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International audience; L’émergence, en didactique de la littérature, de l’écriture créative s’entend dans le droit fil d’une tradition de longue date dans l’école française, des ateliers d’écriture, favorisés par le GFEN et modélisés par C. Oriol-Boyer & D. Bilous (2013) ou N. Biagioli-Bilous & D. Bucheton (1999), aux soubresauts de l’écriture d’invention dans les programmes du secondaire, qui laissaient espérer un renouvellement décisif de l’ancienne rhétorique (Houdart-Merot & Petitjean, 2018). C’est pourtant un déplacement conséquent des outils didactiques qui se trouve généré par la convocation, dès les premiers apprentissages du lire-écrire, d’une production d’écrits placée sous le principe de l’écriture créative.Avant d’en proposer une modélisation, qui permette en outre d’en repérer les enjeux dans le milieu numérique, qui est indéniablement celui de l’école du 21e siècle (Brunel & Petitjean, 2018 ; Brunel, Massol, Quet, 2019), nous proposons de partir des résultats de l’analyse d’un corpus de 350 textes (CE2, CM2, 6e, 4e, 2nd) menée dans le cadre d’un projet dirigé par C. Doquet et l’Institut du Genre. À partir d’une continuation de texte de Bernard Friot, la mobilisation des représentations genrées et du « déjà-là » des « connaissances ignorées » (Penloup, 2007) permet d’identifier chez les élèves des processus de textualisation posant les bases d’une implication genrée du scripteur. Cette étude expérimentale qualitative, analysée selon des critères linguistiques, littéraires et sociologiques, pose ainsi les bases d’un renouvellement de la production écrite, par l’introduction de propositions favorisant la générativité du sujet scripteur (Lafont-Terranova & Petitjean, 2020 ; Le Goff & Larrivé, 2018). Les principes en seront examinés dans l’optique de la didactique de la littérature, en identifiant distinctement comment s’y trouvent complétées les visées interprétatives et esthétiques, classiques des productions littéraires, au bénéfice d’indices d’une identité narrative en construction (Shawky-Milcent, Billant Rannou, Le Goff & Lacelle, 2020) et d’un régime artistique autorisant l’invention et le détournement (Chabanne & Dufays 2011 ; Chabanne, 2018). La notion de « subversion nécessaire » mobilisée dans les recherches sur l’écriture numérique (Saemmer, 2011) en complètera la description.

International audience

The use of textometric methods relies on the hypotheses, firtly, that stable units exist (forms, lemmas or their graphical approximations) and, secondly, that occurrences of these forms can be retrieved from different parts of a corpus. Once automatic counting performed, more sophisticated textometric methods can be employed to focus on textual variations (repeated segments, collocations, etc.) that occur around the same unit but in different contexts found within the corpus. This approach leads to the identification of semantic variations with relation to the context of each occurrence as highlighted through automatic segmentation. We will illustrate this by using examples of repeated segments within the corpus that contain the N-gram /enemy / taken from a widely-studied chronological text series., Pour pouvoir mettre en oeuvre les méthodes de la textométrie, il est indispensable de postuler, dans un premier temps, l'existence d'unités stables (formes, lemmes ou leurs approximations graphiques), dont on recensera ensuite les occurrences dans les différentes parties du corpus étudié. Une fois les dépouillements automatiques réalisés, il est cependant possible d'utiliser des méthodes textométriques plus élaborées pour accéder aux variations textuelles (segments, répétés, cooccurrences, etc.) qui peuvent se réaliser autour d'une même forme dans chacun des contextes particuliers du corpus. Cette démarche permet d'accéder au repérage de variations sémantiques qui se rapportent à chacune des occurrences des formes produites par la segmentation automatique. Nous illustrons notre démarche à l'aide d'exemples prélevés dans les parties d'une série textuelle chronologique largement étudiée, des segments répétés du corpus qui contiennent le N-gram /ennemi/.

Nous proposons de transposer la notion de co-construction des inegalites et de malentendus sociocognitifs developpes au sein du CIRCEFT au contexte de formation universitaire des futurs professeurs des ecoles. Le concept de malentendu sociocognitif invite a prendre en compte le travail interpretatif de l’apprenant. C’est cette preoccupation qui nous a conduits a nous interesser aux literacy studies et a chercher a mettre en evidence le sens que les etudiants ont effectivement construit des situations d’enseignement-apprentissage de la grammaire. Ainsi, les etudiants ne semblent pas inscrire ces « evenements de litteracie » dans les pratiques specifiques de litteracie que constitue justement ce que l’on nomme la litteracie scolaire. Au-dela du sens que les etudiants donnent aux categories grammaticales (sujet, phrase, verbe, etc.), nous nous sommes interesses au sens qu’ils donnent a des operations linguistiques (segmentation, suppression, deplacement, commutation) et aux enjeux d’apprentissage de l’activite grammaticale en analysant comment ils utilisent ces manipulations linguistiques et ces categories.

International audience; A way of characterizing discursive types is to study the place they give to the activity of « representation of another speech ». It appears that various types of discourse, may be defined as « representing other discourses ». Among them, a group may be characterized as « substituting » one discourse given to read to a not present discourse. We propose to characterize differentially the various types of this « substitution ». Within this framework, studying a corpus composed with recent texts published in french newspapers, we intend to specify the properties of the interview in the press, as a « textual form » of direct speech.; Diversos gêneros discursivos podem ser caracterizados e definidos como « representação do discurso outro ». Entre eles, aparece um conjunto de gêneros discursivos que têm como ponto em comum relacionar dois discursos, sendo um deles acessível e caracterizado por ser « colocado no lugar de » um outro ausente. Ao longo de uma caracterização diferencial desses diversos gêneros, especificamos – a partir de um corpus constituído de textos escritos coletados recentemente na imprensa francesa – as propriedades da entrevista escrita, « forma textual » de discurso direto.Discurso direto, Entrevista escrita, Mídia; Divers genres discursifs peuvent être caractérisés comme relevant définitoirement de la « représentation du discours autre »: parmi eux, se dégage un ensemble regroupant des genres discursifs ayant pour point commun de mettre en relation deux discours, l’un, accessible, ayant pour propriété d’être « mis pour » un autre, absent. Au fil d’une caractérisation différentielle de ces divers genres, nous spécifions — à partir d’un corpus d’écrits récents recueillis dans la presse française — les propriétés de l’entretien de presse écrite, « forme textuelle » de discours direct

