Author: "Meunier, Christophe" / Publisher: hal ccsd - Searchworks@Jio Institute Digital Library Search Results

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44 results on '"Meunier, Christophe"'

1. La Forêt dans les albums pour enfants

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours, Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), MEUNIER, Christophe, Université de Tours (UT), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), and Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: Hypothèses; La forêt est un espace très présent dans la littérature pour enfants et en particulier dans les contes et les albums. En tant qu’espace de l’abandon, elle semble très proche de la montagne dans ses représentations mentales et y est très souvent associée. Dans les albums qui constituent notre mini-corpus, nous pouvons distinguer quatre perceptions, parfois antithétiques, de la forêt : d’abord le lieu où les protagonistes cherchent à fuir ou à s’isoler de la civilisation ; puis un lieu démoniaque ou, a contrario, enchanté ; ensuite, comme tout espace rural, un lieu de régénérescence ; enfin, un lieu de plaisirs et d’amusements.
Published: 2021

2. Ma petite école. De nouvelles orientations de la maternelle. Le fabuleux destin de Bernadette Després

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Tours, Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and MEUNIER, Christophe
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2021

3. Les Gaulois sont dans la planche... Représentations des Gaulois dans la bande dessinée après la Seconde Guerre Mondiale

Author: Meunier, Christophe, Dardaillon, Sylvie, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours, Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Tours (UT), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), and MEUNIER, Christophe
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/History, [SHS] Humanities and Social Sciences, [SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: International audience
Published: 2021

4. Etienne Davodeau, une bande dessinée du réel

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), and Université de Tours
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2021

5. Géographies dessinées, d'ici et d'ailleurs

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Tours, Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), and Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2021

6. La gentrification des campagnes anglaises à travers la série télévisée britannique Inspecteur Barnaby

Author: Meunier, Christophe, MEUNIER, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), and Université de Tours
Subjects: [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, lcsh:G1-922, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, lcsh:Geography (General), ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience; The English model of rural gentrification, observed in the 1960s by Ruth Glass in London's Greenbelt, is disseminated throughout Europe and the world, thanks to a British hit series, Midsomer Murders. This series, more known in France under the title of Inspector Barnaby, is a police series set in the countrysides of Buckinghamshire, Cambridgeshire and Oxfordshire. In 2016, it has been sold to more than two hundred countries worldwide. Through the pilot's analysis of this television cultural series, we would like to show how it conveys a model of rural spatial practice.; Le modèle anglais de gentrification rurale, observé dans les années 1960 par Ruth Glass dans la ceinture verte londonienne, se trouve diffusé en Europe et dans le monde entier, grâce à une série à succès britannique, Midsomer Murders. Plus connue en France sous le titre d’Inspecteur Barnaby, c’est une série policière qui a pour cadre les campagnes du Buckinghamshire, du Cambridgeshire et de l’Oxfordshire. En 2016, elle a été vendue à plus de deux cents pays dans le monde. À travers l’analyse du pilote de cette série culturelle télévisuelle, nous voudrions montrer comment elle véhicule un modèle de pratique spatiale rurale.
Published: 2019

7. GROWING UP IS CROSSING BOUNDARIES. THE EXAMPLE OF THE FRENCH PICTUREBOOK DEVINE QUI FAIT QUOI BY GERDA MÜLLER

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), and Université de Tours (UT)
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, 4. Education, 05 social sciences, 050301 education, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, lived-in space, iconotext, lcsh:Education (General), Lived-in space, geographer-book, spatiality, picturebook, 0501 psychology and cognitive sciences, lcsh:L7-991, 0503 education, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, 050104 developmental & child psychology
Abstract: The fundamental notion of “spatial turn” which was coined by the geographers Edward Soja (1996) and Jacques Lévy (1999) is part of the relevant questions on living space: How is man in the space which surrounds him? What interactions exist between the individual and his living space? Responses to these questions can be found in a French picturebook published in 1999 by l’Ecole des Loisirs, Devine qui fait quoi. Une promenade invisible [Guess who does what? An invisible walk] by Gerda Müller. This paper has two aims. The first aim is to demonstrate that Devine qui fait quoi is a “geographer-picturebook”, expressing and participating in the construction of a child’s lived-in space. The second aim is to show that a “geographer-book” like Devine qui fait quoi can be read in a kindergarten to explore, to structure and to organize space with 5 year-old children., Ricerche di Pedagogia e Didattica. Journal of Theories and Research in Education, Vol 14, No 2 (2019): Home, Lived-In Spaces and Childhood in European Picturebooks from 1945 to the Present Day [Special Issue]
Published: 2019

8. Martine et Caroline voyagent. Histoire de genre ou genres d'histoire ?

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), and Université de Tours (UT)
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, [SHS.GENRE]Humanities and Social Sciences/Gender studies, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2019

9. Écrire Dessiner Habiter le monde. La construction du capital spatial dans le catalogue de la maison d'édition Les Fourmis rouges

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), and Université de Tours (UT)
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography
Abstract: International audience; Pour débuter cette communication et présenter les grandes lignes de son contenu, je vais partir de la couverture d'un album publié aux Fourmis Rouges très récemment (avril 2018), Tout en ordre de Christoffer Ellegaard. Sur la quatrième de couverture, si je supprime les éléments péritextuels, que voit-on ? Une végétation dense composée d'arbres verdoyants, d'un cours d'eau serpentant à travers un tapis végétal disparate et mouvementé. Tout cet espace est peuplé d'une faune d'insectes volants et rampants, de mollusques qui semblent avoir élu domicile dans les interstices de cette flore surabondante. D'ailleurs, l'image est représentée à fond-perdu. Cette quatrième de couverture est la représentation de ce que les naturalistes nomment la Nature avec un N majuscule. Ce toujours-déjà-là idéal ou idéalisé, sans artifice ni artefact : la Nature pure et douce. Le jeu de couleurs qui compose l'image reprend également cette idée de pureté primaire. Les différentes nuances de vert de la végétation sont visiblement nées du mélange différemment dosé du jaune de la terre et du bleu de l'eau. Si l'on fait abstraction des différentes petites taches de rouge rencontrées ici et là dans l'image, le vermillon sert essentiellement à colorer les troncs d'arbres, sortes de colonnes monolithiques qui sortent du sol pour créer une frondaison, architecture naturelle et harmonieuse d'un sol irrégulier et bosselé. Nous avons-là un véritable locus amoenus, un eden terrestre, l'Arcadie virgilienne. La description la plus classique, sans doute, du locus amoenus est donnée par Théocrite, au IVe siècle avant Jésus-Christ, dans sa septième Idylle consacrée aux Thalysiennes : « Sur nos têtes, les peupliers et les ormeaux balançaient mollement leurs cimes, et près de là, une source sacrée s'échappait avec un doux murmure de la grotte des Nymphes. Les cigales chantaient avec ardeur, cachées sous des rameaux touffus, et au loin, la chouette faisait entendre son cri noir au milieu des verts buissons. Les alouettes huppées et les chardonnerets chantaient aussi ; la tourterelle répétait son plaintif roucoulement et les abeilles aux ailes d'or voltigeaient en bourdonnant autour des fontaines. » David Evett, professeur de littérature anglaise à l'Université de Madison (Wisconsin) a montré dans les années 1970 qu'on pouvait trouver dans ce texte les principaux motifs du locus amoenus : herbe, ombrage et eau. Sur la première de couverture cette Nature idéalisée est comme prise en sandwich entre une bande végétalisée artificiellement, sur laquelle un homme l'observe les deux poings sur les hanches, et un ciel bleu sur lequel
Published: 2019

