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Ce livre rassemble les sujets et les corrigés de cette épreuve pour la période 1995-2009. Il propose également un ensemble d'informations de base sur les épreuves elles-mêmes, sur la langue berbère et sur les trois variétés régionales qui sont proposées pour l'instant.

Cet ouvrage analyse les parcours scolaires de milliers d'élèves depuis leur entrée en préélémentaire jusqu'à la fin de leur formation initiale. Il prend aussi en compte leur insertion professionnelle ainsi que leur évolution de carrière sur une très importante période temporelle. Cette approche permet d'élaborer une large synthèse de l'évolution des inégalités et d'analyser les rapports entre ascenseur scolaire et ascenseur social afin de répondre à ces deux questions clefs : la massification de l'enseignement secondaire a-t-elle généré un mouvement de démocratisation et quels éventuels bénéfices sociaux les individus ont-ils tiré de l'accroissement de leur investissement scolaire?

Cet ouvrage contient des épreuves proposées au baccalauréat de l'enseignement secondaire au Cameroun de 1999 à 2008. L'auteur suggère une orientation d'étude de texte par l'exercice du commentaire composé. Une partie théorique donne des informations générales sur la nature de l'exercice, sa méthodologie et la culture littéraire ou générale du candidat. Une deuxième partie propose la rédaction de 16 corrigés-types.

A l'heure où le baccalauréat professionnel connaît sa grande réforme en s'alignant, avec un cursus en trois ans, sur les deux autres baccalauréats, général et technique, l'ouvrage étudie certains aspects de l'enseignement professionnel, comme les accidents du travail et les atteintes précoces à la santé. Les auteures explorent les voies de la construction sociale et de l'expérience en santé au travail des jeunes dans la période de transition entre l'année de baccalauréat professionnel et l'entrée en vie active.

Le brillant élève Kapindi, âgé de vingt ans, obtient son baccalauréat au lendemain de l'indépendance du Cameroun et, dans la foulée, une bourse de la coopération française pour des études supérieures en France. Il décide alors de rentrer dans son village des Hauts-Plateaux de l'Ouest pour dire au revoir à ses parents.Dans sa région natale sévit une guerre féroce qui ne dit pas son nom, et qui oppose l'armée franco-camerounaise aux nationalistes de l'Union des populations du Cameroun (UPC), déçus d'une indépendance illusoire. Kapindi se retrouve pris dans le tourbillon d'une phobie du terrorisme et du rôle ambigu du parrain de l'indépendance.L'auteur, comme son héros Kapindi, a été un témoin privilégié de cette guerre d'indépendance du Cameroun.

Haadji, élève studieux, vient d'être 1er de la République de Guinée à l'issue du baccalauréat. Un mois après cette réussite éclatante et avant de s'envoler pour le Maroc où il doit désormais poursuivre ses études au titre de boursier d'État, il effectue un voyage avec sa grand-mère maternelle à Kindia, préau de son enfance. C'est lors de ce voyage - initiatique - qu'il redécouvre la Cité des Agrumes et se rappelle les tribulations et les premières sensations qui y furent les siennes. Aussi revient-il sur les moments phares de son brillant parcours scolaire l'ayant conduit au sommet de la rampe.Avec une langue limpide, AÏDARA dessine ici la fresque de l'enfance africaine au lendemain du vingtième siècle ; une enfance partagée entre tradition et modernité. Ce roman, à la trame tantôt comique, tantôt mélancolique, est proche de l'image qu'on pourrait se faire de « L'enfant noir » de Camara laye en version contemporaine et cette comparaison, quoique, quelque peu, asymétrique, est loin d'être anodine.« AÏDARA est un sérieux prétendant à la succession au trône de la magie des descriptions romanesques connues en littérature guinéenne, trône essentiellement occupé par Camara Laye. »

