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En este vídeo se muestra cómo emplear un laboratorio virtual disponible en RiuNet.

En es vídeo se muestra cómo emplear un laboratorio virtual disponible en RiuNet para la comparación de datos simulados vs experimentales correspondientes a un PID industrial.

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[ES] Sin lugar a dudas, son las actividades humanas las que, en mayor medida, tienen mayor incidencia en la contaminación que sufre el medio ambiente. Hoy en día el estudio de los distintos tipos de contaminación (atmosférica, hídrica, del suelo, radiactiva, térmica, lumínica, acústica, etc.) tiene una gran importancia. La evaluación, control y búsqueda de la disminución los niveles de contaminación es el objetivo de los ingenieros que trabajan en este campo. La información relativa a todo esto se obtiene en muchos casos a partir de sensores y se encuentra en base de datos informatizadas. El estudio y análisis de dichos datos requiere del uso de nuevas herramientas y técnicas que pueden englobarse dentro de lo que se conoce como "minería de datos". Con este propósito en este trabajo final de máster se pretenden desarrollar métodos matemáticos novedosos basados en splines cúbicos que permitan abordar la interpolación multidimensional (aproximar un conjunto de datos multidimensionales o campos vectoriales) para su aplicación a problemas concretos relativos a la contaminación ambiental. Se desea implementar aplicaciones informáticas diseñadas utilizando la herramienta Matlab App Designer, para el caso de la interpolación multidimensional y la aproximación mínimo-cuadrática de datos y validarlas con problemas reales., [EN] Undoubtedly, it is human activities that, to a greater extent, have the greatest impact on the pollution suffered by the environment. Nowadays, the study of the different types of pollution (atmospheric, water, soil, radioactive, thermal, light, acoustic, etc.) is of great importance. The evaluation, control and search for the reduction of pollution levels is the objective of engineers working in this field. The information related to all this is obtained in many cases from sensors and is contained in computerized databases. The study and analysis of such data requires the use of new tools and techniques that can be included in what is known as "data mining". With this purpose in this master's thesis we intend to develop novel mathematical methods based on cubic splines to address multidimensional interpolation (approximate a set of multidimensional data or vector fields) for application to specific problems related to environmental pollution. It is desired to implement computer applications designed using the Matlab App Designer tool, for the case of multidimensional interpolation and minimum-quadratic approximation of data and validate them with real problems.

[ES] En este proyecto TFG se ha contribuido al desarrollo de métodos de diseño de controladores para el control de altura de una bola magnética en suspensión y posteriormente se ha validado e implementado en un laboratorio virtual mediante Easy Java Simulations. Cabe destacar que la dificultad principal en el control de un levitador magnético es su naturaleza inestable y no lineal, lo que implica una mayor dificultad para su estabilización en lazo cerrado., [CA] En aquest projecte TFG s'ha contribuït al desenvolupament de mètodes de disseny de controladors per al control d'altura d'una bola magnètica en suspensió i posteriorment s'ha validat i implementat en un laboratori virtual mitjançant Easy Java Simulations. Cal destacar que la dificultat principal en el control d'un levitador magnètic és la seua naturalesa inestable i no lineal, la qual cosa implica una major dificultat per a la seua estabilització en llaç tancat., [EN] This TFG project has contributed to the development of controller design methods for the height control of a suspended magnetic ball and has been validated and implemented in a virtual laboratory using Easy Java Simulations. It should be noted that the main difficulty in the control of a magnetic levitator is its unstable and nonlinear nature, which implies a greater difficulty for its stabilization in closed loop.

[EN] In this work we analyze the use of a simulator on virtual laboratories as an alternative to a real laboratory in the subjects of Design of Experiments (DOE) on the university master's degree in Data Analysis Engineering, Process Improvement and Decision Making offered by the Polytechnic University of Valencia (UPV). This change is motivated by the restrictive conditions of use of the laboratories that have been imposed due to COVID-19, and the need to continue using active methodologies in these subjects. The use of simulators has turned out to be an adequate solution to circumvent those restrictions, while maintaining all the advantages of the current methodology, which covers a large number of competencies and improves student learning., [ES] En este trabajo se analiza el uso de un simulador en un laboratorio virtual como alternativa a un laboratorio real en las asignaturas de Diseño de Experimentos (DOE) del máster universitario de Ingeniería de Análisis de Datos, Mejora de Procesos y Toma de Decisiones ofertado por la Universitat Politècnica de València (UPV). Este cambio viene motivado por las restrictivas condiciones de uso de los laboratorios que se han impuesto por causa del COVID-19, y por la necesidad de seguir utilizando metodologías activas en dichas asignaturas. El uso de simuladores ha resultado ser una solución adecuada para soslayar las restricciones impuestas a los espacios destinados a laboratorios, a la vez que se mantienen todas las ventajas de la metodología utilizada actualmente, la cual cubre un gran número de competencias y mejora el aprendizaje de los estudiantes.

[ES] Sin lugar a dudas, son las actividades humanas las que, en mayor medida, tienen mayor incidencia en la contaminación que sufre el medio ambiente. Hoy en día el estudio de los distintos tipos de contaminación (atmosférica, hídrica, del suelo, radiactiva, térmica, lumínica, acústica, etc.) tiene una gran importancia. La evaluación, control y búsqueda de la disminución los niveles de contaminación es el objetivo de los ingenieros que trabajan en este campo. La información relativa a todo esto se obtiene en muchos casos a partir de sensores y se encuentra en base de datos informatizadas. El estudio y análisis de dichos datos requiere del uso de nuevas herramientas y técnicas que pueden englobarse dentro de lo que se conoce como "minería de datos". Con este propósito en este trabajo final de máster se pretenden desarrollar métodos matemáticos novedosos basados en splines cúbicos que permitan abordar la interpolación multidimensional (aproximar un conjunto de datos multidimensionales o campos vectoriales) para su aplicación a problemas concretos relativos a la contaminación ambiental. Se desea implementar aplicaciones informáticas diseñadas utilizando la herramienta Matlab App Designer, para el caso de la interpolación multidimensional y la aproximación mínimo-cuadrática de datos y validarlas con problemas reales., [EN] Undoubtedly, it is human activities that, to a greater extent, have the greatest impact on the pollution suffered by the environment. Nowadays, the study of the different types of pollution (atmospheric, water, soil, radioactive, thermal, light, acoustic, etc.) is of great importance. The evaluation, control and search for the reduction of pollution levels is the objective of engineers working in this field. The information related to all this is obtained in many cases from sensors and is contained in computerized databases. The study and analysis of such data requires the use of new tools and techniques that can be included in what is known as "data mining". With this purpose in this master's thesis we intend to develop novel mathematical methods based on cubic splines to address multidimensional interpolation (approximate a set of multidimensional data or vector fields) for application to specific problems related to environmental pollution. It is desired to implement computer applications designed using the Matlab App Designer tool, for the case of multidimensional interpolation and minimum-quadratic approximation of data and validate them with real problems.

