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Die Fähigkeit, Herausforderungen und Probleme im Alltag erfolgreich zu bewältigen, gilt als wesentliche Facette von Resilienz und schützt Heranwachsende während ihrer gesamten Entwicklung. Zwei Möglichkeiten, sozial-kognitive Problemlösefähigkeiten im Vorschulalter zu erfassen, werden methodisch vorgestellt und empirisch mit der häuslichen Lernumwelt in Beziehung gesetzt. Die Daten stammen aus dem Verbundprojekt „Lernunterstützung durch kognitive Aktivierung in inklusiven Kitas (KoAkiK)". The ability to successfully cope with challenges and problems in everyday life is considered an essential facet of resilience and protects children and youths throughout their development. Two ways of capturing social-cognitive problem-solving skills in preschool age will first be methodically presented and then empirically related to the home learning environment. The data originate from the joint project "cognitive activation in inclusive child care centers (KoAkiK)". [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Die Fähigkeit, Herausforderungen und Probleme im Alltag erfolgreich zu bewältigen, gilt als wesentliche Facette von Resilienz und schützt Heranwachsende während ihrer gesamten Entwicklung. Zwei Möglichkeiten, sozial-kognitive Problemlösefähigkeiten im Vorschulalter zu erfassen, werden methodisch vorgestellt und empirisch mit der häuslichen Lernumwelt in Beziehung gesetzt. Die Daten stammen aus dem Verbundprojekt „Lernunterstützung durch kognitive Aktivierung in inklusiven Kitas (KoAkiK)". The ability to successfully cope with challenges and problems in everyday life is considered an essential facet of resilience and protects children and youths throughout their development. Two ways of capturing social-cognitive problem-solving skills in preschool age will first be methodically presented and then empirically related to the home learning environment. The data originate from the joint project "cognitive activation in inclusive child care centers (KoAkiK)". [ABSTRACT FROM AUTHOR]