Porté par l'aspiration à briser les chaînes de la pauvreté qui entravent sa famille à Diakène Diola en Casamance, Amadou se distingue comme un élève brillant. Son dévouement exceptionnel le propulse au sommet de sa classe, et il décroche brillamment son baccalauréat. Loin de sa famille et de ses proches, Amadou est orienté vers l'université de Dakar, prêt à poursuivre son parcours exceptionnel et à réaliser ses rêves d'une vie meilleure.Face aux tentations de Dakar, Amadou est confronté à un dilemme crucial. Sera-t-il happé par les influences négatives de la grande ville, ou réussira-t-il à préserver sa détermination et à rester fidèle à son ambition de devenir un homme important, conforme à ses rêves d'une vie meilleure? Le chemin qu'il empruntera dévoilera la force de son caractère et la résilience de ses aspirations. L'espoir brisé d'une famille explore le parcours d'Amadou, mêlant les défis universitaires aux enjeux familiaux et aux choix cruciaux qui sculptent son destin.

Voyage en terre d'avenir est l'émouvante histoire de Gérard, un jeune Européen de quatorze ans, né d'un père africain et d'une mère européenne. Suite à un voyage avec son père en Afrique, au Congo, il décide d'y faire ses études au lycée et ne revenir en Europe que pour ses études supérieures. Par amour maternel, Pierrette, sa mère, décide de l'accompagner au Congo pour s'occuper de lui et suivre sa scolarité. Après son baccalauréat, Gérard retourne en Europe avec sa mère en vue de poursuivre ses études supérieures avec un rêve en tête, celui de terminer ses études et repartir vivre en Afrique. Soutenu par ses parents, surtout par sa mère, il se propose de convaincre d'autres étudiants africains de rentrer dans leur pays ou à participer, d'une manière ou d'une autre, au renouveau et au développement du continent.

Ma vie et les entraves retrace la vie de l'auteur devenu très tôt personne en situation de handicap. Refusant la vie à laquelle le sort le destinait en bravant les incompréhensions, il put s'en sortir après d'immenses efforts. N'ayant pu accéder à un établissement secondaire, c'est par la foi en sa capacité, et aussi par la grâce de Dieu, qu'il obtint le baccalauréat. Il fit ensuite des études universitaires couronnées de succès, ce qui lui facilita l'accès à un emploi dans l'administration publique.À travers cet ouvrage, l'auteur instruit en outre le lecteur sur la vie de ses congénères. Il invite la société à faciliter leur inclusion dans un cadre harmonieux. Il donne quelques pistes de solution tout en invitant les associations de personnes en situation de handicap à jouer leur rôle d'interlocuteur auprès du décideur.

SOMMAIRE Éditorial Gilbert NGUEMA ENDAMNE Les conceptions parentales sur la réussite scolaire des enfants au Congo-Brazzaville Jean Bruno BAYETTE Pratiques pédagogiques et profil des produits du brevet de technicien supérieur (BTS) en Côte d'Ivoire Amédée ASSAMIN Sécurité et prévention en milieu scolaire à Libreville. Regard sociologique sur les agents de sécurité scolaire (ASS) au secondaire Hermine MATARI Problématique de l'insertion socioprofessionnelle des jeunes diplômés des universités publiques de Côte d'Ivoire : cas des universités Alassane OUATTARA de BOUAKE(UAO) et Jean LOROUGNON GUEDE (UJLOG) de DALOA Hyacinthe N'CHO BROU L'éducation de l'ombre au Gabon : du soutien scolaire aux logiques de marchandisation du diplôme du baccalauréat à Libreville Dany Daniel BEKALE Influence de la bourse d'études et problématique de l'égalité des chances à l'université Orphée Martial SOUMAHO MAVIOGA

Ce récit autobiographique raconte le parcours professionnel de l'auteur, de sa réussite au baccalauréat et à l'agrégation en oncologie médicale, en passant par la formation en médecine à l'Institut supérieur des sciences de la santé (INSSSA), de l'Université Marien Ngouabi, à Brazzaville, et par la spécialisation en oncologie médicale auprès du professeur Jean Klastersky, à l'Institut Jules Bordet, Centre des tumeurs de l'Université Libre de Bruxelles (ULB), en Belgique. Tout ce parcours est jalonné d'adversités et, grâce à sa force de caractère, celles-ci ont été vaincues. C'est la preuve que la réussite est au bout de l'effort. Ce livre est un hymne à la persévérance et à l'effort. Il exhorte à poursuivre un objectif dans la vie, à ne pas se laisser abattre par les obstacles de parcours et à ne pas y renoncer malgré les difficultés.