10. Pour que les élèves « géographient » et mettent leur monde en récit

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), and Université de Tours (UT)
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2019

11. Lumière sur... un auteur BD : Étienne Le Roux

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Tours, MEUNIER, Christophe, Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), and Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2017

12. Volley exchanges and battle for ranking in Jeremie Moreau’s Max Winson

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Tours, Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), MEUNIER, Christophe, Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), and Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, territorialité, tennis, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, iconotext, habiter, [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, narration, dwelling, jeu, territoriality, iconotexte, spatiality, sport, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience; The two comic books which compose the series Max Winson by Jeremie Moreau are intended to tell a young and exceptionnal tennis champion’s life. The two books propose numerous representations of stadiums and depict the « exchanges » that the hero has with his opponents, with the different places of his own life. All leads to have a geographical and spatial point of view on the series. This article questions the spatial narrative produced by iconotextual narrative; analyses the socio-spatial relationships between the player, the playground and the opponent; studies their transformations when sport becomes a show and when the playground becomes a huge stadium. So, this will be about showing how the entwisting of the iconic, spatial and verbal narrative leads to consider public and audiences as an important spatial operator in the hero’s spatiality, even in the to sportsmen’ spatiality.; Les deux albums de la série Max Winson de Jérémie Moreau, consacrée à un champion de tennis hors norme, proposent de multiples représentations d’enceintes sportives, mettent en images les « échanges » que le héros entretient avec ses adversaires, avec les différents lieux de sa vie. Tout invite à porter sur la série un regard géographique et spatial. Cet article s’interroge sur le récit spatial produit par la narration iconotextuelle ; sur les relations socio-spatiales qui s’établissent entre le joueur, l’aire sportive et l’adversaire ; sur leurs mutations lorsque le sport devient spectacle et l’aire de jeu, « enceinte sportive ». Il s’agira ainsi de montrer comment le tressage du discours iconique, spatial et verbal amène à considérer le public et les spectateurs comme un opérateur non négligeable de la spatialité du héros, voire du sportif de haut niveau.
Published: 2017

13. From the iconotext to the iconobook: how the spatial text works in picturebooks

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), and Université de Tours (UT)
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2018

14. Quand les albums parlent d'espace Enseigner la géographie avec le livre pour enfants

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), and Université de Tours (UT)
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2018

15. Pierre Probst. Globe-trotter des images

Author: Meunier, Christophe, Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Tours, and MEUNIER, Christophe
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology, montagne, mer, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, albums pour enfants, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, géographie, tourisme, géocritique
Abstract: Catalogue d'exposition; National audience; « Celui qui invente des formes et des couleurs pour les enfants est bien plus important dans la vie de la nation que celui qui sculpte des statues pour faire durer les vieillards. » Ainsi s’exprimait le journal Combat en 1955 en parlant du travail de Pierre Probst, illustrateur vedette de la toute jeune collection des « Albums roses » chez Hachette. Dessinateur infatigable, Pierre Probst a la lourde tâche de concurrencer les illustrateurs de la collection à succès, « Les Petits livres d’or », puis d’apporter un coup de jeune aux Grands Albums Hachette. Comment ne pas rappeler que Pierre Probst est le créateur de nombreux personnages et plus particulièrement de la célébre Caroline, héroïne de 44 albums, dont les aventures ont été traduites en quinze langues et vendus à plus de 38 millions d’exemplaires.Depuis sa disparition en 2007, Pierre Probst a été l’objet d’une monographie et d’une grande exposition à Versailles au musée Lambinet en 2012. Quelle peut être alors l’ambition d’une nouvelle exposition quatre ans après ?L’objectif de cette nouvelle exposition a l’ambition mesurée de proposer une autre approche de l’œuvre immense de Pierre Probst. En observateur attentif de son temps et de son quotidien, Pierre Probst a transcrit dans l’image des pratiques d’espace, les mutations sociales, économiques et spatiales qui caractérisent la période de 1950 à 2000. Les séries des Caroline, Fanfan, Tim et Poum deviennent de véritables produits culturels historiques et géographiques. Cette approche socio-spatiale nous a obligé à faire des choix thématiques qui sauront montrer combien le travail de Pierre Probst est frappé d’une grande modernité.Nous n’oublions pas que la tâche en a été facilitée par la complicité de Catherine Palomar et à l’action bienveillante de la municipalité de Margny. Par-dessus tout, nous rendons hommage à Simone et Françoise Probst qui ont su accompagner, conseiller et enrichir la rédaction de ce catalogue et fournir à cette exposition le fond nécessaire pour la rendre digne d’intérêt.Quatre grandes thématiques interrogeront d’une part la création et la mise en espace des personnages ; d’autre part, les mutations du monde visibles dans l'oeuvre de Pierre Probst ; puis la question du voyage omniprésente ; enfin la question du temps et du voyage spatio-temporel qui a permis à l’artiste de se laisser aller à sa passion pour l’Histoire.
Published: 2016

16. Et si on redessinait le monde

Author: Meunier, Christophe, Dardaillon, Sylvie, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), and Université de Tours
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: National audience
Published: 2017