International audience

International audience; La conférence visera à présenter la question et les enjeux de l'interculturel, à travers différentes sources et références (Abdallah-Pretceille ; Bakhtin, Cadre Européen Commun de Référence, Fracchiolla, Porcher, Furstenberg, Stockinger). Dans un monde où les communications et les déplacements de population nous obligent à prendre en compte le métissage (Glissant), le divers, l'interculturel interpelle dans le sens d'une pluralité « ensemble », versus un communautarisme exclusif. Nous interrogerons ainsi l'interculturel par rapport au culturalisme, ainsi que la question de la mise en place des « représentations », lesquelles participent à la fois d’éléments linguistiques (mise en place du langage et système 'langue' (Saussure) et de leur ancrage dans un environnement donné (vivre au Pôle nord est différent de vivre au Costa Rica) (Sapir Whorf). L'objectif est en effet de mettre en évidence la place principale de la relation à l'autre, dans toute communication, au-delà de toute question culturelle (qui est toujours a priori). En ce sens, l'interculturel interroge principalement la relation qui existe entre les individus, par-delà toute notion/idée de culture. La question est alors de savoir comment privilégier cette relation, plus particulièrement dans le cadre de l'enseignement d'une langue étrangère où, précisément, tout est nouveau et à apprendre en termes de langue, représentations, codes, systèmes de références – ce qu'on appelle aussi plus généralement culture, mœurs, mode de vie. Comme le montrent certaines expériences didactiques, telle que le projet Cultura mis en place par Gilberte Furstenberg au MIT, USA, dans le cadre d'un échange avec l'école Polytechnique, travailler sur l'interculturel signifie d'abord accepter de ne pas travailler prioritairement sur la langue, mais sur les représentations. Dans ce type d'activités, qui relève plus de l'expérimentation, l'enseignant prend un rôle à part, particulier, auquel il n'est pas toujours habitué. Les expérimentations interculturelles ne permettent pas en effet de savoir à l'avance « où l'on va », ni de penser en termes de « vrai ou faux », ou de « correct ou non correct » car le résultat dépend toujours essentiellement des acteurs mis en présence et des échanges qui ont lieu. Il s'agit donc beaucoup plus pour l'enseignant d'être « organisateur d'une relation » que transmetteur d'un savoir. Or cette démarche, justement en raison de la part d'inconnu qu'elle contient, peut faire peur, d'autant qu'elle n'est pas toujours inscrite dans les formations proposées aux enseignants. Nous essaierons ainsi d'éclairer ce que signifie travailler sur l'interculturel en termes de processus, en dehors de tout présupposé, et avec la part d'incertitude, de mise en question, voire de danger que cela comporte – comme toute rencontre.

The aim of this research is to outline the concept of VAGUENESS in ordinary discourse by analyzing the uses of the adjectives vague in French and vage in German employed by speakers encountering an expression or an utterance they judge vague. The data consist of newspaper articles containing value judgments like “c’est vague” (it’s vague), “réponse vague” (vague answer), “expression vague” (vague expression), etc. By means of a qualitative and inductive method, this study acknowledges a special interest in ordinary speakers’ metalinguistic evaluative statements and attempts to determine the different meanings and functions attached to those evaluating terms. It will be shown that the use of the words vague/vage may point out a lack of information, a high degree of abstractness or a problem of multi-referentiality of the expression being judged; it is also possible to make assumptions about the pragmatic functions those judgments are fulfilling, such as, for instance, disqualifying one’s opponent, a common strategy in political debate situations. Inspired by Folk Linguistic studies, this thesis distinguishes itself from logical- and philosophical approaches as well as from the methodology of some pragmatic researches about vagueness and, in so doing, endeavors to contribute to a larger definition of the concept., L’objectif de cette recherche est de cerner le concept du VAGUE dans le discours quotidien à travers l’emploi des adjectifs vague en français et vage en allemand tels qu’ils sont utilisés par des locuteurs ordinaires lors de l’appréciation d’un terme ou d’un énoncé auxquels ils ont été confrontés. Le corpus est constitué d’extraits d’articles de presse francophone et germanophone contenant les jugements de valeur « c’est vague », « réponse vague », « expression vague », etc. À l’aide d’une méthode qualitative et inductive, partant de jugements singuliers, ce travail laisse la parole au locuteur ordinaire et essaie de relever les différents sens ainsi que les diverses fonctions que peuvent avoir les termes vague/vage dans le langage courant. Ainsi, on montre que l’emploi des mots vague/vage peut non seulement signaler entre autres un manque d’informations, un degré élevé d’abstraction ou un problème de multi-référentialité de l’expression jugée mais également servir à disqualifier l’adversaire, fonction qui semble récurrente en situation de débat politique. Cette recherche se démarque par sa méthode, inspirée de travaux relevant de la Folk Linguistics (linguistique populaire), d’approches logico-philosophiques et de certaines études pragmatiques sur le VAGUE, mais elle vise également à compléter les catégories et les définitions existantes dans cette littérature à propos de ce phénomène. Il s’agit d’un travail conceptuel qui tient à apporter de nouvelles connaissances dans le champ des études menées sur le concept du VAGUE.

This work focuses on a corpus of 492 crime news items released in Parisian dailies between 1836 and 1881 and aims at showing how this specific journalistic discourse quotesother forms of discourse (particularly professional ones). The stylistic approach chosen, using discourse analysis tools, underlines the way those technolects circulate in crime news items and shows they are not so much explicit quotes as borrowings from interdiscourses often made up of clichés and ready-made, set phrases. This freezing of the crime news item is what stands out here: a narrative, syntactic and lexical freezing, stemming sometimes straight from the discourses from which it borrows. Both the crime news items and the discourses borrowedtend to fictionalize or even invent a drama.The work focuses on the quote within the journalistic space, so as to highlight how the crime news item writers make someone else’s article their own and studies the writers’ posture (as an over or an under-enunciator) regarding the original text. This same posture is also questioned in relation to both medical and police interdiscourses, which are the two privileged sources of information for crime news items. In the same time, the analysis refers to contemporary novels, whether serials or realist and naturalist works, before focusing on their relationships to crime news items. The aim is thus to show how the crime news item is a multiple-voice discourse which also circulates in the literature of that time., À partir d’un corpus de 492 faits divers criminels relevés dans les quotidiens parisiens entre 1836 et 1881, ce travail s’efforce de montrer comment ce genre de discours journalistique est un lieu de citation d’autres discours, en particulier professionnels. La démarche stylistique adoptée, qui s’appuie sur les outils de l’analyse du discours, souligne la façon dont ces technolectes circulent dans la rubrique des faits divers, et sont souvent moins des citations explicites que des emprunts à des interdiscours volontiers constitués de clichés et de formules toutes prêtes et toutes faites. C’est ainsi le figement du fait divers qu’on met en avant, figement narratif, syntaxique et lexical ; ce figement lui vient parfois directement des discours auxquels il emprunte, et qui comme lui n’hésitent pas à fictionnaliser voire à inventer un événement. La démonstration s’attache à étudier la citation à l’intérieur de l’espace journalistique, afin de mettre en lumière la façon dont les faits-divers s’approprient l’article d’un autre, et à étudier leur position de sur- ou de sous-énonciateur par rapport au texte originel. C’est cette même position du fait-diversi qui est interrogée dans son rapport aux interdiscours médicaux et policiers ; ces derniers sont en effet des sources privilégiées de l’information fait-divers. L’analyse se reporte dans le même temps aux romans du siècle,feuilletons comme œuvres réalistes et naturalistes, avant de se pencher, à la fin de l’étude, sur les rapports du fait divers et de ces ouvrages. Il s’agit alors de montrer comment le fait divers,traversé de diverses voix, est un discours qui circule également dans la littérature de l’époque.