Frappé d'une illumination, le président de la République décide un soir d'automne de rendre le baccalauréat obligatoire pour tous les habitants de la France. L'Obligation, c'est cette exigence d'un tel diplôme pour tous, gage pour le Président d'une prospérité inédite et d'une attractivité nouvelle pour le pays. À travers la chronique d'un conseiller du premier ministre et celle de personnages simples, ouvriers, paysans, artisans, le roman conte la genèse de cette décision, les difficultés de sa mise en œuvre pour tester le niveau scolaire et culturel des gens, les formations envisagées, les espoirs mais aussi les fortes résistances qu'elle suscite, les dérives politiques et criminelles auxquelles elle conduit. À travers les yeux de ses personnages, il donne aussi à voir un tableau du système éducatif français et des questions qu'il pose à ceux qui en ont le moins bénéficié. Jusqu'au dénouement où l'emporte la volonté populaire de s'instruire en toute liberté, égalité et fraternité.

La marche actuelle du monde impose un changement des paradigmes de notre modèle d'enseignement- apprentissage des lettres modernes au supérieur et au secondaire. Les crises multiformes (écologiques, COVID-19 etc.) démontrent que, plus qu'enseigner l'alphabet, l'installation des valeurs humaines depuis la base doit être un leitmotiv de nos systèmes éducatifs. En cela, la littérature comparée est indispensable pour l'installation des habiletés du savoir être chez les apprenants. Face à l'utilitarisme et aux nouveaux modes de communication qui dévaluent l'apprentissage du français, les approches comparatistes permettraient l'intégration d'une didactique des humanités à la didactique du français actuelle (écrit, oral, grammaire). C'est un pari adressé aux universités et à l'École normale supérieure pour la formation intégrale à la base, surtout dans nos pays où le brevet d'études du premier cycle et le baccalauréat donnent accès à la fonction enseignante et aux métiers de l'administration.

Daryl, dès la première année, va être confronté aux tristes réalités du Lycée Moderne de Toulobo. Dans ce milieu, cohabitent hypocrisie, intolérance et trahison dont les moyens d'expression sont le harcèlement et le chantage. Daryl se rend finalement compte qu'il faut éviter d'attirer inutilement sur soi l'attention des « seigneurs » du lycée s'il souhaite obtenir le baccalauréat. Entre l'affection que lui porte Roxane et l'amour qu'il porte à Sylviane, quelle attitude Daryl doit-il adopter? A travers ce récit, Ignace KOUMAN invite les enseignants à faire preuve de responsabilité et les élèves à davantage de prudence dans un milieu où la moindre interprétation erronée peut entraîner une souffrance inédite.

En 1985, un nouveau membre du Conseil Économique et Social se voit confier le rapport sur le projet de loi devant créer le baccalauréat professionnel. Il doit le présenter à ses collègues, représentants des syndicats, des employeurs, de la société civile. Aussi bien portrait de groupe, étude sur l'adoption d'une réforme éducative importante, et essai autour d'un instant politico-historique, l'année 1985, cet essai suit le parcours de Jean Andrieu dans l'examen de ce texte, au Palais d'Iéna comme devant les deux chambres législatives. Le parcours de la loi devant l'Assemblée Nationale et le Sénat y est reconstitué. Il restitue une ambition politique, identifie les oppositions et réticences envers la création de ce nouveau diplôme en 1985, et en livre un premier bilan. Ce livre essaie enfin d'analyser le rôle des « forces vives », et du Conseil Économique et Social, dans l'appréhension et l'amélioration d'un projet de loi, selon un angle historique et sociologique.

