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The study explored the perceptions of adult Latin Americans on their secondary school experiences in the city of Montreal. Data were collected from interviews and from my own reflective notes. Constant comparative analysis revealed that the development of a hybrid identity helped to anchor participants during the process of integration into Quebec. Moreover, despite Quebec's implementation of various programs that facilitate the integration of immigrants, most participants felt a strong identification with Canada instead of with Quebec. Data suggested that Quebec authorities overlook the different factors that shape the identity formation of young Latin American immigrants, and more importantly, the implications of a stronger association with Canada over Quebec. Cette étude explore les conséquences liées à l'expérience des latino-américains dans les écoles secondaires de la ville de Montréal. Les données ont été recueillies à partir d'entretiens face-à-face menés avec les participants, ainsi qu'à partir de mes propres notes. L'analyse de comparaison des entretiens des participants a révélé que le développement d'une identité hybride a contribué à ancrer les participants lors du processus d'intégration au Québec. De plus, malgré la mise en œuvre par le Québec de divers programmes facilitant l'intégration des immigrants, la plupart des participants ont ressenti un fort sens d'appartenance avec le Canada plutôt qu'avec le Québec. Les données suggèrent que les autorités québécoises négligent les différents facteurs qui façonnent la formation identitaire des jeunes immigrants latino-américains et, plus important encore, les implications d'un lien d'attachement plus fort envers le Canada qu'envers le Québec. [ABSTRACT FROM AUTHOR]