[ES] En este proyecto TFG se ha contribuido al desarrollo de métodos de diseño de controladores para el control de altura de una bola magnética en suspensión y posteriormente se ha validado e implementado en un laboratorio virtual mediante Easy Java Simulations. Cabe destacar que la dificultad principal en el control de un levitador magnético es su naturaleza inestable y no lineal, lo que implica una mayor dificultad para su estabilización en lazo cerrado., [CA] En aquest projecte TFG s'ha contribuït al desenvolupament de mètodes de disseny de controladors per al control d'altura d'una bola magnètica en suspensió i posteriorment s'ha validat i implementat en un laboratori virtual mitjançant Easy Java Simulations. Cal destacar que la dificultat principal en el control d'un levitador magnètic és la seua naturalesa inestable i no lineal, la qual cosa implica una major dificultat per a la seua estabilització en llaç tancat., [EN] This TFG project has contributed to the development of controller design methods for the height control of a suspended magnetic ball and has been validated and implemented in a virtual laboratory using Easy Java Simulations. It should be noted that the main difficulty in the control of a magnetic levitator is its unstable and nonlinear nature, which implies a greater difficulty for its stabilization in closed loop.

[ES] Sin lugar a dudas, son las actividades humanas las que, en mayor medida, tienen mayor incidencia en la contaminación que sufre el medio ambiente. Hoy en día el estudio de los distintos tipos de contaminación (atmosférica, hídrica, del suelo, radiactiva, térmica, lumínica, acústica, etc.) tiene una gran importancia. La evaluación, control y búsqueda de la disminución los niveles de contaminación es el objetivo de los ingenieros que trabajan en este campo. La información relativa a todo esto se obtiene en muchos casos a partir de sensores y se encuentra en base de datos informatizadas. El estudio y análisis de dichos datos requiere del uso de nuevas herramientas y técnicas que pueden englobarse dentro de lo que se conoce como "minería de datos". Con este propósito en este trabajo final de máster se pretenden desarrollar métodos matemáticos novedosos basados en splines cúbicos que permitan abordar la interpolación multidimensional (aproximar un conjunto de datos multidimensionales o campos vectoriales) para su aplicación a problemas concretos relativos a la contaminación ambiental. Se desea implementar aplicaciones informáticas diseñadas utilizando la herramienta Matlab App Designer, para el caso de la interpolación multidimensional y la aproximación mínimo-cuadrática de datos y validarlas con problemas reales., [EN] Undoubtedly, it is human activities that, to a greater extent, have the greatest impact on the pollution suffered by the environment. Nowadays, the study of the different types of pollution (atmospheric, water, soil, radioactive, thermal, light, acoustic, etc.) is of great importance. The evaluation, control and search for the reduction of pollution levels is the objective of engineers working in this field. The information related to all this is obtained in many cases from sensors and is contained in computerized databases. The study and analysis of such data requires the use of new tools and techniques that can be included in what is known as "data mining". With this purpose in this master's thesis we intend to develop novel mathematical methods based on cubic splines to address multidimensional interpolation (approximate a set of multidimensional data or vector fields) for application to specific problems related to environmental pollution. It is desired to implement computer applications designed using the Matlab App Designer tool, for the case of multidimensional interpolation and minimum-quadratic approximation of data and validate them with real problems.

[EN] In this work we analyze the use of a simulator on virtual laboratories as an alternative to a real laboratory in the subjects of Design of Experiments (DOE) on the university master's degree in Data Analysis Engineering, Process Improvement and Decision Making offered by the Polytechnic University of Valencia (UPV). This change is motivated by the restrictive conditions of use of the laboratories that have been imposed due to COVID-19, and the need to continue using active methodologies in these subjects. The use of simulators has turned out to be an adequate solution to circumvent those restrictions, while maintaining all the advantages of the current methodology, which covers a large number of competencies and improves student learning., [ES] En este trabajo se analiza el uso de un simulador en un laboratorio virtual como alternativa a un laboratorio real en las asignaturas de Diseño de Experimentos (DOE) del máster universitario de Ingeniería de Análisis de Datos, Mejora de Procesos y Toma de Decisiones ofertado por la Universitat Politècnica de València (UPV). Este cambio viene motivado por las restrictivas condiciones de uso de los laboratorios que se han impuesto por causa del COVID-19, y por la necesidad de seguir utilizando metodologías activas en dichas asignaturas. El uso de simuladores ha resultado ser una solución adecuada para soslayar las restricciones impuestas a los espacios destinados a laboratorios, a la vez que se mantienen todas las ventajas de la metodología utilizada actualmente, la cual cubre un gran número de competencias y mejora el aprendizaje de los estudiantes.

[EN] In this work we analyze the use of a simulator on virtual laboratories as an alternative to a real laboratory in the subjects of Design of Experiments (DOE) on the university master's degree in Data Analysis Engineering, Process Improvement and Decision Making offered by the Polytechnic University of Valencia (UPV). This change is motivated by the restrictive conditions of use of the laboratories that have been imposed due to COVID-19, and the need to continue using active methodologies in these subjects. The use of simulators has turned out to be an adequate solution to circumvent those restrictions, while maintaining all the advantages of the current methodology, which covers a large number of competencies and improves student learning., [ES] En este trabajo se analiza el uso de un simulador en un laboratorio virtual como alternativa a un laboratorio real en las asignaturas de Diseño de Experimentos (DOE) del máster universitario de Ingeniería de Análisis de Datos, Mejora de Procesos y Toma de Decisiones ofertado por la Universitat Politècnica de València (UPV). Este cambio viene motivado por las restrictivas condiciones de uso de los laboratorios que se han impuesto por causa del COVID-19, y por la necesidad de seguir utilizando metodologías activas en dichas asignaturas. El uso de simuladores ha resultado ser una solución adecuada para soslayar las restricciones impuestas a los espacios destinados a laboratorios, a la vez que se mantienen todas las ventajas de la metodología utilizada actualmente, la cual cubre un gran número de competencias y mejora el aprendizaje de los estudiantes.