« Maintenant, Lucrèce était en terminale. Dans quelques mois, il passerait son baccalauréat et déjà on lui demandait de choisir sa voie… C'était un peu comme si on lui demandait de choisir son métier, sa vie. Et pourquoi pas sa maison ou la race de son futur chien? Choisir, de toute manière, on ne lui avait jamais appris. Il était un excellent exécutant, une mémoire sans faille, mais choisir, créer, imaginer par lui-même, inventer de l'inédit, du jamais vu, ça, non. Cela relevait de l'impossible! » Lucrèce, adolescent de 17 ans, mal dans sa peau, est solitaire et timide. Il voit à la télé une publicité sur une école privée qui propose un stage de trois jours pour trouver ou retrouver la joie et le bonheur. Ses parents, inquiets de son mal-être, l'y inscrivent. Commence alors pour Lucrèce une étrange odyssée qui le mènera dans le monde foisonnant des idées où il s'initiera à la philosophie. À partir de 14 ans

Ce roman raconte l'histoire de Tangou, qui, après l'obtention de son baccalauréat à Mfinda, a rejoint Bissibossi, la capitale, afin d'entamer sa vie estudiantine. Un satisfecit pour Baloka, son père, qui trouverait en son fils l'occasion de vivre ses derniers instants de bonheur. Seulement cet espoir que suscite Tangou est rudement éprouvé par le destin : l'obscurité va s'abattre sur sa famille. Bien qu'une étoile ne s'éteint jamais, Tangou sortira-t-il vainqueur de ces ténèbres?

Ce livre retrace le parcours des femmes dans le cabaret de 1900 à nos jours car elles y ont joué un rôle prépondérant, passant de la fonction de créatrices de lieux, de directrices, d'interprètes ou d'auteurs compositeurs interprètes, de comédiennes dans le cinéma et le théâtre, sans parler de celles qui ont été agents secrets! Et cela à une époque où les femmes n'avaient pas le droit de vote, ne pouvaient ouvrir un compte en banque ni travailler sans l'autorisation de leur mari et n'avaient pas accès au baccalauréat. Mais pour la plupart, c'était la première étape vers la gloire....

C'était la Nouvelle-Calédonie est le témoignage de deux années et demie passées dans ce pays des Antipodes de mars 1952 à août 1954 -. Une fois le baccalauréat passé, Cassilde Tournebize enseigna pendant près de deux ans à l'école primaire de Païta, gros bourg situé à trente kilomètres de Nouméa, sur la côte Ouest. Elle apprit à connaître ce pays si attachant et ses habitants accueillants et généreux. La Nouvelle-Calédonie, à l'époque, était encore un pays neuf, d'une beauté sauvage, une sorte de Far-West où les relations humaines comptaient. Elle eut l'occasion de faire le tour de l'île et de découvrir la vie menée par les colons de l'intérieur et celle des grands propriétaires terriens sur leur ferme d'élevage ou stockfarm. Au bout de deux ans et demi de séjour, elle partit pour la France afin de poursuivre ses études et c'est le coeur gros qu'elle quitta cette île à laquelle elle s'était attachée.

L'auteur décrit ses origines, son enfance, le rêve de son grand-père paternel Mody Bhoye de voir son fils devenir élève. Le voyage de ses parents au Sénégal et l'éducation qu'il a reçue auprès de ses deux grands-mères. Il relate aussi les conditions de son baccalauréat à Sannou, et comment il a quitté ses parents pour suivre ses études universitaires à Conakry. Son adaptation à l'enseignement des professeurs soviétiques à la Faculté de Médecine, les échecs et succès aux différents examens et les faits historiques qui l'ont marqué pendant cette période. Après l'obtention de son diplôme de médecin, sa formation au Canada comme étudiant boursier, son mariage, les naissances de ses enfants et son recrutement à la fonction publique guinéenne en 1998, l'auteur parle de son expérience et son parcours professionnel, qui le mène aujourd'hui au poste de Conseiller Régional chargé de la gestion des risques sanitaires et de préparation aux pays à l'OMS.