The present study explores how reference is constructed in the discursive genre specifiedas travel narrative. A hallmark of the genre is a common posture towards the production of thetext where enunciator-travellers are placed in an asymmetric context between language and cultureand have to give an account of realia (natural species, artefacts, social practices) which are not systematically lexicalized in their own languages or for which they do not have naming competence. They thus tend to present referencing as problematic. In order to describe how incontext enunciators manage to reference “against all odds”, the present dissertation analysesnaming and categorization procedures of exotic realia in a corpus of travel accounts by Frenchtravellers to Black Africa in the colonial period. A discursive semantics is set up based on thepatterning of the three orders, language, textuality and discourse. The present work first builds upa typology of naming patterns implemented in the corpus and is able to show that discursivepractices concerned with naming rest on the language as a system. This first referencing procedureis followed by sequential operations to delimit categories; textual constraints on this secondprocedure are shown up. There follows the analysis of the discursive effects that result from theuse of such linguistic resources and this is done through articulation with the generic dimensionand the enunciative and ideological stances. Finally the analytic tools that have been devised areapplied to the characterization of specific discursive processes in two contrasting texts from thecorpus., Cette étude s’interroge sur la construction de la référence dans le genre discursif récit de voyage. Ce genre se signale en effet par une posture énonciative commune : les énonciateurs voyageurs,placés dans un contexte d’asymétrie entre langue et culture, ont à rendre compte derealia (espèces naturelles, artefacts, pratiques sociales) qui ne sont pas systématiquement lexicalisés dans leur langue, ou pour lesquels ils ne possèdent pas de compétence dénominative.Aussi présentent-ils souvent l’opération de référence comme problématique. Pour rendre compte de la manière dont les énonciateurs s’y prennent en contexte pour référer « malgré tout », la thèse analyse les procédures de nomination et de catégorisation des realia exotiques dans un corpus de récits de voyageurs français en Afrique noire durant la période coloniale. Elle met en place une sémantique discursive articulant les trois ordres de la langue, de la textualité et du discours. Le travail bâtit tout d’abord une typologie des formats de nomination exploités dans le corpus, et montre ainsi que les pratiques discursives de nomination sont adossées au système de la langue. Cette première procédure référentielle est complétée par des opérations séquentielles de délimitation des catégories ; on met en lumière les contraintes textuelles qui pèsent sur cette seconde procédure. On analyse ensuite les effets discursifs produits par l’utilisation de ces ressources linguistiques, en les articulant avec la dimension générique, les positionnement sénonciatifs et idéologiques. Les outils d’analyse construits sont enfin appliqués pour caractériser des exploitations discursives particulières dans deux textes contrastés du corpus.

This thesis provides an analysis of the ideological content expressed through the lexical units of the vocabulary of the first newspaper printed in Portuguese, the Gazeta de Lisboa. It also aims to highlight the linguistic and discursive strategies that are designed socially, and by which users of a language formulate their opinions and points of view through the lexicon. This study is linked to the to the linguistic theory of lexicology, developed in a discursive perspective, based on a dialogical model of enunciation, which believes that words carry the memory of past use and therefore have an intertextual dimension that determines their use according to the circumstances of utterance. We start from the stand point that dialogism is recorded in words, and the choice of language units used in the utterances is made on the basis of the interaction between reality andsense, which is built by the circulation of information in society. We selected 22 lexical units employed in the narration of disagreements or conflicts, relations of meaning between these units were analyzed, as well as the co-occurent lexical units and the ideas more often associated with them in the texts. Next, attention was focused on the discursive study of the occurrences of the word war, and we analyzed some intra-discursive and inter-discursive elements, and the gender. The studies made here prove that the choice of the elements of the lexicon used to name the referents in discourse is partly conditioned by the gender and the discursive practices associated with the words, which together highlight the point of view of the participants in the discourse and the knowledge shared by the society.; Cette thèse analyse le contenu idéologique exprimé à travers les unités lexicales du vocabulaire du premier journal imprimé périodique en langue portugaise, la Gazeta de Lisboa. Elle vise également à mettre en évidence les stratégies linguistiques et discursives conçues socialement et par lesquelles les utilisateurs d’une langue expriment leurs opinions et leurs points de vue à travers le lexique. Cette étude est liée à la théorie linguistique de la Lexicologie, développée dans une perspective discursive, fondée sur un modèle dialogique de l’énonciation, qui considère les mots comme porteurs de la mémoire d’usages. Nous partons du point de vue que le dialogisme est inscrit dans les mots et que le choix des unités de la langue utilisées dans les énoncés est négocié par l’interaction entre la réalité et le sens, qui est construit par la circulation de l’information dans la société. Nous avons mené des études sur les relations de signification entre 22 unités lexicales employées dans le corpus dans la narration de situations de désaccord ou de conflit, puis nous avons analysé des unités lexicales co-occurrentes ainsi que les idées qui leur étaient le plus souvent associées. Dans la troisième étape, nous avons évalué des éléments intradiscursifs et interdiscursifs et le genre. Les études menées ici prouvent que le choix des éléments du lexique utilisés pour nommer les référents dans les discours est en partie conditionné par des contraintes imposées par le genre et le discours, qui, ensemble, soulignent le point de vue des participants du discours et la connaissance partagée par la société.