17. La bande dessinée et la Shoah : l'iconotexte au service de l'indicible

Author: Meunier, Christophe, Dardaillon, Sylvie, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), and Renée Ben-Soussan
Subjects: bande dessinée, Shoah, [SHS]Humanities and Social Sciences
Published: 2017

18. Bernadette Després. Annie, Valérie, Nicole... Tom-Tom et Nana

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), and Université de Tours (UT)
Subjects: espace, spatialité, Album jeunesse, illustratrice, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: Catalogue d'exposition. du 25 avril au 26 août 2017; National audience
Published: 2017

19. Rêver ma maison pour habiter le monde

Author: Meunier, Christophe, Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours, Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Tours (UT), MEUNIER, Christophe, École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), and Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, architecture, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, patrimoine, logement collectif, maison, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, habiter, logement individuel
Abstract: Catalogue d'exposition; National audience; ’habitat y est rêvé, pensé, bâti et souvent habité par les héros. Créées par Albertine (Les gratte-ciel , La Joie de Lire, 2013), Edmée Cannard (Ma maison bleue , Rue du Monde, 2007), Fabienne Cinquin (Dans ma ville, il y a… , Ricochet, 2011), Gaëtan Dorémus (Frigo vide , Seuil Jeunesse, 2009), Max Ducos (Jeu de piste à Volubilis , Sarbacane, 2006), Colin Thompson (A la recherche de l’Atlantide , Circonflexe, 2008), ces architectures imaginaires nous dévoilent peut-être ce que seront les maisons de demain.A l’inverse, inspirées d’habitations bien réelles comme chez Virginia Lee Burton (The Little House , Boston : Houghton Mifflin, 1942), Bernadette Després (Nicole au quinzième étage , La Farandole, 1969), Pierre Probst (La Maison de Caroline , Hachette, 1956), David François (De briques & de sang , Casterman, 2010), elles nous amènent à une certaine nostalgie sur le temps qui passe et un certain bonheur perdu. Qu’elles soient sorties de la tête d’Aleksandra et Daniel Mizielinski (Mamoko, 50 histoires dans la ville , Didier Jeunesse, 2010), de Miroslav Sasek (This is Paris , Casterman, 1959) de David Roberts (Iggy Peck l’Architecte , Sarbacane, 2009), ou d’André François (Little Boy Brown , J.B. Lippincott Company, 1949), ces constructions sont empreintes de poésie.
Published: 2015

20. Les Géo-graphismes de Peter Sis. Découvrir, explorer, rêver des espaces

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), MEUNIER, Christophe, Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), Université de Tours, Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), and Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Subjects: album, géographisme, espace, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, iconotexte, spatialité, [SHS] Humanities and Social Sciences, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, littérature de jeunesse, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: National audience; Peter Sis est un auteur/illustrateur de livres pour enfants primé de nombreuses fois. En 2012, il a été récompensé pour l'ensemble de son oeuvre par le prestigieux Prix Hans Christian Andersen décerné par l'International Board on Books for Young People (IBBY), prix considéré par beaucoup comme le prix Nobel de la littérature de jeunesse. D'origine tchèque, Peter Sis est depuis 1990 citoyen américain et vit à New York. Son travail reflète son histoire d'Européen installé aux Etats-Unis, sa passion pour les cartes et les voyages.Cet ouvrage se propose de visiter ou de re-visiter l'oeuvre déjà importante de Peter Sis à la lumière de l'analyse spatiale et culturelle. Depuis plus de trente ans, l'auteur-illustrateur représente différents espaces du monde de manière figurative ou symbolique. Les objectifs de cet ouvrage sont donc de remonter les itinéraires siséens, d'identifier les lieux-repères appréciés de l'auteur, de montrer que son oeuvre transfère une idéologie spatiale véhiculée par le rapport texte-image. Si Peter Sis n'est pas géographe, il n'en est pas moins un formidable "géographiste", utilisant différentes formes d'expression graphique à travers lesquelles cet habitant de la Terre s'objective.
Published: 2015

21. Corpospatialité et iconotextualité dans La Frontière invisible de Schuitten et Peeters

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), MEUNIER, Christophe, and Université de Tours
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2015

22. Grains Size Effect on Charge Trapping in Electron Irradiated Ceramics; Stability and Discharge Study Using a Special Arrangement in a Scanning Electron Microscope

Author: Mekni, O., Goeuriot, Dominique, Sao-Joao, Sergio, Meunier, Christophe, Damamme, G., Raouadi, K., Département Mécanique et Procédés d'Elaboration (MPE-ENSMSE), École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-SMS, Centre Science des Matériaux et des Structures (SMS-ENSMSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT), Laboratoire Georges Friedel (LGF-ENSMSE), Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Laboratoire des Matériaux, Organisation et Propriétés, Université de Tunis, and Fournier-Moulin, Géraldine
Subjects: SPACE-CHARGE, Polycrystalline ceramics, Influence Current Method, [SPI.MAT] Engineering Sciences [physics]/Materials, trapping, FLASHOVER, Space charge, grains size effect, [SPI.MAT]Engineering Sciences [physics]/Materials
Abstract: International audience; Dielectric breakdown of ceramics is obviously an important failure in the levels of equipment requiring some insulation safety or to ensure their proper functioning. The manifested microscopic damage processes under electrical stress are indisputably related to charge trapping and detrapping and thus related to energy localization on defects. This work enabled the development of a technique (Influence Current Method) using a specific arrangement in a Scanning Electron Microscope chamber, allowing to measure separately and simultaneously the influence and conduction currents. This permits subsequently tracing back to the trapped charge dynamic during and after electron irradiation. The purpose of this paper is to study firstly the stability of trapped charge in ZrO2/Y2O3 ceramic and secondly to investigate the grains size effect on charging and discharging processes. Via this results the microstructure - dielectric strength correlations are well justified. Instability of trapped charge was found; the majority was evacuated from the irradiated volume. This entrusts to it a conductive insulator character. It has been found that more the grains size decreases more the amount of stabilized trapped charge decreases. This is due to the eventual increase in the grains boundary density in which the oxygen vacancies are concentrated. Note that the increase of grains size improves the dielectric strength.
Published: 2016