La Chanson de Simon est le récit fidèle, jour après jour, du cours d'un professeur de philosophie, Simon, au lycée François Arago à Villeneuve Saint George pendant l'année scolaire 2011- 2012. Ce cours a lieu tous les mardis et jeudis de 14 h à 16 h en salle B 208, et nous assistons au développement du cours du début à la fin de l'année. Les classes de TES (terminale économique et sociale) et de TL (terminale littéraire), qui sont mélangées et qui préparent le baccalauréat, seront confrontées à une polémique concernant la minute de silence demandée par le ministère de l'Éducation nationale après les attentats terroristes de Toulouse.

Dans ce roman, l'auteur retrace la vie difficile d'un jeune guinéen, Joe, victime de l'injustice de la part des autorités de l'éducation de son pays lors du Baccalauréat, où il sortira 2ème de la République et verra sa bourse d'étude attribuée à une jeune fille au nom d'une prétendue promotion féminine. Dégouté, Joe empruntera le chemin de la migation clandestine avec Diouldé, le fils de son tuteur, et ils seront confrontés à d'innombrables dangers au cours de leur aventure pour l'Eldorado. La tradition, Ebola, la corruption, l'insertion des jeunes, l'immigration clandestine, la traite des noirs sur les routes de la Libye sont autant de thèmes que l'auteur aborde.

L'école est chahutée : au-delà des réformes médiatisées comme celle du baccalauréat, une transformation structurelle de l'institution s'opère et modifie profondément le métier de professeur et les conditions d'enseignement. Cette refonte se fait par touches, souvent de manière technique et illisible pour le public. Quelles sont les conséquences concrètes des réformes nouvellement engagées? De quel modèle social sont-elles porteuses? Cette chronique offre une plongée dans le quotidien d'une professeure de lycée et de ses élèves le temps d'une année scolaire doublement marquée par la mise en oeuvre de la réforme du lycée et la pandémie. Elle est un geste de résistance pour rompre avec la grande résignation collective du mammouth déchu, asphyxié dans le mépris et l'impuissance. Elle porte l'espoir que l'école continue à offrir à nos enfants ce qu'elle a donné par le passé à l'auteur : les mots, une identité, un avenir.

À quelques jours de la première épreuve du baccalauréat, Rebecca tente de trouver un peu de soutien auprès de son père. En pleine rédaction de son nouvel essai sur Jacques Doriot, homme politique français de l'entre-deux-guerres, celui-ci est accaparé par son objet de recherche. Tentant de lui ravir un peu d'attention, Rebecca fait reparaître le souvenir de sa mère dont ils ne parlent jamais et dont l'absence révèle aujourd'hui le besoin de savoir.

Ce roman peint le difficile parcours qu'effectue Cathy à l'université. L'admission au baccalauréat à l'âge de quatorze ans et son entrée par voie de concours au sein de la grande école d'ingénieurs d'Ongola lui donnent l'occasion d'ouvrir les yeux sur un problème crucial : le harcèlement sexuel. Choquée de l'irruption d'une telle praxis en ce lieu sacré et surtout de son caractère répétitif, elle en éprouvera de la tristesse, d'où le blues, courant musical d'essence africaine, thématique éponyme du livre.

L'auteur naît en Espagne, apprend le français en Italie et passe les deux parties du baccalauréat en France. Arrivé en Nouvelle-Calédonie en 1958 pour enseigner, il y exercera son métier dans des écoles primaires de deux ou trois niveaux, dans des collèges d'enseignement général, technique et agricole puis au seul lycée public de l'époque.