[ES] En este proyecto TFG se ha contribuido al desarrollo de métodos de diseño de controladores para el control de altura de una bola magnética en suspensión y posteriormente se ha validado e implementado en un laboratorio virtual mediante Easy Java Simulations. Cabe destacar que la dificultad principal en el control de un levitador magnético es su naturaleza inestable y no lineal, lo que implica una mayor dificultad para su estabilización en lazo cerrado., [CA] En aquest projecte TFG s'ha contribuït al desenvolupament de mètodes de disseny de controladors per al control d'altura d'una bola magnètica en suspensió i posteriorment s'ha validat i implementat en un laboratori virtual mitjançant Easy Java Simulations. Cal destacar que la dificultat principal en el control d'un levitador magnètic és la seua naturalesa inestable i no lineal, la qual cosa implica una major dificultat per a la seua estabilització en llaç tancat., [EN] This TFG project has contributed to the development of controller design methods for the height control of a suspended magnetic ball and has been validated and implemented in a virtual laboratory using Easy Java Simulations. It should be noted that the main difficulty in the control of a magnetic levitator is its unstable and nonlinear nature, which implies a greater difficulty for its stabilization in closed loop.

[EN] In this work we analyze the use of a simulator on virtual laboratories as an alternative to a real laboratory in the subjects of Design of Experiments (DOE) on the university master's degree in Data Analysis Engineering, Process Improvement and Decision Making offered by the Polytechnic University of Valencia (UPV). This change is motivated by the restrictive conditions of use of the laboratories that have been imposed due to COVID-19, and the need to continue using active methodologies in these subjects. The use of simulators has turned out to be an adequate solution to circumvent those restrictions, while maintaining all the advantages of the current methodology, which covers a large number of competencies and improves student learning., [ES] En este trabajo se analiza el uso de un simulador en un laboratorio virtual como alternativa a un laboratorio real en las asignaturas de Diseño de Experimentos (DOE) del máster universitario de Ingeniería de Análisis de Datos, Mejora de Procesos y Toma de Decisiones ofertado por la Universitat Politècnica de València (UPV). Este cambio viene motivado por las restrictivas condiciones de uso de los laboratorios que se han impuesto por causa del COVID-19, y por la necesidad de seguir utilizando metodologías activas en dichas asignaturas. El uso de simuladores ha resultado ser una solución adecuada para soslayar las restricciones impuestas a los espacios destinados a laboratorios, a la vez que se mantienen todas las ventajas de la metodología utilizada actualmente, la cual cubre un gran número de competencias y mejora el aprendizaje de los estudiantes.

[ES] Sin lugar a dudas, son las actividades humanas las que, en mayor medida, tienen mayor incidencia en la contaminación que sufre el medio ambiente. Hoy en día el estudio de los distintos tipos de contaminación (atmosférica, hídrica, del suelo, radiactiva, térmica, lumínica, acústica, etc.) tiene una gran importancia. La evaluación, control y búsqueda de la disminución los niveles de contaminación es el objetivo de los ingenieros que trabajan en este campo. La información relativa a todo esto se obtiene en muchos casos a partir de sensores y se encuentra en base de datos informatizadas. El estudio y análisis de dichos datos requiere del uso de nuevas herramientas y técnicas que pueden englobarse dentro de lo que se conoce como "minería de datos". Con este propósito en este trabajo final de máster se pretenden desarrollar métodos matemáticos novedosos basados en splines cúbicos que permitan abordar la interpolación multidimensional (aproximar un conjunto de datos multidimensionales o campos vectoriales) para su aplicación a problemas concretos relativos a la contaminación ambiental. Se desea implementar aplicaciones informáticas diseñadas utilizando la herramienta Matlab App Designer, para el caso de la interpolación multidimensional y la aproximación mínimo-cuadrática de datos y validarlas con problemas reales., [EN] Undoubtedly, it is human activities that, to a greater extent, have the greatest impact on the pollution suffered by the environment. Nowadays, the study of the different types of pollution (atmospheric, water, soil, radioactive, thermal, light, acoustic, etc.) is of great importance. The evaluation, control and search for the reduction of pollution levels is the objective of engineers working in this field. The information related to all this is obtained in many cases from sensors and is contained in computerized databases. The study and analysis of such data requires the use of new tools and techniques that can be included in what is known as "data mining". With this purpose in this master's thesis we intend to develop novel mathematical methods based on cubic splines to address multidimensional interpolation (approximate a set of multidimensional data or vector fields) for application to specific problems related to environmental pollution. It is desired to implement computer applications designed using the Matlab App Designer tool, for the case of multidimensional interpolation and minimum-quadratic approximation of data and validate them with real problems.

[ES] En este proyecto TFG se ha contribuido al desarrollo de métodos de diseño de controladores para el control de altura de una bola magnética en suspensión y posteriormente se ha validado e implementado en un laboratorio virtual mediante Easy Java Simulations. Cabe destacar que la dificultad principal en el control de un levitador magnético es su naturaleza inestable y no lineal, lo que implica una mayor dificultad para su estabilización en lazo cerrado., [CA] En aquest projecte TFG s'ha contribuït al desenvolupament de mètodes de disseny de controladors per al control d'altura d'una bola magnètica en suspensió i posteriorment s'ha validat i implementat en un laboratori virtual mitjançant Easy Java Simulations. Cal destacar que la dificultat principal en el control d'un levitador magnètic és la seua naturalesa inestable i no lineal, la qual cosa implica una major dificultat per a la seua estabilització en llaç tancat., [EN] This TFG project has contributed to the development of controller design methods for the height control of a suspended magnetic ball and has been validated and implemented in a virtual laboratory using Easy Java Simulations. It should be noted that the main difficulty in the control of a magnetic levitator is its unstable and nonlinear nature, which implies a greater difficulty for its stabilization in closed loop.

[EN] The ruled surfaces are surfaces that contain straight lines, or more precisely, that can be generated from straight lines that move along a curve following a certain path. The most interesting ones are the warped ones (which have double curvature), the developables (which, intuitively, can be flattened without deforming or distorting them) and the locally developable ones. They play a very important role in engineering and, particularly, in architecture. The use of ruled surfaces in architecture presents great advantages not only from the aesthetic point of view but also for its structural effectiveness. In this work we present a virtual laboratory developed as a graphical user interface of MATLAB and a methodological proposal for the study of the properties of this type of surfaces with the aim that students can strengthen their knowledge about the topic, [ES] Las superficies regladas son superficies que contienen rectas, o más precisamente, que se pueden generar a partir de rectas que se van moviendo a lo largo de una curva siguiendo un recorrido determinado. Las más interesan-tes son las alabeadas (que tienen doble curvatura), las desarrollables (que, intuitivamente, se pueden aplanar sin deformarlas ni distorsionarlas) y las localmente desarrollables. Juegan un papel muy importante en la ingeniería y, particularmente, en la arquitectura. El uso de las superficies regladas en arquitectura presenta grandes ventajas no solo desde el punto de vista estético sino también por su eficacia estructural. En este trabajo presentamos un laboratorio virtual desarrollado como una interfaz gráfica de usuario de MATLAB y una propuesta metodológica para el estudio de las propiedades de este tipo de superficies con el objetivo de que los alumnos puedan afianzar sus conocimientos sobre el tema.

