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The present paper explores the A/R/Tgraphic perspective as a method of qualitative inquiry that leads the artist-researcher-teacher to consider the fields of artistic mediation, including intervention programs based on Art Therapy, as spaces where he/she could collaborate. Without encouraging any professional intrusion, and respecting the tasks assigned to each agent, the relationship between A/R/Tography and Art Therapy is contemplated, as a likely interdisciplinary conversation within the context of artistic mediation, A dialogue that can allow art therapy intervention to take into account the advantages of A/R/Tography, and its researcher capacities in the development process in these kind of programs in which pedagogy plays a fundamental role. It is for that reason, and from an anthropological view, that it will be necessary to distinguish the specific objectives of each agent, so the artistic mediation become a possible unifying environment of both fields. In this line of investigation about discerning what fields of knowledge belongs to each agent involved, a diagram is design in order to show the wide confluence among different, but related disciplines that can be deployed in therapeutic interventions in artistically mediated contexts, and how it could be become a qualitative research. This work supposes a complex vision due to consider multitude of disciplinary interrelations, but its ultimate objective is to emphasize the common points about symbolizing processes that take place in that areas that consider art as a vehicle in intervention-research programs El presente artículo parte de la perspectiva A/R/Tográfica como método de indagación cualitativa que puede llevar al artista-investigador-docente a plantearse los ámbitos de mediación artística, que incluyan programas de intervención basados en Arteterapia, como espacios donde poder colaborar. Sin alentar ninguna intrusión profesional, y respetando en todo momento los cometidos destinados a cada agente, se contempla la relación entre la A/R/Tografía y la Arteterapia, dentro del contexto de la mediación artística, como una posible conversación interdisciplinar. Un diálogo que puede ayudar a la intervención arteterapéutica a tener en cuenta las virtudes suscritas a la A/R/Tografía, y su actitud investigadora, al imbricarse procesualmente en el desarrollo de este tipo de programas partiendo del importante rol que ahí cumple la pedagogía. Por eso que, desde una visión antropológica, se haga aquí necesario distinguir los objetivos propios de cada agente, y de la propia mediación artística como posible entorno unificador de ambos campos. En el sentido de discernir las parcelas del conocimiento que cada agente puede abarcar, se muestra un diagrama que informa de la amplia confluencia disciplinar posible a desplegar en intervenciones ateterapéuticas de contextos mediados artísticamente, las cuales, a su vez, pueden llegar a constituirse como investigaciones cualitativas. Esta compleja revisión que supone el tema planteado, dada la multitud de interrelaciones disciplinares contempladas, finalmente enfatiza el importante papel común que, considerando el arte como vehículo en los programas de intervención-investigación, desempeñan los procesos de simbolización para conseguir los resultados deseados en ambos ámbitos.

This work aims to analyze some impacts of the new digital culture on professional practice of journalism at local level, based on a case study: the “Día a Día” newspaper, which was published in Cordoba city (Argentina) between 2004 and 2017. The purpose is to show, based on the data collected through ethnographic observations and semi-structured interviews, the way in which the construction of the news has been transformed. After the analysis, we identify the coexistence of different editorial policies and newsworthiness criteria for the printed media and the digital media, as well as the validity of traditional information treatment logics as regards the topics around which historically it has been organized and classified current events in journalism during its industrial stage. Este trabajo se propone analizar algunos impactos que la nueva cultura digital tiene en la práctica profesional del periodismo en el ámbito local, a partir del estudio de un caso: el del diario Día a Día, que se editó en la ciudad de Córdoba (Argentina) entre 2004 y 2017. El objetivo es dar cuenta, en virtud de los datos recogidos a través de observaciones etnográficas y entrevistas semiestructuradas a algunos periodistas, del modo en que se han transformado las formas de construcción de la noticia. A partir del análisis realizado se constata la coexistencia de políticas editoriales y criterios de noticiabilidad distintos para el medio impreso y para el medio digital, y la vigencia de lógicas de tratamiento de la información tradicionales en lo que refiere a ciertos tópicos en los que históricamente el periodismo ha organizado y clasificado a los hechos de actualidad durante su etapa industrial.

In the last 20 years, communication and journalism have undergone more transformations than in its more than 400 years of history. Technologies have forced the mass media to reinvent themselves to respond to new challenges of the cultural industries. For this reason, the journalist's professional and work competencies that require the media in their digital convergence are identified. An investigation was conducted through a qualitative methodology, through surveys and in-depth interviews with agents of six media outlets in Colombia of press, radio and television, of greater consultation in the country. The sample was complemented with students, graduates, teachers and directors of Communication and Journalism programs. The study shows that the new journalist needs specific, general, transversal, academic and professional skills to face the new challenges and scenarios of media convergence. En los últimos 20 años, la comunicación y el periodismo han vivido más transformaciones que en sus más de 400 años de historia. Las tecnologías han obligado a los medios masivos a reinventarse para responder a nuevos retos de las industrias culturales. Por tal motivo, se identifican las competencias profesionales y laborales del periodista que requieren los medios de comunicación en su convergencia digital. Se realizó una investigación mediante una metodología cualitativa, a través de encuestas y entrevistas en profundidad a agentes de seis medios de comunicación en Colombia de prensa, radio y televisión, de mayor consulta en el país. La muestra se complementó con estudiantes, egresados, docentes y directores de programas de Comunicación y Periodismo. El estudio muestra que el nuevo periodista necesita de competencias específicas, generales, transversales, académicas y profesionales para afrontar los nuevos retos y escenarios de la convergencia mediática.