23. Peter Sis ou l’imagier des espaces

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), Laurent Gerbier, Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), MEUNIER, Christophe, Université de Tours, and Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE)
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, album, espace, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, cartes, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, spatialité, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, album pour enfants, Peter Sis
Abstract: National audience; J’aimerais entrer dans l’œuvre de Peter Sis en présentant, au risque d’être un peu long, une carte qui se trouve dans l’album Le Messager des étoiles, consacré à la vie de Galilée et publié chez Grasset Jeunesse en 1996. Cette carte de l’Europe en 1608 intervient dans le livre au moment où Peter Sis veut évoquer l’invention de la lunette astronomique. L’astronome et physicien pisan installé à Venise améliore, à partir d’une description qui lui a été faite, la lunette inventée cette année-là par le physicien hollandais Hans Lippenshey. Sur la carte, Amsterdam et Venise sont alors reliées par un chemin qui matérialise le trajet des informations entre les deux physiciens. Les trois blocs de texte, les quatre oculi qui bordent l’image par dessus des nuages sombres qui se dissipent, participent du même projet : il s’agit de montrer combien l’invention de la lunette astronomique a ouvert les yeux de l’humanité sur un univers vaste et héliocentré.
Published: 2014

24. L'Espace dans les livres pour enfants

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), ESPE Centre Val de Loire, Biogéophile, Université de Tours, Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), and Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE)
Subjects: [SHS.ARCHI]Humanities and Social Sciences/Architecture, space management, représentation, espace, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, Iconotexte, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, spatialité, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, Albums pour enfants, Géographie
Abstract: International audience; Envisagés comme des produits culturels géographiques, les albums pour enfants interrogent, disent, représentent et mettent en scène espaces et spatialités. S’intéressant à un corpus d’albums iconotextuels narratifs édités en France entre 1919 et 2012, ce travail s’emploie à démontrer que l’interdépendance entre les instances narratives génère et imagine non seulement de l’espace pour le lecteur mais également une intentionnalité spatiale, une transmission d’un habiter tel qu’il est pensé par l’auteur-illustrateur.
Published: 2016

25. Children's Picturebooks as cultural and geographic products: actors of spatialities, generator of spaces

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Stockholm University, Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Tours, Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), MEUNIER, Christophe, and Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE)
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, transaction, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, spatiality, picturebooks, enchantment, space, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, transfer, iconotext, mobility
Abstract: International audience; The work presented in this paper fits in the field of cultural geography and hopes to prove that there exists a spatial turning point as defined by Edward Soja in 1996, which will allow a further look into societies, analyzing them by means of the cultural objects that they produce. Children " s picturebooks, these books conceived for the young public which combine images, props, and very often text in a relationship of interdependence, constitute the objects of this research work. Drawing from a body of narrative, iconotextual picture books published in France between 1919 and 2012, this paper intends to demonstrate that the interdependence among text, pictures and props generates and imagines not only space for the reader but also a spatial intentionality, a transmission of living such as envisioned by the author-illustrator. Another part of this paper, more exploratory, proposes seeing in children " s books a place of communication in which the spatial intentionality would help the child-reader to act on the space. The reception, the esthetic experience, the performative reading of the picturebook would allow the child to construct for himself a spatial cultural capital in which he could delve to " play with " the space in which he lives or that he will have to live.
Published: 2013

26. Enfants-victimes, enfants-soldats dans la bande dessinée africaine francophone

Author: Meunier, Christophe, MEUNIER, Christophe, Kodjo ATTIKPOE, Jean FOUCAULT, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours, Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), Université de Tours (UT), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE)
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, Afrique, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, bande dessinée, iconotexte, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, conflits, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, littérature
Abstract: National audience; Selon les enquêtes menées par l'Unicef, on compterait environ 300 000 enfants soldats dans le monde, 10 millions seraient tués, 23 millions déplacés, 30 millions blessés, victimes de conflits d'adultes. Le tiers de ces enfants seraient africains. La bande dessinée africaine, qui depuis les années 2000 tend à sortir du seul continent africain a fait des enfants victimes des conflits un thème particulier. Le génocide rwandais, la violence au Gabon, en Côte d'Ivoire ou en République Démocratique du Congo ont su intéresser à la fois des dessinateurs africains comme Pat Masioni, Barly Baruti, TT Fons, mais également des dessinateurs européens profondément inspirés par l'Afrique comme Jean-Philippe Stassen. La communication que nous proposons aimerait offrir une analyse à la fois historique et discursive. Ainsi, nous proposons-nous, à partir d'un corpus d'œuvres, de nous poser tout d'abord la question des origines : depuis quand, où et pour quoi la bande dessinée africaine s'intéresse-t-elle à ce phénomène très ancien sur ce continent ? Ensuite, nous nous intéresserons au contenu : qui produit ce genre de bande dessinée et pour qui ? Quel est le discours tenu dans ces ouvrages de littérature dessinée ? Enfin, nous poserons la question de la manière et, subséquemment, de la création esthétique. Ceci nous amènera, inévitablement, à étudier les particularités du médium et du discours iconotextuel présentes dans le corpus.
Published: 2013

27. L’Atlas des géographes d’Orbae by François Place : The cartographic eye as poetics of the discovery of geography

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), Bergen University College, Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Tours, and Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE)
Subjects: Transfert, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, Spatiality, Map, Territory, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, Ideology
Abstract: International audience; Whatever form the map takes, a special geographic image in so far as it lets us see what cannot be seen from anywhere, it is in and of itself an iconic narrative of space. It is the transcription of an eye that would be, according to Christine Buci-Glucksmann, icarian, allegorical, tautological, or entropic 1 .For François Place, author and illustrator of children's books, the profound project of his Atlas des géographesd'Orbae, published in three volumes between 1996 and 2000, is, in his own terms, a reflection on time and space, on the grand notions tied to the perception of the world and its history, on the relationship of man with his immediate environment. The Atlas functions as a collection of stories gathered into a single album which hopes to comprise a finite world: the world of Orbae. The 26 maps of the Atlas form an alphabet book, an historical account of cartography from the post-Columbian codices to the ordinance survey map of the nineteenth century. They use a same cartographic vocabulary. What I would like to propose in my intervention is a morphological and functional analysis of the maps of this book which contribute to make it " poetics of the discovery of geography, " according to the expression of geographer Eric Dardel. 2 Keywords : Map – Spatiality – Territory – Ideology – Transfert. In December 2012, while I had invited Francois Place to present his work in public, I asked him what had motivated his interest for maps and journeys, so present in all his work of children's book'sas author and illustrator. He responded: Actually, when I began to write for a collection called " Découverte Cadet " , I spent a lot of time in libraries taking notes about atlases and travel diaries. I noticed anevolution of the map and that illustrations which accompanied travel logs changed according to mentalities and time. I became interested in knowing how people perceived each other. That reveals a lot about the way we meet and understand each other. In the three picturebooks constituting L'Atlas des géographesd'Orbae, published in France between 1996 and 2000, and only the first volume of which has been translated in English in 1999, Map occupies a special place. It even forms the driving element of the dynamics of the narrative. But what is this reallyabout ? * The Atlas des geographesd'Orbae is a collection of stories, each story taking place in a fictitious land. The collection of the 26 maps which accompany each narrative constitutes an alphabet primer. In 2012, in a continuation of this trilogy, Francois Place creates a presentation box containing two novels, a map of Orbae's lands and a collection of 18 pictures. Each of these novels relates the journey of a character of the Atlas:Cornelius Van Horn, a character who appears in The Isles Indigo ; and Ziyara, who appears in Candâa Bay. Both narratives end with the characters meeting each other. In this short presentation, I would like to show how Francois Place's work is of interest to both spatial theory and the geographer that I am. The aesthetic, plastic, literary and socio-spatial analysis to which I wish to submit myself could characterize the shape, the functions and the use of Map in these picturebooks. So I will begin by questioning the choice of the title and the form of the Atlas. I will then go on to demonstrate that Francois Place reminds us with this work that there are two possible readings for an Atlas, two different but
Published: 2015