[EN] The ruled surfaces are surfaces that contain straight lines, or more precisely, that can be generated from straight lines that move along a curve following a certain path. The most interesting ones are the warped ones (which have double curvature), the developables (which, intuitively, can be flattened without deforming or distorting them) and the locally developable ones. They play a very important role in engineering and, particularly, in architecture. The use of ruled surfaces in architecture presents great advantages not only from the aesthetic point of view but also for its structural effectiveness. In this work we present a virtual laboratory developed as a graphical user interface of MATLAB and a methodological proposal for the study of the properties of this type of surfaces with the aim that students can strengthen their knowledge about the topic, [ES] Las superficies regladas son superficies que contienen rectas, o más precisamente, que se pueden generar a partir de rectas que se van moviendo a lo largo de una curva siguiendo un recorrido determinado. Las más interesan-tes son las alabeadas (que tienen doble curvatura), las desarrollables (que, intuitivamente, se pueden aplanar sin deformarlas ni distorsionarlas) y las localmente desarrollables. Juegan un papel muy importante en la ingeniería y, particularmente, en la arquitectura. El uso de las superficies regladas en arquitectura presenta grandes ventajas no solo desde el punto de vista estético sino también por su eficacia estructural. En este trabajo presentamos un laboratorio virtual desarrollado como una interfaz gráfica de usuario de MATLAB y una propuesta metodológica para el estudio de las propiedades de este tipo de superficies con el objetivo de que los alumnos puedan afianzar sus conocimientos sobre el tema.

[EN] The use of multimedia tools for the development and implementation of teaching material is considered of paramount importance for first degree courses. Thus, we have observed, in fundamentals of Physics subjects, how the use of this kind of didactic material increases the motivation and the learning curve of the student. In this work, we present a virtual lab for the calculation of moments that allow multiple selections such as the vector representation, its action line and the moment in a 3D environment. This applet allows the user modifying the point of view and the scale in an interactive way. Besides the visualization, this virtual lab allows the calculation of the moment of a sliding vector with respect to an axis and perform different operation between them. Additionally, it helps to understand the relation between the velocity at a point and the angular velocity of the rigid body in rotation to whom it belongs, the moment of a force with respect to an axis, and the way that this force affects the rotation. All of this supports the development of several transversal skills., [ES] El uso de herramientas multimedia para el desarrollo e implementación de material didáctico se considera de una importancia capital para los primeros cursos de grado. Así, en las asignaturas de fundamentos de Física hemos observado cómo el uso de esta clase de material aumenta tanto la satisfacción como el aprendizaje del alumno. En este trabajo, presentamos un laboratorio virtual para el cálculo de momentos que permite múltiples opciones como la representación del vector, su línea de acción y su momento en un entorno 3D. Este applet permite al usuario modificar tanto el punto de vista como la escala de forma interactiva. Además de la visualización, este laboratorio virtual permite calcular el momento del vector deslizante respecto a un eje y realizar operaciones entre ellos. Asimismo, ayuda a comprender la relación entre la velocidad de un punto y la velocidad angular del sólido rígido en rotación al que pertenece, el momento de una fuerza respecto a un eje, y la forma en que dicha fuerza afecta a una rotación. Todo esto sustenta el desarrollo de diversas competencias transversales.

[EN] Cell cultures allow the maintenance of living cells outside the body. This technique is fundamental to study the biological, biochemical and physiological properties of cells and can be used as an experimental model in vitro in the field of biomedical research. The teaching in the laboratory of this technique presents numerous difficulties at a practical, logistical and economic level. On the other hand, the learning of cell culture protocols is an important part of the student's training in Cell Biology. Based on the routine practices carried out within a cell culture laboratory, we have developed the virtual 3D simulator of a cell culture laboratory "Cellusim". In "Cellusim" you can perform basic tasks of the cell culture of an established cell line of your own (Mel-RC08, Gil-Benso et al., 2012). To make Cellusim more attractive and intuitive to students, it has been developed in the Unity graphic environment, commonly used for the development of video games. The system includes the simulator in Unity, a mysql server with users, passwords and logs and a web of help and explanatory videos. In the simulator the student can virtually execute the essential tasks that are performed in a cell culture laboratory, such as thawing cells, seeding the cells, preparing and changing culture media and making cell subcultures. Cellusim is a training tool that allows users to discover the basics of cell culture techniques in a simple and fast way and without the economic costs or time consumption derived from doing the same work in a real laboratory. In order to evaluate the students' learning, Cellusim can be executed in training mode and in evaluation mode, allowing the student to perform all the processes as many times as necessary to become familiar with the protocols and when be able to execute them in evaluation mode. In evaluation mode, Cellusim records student errors in order to score the acquired training. In this communication we present the Cellusim project and th, [ES] Los cultivos celulares permiten el mantenimiento de células vivas fuera del organismo. Esta técnica es fundamental para estudiar las propiedades biológicas, bioquímicas y fisiológicas de las células y puede ser utilizada como modelo experimental in vitro en el ámbito de la investigación biomédica. La enseñanza en el laboratorio de esta técnica presenta numerosas dificultades a nivel práctico, logístico y económico. Por otra parte, el aprendizaje de los protocolos del cultivo celular resultan una parte importante de la formación del alumno de Biología Celular. Basándonos en las prácticas rutinarias llevadas a cabo dentro de un laboratorio de cultivos celulares, hemos desarrollado el simulador virtual 3D de un laboratorio de cultivos celulares “Cellusim”. En “Cellusim” se pueden realizar tareas básicas del cultivo celular de una línea celular establecida propia (Mel‐RC08, Gil‐Benso y cols., 2012). Para hacer Cellusim más atractivo e intuitivo a los alumnos, ha sido desarrollado en el entorno gráfico Unity, utilizado habitualmente para el desarrollo de videojuegos. El sistema incluye el simulador en Unity, un servidor mysql con usuarios, contraseñas y registros y una web de ayuda y videos explicativos. En el simulador el alumno puede ejecutar de modo virtual las tareas esenciales que se realizan en un laboratorio de cultivos celulares, tales como la descongelación de células, el sembrado de las células, la preparación y el cambio de medios de cultivo y el subcultivo celular o técnica de doblaje. Cellusim es una herramienta formativa que permite a los usuarios descubrir los fundamentos de las técnicas básicas de cultivo celular de una manera sencilla, rápida y sin los costes económicos ni el consumo de tiempo derivados de realizar el mismo trabajo en un laboratorio real. Para poder evaluar el aprendizaje de los alumnos, Cellusim puede ser ejecutado en modo entrenamiento y en modo evaluación, permitiendo que el alumno realice todos los procesos las veces que sea nec