Sougou, le personnage principal, découvre ses premières amours avec Donwi. Amour éphémère parce que Sougou devait continuer ses études en ville et laisser sa dulcinée au bled. Après le baccalauréat, il obtient une préinscription et s'envole pour l'extérieur. Il y rencontre Jacqueline et son coeur ne vibre plus que pour celle-ci. Après leurs études, les deux amoureux rentrent au pays. Que va-t-il advenir de leur désir de se marier? Donwi va-t-elle rester les bras croisés? Cette union pourra-t-elle se réaliser? Le mariage improbable nous plonge dans une contrée en Afrique où la tradition pèse encore lourdement sur le quotidien des populations.

Tiacoh, brillant élève en classe de terminale, entretient une relation amoureuse avec la collégienne Akoua. Des mois plus tard, Akoua tombe enceinte de son petit ami. A la naissance de Dieudonné, monsieur Beda renie et chasse du domicile familial son fils Tiacoh pour son inconscience. Est-ce que l'admission au baccalauréat du jeune lycéen parviendra à le réconcilier avec son père?

Tatouchka est l'histoire de deux amies d'enfance, Anita et Paula. Chacune d'elle emprunte un chemin différent à l'obtention de leur baccalauréat. Deux personnes de caractère, de milieu et de religion différents, séparées par les aléas de la vie et la distance, mais liées par une amitié indéfectible. L'auteur propose un roman basé sur la réalité sociale de la vie au Mali, à travers le parcours d'Anita, à la recherche de son bonheur, qui se bat pour se frayer un chemin dans la jungle de la vie.

L'étude de la scolarisation au Congo-Kinshasa montre que 60% de la population est analphabète en milieu rural, où à peine une fille sur dix obtient son baccalauréat et où le décrochage scolaire est l'un des plus élevés du continent. Cet ouvrage nous fait parcourir cent ans d'histoire de l'enseignement dans la République démocratique du Congo et d'évolution des relations entre l'Eglise et l'Etat dans ce vaste pays.

Ce livre reconstitue les trajectoires sociales de migrants bamakois résidant à Paris, issus de la petite bourgeoisie urbaine, maîtrisant la langue française et ayant obtenu leurs diplômes au Mali, du baccalauréat général au doctorat.En France, ils sont ouvriers, employés ou se rapprochent des catégories professionnelles intermédiaires bien que leurs parcours scolaire les avaient destinés à d'autres emplois. De Bamako à Paris, que s'est-il passé? L'auteur offre un éclairage macrosociologique novateurs sur l'importance des origines sociales dans les itinéraires migratoires.

C'est à la suite d'un drame familial d'une violence inouïe que le jeune Babacar décide de quitter sa région natale, la Guinée, en 1977. Il obtient l'accord maternel pour aller étudier ailleurs, non sans lui avoir promis de revenir. Il rallie alors la frontière malienne à pied accompagné de son oncle, puis continue la route seul jusqu'à Bamako. Il reste dans la capitale malienne jusqu'à l'obtention de son baccalauréat, pour s'envoler ensuite vers Paris où il s'établit définitivement. Il n'oubliera cependant pas la promesse faite à sa mère à son départ...

Koloké habite à Villa-Nkaka et prépare son baccalauréat. un jour, pendant qu'il se trouve à l'école, Biony son amie part en ville pour suivre une formation d'institutrice, sans l'en informer. Bouleversé, imaginant tout ce qu'un amoureux peut présumer d'un tel comportement, Koloké abandonne ses études et se rend en ville à sa recherche...

C'est l'histoire d'un jeune sahélien, Douami, né dans le pays forestier d'Eburnie. Il a connu une enfance heureuse et une éducation rigoureuse autour des valeurs de probité, de justice sociale, de loyauté... L'horizon s'obscurcit à l'adolescence avec les décès des parents et de nombreux frères qui laissent la famille dans un climat de suspicion. Le jeune homme, rusé, parvint à échapper au sort implacable : obtenir son baccalauréat et poursuivre des études supérieures au Faso, où il se convertit au protestantisme.