édité par Ballardini, E., Pederzoli, R., Reboul-Touré, S., Tréguer-Felten, G.; International audience; The event would be that which arises without any logic, by the fact of the most total chance. Most of what we call events are not, because they are long-standing facts. Any fact which one can expect cannot be, thus, event. So we start from the premise that the event as such does not exist: it is always the result of a process. "A fragment of reality, the event is just as much manufacturing as it is manufactured" (Farge 1997: 1). We wonder about the fact that political action only exists first of all through event-driven speech (perhaps excluding terrorist action) in which we can or not to join, and for which one can or not to commit. From a personal point of view, the fact of engaging then joining a party is an action, a setting in motion (political), which can be described as a datable fact, result of an event process own individual biography. So we propose to reflect on political engagement as an event, from the perspective of a theory of action, in the sense that political engagement can be defined as a setting in motion from a particular fact playing the role motive or driving force in the decision to engage. In this context the event as such does not exist; there is only the fact of participating in the event process which allows what we call event (media, international politics, election, natural disasters, attacks, etc.) to occur. We will seek to know if this fact, isolated in discourse, can be categorized and, more generally, if we can identify discursive categories of events suitable for triggering political engagement. For this, we worked in the perspective of discourse analysis from a corpus of 42 semi-open individual interviews carried out with French (22) and Italian (20) green environmental activists carried out between 2000 and 2002.; L'événement serait ce qui surgit sans aucune logique, par le fait du hasard le plus total. La plus grande partie de ce que nous appelons événement n'en sont pas, car ce sont des faits préparés de longue date. Tout fait auquel on peut s'attendre ne saurait être, ainsi, événement. Aussi partons-nous du postulat que l'événement en tant que tel n'existe pas : c'est toujours le résultat d'un processus. " Fragment de réalité, l'événement est tout autant fabriquant que fabriqué " (Farge 1997 : 1). Nous nous interrogeons sur le fait que l'action politique n'existe d'abord que par l'intermédiaire d'une mise en discours événementielle (à l'exclusion peut-être de l'action terroriste) à laquelle l'on peut ou non adhérer, et pour laquelle on peut ou non s'engager. D'un point de vue personnel, le fait de s'engager puis d'adhérer à un parti est une action, une mise en mouvement (politique), que l'on peut décrire comme un fait datable, résultat énoncé d'un processus événementiel biographique individuel propre. Aussi proposons nous de réfléchir sur l'engagement politique comme événement, dans la perspective d'une théorie de l'action, au sens où l'engagement politique peut se définir comme une mise en mouvement à partir d'un fait particulier jouant le rôle de motif ou de moteur dans la décision de s'engager. Dans ce cadre l'événement en tant que tel n'existe pas ; seul existe le fait de participer au processus événementiel qui permet à ce que nous appelons événement (médiatique, politique internationale, élection, catastrophes naturelles, attentats, etc.) de survenir. Nous chercherons à savoir si ce fait, isolé dans le discours, peut-être catégorisé lors de son énonciation et, plus généralement, si l'on peut dégager des catégories discursives d'événements propres à déclencher l'engagement politique. Pour cela, nous avons travaillé dans la perspective de l'analyse de discours à partir d'un corpus de 42 entretiens individuels semi ouverts réalisés avec des militants écologistes verts français (22) et italiens (20) réalisés entre 2000 et 2002.

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International audience; Par cet article, nous avons voulu montrer que les segments averbaux isolés entre deux points connaissent toutes sortes de valeurs, allant de la prédication autonome au simple ajout. Les frontières ne sont pas forcément faciles à délimiter, mais nous avons pu voir qu’entre les quatre romans examinés, il y a des différences dans le choix du type de segment (+ / - autonome), même si la fonction principale de tout segment averbal semble être, à l’initiale d’un paragraphe, de constituer des didascalies, ou bien, en portée rétrospective (anaphorique ) de former un commentaire ou une explicitation, parfois sous forme d’un monologue intérieur. L’emploi purement cataphorique est bien plus rare. La répartition des segments averbaux en quatre types principaux nous a permis de voir plus clairement la répartition de leurs rôles : le type (1), le plus autonome, est le plus indépendant du contexte lorsqu’il réunit deux termes, ou bien il permet de poser l’existence d’une situation en faisant le lien avec le contexte de droite (ex. 1) ; le type (2) constitue surtout un lien avec le contexte de gauche (ex. 5) , mais peut également jouer le rôle de pivot (ex. 6) ; il ne se rattache jamais seulement au contexte de droite, comme c’est également le cas avec les types les moins autonomes (3) et (4) qui peuvent servir de pivot, tout en se rattachant très explicitement au contexte de gauche (ex. 9) et (ex. 12). L’étude contrastive montre qu’en finnois, langue à cas, le choix du nominatif et éventuellement du partitif peut souligner l’autonomie des segments séparés par une ponctuation forte, tandis que dans les purs ajouts, bien plus rares, le marquage casuel souligne leur dépendance d’un élément de gauche. La comparaison du corpus français avec un corpus de romans finnois révèle la préférence des auteurs de langue finnoise pour des segments averbaux dont l’autonomie est soulignée par un cas sujet : un segment autonome est, de préférence, une prédication autonome. Par contre, un auteur français laisse à son lecteur bien plus de possibilités d’interprétation. Le français profiterait-il plus de sa liberté d’aligner des mots sans marquage explicite de dépendance ou d’autonomie ?

Our thesis deals with the emergence and the naming of the social object domestic violence within the discourse of the Council of Europe. The analysis is carried out on a corpus of French versions of official and preparatory documents ranging from 1985's first recommendation on family violence to the end of 2006-2008's Campaign to Combat Violence Against Women, Including Domestic Violence. Naming is apprehended as an activity of both reflection and construction of social reality. The social and institutional value of names is analyzed on the basis of a comparison between the uses and the distribution of frequencies of violence domestique and of other most frequent items such as violence au sein de la famille and violence conjugale.Names and definitions discursively construct domestic violenceŗ according to the role and the constraints of a universalistic international organization whose aim is to institute an area of respect of human rights both in the public and in the private sphere by going beyond the cultural and geographic specificities of each of its member states. The discourse of the Council of Europe is also influenced by the discursive memory of feminist discourses which first unveiled private violence as a consequence of masculine dominance over women.By intersecting lexical semantics and discourse analysis, the emergence of violence domestique in 1998 and its spreading as an official denomination between 2002 and 2008 are observed as a result of semantic features such as its vagueness and inclusiveness but also as an effect of linguistic interference of English over French which often occurs in the discourse of international organizations., Notre thèse a pour thème l'émergence de l`objet social « violence domestique » et sa nomination dans le discours du Conseil de l`Europe en français. L'analyse est menée sur un corpus de textes officiels et préparatoires rédigés entre 1985, date de la première recommandation sur la violence au sein de la famille, et 2008, année d'achèvement de la Campagne pour combattre la violence à l`égard des femmes, y compris la violence domestique. La nomination est appréhendée comme une pratique à la fois reflétant la réalité sociale et contribuant à la construire. La valeur sociale et institutionnelle de violence domestique est analysée à partir d`une comparaison avec l`usage et la distribution des fréquences d`autres désignations très fréquentes en corpus [violence au sein de la famille et violence conjugale]. Désignations et définitions construisent discursivement la « violence domestique » en tenant compte des contraintes d`une organisation universaliste, dont l'objectif est de diffuser le respect des droits humains aussi bien dans la sphère publique que dans la sphère privée en dépassant les particularismes culturels ou géographiques de ses États membres. Le discours du Conseil de l`Europe est aussi traversé par la mémoire du discours militant féministe qui a permis de dévoiler la violence privée comme étant un des effets de la domination masculine sur les femmes. Au carrefour entre sémantique lexicale et analyse du discours, l`émergence de violence domestique en 1998 et sa diffusion comme dénomination officielle entre 2002 et 2008 sont observées comme relevant de son caractère vague et inclusif mais aussi des effets d`interférence de l`anglais sur le français dans le cadre du discours des institutions internationales.