[EN] The use of multimedia tools for the development and implementation of teaching material is considered of paramount importance for first degree courses. Thus, we have observed, in fundamentals of Physics subjects, how the use of this kind of didactic material increases the motivation and the learning curve of the student. In this work, we present a virtual lab for the calculation of moments that allow multiple selections such as the vector representation, its action line and the moment in a 3D environment. This applet allows the user modifying the point of view and the scale in an interactive way. Besides the visualization, this virtual lab allows the calculation of the moment of a sliding vector with respect to an axis and perform different operation between them. Additionally, it helps to understand the relation between the velocity at a point and the angular velocity of the rigid body in rotation to whom it belongs, the moment of a force with respect to an axis, and the way that this force affects the rotation. All of this supports the development of several transversal skills., [ES] El uso de herramientas multimedia para el desarrollo e implementación de material didáctico se considera de una importancia capital para los primeros cursos de grado. Así, en las asignaturas de fundamentos de Física hemos observado cómo el uso de esta clase de material aumenta tanto la satisfacción como el aprendizaje del alumno. En este trabajo, presentamos un laboratorio virtual para el cálculo de momentos que permite múltiples opciones como la representación del vector, su línea de acción y su momento en un entorno 3D. Este applet permite al usuario modificar tanto el punto de vista como la escala de forma interactiva. Además de la visualización, este laboratorio virtual permite calcular el momento del vector deslizante respecto a un eje y realizar operaciones entre ellos. Asimismo, ayuda a comprender la relación entre la velocidad de un punto y la velocidad angular del sólido rígido en rotación al que pertenece, el momento de una fuerza respecto a un eje, y la forma en que dicha fuerza afecta a una rotación. Todo esto sustenta el desarrollo de diversas competencias transversales.

[EN] The subject \Flight Loads" framed in the Master in Aerospace Engineering is based largelyon the concepts seen in courses like Flight Mechanics or Structural Analysis of the Degreein Aerospace Engineering. On the one hand, the equations involved can not be solved bytraditional methods but on the other hand we need our students to acquire speci c compe-tences derived from the interpretation of these equations. In the present article we proposea simple numerical and graphic tool developed in the Mathematica software environmentthat allows interactively solving the Flight Mechanics equations of an airplane and obtainresults directly related to the structural design. Several examples show how the presentedmodel works., [ES] La asignatura "Cargas en Vuelo'' enmarcada en el Máster en Ingeniería Aeroespacial se basa en los conceptos vistos en los cursos de Mecánica del Vuelo y Análisis Estructural del Grado en Ingeniería Aeroespacial. Por un lado, las ecuaciones involucradas no pueden resolverse por métodos tradicionales pero por otro necesitamos que nuestros estudiantes adquieran competencias específicas derivadas de la interpretación de dichas ecuaciones. En el presente artículo proponemos una herramienta numérica en forma de laboratorio virtual, sencilla e intuitiva, desarrollada en el entorno del software Mathematica que permite resolver interactivamente las ecuaciones de la Mecánica del Vuelo simétrico de un avión y obtener resultados directamente relacionados con el diseño estructural. Se muestra el funcionamiento del modelo con algunos ejemplos.

[EN] Cell cultures allow the maintenance of living cells outside the body. This technique is fundamental to study the biological, biochemical and physiological properties of cells and can be used as an experimental model in vitro in the field of biomedical research. The teaching in the laboratory of this technique presents numerous difficulties at a practical, logistical and economic level. On the other hand, the learning of cell culture protocols is an important part of the student's training in Cell Biology. Based on the routine practices carried out within a cell culture laboratory, we have developed the virtual 3D simulator of a cell culture laboratory "Cellusim". In "Cellusim" you can perform basic tasks of the cell culture of an established cell line of your own (Mel-RC08, Gil-Benso et al., 2012). To make Cellusim more attractive and intuitive to students, it has been developed in the Unity graphic environment, commonly used for the development of video games. The system includes the simulator in Unity, a mysql server with users, passwords and logs and a web of help and explanatory videos. In the simulator the student can virtually execute the essential tasks that are performed in a cell culture laboratory, such as thawing cells, seeding the cells, preparing and changing culture media and making cell subcultures. Cellusim is a training tool that allows users to discover the basics of cell culture techniques in a simple and fast way and without the economic costs or time consumption derived from doing the same work in a real laboratory. In order to evaluate the students' learning, Cellusim can be executed in training mode and in evaluation mode, allowing the student to perform all the processes as many times as necessary to become familiar with the protocols and when be able to execute them in evaluation mode. In evaluation mode, Cellusim records student errors in order to score the acquired training. In this communication we present the Cellusim project and th, [ES] Los cultivos celulares permiten el mantenimiento de células vivas fuera del organismo. Esta técnica es fundamental para estudiar las propiedades biológicas, bioquímicas y fisiológicas de las células y puede ser utilizada como modelo experimental in vitro en el ámbito de la investigación biomédica. La enseñanza en el laboratorio de esta técnica presenta numerosas dificultades a nivel práctico, logístico y económico. Por otra parte, el aprendizaje de los protocolos del cultivo celular resultan una parte importante de la formación del alumno de Biología Celular. Basándonos en las prácticas rutinarias llevadas a cabo dentro de un laboratorio de cultivos celulares, hemos desarrollado el simulador virtual 3D de un laboratorio de cultivos celulares “Cellusim”. En “Cellusim” se pueden realizar tareas básicas del cultivo celular de una línea celular establecida propia (Mel‐RC08, Gil‐Benso y cols., 2012). Para hacer Cellusim más atractivo e intuitivo a los alumnos, ha sido desarrollado en el entorno gráfico Unity, utilizado habitualmente para el desarrollo de videojuegos. El sistema incluye el simulador en Unity, un servidor mysql con usuarios, contraseñas y registros y una web de ayuda y videos explicativos. En el simulador el alumno puede ejecutar de modo virtual las tareas esenciales que se realizan en un laboratorio de cultivos celulares, tales como la descongelación de células, el sembrado de las células, la preparación y el cambio de medios de cultivo y el subcultivo celular o técnica de doblaje. Cellusim es una herramienta formativa que permite a los usuarios descubrir los fundamentos de las técnicas básicas de cultivo celular de una manera sencilla, rápida y sin los costes económicos ni el consumo de tiempo derivados de realizar el mismo trabajo en un laboratorio real. Para poder evaluar el aprendizaje de los alumnos, Cellusim puede ser ejecutado en modo entrenamiento y en modo evaluación, permitiendo que el alumno realice todos los procesos las veces que sea nec