L'enseignement de la philosophie au Sénégal est aujourd'hui menacé alors même que cette matière intervient de façon déterminante dans l'affirmation de soi et la construction d'une véritable citoyenneté. L'auteur met à la disposition des candidats au baccalauréat et des professeurs de philosophie un support didactique de qualité. La finesse de l'analyse conceptuelle, articulée à des références scientifiques, culturelles et historiques, facilite l'initiation à la philosophie, non sans donner envie d'en savoir beaucoup plus.

Based on the teaching experience of its author, this book is a must-have supplemental study tool primarily meant to help top-form French-speaking students, in Africa and elsewhere, prepare for the written baccalauréat ('bac') examination in English. Experience has shown that in addition to their regular textbooks and their teachers'lessons, French-speaking students still badly need just such material for honing their writing skills before sitting for any written tests and examinations in English.

Après avoir obtenu son baccalauréat en France, Nguyên Huu Thi Lan retourne au Vietnam et devient impératrice, sous le nom de Nam Phuong. Splendide, pleine de talents et vertueuse, elle connaît malgré tout un destin tragique. Ayant trop tôt fait confiance à un empereur infidèle, son époux Bao Daï, la solitude la poursuit jusqu'au dernier moment de sa vie : seule à Huê pour élever ses enfants et s'occuper de sa belle-mère, seule pendant les mois et les années de guerre suite au départ de son mari en Chine, seule en France après le retour de ce dernier au Vietnam pour reprendre le pouvoir...

Mais qu'est-ce qui a poussé Romain, le jumeau de Léa, à quitter la maison, le Gabon, le soir même de son succès au baccalauréat? Ainsi commence le road movie du jeune gabonais, long voyage, très tôt initiatique, qui l'amènera au Congo et hors de l'Afrique. Sur le bord de la route et par l'intermédiaire du garçon, nous nous associons à la quête du père et de soi-même.

Cet ouvrage s'adresse en premier lieu aux lycéens qui passent l'épreuve facultative de berbère au baccalauréat. C'est une grammaire abrégée et pratique de 3 variétés berbères proposées à cette épreuve: le kabyle, le chleuh et le rifain. L'essentiel de la morphologie et de la syntaxe y est exposé, le système de notation est expliqué et des indications sur l'orthographe sont fournies tout au long de l'ouvrage.

Cinq Nouvelles, chroniques d'un pays et d'un temps disparus sans sépulture, augmentées d'un poème en prose sur le modèle de I remember de Joe Brainard, qui mit Georges Perec sur la voie. Elles racontent une jeunesse depuis le cours préparatoire jusqu'au baccalauréat, entre deux guerres, celles de 39-45 et celle de Numidie centrale (54-62). Dans ce roman d'apprentissage, un enfant naïf né dans la violence tragique de ce pays rencontre la douceur du monde et la douleur des hommes.

La fascination des étoiles s'inscrit dans la suite logique du roman Un enfant des Isles. Il y est question des grandes vacances de la période post-baccalauréat, des quatre années du cursus universitaire de l'auteur et de sa découverte du Fouta dans sa partie Labé et Gaoual (Galaw). Justement, à Labé, il constatera que l'asservissement humain est toujours à l'ordre du jour et, à Galaw, il va faire une année scolaire où son idylle quelque peu tumultueuse avec Zaïna s'achèvera de façon assez inattendue. J.-M. Touré est aussi l'auteur de deux recueils de contes guinéens chez L'Harmattan.

Ici s'entretient, sous silence, une espèce de microclimat irrespirable ailleurs. De tout jeunes instituteurs risquent leur vie à rouvrir des écoles de brousse à jamais fermées, pour des raisons locales inavouables. Des agents de l'Etat posent quotidiennement des actes liberticides, dont des barrages routiers sans nombre. Les candidats au baccalauréat sont confrontés à des formes variées de corruption dont le droit de cuissage.

Ayant perdu ses parents en très bas âge, Ibrahima quitte le village pour la ville. La détresse, les privations et les humiliations qui ont bercé son enfance volée ne l'ont pas empêché de réussir son baccalauréat et de se retrouver à l'université où il sera rattrapé par un destin que nul ne souhaite. Ce roman est une ode à la vie, une réflexion sur le sens de celle-ci, mais aussi sur le destin et ce qu'il a de plus cruel.