International audience

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Florence Lefeuvre et Estelle Moline proposent un bilan des differents types d’analyse effectues dans le volume « Unites syntaxiques et unites prosodiques » en developpant deux points. Tout d’abord, elles commentent les unites retenues par les differents auteurs. Ensuite, elles montrent, a partir des analyses de deux extraits de l’entretien avec Anita Musso, que le choix des unites d’analyse conduit a des segmentations differentes du texte.

International audience; Parmi les codes sémiotiques mis en œuvre par les cybercorrespondants japonais, les signes relatifs aux comportements, les emoji, sont distingués de ceux représentant l’état émotionnel ou un jugement de valeur du scripteur, les kaomoji. L’analyse du rôle des emoji dans les courriels montre qu’ils peuvent avoir un rôle de juxtaposition avec les dires, un rôle de complémentarité vis-à-vis du propos, ou encore, un rôle de substitution en ce sens que la présence des emoji supplée un acte de parole. Par ailleurs, le croisement des kaomoji avec les formes de l’appréciation sur la base de la distinction entre affectifs et axiologiques montre qu’ils ne servent pas uniquement à mettre en scène l’état émotionnel des scripteurs. Les kaomoji peuvent, selon la valeur qu’ils recouvrent (affectif ou axiologique) et celle que véhiculent les qualificatifs du cotexte, être subordonnés à ce dernier ou être autonomes et fonctionner à l’instar d’un kanji.

Florence Lefeuvre montre que bon à l'oral se distingue par une valeur prédicative variable selon son fonctionnement dans le discours : i) Il peut constituer un prédicat soit dans une configuration averbale (" Bon ! et même très bon ! ") soit dans une configuration verbale, en présence de c'est ; ii) lorsqu'il correspond à la marque d'assentiment paraphrasable par d'accord (spk2 : j'axerais mes recherches sur des quartiers spk1 : bon + très bien), il connaît une valeur prédicative problématique, constituant certes une unité clairement isolable mais refusant le changement de modalité ainsi que la présence de marqueurs de prédication ; iii) lorsque bon ne correspond plus à la marque d'assentiment paraphrasable par d'accord (il pouvait aller acheter des des affaires bon + ils notaient c' qu'il achetait), il perd alors sa valeur prédicative au profit de fonctions structurantes.

International audience; This article examines the televised debate between S. Royal and N. Sarkozy on May 2, 2007, a few days before the second round of the French presidential election. The objective is to assess whether or not the fact that one of the candidates was a woman for the first time in French history had an impact on the debate, and to examine how each of the two French presidential candidates addresses the other during the two-hour debate. Transcriptions analysed through the software Lexico3 developed by the SYLED-CLA2t at University of Paris 3 are the basis of the content and statistical analysis. Results indicate differential strategies: N. Sarkozy makes excessive displays of deferential politeness and uses a wide range of registers; S. Royal is more combative and formal. While she makes use of a series of coordinated sentences, concrete explanations and examples, he tends to refer to abstraction. I hypothesise that this is informed by gender assumptions about politeness and the ethos of discourse of power – meaning manipulation and control through discourse in the political domain.; Cette analyse du débat entre N. Sarkozy et S. Royal le 02 mai 2007, à la veille du second tour des élections présidentielles françaises est centrée sur la manière dont chacun des deux candidats s’adresse à l’autre. Le débat est étudié sous l’aspect des différences caractéristiques des modes d’adresses des deux candidats et une attention particulière est portée sur son caractère sexué et sur l’existence ou non d’un langage féminin vs masculin. Cela, dans la mesure où dans cette campagne éléctorale, puis élection, le fait que Ségolène Royal ait été une femme a souvent été pris comme prétexte au fait qu’elle aurait eu des comportements prétendument féminins, ce dont se sont servis ses détracteur, sous diverses formes. Plus particulièrement, la manière dont N. Sarkozy use de la politesse afin de rendre ses attaques à l’égard de son adversaire femme plus acceptables est étudiée. Cette analyse sert de support à ce que j’ai défini comme « l’attaque courtoise », d’abord dans un cadre genré, puis de manière plus large, récemment (voir publication avec C. Schultz-Romain, in Semen, 2016). Parallèlement, la manière dont S. Royal tend à attaquer de manière très directe son adversaire dans ce débat est analysé. L'analyse est fondée à la fois sur une analyse énonciative et sur les résultats obtenus grâce au logiciel d’analyse statistique textuelle Lexico3, développé au sein du SYLED-CLA2T à l’université de Paris 3 et qui permet de mettre en évidence certaines structures d’emplois syntaxiques propres à chacun.e des candidat.es, tout comme certaines thématisations à travers l’analyse lexicale des termes employés, ou encore la répartition en termes d’usages pronominaux « je », « nous », « on », qui correspondent de manière plus caractéristique à la constitution d’un ethos discursif propre à chacun.e.

The aim of our dissertation is to examine the literalist theoretical view of Peter Newmark and the sociolinguistic theoretical view of Eugene Nida in the light of the interpretative theory of translation of Danica Seleskovitch and Marianne Lederer. Newmark and Nida are Anglophone theorists of translation, while Seleskovitch and Lederer are French theorists. We want to see how three theories from different linguistic worlds developed in the second part of the 20th century and at the same time compare and contrast them., Notre thèse vise à étudier les conceptions théoriques de deux traductologues anglophones [littéraliste chez Peter Newmark et sociolinguistique chez Eugene Nida], à la lumière de la théorie interprétative de la traduction élaborée par deux traductologues françaises, Danica Seleskovitch et Marianne Lederer. Nous nous sommes proposé de voir comment trois théories, de deux univers linguistiques différents se sont développées dans la deuxième moitié du 20e siècle, et s’il y a des rapprochements à faire.