[EN] The subject \Flight Loads" framed in the Master in Aerospace Engineering is based largelyon the concepts seen in courses like Flight Mechanics or Structural Analysis of the Degreein Aerospace Engineering. On the one hand, the equations involved can not be solved bytraditional methods but on the other hand we need our students to acquire speci c compe-tences derived from the interpretation of these equations. In the present article we proposea simple numerical and graphic tool developed in the Mathematica software environmentthat allows interactively solving the Flight Mechanics equations of an airplane and obtainresults directly related to the structural design. Several examples show how the presentedmodel works., [ES] La asignatura "Cargas en Vuelo'' enmarcada en el Máster en Ingeniería Aeroespacial se basa en los conceptos vistos en los cursos de Mecánica del Vuelo y Análisis Estructural del Grado en Ingeniería Aeroespacial. Por un lado, las ecuaciones involucradas no pueden resolverse por métodos tradicionales pero por otro necesitamos que nuestros estudiantes adquieran competencias específicas derivadas de la interpretación de dichas ecuaciones. En el presente artículo proponemos una herramienta numérica en forma de laboratorio virtual, sencilla e intuitiva, desarrollada en el entorno del software Mathematica que permite resolver interactivamente las ecuaciones de la Mecánica del Vuelo simétrico de un avión y obtener resultados directamente relacionados con el diseño estructural. Se muestra el funcionamiento del modelo con algunos ejemplos.

[EN] The subject \Flight Loads" framed in the Master in Aerospace Engineering is based largelyon the concepts seen in courses like Flight Mechanics or Structural Analysis of the Degreein Aerospace Engineering. On the one hand, the equations involved can not be solved bytraditional methods but on the other hand we need our students to acquire speci c compe-tences derived from the interpretation of these equations. In the present article we proposea simple numerical and graphic tool developed in the Mathematica software environmentthat allows interactively solving the Flight Mechanics equations of an airplane and obtainresults directly related to the structural design. Several examples show how the presentedmodel works., [ES] La asignatura "Cargas en Vuelo'' enmarcada en el Máster en Ingeniería Aeroespacial se basa en los conceptos vistos en los cursos de Mecánica del Vuelo y Análisis Estructural del Grado en Ingeniería Aeroespacial. Por un lado, las ecuaciones involucradas no pueden resolverse por métodos tradicionales pero por otro necesitamos que nuestros estudiantes adquieran competencias específicas derivadas de la interpretación de dichas ecuaciones. En el presente artículo proponemos una herramienta numérica en forma de laboratorio virtual, sencilla e intuitiva, desarrollada en el entorno del software Mathematica que permite resolver interactivamente las ecuaciones de la Mecánica del Vuelo simétrico de un avión y obtener resultados directamente relacionados con el diseño estructural. Se muestra el funcionamiento del modelo con algunos ejemplos.

[EN] The subject \Flight Loads" framed in the Master in Aerospace Engineering is based largelyon the concepts seen in courses like Flight Mechanics or Structural Analysis of the Degreein Aerospace Engineering. On the one hand, the equations involved can not be solved bytraditional methods but on the other hand we need our students to acquire speci c compe-tences derived from the interpretation of these equations. In the present article we proposea simple numerical and graphic tool developed in the Mathematica software environmentthat allows interactively solving the Flight Mechanics equations of an airplane and obtainresults directly related to the structural design. Several examples show how the presentedmodel works., [ES] La asignatura "Cargas en Vuelo'' enmarcada en el Máster en Ingeniería Aeroespacial se basa en los conceptos vistos en los cursos de Mecánica del Vuelo y Análisis Estructural del Grado en Ingeniería Aeroespacial. Por un lado, las ecuaciones involucradas no pueden resolverse por métodos tradicionales pero por otro necesitamos que nuestros estudiantes adquieran competencias específicas derivadas de la interpretación de dichas ecuaciones. En el presente artículo proponemos una herramienta numérica en forma de laboratorio virtual, sencilla e intuitiva, desarrollada en el entorno del software Mathematica que permite resolver interactivamente las ecuaciones de la Mecánica del Vuelo simétrico de un avión y obtener resultados directamente relacionados con el diseño estructural. Se muestra el funcionamiento del modelo con algunos ejemplos.