Une fois passé son baccalauréat, Phirmin quitte pour la première fois son petit village pour poursuivre ses études dans la grande ville. Dès son arrivée, on lui chaparde toutes ses affaires. Trahi, abandonné et sans aucune ressource, il entre dans le premier bâtiment qui s'offre à lui, et se retrouve prisonnier d'une haine étouffante et sans issue. Il cède alors à des pulsions meurtrières soudaines d'une violence inexpliquée. Dans les profondeurs de la nuit, une créature de rêve, diva de la chanson, prend le parti de Phirmin...

Un enfant de troupe qui déserte, en temps de guerre? Et à deux jours du baccalauréat? Impossible! Or, le 16 juin 1940, les Allemands atteignent Autun : à l'Ecole militaire, le jeune Jean Clariou poursuit courageusement des études très bousculées autant par les aléas de sa vie que par la défaite. aucune mesure de repli, aucun ordre : se laisser capturer sans rien tenter? Impossible. Alors fuir! C'est-à-dire, déserter! Dans un style vivant et coloré, voici un témoignage sans prétention, d'un poète écrivain doublé d'un humaniste.

Mamadou est un jeune Africain de Guinée, intelligent, sociable, au caractère obstiné, enclin à l'imagination. Admis major au baccalauréat, alors que son père lui propose les cadeaux matériels dont rêvent les jeunes de son âge, il préfère plutôt qu'il lui paye ses études dans une un université étrangère. Il part pour Kurna, en Laponie, où il voudrait assouvir son goût de l'aventure. C'est un défi qu'il veut relever...

...Après mon baccalauréat... On m'avait proposé un cycle court. Une école supérieure à Sola où la compétition est de règle, où la recherche, la culture de l'excellence conditionnent la survie. J'étais dans la force de l'âge. J'aspirais à plus... C'est Norbert Zongo qui disait qu'être optimiste dans certaines situations c'est être un pessimiste qui manque d'informations. Peut-être faudrait-il le présenter au lecteur pour qu'il connaisse le mérite de l'homme... Son histoire se résume à un journal, L'Indépendant, à Borry Bana!

Après le lycée d'Angers où il enseigne la philosophie à partir d'octobre 1881, Bergson est nommé à Clermont-Ferrand le 28 septembre 1883. Au-delà de l'ambiguïté du'mythe de Bergson à Clermont-Ferrand', alimenté par les témoignages de Joseph Désaymard d'abord, de Gilbert Maire ensuite, ces leçons transcrites au fur et à mesure de l'exposition nous font pénétrer dans sa classe de terminale, nous montrent un professeur avec le devoir de préparer ses élèves pour le baccalauréat, ce qui n'exclut pas que des thèmes proprement bergsoniens apparaissent déjà dans les cours.

Après un échec scolaire qui lui ferme les portes du baccalauréat, Kolooh, un jeune camerounais de vingt ans décide d'aller tenter sa chance en France. Alors que rien ne l'y prédisposait, il s'engage alors dans un parcours périlleux et plein d'enseignements passant par la Guinée Equatoriale et l'Espagne. Le voyage éprouvant de Kolooh nous propose une réflexion sur les motivations et les circonstances qui conduisent souvent les jeunes africains à quitter leurs pays, pour se lancer dans une aventure périlleuse vers l'Europe, continent de tous les rêves...

Geruzez a publié en 1833 le premier livre de philosophie à l'usage des étudiants préparant le baccalauréat es lettres. Ce manuel a été longtemps adopté par un grand nombre de collèges. L'âme ou le principe de la pensée est le seul objet de la philosophie. La marche de l'intelligence, les procédés de l'esprit dans la recherche et la démonstration de la vérité sont l'objet d'une autre partie de la philosophie qui a reçu le nom de logique.