28. Ecrire ou réécrire l'histoire : De Léonidas à 300

Author: Meunier, Christophe, Dardaillon, Sylvie, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), and Université de Tours
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2015

29. When Picture Books Speak of Space. Spaces and spatiality in children’s picture books

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Ecole normale supérieure de lyon - ENS LYON, Michel Lussault (Géographie, Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), and Université de Tours
Subjects: Produit culturel, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, Spatiality, Iconotexte, Intericonicité, Transaction spatiale, Sptiogenèse, Performativité, Intertextualité, Enchantment, Capital culturel, Ville, Children’s picture books, Cultural product, Enchantement, Living, Shore, Spatialité, Urban, Rural, Performativity, Iconotext, Mountain, Domestic space, Mobility, Transfert spatial, Transpatialité, Boundary, City, Spatiogenesis, Inter-iconicity, Montagne, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, Country, Hyper-spatiality, Mobilité, Espace domestique, Transpatiality, Spatial transaction, Campagne, Cultural capital, Littoral, Spatial transference, Habiter, Hyperspatialité, Album pour enfants, Intertextuality, Frontière, Urbain
Abstract: The work presented in this dissertation fits in the field of cultural geography and hopes to prove that there exists a spatial turning point as defined by Edward Soja in 1996, which will allow a further look into societies, analyzing them by means of the cultural objects that they produce.Children’s picture books, these books conceived for the young public which combine images, props, and very often text in a relationship of interdependence, constitute the objects of this research work. Considered as geographic cultural products, they question, state, represent, and stage spaces and spatialities.Drawing from a body of narrative, iconotextual picture books published in France between 1919 and 2012, this work intends to demonstrate that there exists an interdependence among three narrative instances (textual, iconic, and plastic) and that this interdependence generates and imagines not only space for the reader but also a spatial intentionality, a transmission of living such as envisioned by the author-illustrator.The last part of this work, more exploratory, proposes seeing in children’s books a place of communication in which the spatial intentionality would help the child-reader to act on the space. The reception, the esthetic experience, the performative reading of the picture book would allow the child to construct for himself a spatial cultural capital in which he could delve to “play with” the space in which he lives or that he will have to live.; Le travail présenté dans cette thèse s’inscrit dans le champ de la géographie culturelle et veut participer à prouver qu’il existe un tournant spatial tel qu’il a été défini par Edward Soja en 1996, qui permet de porter un regard autre sur les sociétés en les analysant à partir des objets culturels qu’elles produisent. Les albums pour enfants, ces livres conçus pour le jeune public qui combinent images, supports et très souvent textes dans un rapport d’interdépendance, constituent les objets de ce travail de recherches. Envisagés comme des produits culturels géographiques, ils interrogent, disent, représentent et mettent en scène espaces et spatialités. S’intéressant à un corpus d’albums iconotextuels narratifs édités en France entre 1919 et 2012, ce travail s’emploie à démontrer qu’il existe une interdépendance entre trois instances narratives (textuelle, iconique et plastique) et que cette interdépendance génère et imagine non seulement de l’espace pour le lecteur mais également une intentionnalité spatiale, une transmission d’un habiter tel qu’il est pensé par l’auteur-illustrateur. La dernière partie de ce travail, plus exploratoire, propose de voir dans l’album pour enfants un lieu de communication dans lequel l’intentionnalité spatiale aiderait le lecteur-enfant à agir sur de l’espace. La réception, l’expérience esthétique, la lecture performative de l’album permettraient à l’enfant de se construire un capital culturel spatial dans lequel il pourrait puiser pour « faire avec » l’espace qu’il habite ou qu’il aura à habiter.
Published: 2014