[EN] Cell cultures allow the maintenance of living cells outside the body. This technique is fundamental to study the biological, biochemical and physiological properties of cells and can be used as an experimental model in vitro in the field of biomedical research. The teaching in the laboratory of this technique presents numerous difficulties at a practical, logistical and economic level. On the other hand, the learning of cell culture protocols is an important part of the student's training in Cell Biology. Based on the routine practices carried out within a cell culture laboratory, we have developed the virtual 3D simulator of a cell culture laboratory "Cellusim". In "Cellusim" you can perform basic tasks of the cell culture of an established cell line of your own (Mel-RC08, Gil-Benso et al., 2012). To make Cellusim more attractive and intuitive to students, it has been developed in the Unity graphic environment, commonly used for the development of video games. The system includes the simulator in Unity, a mysql server with users, passwords and logs and a web of help and explanatory videos. In the simulator the student can virtually execute the essential tasks that are performed in a cell culture laboratory, such as thawing cells, seeding the cells, preparing and changing culture media and making cell subcultures. Cellusim is a training tool that allows users to discover the basics of cell culture techniques in a simple and fast way and without the economic costs or time consumption derived from doing the same work in a real laboratory. In order to evaluate the students' learning, Cellusim can be executed in training mode and in evaluation mode, allowing the student to perform all the processes as many times as necessary to become familiar with the protocols and when be able to execute them in evaluation mode. In evaluation mode, Cellusim records student errors in order to score the acquired training. In this communication we present the Cellusim project and th, [ES] Los cultivos celulares permiten el mantenimiento de células vivas fuera del organismo. Esta técnica es fundamental para estudiar las propiedades biológicas, bioquímicas y fisiológicas de las células y puede ser utilizada como modelo experimental in vitro en el ámbito de la investigación biomédica. La enseñanza en el laboratorio de esta técnica presenta numerosas dificultades a nivel práctico, logístico y económico. Por otra parte, el aprendizaje de los protocolos del cultivo celular resultan una parte importante de la formación del alumno de Biología Celular. Basándonos en las prácticas rutinarias llevadas a cabo dentro de un laboratorio de cultivos celulares, hemos desarrollado el simulador virtual 3D de un laboratorio de cultivos celulares “Cellusim”. En “Cellusim” se pueden realizar tareas básicas del cultivo celular de una línea celular establecida propia (Mel‐RC08, Gil‐Benso y cols., 2012). Para hacer Cellusim más atractivo e intuitivo a los alumnos, ha sido desarrollado en el entorno gráfico Unity, utilizado habitualmente para el desarrollo de videojuegos. El sistema incluye el simulador en Unity, un servidor mysql con usuarios, contraseñas y registros y una web de ayuda y videos explicativos. En el simulador el alumno puede ejecutar de modo virtual las tareas esenciales que se realizan en un laboratorio de cultivos celulares, tales como la descongelación de células, el sembrado de las células, la preparación y el cambio de medios de cultivo y el subcultivo celular o técnica de doblaje. Cellusim es una herramienta formativa que permite a los usuarios descubrir los fundamentos de las técnicas básicas de cultivo celular de una manera sencilla, rápida y sin los costes económicos ni el consumo de tiempo derivados de realizar el mismo trabajo en un laboratorio real. Para poder evaluar el aprendizaje de los alumnos, Cellusim puede ser ejecutado en modo entrenamiento y en modo evaluación, permitiendo que el alumno realice todos los procesos las veces que sea nec

[EN] The use of multimedia tools for the development and implementation of teaching material is considered of paramount importance for first degree courses. Thus, we have observed, in fundamentals of Physics subjects, how the use of this kind of didactic material increases the motivation and the learning curve of the student. In this work, we present a virtual lab for the calculation of moments that allow multiple selections such as the vector representation, its action line and the moment in a 3D environment. This applet allows the user modifying the point of view and the scale in an interactive way. Besides the visualization, this virtual lab allows the calculation of the moment of a sliding vector with respect to an axis and perform different operation between them. Additionally, it helps to understand the relation between the velocity at a point and the angular velocity of the rigid body in rotation to whom it belongs, the moment of a force with respect to an axis, and the way that this force affects the rotation. All of this supports the development of several transversal skills., [ES] El uso de herramientas multimedia para el desarrollo e implementación de material didáctico se considera de una importancia capital para los primeros cursos de grado. Así, en las asignaturas de fundamentos de Física hemos observado cómo el uso de esta clase de material aumenta tanto la satisfacción como el aprendizaje del alumno. En este trabajo, presentamos un laboratorio virtual para el cálculo de momentos que permite múltiples opciones como la representación del vector, su línea de acción y su momento en un entorno 3D. Este applet permite al usuario modificar tanto el punto de vista como la escala de forma interactiva. Además de la visualización, este laboratorio virtual permite calcular el momento del vector deslizante respecto a un eje y realizar operaciones entre ellos. Asimismo, ayuda a comprender la relación entre la velocidad de un punto y la velocidad angular del sólido rígido en rotación al que pertenece, el momento de una fuerza respecto a un eje, y la forma en que dicha fuerza afecta a una rotación. Todo esto sustenta el desarrollo de diversas competencias transversales.

[EN] Cell cultures allow the maintenance of living cells outside the body. This technique is fundamental to study the biological, biochemical and physiological properties of cells and can be used as an experimental model in vitro in the field of biomedical research. The teaching in the laboratory of this technique presents numerous difficulties at a practical, logistical and economic level. On the other hand, the learning of cell culture protocols is an important part of the student's training in Cell Biology. Based on the routine practices carried out within a cell culture laboratory, we have developed the virtual 3D simulator of a cell culture laboratory "Cellusim". In "Cellusim" you can perform basic tasks of the cell culture of an established cell line of your own (Mel-RC08, Gil-Benso et al., 2012). To make Cellusim more attractive and intuitive to students, it has been developed in the Unity graphic environment, commonly used for the development of video games. The system includes the simulator in Unity, a mysql server with users, passwords and logs and a web of help and explanatory videos. In the simulator the student can virtually execute the essential tasks that are performed in a cell culture laboratory, such as thawing cells, seeding the cells, preparing and changing culture media and making cell subcultures. Cellusim is a training tool that allows users to discover the basics of cell culture techniques in a simple and fast way and without the economic costs or time consumption derived from doing the same work in a real laboratory. In order to evaluate the students' learning, Cellusim can be executed in training mode and in evaluation mode, allowing the student to perform all the processes as many times as necessary to become familiar with the protocols and when be able to execute them in evaluation mode. In evaluation mode, Cellusim records student errors in order to score the acquired training. In this communication we present the Cellusim project and th, [ES] Los cultivos celulares permiten el mantenimiento de células vivas fuera del organismo. Esta técnica es fundamental para estudiar las propiedades biológicas, bioquímicas y fisiológicas de las células y puede ser utilizada como modelo experimental in vitro en el ámbito de la investigación biomédica. La enseñanza en el laboratorio de esta técnica presenta numerosas dificultades a nivel práctico, logístico y económico. Por otra parte, el aprendizaje de los protocolos del cultivo celular resultan una parte importante de la formación del alumno de Biología Celular. Basándonos en las prácticas rutinarias llevadas a cabo dentro de un laboratorio de cultivos celulares, hemos desarrollado el simulador virtual 3D de un laboratorio de cultivos celulares “Cellusim”. En “Cellusim” se pueden realizar tareas básicas del cultivo celular de una línea celular establecida propia (Mel‐RC08, Gil‐Benso y cols., 2012). Para hacer Cellusim más atractivo e intuitivo a los alumnos, ha sido desarrollado en el entorno gráfico Unity, utilizado habitualmente para el desarrollo de videojuegos. El sistema incluye el simulador en Unity, un servidor mysql con usuarios, contraseñas y registros y una web de ayuda y videos explicativos. En el simulador el alumno puede ejecutar de modo virtual las tareas esenciales que se realizan en un laboratorio de cultivos celulares, tales como la descongelación de células, el sembrado de las células, la preparación y el cambio de medios de cultivo y el subcultivo celular o técnica de doblaje. Cellusim es una herramienta formativa que permite a los usuarios descubrir los fundamentos de las técnicas básicas de cultivo celular de una manera sencilla, rápida y sin los costes económicos ni el consumo de tiempo derivados de realizar el mismo trabajo en un laboratorio real. Para poder evaluar el aprendizaje de los alumnos, Cellusim puede ser ejecutado en modo entrenamiento y en modo evaluación, permitiendo que el alumno realice todos los procesos las veces que sea nec