The aim of the texts signalling endangered children is to describe a situation in order to evaluate the danger or risk of danger for a child; these texts are mainly constituted by signaled people's represented speech. This paper aims to analyze the way represented speech, i.e. sentences describing a temporally situated speech event, and description/evaluation, i.e. sentences describing “the state of things” in a long-time perspective, interact. We examine here the sentences that are contextually interpretable as forms of reported speech without being explicitly marked as reported speech. The generalized use of present tense seems to partly determine the sliding from one value to another in these sentences., Les écrits de signalement qui ont pour objectif de décrire une situation afin d'évaluer le danger ou le risque de danger couru par un enfant reposent pour l'essentiel sur la représentation des dires de ceux qui font l'objet du signalement. Cet article se propose d'examiner la façon dont s'agencent et dont s'intriquent représentation d'un discours et description/évaluation d'une situation, énoncés décrivant un événement de parole temporellement situé et énoncés décrivant un « état de choses » inscrit dans une durée large. Pour ce faire, il se penche sur les énoncés interprétables contextuellement comme relevant de la représentation du discours autre mais ne présentant pas de marque explicite. Il examine également le rôle joué par l'emploi généralisé du présent dans ce glissement d'une valeur à une autre de ces énoncés.

This comparative analysis of the French and Japanese media industries shows that the two professional communities have specific historical and cultural backgrounds and operate into diverse institutional and economic environments. However the French and Japanese journalism guidelines and good practice share common values which have been influenced by the Anglo-saxon press. Still underlying differences between both countries’ discursive and rhetoric traditions remain., El presente artículo confronta diferentes aspectos propios del ámbito mediático francés y japonés, lo cual conduce a la identificación de prácticas compartidas por las comunidades profesionales de ambos países, así como a la consideración de divergencias puntuales imputables a tradiciones históricas e imperativos institucionales y económicos culturalmente marcados. Desde el punto de vista de las prescripciones enunciadas en guías para periodistas japoneses y franceses se dilucidan procedimientos relativamente similares, parcialmente atribuibles a modos de proceder anglosajones, a pesar de las distancias entre las tradiciones discursivas y retóricas de ambos países., Cet article met en regard différents aspects propres au milieu médiatique français et japonais, ce qui conduit au repérage de pratiques partagées par les communautés professionnelles des deux pays et à la saisie de points de divergences imputables à des traditions historiques et à des impératifs institutionnels et économiques culturellement marqués. Le regard porté sur les prescriptions émanant de guides de journalisme japonais et français donne lieu à la mise au jour de démarches quelque peu similaires partiellement imputables à des manières de faire anglo-saxonnes, en dépit d’écarts entre les traditions discursives et rhétoriques des deux pays.

La thèse selon laquelle tout discours est constitutivement traversé d'hétérogène, à l'œuvre dans la notion d'interdiscours (Pêcheux) ou de dialogisme (Bakhtine) est développée, d'un point de vue énonciatif, par Jacqueline Authier-Revuz, à travers la notion de non-coïncidence énonciative. Étudiant les " boucles " méta-énonciatives par lesquelles les locuteurs redoublent leur dire d'un commentaire qui en suspend l'évidence, elle montre que cette non-coïncidence affecte non seulement le rapport à l'interlocuteur (non-coïncidence interlocutive) et au discours autre (non-coïncidence interdiscursive) mais également le rapport entre les mots et les choses ou le rapport de la langue à elle-même (lapsus, jeux de mots par lesquels surgit l'équivoque de la langue). La communication a pour objectif de présenter les analyses développées par J. Authier-Revuz concernant les formes de non-coïncidence du dire, et d'étudier plus spécifiquement les non-coïncidences affectant le rapport aux dires autres, la modalisation autonymique d'emprunt, dans des genres de discours distincts (politique et scientifique). A travers l'étude de certains emplois des guillemets (ou des italiques) sont mis en évidence des"modes de dire" relatifs à la manière dont l'énonciateur tient compte du langage des autres.

édité par Laurence Rosier et Laura Calabrese; International audience

International audience; Ce chapitre propose une analyse des dialogues qui révèlent l’influence de la télévision comme exemple et modèle de communication, au détriment des échanges et d’une communication réelles entre les êtres, ce qui conduit à des situations violentes à l’égard des femmes et des plus faibles, « comme à la télé » ou « comme au cinéma ». Le film joue sur une mise en abyme de second degré constante, qui n’est pas sans ironie puisque le film lui-même entreprend de montrer une représentation possible de la réalité.

Cet article propose une analyse de quelques énoncés malédictifs en tant que marqueurs de croyances et de valeurs culturelles. L'étude est menée sur des corpus en français et en anglais issus de l'internet autour de ‘maudire’, ‘damn’ et ‘curse’. En interrogeant les particularités lexico-grammaticales de ces énoncés, en observant tour à tour leur valeur expressive, leur potentiel insultant, leur validation/invalidation interlocutive et les effets pragmatiques qu'ils préconisent, on finit par dégager une distinction au niveau de l'acte de langage lui-même:instrumentalen français, où il vise l'intersubjectivation des émotions, vs.hostileen anglais, où le destinataire est directement interpellé et risque de perdre la face. Cette différence renvoie à des causalités socio-culturelles plus profondes (interdits, croyances, rapport aux émotions), mais aussi à des contraintes structurelles liées aux propriétés des lexèmes susmentionnés.

International audience; La véhicularité linguistique (ou le recours à des lingua francas) est un phénomène courant dans nos mondes contemporains, qui est assez mal connu car souvent « invisible ». A minima, une lingua franca se définit comme « une langue de contact entre individus qui ne partagent ni une langue maternelle ni une culture nationale commune » (Firth, 1990). Les ligua francas existent depuis toujours et elles ont permis d’interagir et de communiquer, de faire du commerce, d’être d’accord, de débattre, de s’aimer, de se détester... À part l’anglais dit lingua franca, on sait peu des autres langues qui permettent aux individus de se rencontrer dans la véhiculait. Cet ouvrage tente de combler ce manque en s’interrogeant sur comment on vit, travaille et étudie à travers des lingua francas, telles que l’anglais, l’arabe, l’espéranto, le français, le malais, le roumain et le suédois et constitue un appel à de nouvelles recherches sur ce phénomène dans une visée interdisciplinaire et interculturelle. Avec les contributions de Jens Allwood, Ammar Azouzi, Sigrid Behrent, Jocelyne Dakhlia, Fred Dervin, Yamato Eriko, Béatrice Fracchiolla, Dora Kós-Dienes, Jouko Lindstedt, Lim Choon Bee, Lim Sep Neo, Régis Machart, Marie-Anne Paveau, Roxana Taquechel-Chaigneau, Cristina Ungureanu.