30. When Picture Books Speak of Space. Spaces and spatiality in children’s picture books

Author: Meunier, Christophe, Environnement Ville Société ( EVS ), École normale supérieure - Lyon ( ENS Lyon ) -Université Lumière - Lyon 2 ( UL2 ) -Université Jean Moulin - Lyon III-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] ( UJM ) -École Nationale des Travaux Publics de l'État ( ENTPE ) -Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne-École nationale supérieure d'architecture de Lyon ( ENSAL ) -Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ) -Institut National des Sciences Appliquées de Lyon ( INSA Lyon ), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées ( INSA ) -Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées ( INSA ), Ecole normale supérieure de lyon - ENS LYON, Michel Lussault, Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), and STAR, ABES
Subjects: [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, Intertextualité, Enchantment, [ SHS.GEO ] Humanities and Social Sciences/Geography, Capital culturel, Children’s picture books, Shore, Rural, Iconotext, Mobility, Transpatialité, Boundary, Inter-iconicity, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, Country, Mobilité, Espace domestique, Transpatiality, Spatial transaction, Campagne, Cultural capital, Littoral, Spatial transference, Habiter, Hyperspatialité, Album pour enfants, Intertextuality, Frontière, Produit culturel, Spatiality, Iconotexte, Intericonicité, Transaction spatiale, Sptiogenèse, Performativité, Ville, Cultural product, Enchantement, Living, Spatialité, Urban, Performativity, Mountain, Domestic space, Transfert spatial, City, Spatiogenesis, Montagne, Hyper-spatiality, Urbain
Abstract: The work presented in this dissertation fits in the field of cultural geography and hopes to prove that there exists a spatial turning point as defined by Edward Soja in 1996, which will allow a further look into societies, analyzing them by means of the cultural objects that they produce.Children’s picture books, these books conceived for the young public which combine images, props, and very often text in a relationship of interdependence, constitute the objects of this research work. Considered as geographic cultural products, they question, state, represent, and stage spaces and spatialities.Drawing from a body of narrative, iconotextual picture books published in France between 1919 and 2012, this work intends to demonstrate that there exists an interdependence among three narrative instances (textual, iconic, and plastic) and that this interdependence generates and imagines not only space for the reader but also a spatial intentionality, a transmission of living such as envisioned by the author-illustrator.The last part of this work, more exploratory, proposes seeing in children’s books a place of communication in which the spatial intentionality would help the child-reader to act on the space. The reception, the esthetic experience, the performative reading of the picture book would allow the child to construct for himself a spatial cultural capital in which he could delve to “play with” the space in which he lives or that he will have to live., Le travail présenté dans cette thèse s’inscrit dans le champ de la géographie culturelle et veut participer à prouver qu’il existe un tournant spatial tel qu’il a été défini par Edward Soja en 1996, qui permet de porter un regard autre sur les sociétés en les analysant à partir des objets culturels qu’elles produisent. Les albums pour enfants, ces livres conçus pour le jeune public qui combinent images, supports et très souvent textes dans un rapport d’interdépendance, constituent les objets de ce travail de recherches. Envisagés comme des produits culturels géographiques, ils interrogent, disent, représentent et mettent en scène espaces et spatialités. S’intéressant à un corpus d’albums iconotextuels narratifs édités en France entre 1919 et 2012, ce travail s’emploie à démontrer qu’il existe une interdépendance entre trois instances narratives (textuelle, iconique et plastique) et que cette interdépendance génère et imagine non seulement de l’espace pour le lecteur mais également une intentionnalité spatiale, une transmission d’un habiter tel qu’il est pensé par l’auteur-illustrateur. La dernière partie de ce travail, plus exploratoire, propose de voir dans l’album pour enfants un lieu de communication dans lequel l’intentionnalité spatiale aiderait le lecteur-enfant à agir sur de l’espace. La réception, l’expérience esthétique, la lecture performative de l’album permettraient à l’enfant de se construire un capital culturel spatial dans lequel il pourrait puiser pour « faire avec » l’espace qu’il habite ou qu’il aura à habiter.
Published: 2014

31. Dire l'indicible - la Shoah dans la bande dessinée - approches historiographique, littéraire et didactique

Author: Meunier, Christophe, Dardaillon, Sylvie, Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique (PREFICS EA 7469), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES), Département Mécanique et Procédés d'Elaboration (MPE-ENSMSE), École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-SMS, Centre Science des Matériaux et des Structures (SMS-ENSMSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT), Laboratoire Georges Friedel (LGF-ENSMSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Tours, and MEUNIER, Christophe
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/History, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, didactique des langues, littérature, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, [SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2012

32. De la mémoire individuelle à la mémoire partagée

Author: Dardaillon, Sylvie, Meunier, Christophe, MEUNIER, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique (PREFICS EA 7469), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES), Département Mécanique et Procédés d'Elaboration (MPE-ENSMSE), École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-SMS, Centre Science des Matériaux et des Structures (SMS-ENSMSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT), Laboratoire Georges Friedel (LGF-ENSMSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Tours, and Cheremisova, Yulia
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/History, langue, littérature, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, [SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History, [SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2012

33. La maison de Barbapapa, Poutchy-Blue et les autres...La géographie des espaces domestiques dans les albums pour enfant

Author: Meunier, Christophe and MEUNIER, Christophe
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, spatialité, littérature de jeunesse, album pour enfants, espace domestique
Abstract: La maison de Barbapapa, Poutchy-Blue et les autres... La géographie des espaces domestiques dans les albums pour enfant Comme le faisait remarquer Jean-François Staszak 1 dans un article déjà ancien : « la géographie ne s'est guère intéressée à l'espace domestique. La rareté des travaux dédiés à la vie privée et à l'espace domestique contraste avec l'abondance de la littérature consacrée à la vie sociale et à l'espace public. Pourtant, les sciences sociales et particulièrement la géographie peuvent-elles ignorer le lieu où nous passons tant de temps, auquel nous consacrons un tel investissement affectif et financier, dans lequel se déroulent les événements parmi les plus essentiels de notre vie, où nous sommes vraiment nous-mêmes ? » À travers ces lignes, il rendait légitime l'étude d'un espace intime pour « décrire une société et comprendre comment elle se reproduit ». C'est cette même double interrogation qui m'a conduit à explorer les territoires de l'album pour enfants. En effet, selon moi, ce medium, parfois transgénérationnel, peut constituer à la fois un excellent témoin et un vecteur pertinent de spatialités. J'entends par album pour enfants ce qu'Isabelle Nières-Chevrel 2 nomme plus précisément album iconotextuel 3 , c'est-à-dire l'ensemble des livres pour enfants « dont les effets de sens reposent sur les interactions du texte, de l'image et du support 4 ». Ce sont ces interactions, cette « interdépendance » qui m'intéressent et qui me semblent suffisamment fortes pour captiver l'esprit de l'enfant et constituer un véritable générateur d'images mentales, elles-mêmes génératrices de spatialités et d'espaces. La spécialiste américaine de littérature de jeunesse, Barbara Bader, disait en 1976 : Un album pour enfants c'est du texte, des illustrations, un système global ; à la fois un article manufacturé et un produit commercial ; un document social, culturel et historique ; et, surtout une expérience pour un enfant. Comme forme artistique, il dépend de l'interdépendance entre les images et les mots, sur la présentation simultanée de deux pages qui se font face, et sur le choc de la tourne de page. D'après ses propres modalités, ses possibilités sont illimitées. 5
Published: 2012

34. Quelles modalités d'approche de la 'culture humaniste' par l'entrée du texte littéraire ? La Fontaine en CM et en 4e

Author: Meunier, Christophe, Dardaillon, Sylvie, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), MEUNIER, Christophe, Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), and Université de Tours
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/History, [SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2011

35. Des cartes du réel aux cartes de l'invisible : les albums de Peter Sis et de Béatrice Poncelet

Author: Meunier, Christophe, Dardaillon, Sylvie, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours, Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Université de Tours (UT), and MEUNIER, Christophe
Subjects: [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2010

