferred countries – recipients of academic mobility of postgraduates have been determined Представлены результаты опроса, касающегося готовности аспирантов Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева к академической мобильности. Основным результатом проведенного исследования является выявление конкретных адресных групп аспирантов, желающих участвовать в разных формах академической мобильности. Установлены их гендерные и профессиональные предпочтения, определены различные виды мотивации к академической мобильности, ориентации на конкретные страны – адресаты академической мобильности.

In the article the results of theoretically-experimental research of problem of forming of inclusive competence of a future teacher of the bases of health as a basis of his professional activity in the conditions of inclusion В статье изложены результаты теоретико-экспериментального исследования проблемы формирования инклюзивной компетентности будущего учителя основ здоровья как неотъемлемой составляющей его готовности к профессиональной деятельности в условиях инклюзии

An attempt to define the traits and features of a competitive professional personality is made in order to describe their key role in developing a specialist’s competent performance. Сделана попытка определения качеств и характеристик конкурентоспособной личности специалиста как оснований для формирования его компетентного поведения.

The article considers the system of professional education of the economically developed countries of the world and Russia. Identified the importance of vocational education for economic development in the XXI century, the need for rethinking traditions, experience to upgrade the educational process В статье рассмотрены системы профессионального образования экономически развитых стран мира и России. Выявлена значимость профессионального образования для экономического развития стран в XXI веке, необходимость переосмысления традиций, опыта для обновления учебно-воспитательного процесса

Despite the large interest in the emotional and volitional self-regulation, most of the work is devoted to a general approach without experimental use of specific methods of self-regulation. Have practical experience in this field need to theoretical understanding Несмотря на большой интерес к проблеме эмоционально-волевой саморегуляции, большинство работ посвящено общим подходам без учета экспериментального использования конкретных методов саморегуляции. Имеющиеся практические наработки в этой области нуждаются в теоретическом осмыслении

The article discusses the need for the development of one of the directions of quasilifikatsionnogo growth of teachers professional educational organizations. It is represented as the creation and improvement of organic to contemporary period efficient technologies familiarizing students to the social and cultural values. Author's attention drawn to meaningful for self- learning and the development of society value professional work discusses the problem of familiarizing students to this value through the creation of pedagogical conditions for the realization of its significance. В статье рассматривается необходимость развития одного из направлений квалификационного роста преподавателей профессиональных образовательных организаций. Оно представлено как создание и совершенствование органичных для современного периода технологий эффективного приобщения обучающихся к социокультурным ценностям. Внимание автора обращено на значимую для самореализации обучающихся и для развития общества ценность профессиональной деятельности. Обсуждается проблема приобщения обучающихся к этой ценности посредством создания педагогических условий для осознании ее значимости.

The present article deals with the problem of future Russian Customs Academy graduates' foreign language profession oriented communicative competence forming. The context approach is considered as one of the means to teach profession oriented communication. The authors describe an integrated language project with the senior year Economic faculty students as an example of context method application. An electronic text book is being described as another innovative means of communicative competence forming Статья посвящена проблеме формирования профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции будущих выпускников Российской таможенной академии. В качестве одного из средств обучения профессионально-ориентированному общению рассматривается контекстный подход. Как пример использования контекстного подхода описывается интегрированное занятие в форме языкового проекта на старших курсах экономического факультета. В качестве инновационного средства формирования коммуникативной компетенции рассматривается электронный учебник

In this article the category of psychological security of the personality in relation to the profession activities, and the results of empirical research on a selection of engineers Fire Safety Emergencies and police. В статье рассматривается категория психологической безопасности личности применительно к профессиональной деятельности, и приводятся результаты эмпирического исследования на выборке инженеров пожарной безопасности МЧС и сотрудников МВД.

The paper considers the issue of teacher’s work capacity optimization. The research is aimed at defining teachers’ psychological peculiarities relating to their work capacity level and creating the assistance program for its optimization. In the course of the program implementation, its effectiveness has being proved, the low work capacity being optimized by developing self-control, emotional stability and decreasing the aggressive reactions in frustrating situations. The research findings can be applied while creating programs for teachers’ further training as well as for students training courses. В статье рассматривается проблема оптимизации низкого уровня работоспособности. Целью работы было выявление психологических особенностей педагогов с разным уровнем работоспособности и создание с учетом полученных данных программы содействия ее повышению. Опыт реализации программы подтвердил ее эффективность – низкая работоспособность педагогов была оптимизирована за счет развития саморегуляции, эмоциональной устойчивости и снижения уровня выраженности экстрапунитивной реакции на фрустрирующую ситуацию. Результаты исследования могут быть использованы при создании программ повышения квалификации педагогов и организации курсов для студентов вузов.

The paper introduces the term of «teacher’s professional-personal orientation», the structure of this construct is considered, the research results of teacher’s orientation being described, the ways of its optimization offered. В статье вводится термин «профессионально-личностная направленность», рассматривается структура этого конструкта, описываются результаты исследования направленности педагогов, предлагаются пути ее оптимизации.