Cet article porte sur la description des usages de deux tiroirs verbaux, le futur simple (FS) et le futur périphrastique (FP) dans un corpus d'interviews réalisées auprès de Parisiens (CFPP2000).Il s'agit pour nous de valoriser les ressources fournies par le corpus c'est-à-dire (i) de montrer que l'on peut apprendre des choses intéressantes sur le fonctionnement des deux formes FS et FP en partant d'activités langagières observables et de faits linguistiques attestés – et pas seulement de jugements d'acceptabilité introspectifs et d'exemples “cruciaux” forgés par des linguistes. (ii) de montrer l'aide apportée par les applications informatiques et statistiques qui viennent aider les descripteurs, tout en mettant en garde contre toute utilisation non contrôlée des résultats obtenus. Nous nous aidons d'un étiqueteur automatique, TreeTagger et d'un logiciel de Textométrie, le Trameur. Les données sont suffisamment nombreuses (300 000 mots au moment où l'étude a été réalisée) pour pouvoir envisager les valeurs spécifiques de chaque futur, examiner les cas où les deux formes sont en concurrence et voir si les corpus oraux apportent des arguments en faveur des théories qui s'affrontent sur l'étude de ces temps. Un autre intérêt du corpus est qu'il est assez homogène en ce qui concerne le genre pratiqué (des entretiens dont la plupart sont des trilogues favorisant des échanges détendus), cependant que varient le niveau d'études, le métier, l'âge, etc. des locuteurs. Il permet donc une première approche de la variation sociolinguistique à l'oeuvre chez des Parisiens natifs d'origine.

International audience; Ce chapitre propose une analyse des dialogues qui révèlent l’influence de la télévision comme exemple et modèle de communication, au détriment des échanges et d’une communication réelles entre les êtres, ce qui conduit à des situations violentes à l’égard des femmes et des plus faibles, « comme à la télé » ou « comme au cinéma ». Le film joue sur une mise en abyme de second degré constante, qui n’est pas sans ironie puisque le film lui-même entreprend de montrer une représentation possible de la réalité.

Notre contribution traite de l’interpellation et de ses implications socio-pragmatiques dans les cas de violences verbales. Notre corpus s’est construit selon une méthodologie ethnographique à travers plusieurs terrains (espaces publics —rue, transports en commun—, établissements scolaires, médias etc.), développée grâce à un travail d’équipe depuis 2001. Les données recueillies ont été ensuite étudiées sous forme d’analyses conversationnelle et de discours. Nous nous attachons ainsi dans cet article aux termes d’adresse ou appellatifs recensés dans nos corpus de violence verbale (débat politique, école, guichet, rue). Si l’interpellation « s’inscrit dans l’improvisation de l’interlocution » selon l’argument du colloque, comment cet élément verbal peut-il être déclencheur ou non d’interactions verbales agonales ? Nous analyserons les types d’interpellations que nous pouvons recueillir, qui rendent compte de différents types d’opérations et de catégorisations et qui engendrent violences verbales et physiques (effets socio-pragmatiques de l’interpellation). Nous associons l’étude de l’interpellation à « la manière dont l’interpellé est désigné » mais aussi à « la structuration du propos qui lui est adressé » (recipient designed selon Schegloff 1979), quand ces éléments sont éclairants pour l’analyse. The proposed article focuses on « interpellation » as sociolinguistic and pragmatic meanings in verbal violence. This study situates itself within the field of sociolinguistics and follows an ethnographic methodology. It has concentrated on a lot of places like public transport system, on the street, at school, on the radio, etc. This includes the collection of different types of empirical data: interviews, participant observation, written documentation or authentic interactions. Then, our analysis aims at understanding the verbal violence process through conversational and discourse methodology. Therefore from our field work we will here explore how interpellation can set off and release (or not) verbal violence in interactions.

Comment reconnaître le poète en Georges Bataille - à côté de l'écrivain et du penseur? A partir d'une lecture détaillée de L'Impossible, ce livre met peu à peu en lumière la relation paradoxale qui s'établit dans le mouvement de l'écriture entre le langage, l'expérience et le monde. Cette approche favorise les confrontations en sciences humaines et en même temps, elle éclaire le sens de la haine de la poésie qui excède les limites de la littérature et de la philosophie. Par leur exploration du mode de référence propre à l'énonciation, ces analyses permettent aussi de questionner la place du lecteur et les enjeux de la critique du discours. On peut voir les thèmes-clés de la pensée de Bataille (souveraineté, transgression, sacré...) ordonner leur cohérence profonde autour du réel impossible, depuis l'oeuvre de la mort dans le texte. D'une poétique nouvelle, cette écriture augure une éthique à venir.

International audience; Depuis le milieu des années 1990, l’intranet est devenu un moyen incontournable pour la diffusion de l’information professionnelle au sein des organisations. C’est pourquoi, on s’interrogera dans cette étude sur les éventuelles transformations de cette forme d’information à l’occasion de son insertion dans un nouveau dispositif sociotechnique. On se demandera également dans quelle mesure l’intranet permet une organisation et une diffusion efficace de l’information professionnelle. Après avoir défini les notions d’information professionnelle interne et d’intranet éditorial, on tentera de répondre à ces interrogations à partir des données fournies par l’observation de soixante-dix sites intranets appartenant à une grande entreprise. Les constats que l’on présentera seront alors réexaminés à la lumière des caractéristiques des situations de communication réelles dans lesquelles l’information professionnelle interne est insérée. Cela permettra d’éclairer les difficultés rencontrées par les visiteurs des sites, mais aussi de proposer des pistes afin de rétablir un équilibre communicationnel en partie rompu sur les intranets.

