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La scuola italiana è caratterizzata da un’evidente multietnicità, un tratto distintivo e strutturale che si riverbera nella complessità di gestire classi significativamente pluriculturali e plurilingui

Non si ha in queste pagine la pretesa di spiegare o interpretare una relazione così complessa come quella fra immigrazione, radicalismo violento, socializzazione , collegando in modo semplicistico le azioni violente di stampo terroristico a matrice religiosa ai flussi migratori, alla mancata inclusione economica e sociale degli immigrati e dei loro figli, e alla crisi delle istituzioni educative. Il presente contributo si propone di offrire alcune coordinate per una lettura interdisciplinare del problema dell’attrazione giovanile per l’estremismo violento di matrice religiosa (corrispondente alle competenze degli autori), al fine di individuare e definire categorie, concetti e parole chiave utili per a chiarire i termini con cui si discute del fenomeno della radicalizzazione fra i giovani.