Search

Tez (yüksek lisans) - Anadolu Üniversitesi, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, Kayıt no: 850, Bu araştırmada ana dil ve Türk dili ve Amaç dil Alman Dili ele alınmıştır. Bu iki dildeki konjuktiv (olasılık kipi) araştırma konusu olarak seçilmiştir. Örnek olarak Alman Yazarı Heinrich Böll'ün Billard um halb Zehn (saat dokuzbuçukta bilardo) adlı eseri ve aynı eserin Mehmet Harmancı tarafından yapılmış Türkçe çevirisi ele alınmıştır. Orijinal eserden model konjuktiv cümleler, aynı cümlelerin Türkçe çevirileride konjuktiv anlamların nasıl verildiği irdelenerek gerçek anlamın verilip verilmediği analizi yapılmıştır. Konjuktiv anlam verilmeyen cümlelerde doğru anlamın nasıl verilebileceği gösterilmiş ve bu konuda öğretim yapım ve bu dili öğrenenlere önerilerde bulunulmuştur.

Tez (yüksek lisans) - Anadolu Üniversitesi, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, Kayıt no: 870, Fonoloji dilbilimin bir dalı olarak, Fonemlerle ve fonomlerin anlam ayırt edici özellikleriyle ilgilenir. Dilin temel birimi fonemler olmayıp, anlam ayırt edici özellikleridir. Fonemler dil sistemi içerisinde anlam far kı yaratan fonksiyonlara sahip olan en küçük ses birimleridir ve birbirleri ne zıtlık içerisindedirler. Dili bilinçli olarak öğrenmek için bu dilin anlam ayırt edici özelliklerini tanımak gerekir. Bu özellikler fonemin tahlilinde ortaya çıkar. Birinci bölüm Jakobsan ve Halle'nin teorilerini kapsamaktadır. Amaç, önemli kavramları tarif etmek ve ayırt edici özellikleri belertmektir. Jakob san ve Halle tüm dillerin fonksiyonel ses değerlerini tarif edebilecek oniki anlam ayırt edici özellikler tespit etmişlerdir. Her fonem,özelliğe sahip olup olmamasına göre sınıflandırılabilir. Jakobsan ve Halle'nin modelinin iki amacı vardır. a)Genel olarak kullanılabilirlik b)Ekonomiklik İkinci bölümde ise, Chomesky ve Halle'nin anlam ayırt edici özellikleri modelini Meinhold ve stock'un 'Phonologie der deutschen Gegenwartssprache onbirinci baskıda 1982 kitabından açıklanmaya çalışılmlıştır. Üçüncü ve dördüncü bölümde, Almanca ve Türkçe'nin sesleri incelenmiştir.Ana düşünce şudur:Her dilsel sese özel bir oluşum yeri olduğuna göre tüm olası dilsel seslerin yekünü tüm muhtemel oluşum yerleriyle tarifi mümkündür. (Mayert Haler (1974), s. 497. Başlangıç noktası her konuşmacının konuşmadan önceki konuşma organlarının aldığı 'neutral durumdur'. Sonuçta Alman ve Türk dilinin her iki özellik matrisini birbirleriyle karşılaştırmıştır.

Tez (yüksek lisans) - Anadolu Üniversitesi, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Anabilim Dalı, Kayıt no: 10828, Türkiye'deki Almanca öğretmenlerinin Alman dilini karşılaştırmalı metotla öğretmeleri en ideal olanıdır. Bu bağlamda amaç dil olarak Almanca'yı öğrenen orta dereceli okul ve yüksekokul öğrencilerine Türkçe ve Almanca roman başlıklarını karşılaştırmalı metot yardımıyla aktarmaya çalışmaktır. Romanlar ilgi ile okunan okuma materyalleridir ve herşeyden önce romanların başlığı göze çarpar. Bu bağlamda öncelikle roman başlığının ne olduğu açıklanmak istenmiştir. Roman başlıkları isim, eylem, sıfat, zarf, edat, bağlaç ve ünlem diye adlandırılan kelimelerden oluşmaktadır. Bu kavram lar ikinci bölümde anlatılmaktadır. Üçüncü bölümde ek örnek teşkil etmesi amacı ile birkaç Türk ve Alman roman başlığı incelenmektedir. Bu bölümün sonunda ise verilen örnek roman başlıklarında kaç özne, nesne eylem v.s nin Türkçe ve Almanca roman başlıklarında kullanıldığı gösterilmektedir. Sonuçta karşılaştırılan Almanca ve Türkçe dillerinin yapısal olarak aynı olmadıkları vurgulanmaya çalışılmaktadır. Almanca Hint-German veya HintAvrupa dil ailesine aittir. Buna karşın Türkçe Ural-Altay dil ailesine girer. Bu farklılık roman başlıklarında da kendini gösterir. Bu nedenle Almanca'dan Türkçe'ye veya Türkçe'den Almanca'ya tam bir çeviri yapılamamaktadır.