The aim of this thesis is to identify the linguistic strategies used by the primary school pupils to talk about colors, sounds and smells through oral conversations and in “school-situations”. We adopt a context-dependent point of view, capable of handling heterogeneous situations, cultural determination and dynamic discourses. This approach emphasizes the social stakes of the opposition between ordinary French language and “school-language”. Two surveys have been taken and lead on two corpora. The first corpus consists of ten hours recordings of rather informal interactions, which do not posit language as a focus-on subject. Pupils were performing tasks based on samples of colors, smells and sounds. We added this first corpus with scholar exercises face to face the investigator. This second corpus consists of classroom tasks aiming at highlighting the difficulties that pupils may encounter in naming these sensations. We have obtained relatively homogeneous series allowing contrast the discourse performance of pupils. Globally, the study points out a gap between the small number of words used by pupils in repeated syntactic structures and the richness of lexical resources of “school-language”; it also shows a series of differences between the denominative strategies used by children and those preferred by adults. Finally, we stressed the didactic interest to study phraseology as an interface between language, discourse and culture.; L’objectif principal de cette thèse est de produire un inventaire des ressources langagières que des élèves de cours élémentaire mobilisent pour parler des couleurs, des bruits et des odeurs dans un oral qui se rapproche de l’oral conversationnel et dans des situations de type scolaire. Nous retraçons d’abord les débats qui ont eu lieu à propos des sensations entre les universalistes et les tenants d’une prise en compte des situations hétérogènes, ce qui justifie notre choix de ce domaine. Puis nous dégageons les enjeux sociaux de l’opposition entre langue scolaire et français ordinaire, ce qui nous a conduit à construire deux situations d’enquête. Nous avons procédé à 10h d’enregistrements réalisés en triades en présence des référents [échantillons d’odeurs, de couleurs et de bruits]. Le cadre était relativement informel, et les tâches n’impliquaient pas que le langage soit l’objet d’une attention particulière. Nous avons complété le premier corpus en procédant à des exercices de type scolaire en face à face avec l’enquêteur. Dans les deux cas, le protocole de recueil a permis d’aboutir à des séries relativement homogènes permettant des comparaisons entre les performances des élèves. Globalement, nos analyses permettent d’apprécier l’écart entre la petite quantité de mots actualisés dans des structures syntaxiques répétitives et les ressources de la langue « seconde » de l’école ; elles montrent aussi une série de décalages intéressants avec les axes de nominations privilégiés par les adultes. Enfin, nous avons souligné l’intérêt didactique qu’il y aurait à travailler sur la phraséologie comme interface entre langue, discours et culture.

A particular form of information organization developed on the intranets, by adapting itself to the constraints associated with the recent evolutions of work organization. With the statistical data suplied by the indexation made on a set of seventy intranet sites built by means of the same platform of web content management, we analyze a negotiated form of information organization. We expose the results of three kinds of negotiations managed by the webmasters: contents indexing, the use of controlled lists of metadata and the reuse of these lists for more than one site. This analysis allows setting out teachings about information organization management on the intranet of a large company., Une forme particulière d’organisation de l’information s’est développée sur les intranets, en s’adaptant aux contraintes associées aux évolutions récentes de l’organisation du travail. À partir des données statistiques fournies par l’indexation réalisée sur un ensemble de soixante-dix sites intranet construits à l’aide d’une même plateforme de gestion de contenu, on analyse une forme négociée d’organisation de l’information. On présente le résultat de trois sortes de négociations conduites par les webmestres : l’indexation des contenus, l’utilisation de listes contrôlées de métadonnées et le partage de ces listes entre sites. On tire de cette analyse des enseignements relatifs à la nature du pilotage de l’organisation de l’information sur un intranet de grande entreprise.

This paper examines the way quotations are used in academic lectures, and how semiotic phenomenons intervene to transform quoting utterance into quoted utterance. Literal quoting of major authors engenders a choice of forms and behaviors (tonality, flow, relation to lecture notes…) that are different from the ones used to quote concepts, in order to familiarize students with the discipline. The diverse forms of other speech allow the characterization of various teaching practices and their conception., L’examen des pratiques citationnelles à l’œuvre dans des cours magistraux à l’université conduit à la description de phénomènes de superposition sémiotique à l’origine du passage du discours citant au discours cité. Citer textuellement des dires d’auteurs de référence engendre une mise en forme et des comportements différents (tonalité, débit, rapport aux notes…) de ceux qui consistent à faire mention de concepts pour familiariser les nouveaux entrants avec la discipline. La variété des pratiques est à rattacher à la représentation que se font les intervenants de leur mission d’enseignement. Les diverses configurations de discours autre permettent de caractériser des conceptions pédagogiques variées.

Information organization on an intranet (internal network of an organization, using technologies of Internet) needs new approaches handling the question of the adequacy between the structures of intranet sites and the linguistic usages of their visitors. A way to take into account these usages is to explore textual data which are representative of a specific situation of communication. Such an exploration is carried out with textual statistics tools, like hierarchical index, concordance, repeated segment, textual map, co-occurrence and cluster analysis. This corpus-based approach allows us to extract linguistic units belonging, for example, to texts of corporate communication (annual reports). Recognition and storage of such lexical data aim at the construction of a terminological thesaurus of a peculiar type. We suggest taking into account the context of communication by using three sorts of marks : - the particular ontology of an organization such as it is evoked in discourses, - the pragmatic properties of the proper nouns, - a selection of proper nouns allows gathering a part of the characteristic vocabulary of the corpus used as source for the terminological thesaurus. This collection does not thus limit itself to the only terminological units, but also contains words of the common language and proper nouns. Elements belonging to the vocabulary of the corpus are selected according to the type of semantic relations established with the proper nouns in the texts. Finally, the results are assessed in terms of productivity, reliability and representativeness., L'organisation de l'information sur un intranet (réseau informatique interne d'une organisation fonctionnant avec les technologies d'Internet) nécessite de nouvelles approches pour traiter la question de l'adéquation entre l'arborescence des sites et les usages linguistiques de leurs publics. Une façon de prendre en compte ces usages consiste à explorer les données textuelles représentatives d'une situation de communication spécifique. Une telle exploration est effectuée à l'aide de techniques textométriques, comme l'index hiérarchique des formes, les concordances, les segments répétés, la carte des sections d'un texte, le calcul des co-occurrences et l'analyse factorielle des correspondances. On extrait alors d'un corpus de textes de communication d'entreprise (rapports d'activité) les unités lexicales destinées à la construction d'un référentiel terminologique d'un type particulier. Afin de prendre en compte le contexte de communication on propose d'utiliser trois sortes de repères : - le référentiel d'objets propre à une organisation, - les propriétés pragmatiques des noms propres, - la collecte d'une partie du vocabulaire caractéristique du corpus utilisé comme source du référentiel terminologique, réalisée à partir d'une sélection de noms propres. Ainsi, cette collecte ne se limite pas aux seules unités terminologiques : elle comprend également des mots relevant de la langue commune et des noms propres. Les unités appartenant au vocabulaire du corpus sont choisies en fonction du type de relations sémantiques établies avec les noms propres dans les discours. Enfin, les résultats obtenus sont évalués en termes de productivité, de fiabilité et de représentativité.