36. Quand l'album se fait carnet de voyage : Pratiques d'espace, récits de spatialité Diapo 2 : citation

Author: Meunier, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours, Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), IUFM de Caen, Université de Tours (UT), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE)
Subjects: albums, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, Espace, Carnet de voyage, spatialité, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography
Abstract: National audience; À l’intérieur de mon corpus de recherche qui se compose de 165 albums pour enfants -sur la sélection desquels je pourrais revenir ultérieurement- je me suis intéressé à ceux qui « utilisaient » la forme et le genre carnet de voyage pour faire le récit d’un voyage le plus souvent imaginaire ou imaginé. J’ai ainsi retenu dix-neuf titres dont la parution s’est étalée entre 1987 (il s’agit d’un album australien) et 2007 pour le plus récent. À l’intérieur de ces albums, soit toutes les pages prennent la forme d’un carnet, à l’instar d’Escales de Rascal et Louis Joos (1992) ou seulement quelques pages comme les « attrape-lecteurs » des vingt-six histoires de l’Atlas des géographes d’Orbae de François Place (1996,1998 et 2000).Le géographe peut alors être amené à se poser plusieurs questions sur ce corpus : pourquoi l’album a-t-il recours à ce genre littéraire pour s’adresser à un lectorat d’enfants ? Comment ce genre rend-il compte des espaces et des spatialités évoquées ? Quel est le projet, le message des auteurs construit dans l’album en se référant au carnet de voyage ? Que faut-il entendre par voyage ? Je tenterai de montrer, d’abord, que le carnet de voyage fonctionne selon des procédés très similaires à celui de l’album pour enfants ; qu’ensuite, il donne à lire un « récit d’espace » construit par un observateur la plupart du temps « étranger » ; et qu’enfin, il est très souvent l’expression d’un message et d’un voyage intérieur accompli par le narrateur.
Published: 2013

37. Nouveau matériau composite, polymère-céramique. Applications aux implants orthopédiques?

Author: Géringer, Jean, Meunier, Christophe, Curt, Nicolas, Goeuriot, Dominique, Centre Ingénierie et Santé (CIS-ENSMSE), École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT), Institut Fédératif de Recherche en Sciences et Ingénierie de la Santé (IFRESIS-ENSMSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-IFR143, UMR 5146 - Laboratoire Claude Goux (LCG-ENSMSE), Département Biomécanique et Biomatériaux (DB2M-ENSMSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-CIS, Centre Science des Matériaux et des Structures (SMS-ENSMSE), Département Mécanique et Procédés d'Elaboration (MPE-ENSMSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-SMS, and Toucas, Andrée-Aimée
Subjects: polymère-céramique, matériau composite, [SPI.GPROC] Engineering Sciences [physics]/Chemical and Process Engineering, [SPI.MECA.BIOM] Engineering Sciences [physics]/Mechanics [physics.med-ph]/Biomechanics [physics.med-ph], [PHYS.MECA.BIOM] Physics [physics]/Mechanics [physics]/Biomechanics [physics.med-ph], [SPI.MECA.BIOM]Engineering Sciences [physics]/Mechanics [physics.med-ph]/Biomechanics [physics.med-ph], implants orthopédiques, [SPI.GPROC]Engineering Sciences [physics]/Chemical and Process Engineering, [PHYS.MECA.BIOM]Physics [physics]/Mechanics [physics]/Biomechanics [physics.med-ph]
Abstract: National audience; Pas de résumé
Published: 2012

38. Des cartes du réel aux cartes de l'imaginaire. Les Atlas des géographes d'Orbae de François Place

Author: Meunier, Christophe, Dardaillon, Sylvie, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), and Université de Tours
Subjects: [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2012

39. Des cartes du réel aux cartes de l'imaginaire. Les Atlas des géographes d'Orbae de François Place

Author: Dardaillon, Sylvie, Meunier, Christophe, Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique (PREFICS EA 7469), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES), Département Mécanique et Procédés d'Elaboration (MPE-ENSMSE), École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-SMS, Centre Science des Matériaux et des Structures (SMS-ENSMSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT), Laboratoire Georges Friedel (LGF-ENSMSE), and Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Subjects: images, littérature, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2012

40. Géo-graphisme(s) : représentations et perception du monde dans Madlenka de Peter Sis

Author: Meunier, Christophe, Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Environnement Ville Société (EVS), Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), and TROUFLEAU, Pascal
Subjects: espace géographique, géographisme, espace perçu, [SHS] Humanities and Social Sciences, représentation de l'espace, [SHS]Humanities and Social Sciences
Published: 2011

41. Cinquante années de bandes dessinées en Afrique francophone

Author: Meunier, Christophe, Cassiau-Haurie, Christophe, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours, Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), and Université de Tours (UT)
Subjects: ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, [SHS]Humanities and Social Sciences
Abstract: International audience
Published: 2010

42. Les bâtisseurs d’écriture : le TBI comme outil d’aide à la production d’écrit dans la classe

Author: Meunier, Christophe, Dardaillon, Sylvie, Kamaroudis, Stavros, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Équipe de Recherche Contextes et Acteurs de l'Éducation (ERCAE), Université d'Orléans (UO), and Université de Tours
Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Abstract: International audience
Published: 2008