This article offers results of a case study on six Ipad native publications with iOS operating system. The study has aimed to offer an approximation to the narrative possibilities that these journalistic apps encourage, along with the role that audiovisual contents play in these digital native products. This approach follows previous studies on the role of the audiovisual content in online and transmedia journalism (Salaverría, 2001; Micó y Masip, 2008; Tognazzi, 2012; Machado y Ferreira, 2012; Mayoral y Edo, 2014). Its main premise is that tablets offer a higher potential for distributing audiovisual content, in contrast with the extended idea about their appropriateness for reinventing print press (Díaz Noci, 2010; López García, Westlund y Silva, 2015). El artículo presenta resultados de un estudio de caso centrado en seis publicaciones nativas para tabletas con sistema operativo iOS (Ipad). El objetivo de dicho análisis ha sido ofrecer una aproximación a las posibilidades narrativas innovadoras que impulsan las aplicaciones o apps periodísticas para las tabletas, en función del papel que desempeñan los contenidos audiovisuales en estos productos nativos digitales. Este análisis sigue la aportación de estudios anteriores centrados en el papel del audiovisual en el ámbito ciberperiodístico y transmedia (Salaverría, 2001; Micó y Masip, 2008; Tognazzi, 2012; Machado y Ferreira, 2012; Mayoral y Edo, 2014) y parte de la premisa de que las tabletas presentan mayor potencialidad para trasladar contenido audiovisual, frente a la idea extendida de su capacidad para reinventar la prensa impresa (Díaz Noci, 2010; López García, Westlund y Silva, 2015).

Everything becomes digital will be, including books. With the consolidation of the Internet as a great global communication system, electronic books today represent the next level in the digital revolution. More format that revolution is the revolution of the significant changes that are developing in the digital production of content. Focus on the acquisition and development of information, the possibility of multi formats such as expression of transmedia storytelling, where the convergence and multiplicity are expressed in the digital arena. Todo lo que llegue a ser digital lo será, incluyendo los libros. Con la consolidación de la Internet como gran sistema de comunicación global, los libros electrónicos representan hoy en día el siguiente nivel en la revolución digital. Más que la revolución del formato, es la revolución de los cambios significativos que se gestan en la producción digital de los contenidos. Centrarse en la adquisición y el desarrollo de la información, en la posibilidad de los multi formatos, como expresión de la narrativa transmedia, donde la convergencia y la multiplicidad se expresan en el escenario digital.

The adjacent sectors of communication, information and telecommunications known since the middle of the 90´s a strong process of integration and convergency. These movements not only have been backed by the necessity of content´s providers to find new markets, but for the presence of new technical developments that have made possible a media economy, capable of responding to the ideal of the integration of voice, data and TV services in an unique standard of diffusion. This work investigates the diachronic evolution of these different ways of leisure time services, information and communication from a technological perspective and puts a especial enphasis on the administrative difficulties that, in the current international situation, could bring an undesirable slowing down of the process. Los sectores adyacentes de la comunicación, la informática y las telecomunicaciones conocen desde mediados de los años 1990 un acusado proceso de integración y convergencia. Estos movimientos no sólo se han visto auspiciados por la necesidad de los productores de contenidos para hallar nuevos mercados, sino por la presencia de nuevos desarrollos técnicos que han hecho posible una economía de medios, capaz de responder al ideal de la integración de los servicios de voz, datos y televisión en un único estándar de difusión. Este trabajo indaga la evolución diacrónica de estas distintas modalidades de integración de servicios de ocio, información y comunicación desde la perspectiva tecnológica, y pone un especial énfasis en las dificultades administrativas que, en la actualidad internacional, pueden conllevar una indeseable ralentización del proceso.

La Universidad Europea de Madrid ha aceptado el reto de converger hacía el nuevo Espacio Europeo de una manera efectiva y pionera dentro del marco universitario español. Para lo cual ha optado por la realización de unos Planes Piloto y de Convergencia, con la implicación de toda la comunidad educativa,que están llevando a la transformación de su docencia. En el marco de dicho plan se ha realizado un estudio que afecta a todos los alumnos de primer curso, pertenecientes a las diferentes escuelas y facultades de la Universidad. En dicho estudio se ha pretendido observar y analizar los logros y debilidadesdel proceso, pudiendo concluir las implicaciones positivas que han tenido, tanto en los resultados académicos, como en su percepción sobre la adecuación de los distintos elementos involucrados en la puesta en marcha de los procesos, y su propia valoración sobre el aprendizaje conseguido., The Universidad Europea de Madrid pretends to converge into the European Higher Education Area being the pioneer of the Spanish University framework. As such, has chosen to carry out the Pilot and Converge Plans that are transforming its educational means, involving all its educational community. Those Plans cover the first course students belonging to the different University school and faculties. The study intends to observe and analyze the process success and its weakness, concluding the positive implications they have reached so long in the academy results, as in its fitness to the different items involved in the starting out of the processes, and the valuation of the obtained knowledge.

En este trabajo analizamos la evolución del Gasto Público, del Gasto en Protección Social, de la desigualdad de ingreso y del riesgo de pobreza en la Unión Europea; el estudio evidencia una tendencia hacia la convergencia. También analizamos la evolución de las transferencias sociales, y mostramos la reducción de las transferencias monetarias distintas a las pensiones y su relación con la persistencia del riesgo de pobreza This paper analyses the evolution of magnitudes like public expenditure, social protection expenditure, income inequalities and poverty risks in the European Union. The article shows that these magnitudes have shown a tendency towards convergence. The article also analyses the evolution of social transfers showing that in the recent past there has been a reduction of monetary transfers different from pensions and their relationship with the persistence of poverty risks.