43. Paul à Québec, le génie des lieux comme patrimoine identitaire

Author: Christophe Meunier, Sylvie Dardaillon, Interactions, transferts, ruptures artistiques et culturels - EA 6301 (InTRu), Université de Tours (UT), Environnement Ville Société (EVS), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique (PREFICS EA 7469), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES), Université de Tours, Institut National des Sciences Appliquées de Lyon (INSA Lyon), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-Institut Mines-Télécom [Paris] (IMT)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-Université Jean Monnet [Saint-Étienne] (UJM)-Université Jean Moulin - Lyon 3 (UJML), Université de Lyon-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon), Environnement, Ville, Société (EVS), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)-École Nationale des Travaux Publics de l'État (ENTPE)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Lyon-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Lyon (ENSAL)-École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), and MEUNIER, Christophe
Subjects: 060201 languages & linguistics, [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature, bande dessinée, [SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/Geography, [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences, spatialité, 06 humanities and the arts, General Medicine, [SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography, 060202 literary studies, [SHS.LITT] Humanities and Social Sciences/Literature, intericonicité, lieux, espace, espaces, iconotexte, 0602 languages and literature, ville, espace urbain
Abstract: Depuis bientôt quinze ans, le dessinateur québécois Michel Rabagliati fait de sa propre vie le terreau des aventures de Paul, son alter-ego. Paul est un « héros ordinaire ». Sa vie est celle de tout-un-chacun, avec ses joies, ses peines. En 2009, l " auteur remportait le prix du Jury du Festival d " Angoulême avec son album Paul à Québec. Graphic novel de 187 pages, la bande dessinée est centrée sur le beau-père de Paul, Roland Beaulieu. Ce dernier, atteint d " un cancer généralisé, vit une véritable descente aux enfers. Rien n " est épargné aux lecteurs depuis les premiers symptômes jusqu " à la phase terminale. C " est l " occasion pour Rabagliati de rendre hommage à son propre beau-père qu " il avait en admiration. Roland est un Québécois « pure souche », né près des remparts de la « Vieille capitale », un self-made man exemplaire. C " est cet album que nous avons choisi de privilégier, afin d " analyser comment Rabagliati parle, à sa façon, de l " identité québécoise. En 2009, Michel Labrie, dans Le Mouton Noir, journal en ligne québécois, voyait en Paul le témoin d " une « identité québécoise » qu " il définissait de la manière suivante : Paul témoigne de l " identité québécoise. Il la décline par une juste et fine mise en scène des valeurs qui sont les exigences mêmes de notre dignité : l " amour et l " amitié, la famille et le travail.. 1
Published: 2016

44. Dynamics of a fluid inside a precessing cylinder

Author: Lagrange, Romain, Institut de Recherche sur les Phénomènes Hors Equilibre (IRPHE), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Aix Marseille Université (AMU)-École Centrale de Marseille (ECM), Université de Provence - Aix-Marseille I, Patrice Meunier, Christophe Eloy, François Nadal, Aix Marseille Université (AMU)-École Centrale de Marseille (ECM)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Patrice Meunier, Christophe Eloy(meunier@irphe.univ-mrs.fr, eloy@irphe.univ-mrs.fr), Christophe Eloy, François Nadal, and Lagrange, Romain
Subjects: [PHYS.PHYS.PHYS-FLU-DYN]Physics [physics]/Physics [physics]/Fluid Dynamics [physics.flu-dyn], mode de Kelvin, Kelvin mode, [SPI.MECA.MEFL] Engineering Sciences [physics]/Mechanics [physics.med-ph]/Fluids mechanics [physics.class-ph], [PHYS.PHYS.PHYS-FLU-DYN] Physics [physics]/Physics [physics]/Fluid Dynamics [physics.flu-dyn], [SPI.MECA.MEFL]Engineering Sciences [physics]/Mechanics [physics.med-ph]/Fluids mechanics [physics.class-ph], Physics::Fluid Dynamics, hydrodynamics instability, transition à la turbulence, [PHYS.MECA.MEFL] Physics [physics]/Mechanics [physics]/Fluid mechanics [physics.class-ph], Écoulement tournant, [PHYS.MECA.MEFL]Physics [physics]/Mechanics [physics]/Fluid mechanics [physics.class-ph], instabilité hydrodynamique, résonance triadique, triadic resonance, Ecoulement tournant, transition to turbulence, précession, Rotating flow
Abstract: This thesis deals with the theoretical and experimental study of the dynamics of a fluid inside a precessing cylinder. It is a rotating flow problem which has many applications in aeronautics (precession of a flying object with a propellant liquid) and in geophysics (influence of the Earth precession on the dynamics of the Earth liquid core). At moderate Reynolds numbers, the precessing flow is the sum of a solid body rotation and waves called Kelvin modes. These waves are resonant when their eigenfrequency equals the precessing frequency. In order to predict the amplitude of a resonant Kelvin mode, a viscous and weakly nonlinear theory has been carried out and confirmed experimentally. When the Reynolds number is increased, the base flow becomes unstable. PIV measurements have shown that this instability is due to an interaction between the Kelvin mode forced by precession and two free Kelvin modes. A linear analysis of stability based on a mechanism of triadic resonance between Kelvin modes predicts correctly the threshold and the growth rate of the instability. This instability is saturated by a geostrophic mode due to the nonlinear and viscous interaction of the free Kelvin modes with themselves. In agreement with experiments, a weakly nonlinear theory shows that the Kelvin modes amplitudes are stationary or oscillating (cycles of intermittency) depending on the Reynolds number. Finally, the fixed point of the nonlinear equations (dynamical system with four degrees of freedom) predicts fairly well the mean flow inside the cylinder, even for very high Reynolds numbers (i.e. Re > 50000)., Cette thèse est une étude théorique et expérimentale de l'écoulement d'un fluide dans un cylindre en précession. Elle s'inscrit dans le domaine des écoulements tournants et trouve de nombreuses applications en aéronautique (précession des objets volants avec carburant liquide) et géophysique (influence de la précession terrestre sur la dynamique du noyau externe). Pour des nombres de Reynolds modérés, l'écoulement d'un fluide en précession est une rotation solide à laquelle se superposent des ondes appelées modes de Kelvin. Ces ondes deviennent résonnantes lorsque leur fréquence propre est égale à la fréquence de précession. Afin de prédire l'amplitude d'un mode de Kelvin résonnant, une théorie visqueuse et faiblement non-linéaire a été développée puis confirmée expérimentalement. Lorsque le nombre de Reynolds augmente, l'écoulement de base devient instable. Des mesures PIV ont montré que cette instabilité est due à une interaction entre le mode forcé par la précession et deux modes de Kelvin libres. Une analyse linéaire de stabilité basée sur un mécanisme de résonance triadique entre modes de Kelvin permet de prédire correctement le seuil et le taux de croissance de l'instabilité. Cette instabilité est saturée par un mode géostrophique créé par l'interaction non-linéaire et visqueuse des modes de Kelvin libres avec eux même. En accord avec les expériences, une théorie faiblement non-linéaire montre que les amplitudes des modes de Kelvin sont stationnaires ou oscillantes (cycles intermittents) en fonction du nombre de Reynolds. Finalement, le point fixe des équations non-linéaires (système dynamique à quatre degrés de liberté) prédit correctement l'écoulement moyen à l'intérieur du cylindre, même pour des très grands nombres de Reynolds (i.e. Re > 50000).
Published: 2009

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