[EN] The use of multimedia tools for the development and implementation of teaching material is considered of paramount importance for first degree courses. Thus, we have observed, in fundamentals of Physics subjects, how the use of this kind of didactic material increases the motivation and the learning curve of the student. In this work, we present a virtual lab for the calculation of moments that allow multiple selections such as the vector representation, its action line and the moment in a 3D environment. This applet allows the user modifying the point of view and the scale in an interactive way. Besides the visualization, this virtual lab allows the calculation of the moment of a sliding vector with respect to an axis and perform different operation between them. Additionally, it helps to understand the relation between the velocity at a point and the angular velocity of the rigid body in rotation to whom it belongs, the moment of a force with respect to an axis, and the way that this force affects the rotation. All of this supports the development of several transversal skills., [ES] El uso de herramientas multimedia para el desarrollo e implementación de material didáctico se considera de una importancia capital para los primeros cursos de grado. Así, en las asignaturas de fundamentos de Física hemos observado cómo el uso de esta clase de material aumenta tanto la satisfacción como el aprendizaje del alumno. En este trabajo, presentamos un laboratorio virtual para el cálculo de momentos que permite múltiples opciones como la representación del vector, su línea de acción y su momento en un entorno 3D. Este applet permite al usuario modificar tanto el punto de vista como la escala de forma interactiva. Además de la visualización, este laboratorio virtual permite calcular el momento del vector deslizante respecto a un eje y realizar operaciones entre ellos. Asimismo, ayuda a comprender la relación entre la velocidad de un punto y la velocidad angular del sólido rígido en rotación al que pertenece, el momento de una fuerza respecto a un eje, y la forma en que dicha fuerza afecta a una rotación. Todo esto sustenta el desarrollo de diversas competencias transversales.

[EN] The subject \Flight Loads" framed in the Master in Aerospace Engineering is based largelyon the concepts seen in courses like Flight Mechanics or Structural Analysis of the Degreein Aerospace Engineering. On the one hand, the equations involved can not be solved bytraditional methods but on the other hand we need our students to acquire speci c compe-tences derived from the interpretation of these equations. In the present article we proposea simple numerical and graphic tool developed in the Mathematica software environmentthat allows interactively solving the Flight Mechanics equations of an airplane and obtainresults directly related to the structural design. Several examples show how the presentedmodel works., [ES] La asignatura "Cargas en Vuelo'' enmarcada en el Máster en Ingeniería Aeroespacial se basa en los conceptos vistos en los cursos de Mecánica del Vuelo y Análisis Estructural del Grado en Ingeniería Aeroespacial. Por un lado, las ecuaciones involucradas no pueden resolverse por métodos tradicionales pero por otro necesitamos que nuestros estudiantes adquieran competencias específicas derivadas de la interpretación de dichas ecuaciones. En el presente artículo proponemos una herramienta numérica en forma de laboratorio virtual, sencilla e intuitiva, desarrollada en el entorno del software Mathematica que permite resolver interactivamente las ecuaciones de la Mecánica del Vuelo simétrico de un avión y obtener resultados directamente relacionados con el diseño estructural. Se muestra el funcionamiento del modelo con algunos ejemplos.

[EN] Cell cultures allow the maintenance of living cells outside the body. This technique is fundamental to study the biological, biochemical and physiological properties of cells and can be used as an experimental model in vitro in the field of biomedical research. The teaching in the laboratory of this technique presents numerous difficulties at a practical, logistical and economic level. On the other hand, the learning of cell culture protocols is an important part of the student's training in Cell Biology. Based on the routine practices carried out within a cell culture laboratory, we have developed the virtual 3D simulator of a cell culture laboratory "Cellusim". In "Cellusim" you can perform basic tasks of the cell culture of an established cell line of your own (Mel-RC08, Gil-Benso et al., 2012). To make Cellusim more attractive and intuitive to students, it has been developed in the Unity graphic environment, commonly used for the development of video games. The system includes the simulator in Unity, a mysql server with users, passwords and logs and a web of help and explanatory videos. In the simulator the student can virtually execute the essential tasks that are performed in a cell culture laboratory, such as thawing cells, seeding the cells, preparing and changing culture media and making cell subcultures. Cellusim is a training tool that allows users to discover the basics of cell culture techniques in a simple and fast way and without the economic costs or time consumption derived from doing the same work in a real laboratory. In order to evaluate the students' learning, Cellusim can be executed in training mode and in evaluation mode, allowing the student to perform all the processes as many times as necessary to become familiar with the protocols and when be able to execute them in evaluation mode. In evaluation mode, Cellusim records student errors in order to score the acquired training. In this communication we present the Cellusim project and th, [ES] Los cultivos celulares permiten el mantenimiento de células vivas fuera del organismo. Esta técnica es fundamental para estudiar las propiedades biológicas, bioquímicas y fisiológicas de las células y puede ser utilizada como modelo experimental in vitro en el ámbito de la investigación biomédica. La enseñanza en el laboratorio de esta técnica presenta numerosas dificultades a nivel práctico, logístico y económico. Por otra parte, el aprendizaje de los protocolos del cultivo celular resultan una parte importante de la formación del alumno de Biología Celular. Basándonos en las prácticas rutinarias llevadas a cabo dentro de un laboratorio de cultivos celulares, hemos desarrollado el simulador virtual 3D de un laboratorio de cultivos celulares “Cellusim”. En “Cellusim” se pueden realizar tareas básicas del cultivo celular de una línea celular establecida propia (Mel‐RC08, Gil‐Benso y cols., 2012). Para hacer Cellusim más atractivo e intuitivo a los alumnos, ha sido desarrollado en el entorno gráfico Unity, utilizado habitualmente para el desarrollo de videojuegos. El sistema incluye el simulador en Unity, un servidor mysql con usuarios, contraseñas y registros y una web de ayuda y videos explicativos. En el simulador el alumno puede ejecutar de modo virtual las tareas esenciales que se realizan en un laboratorio de cultivos celulares, tales como la descongelación de células, el sembrado de las células, la preparación y el cambio de medios de cultivo y el subcultivo celular o técnica de doblaje. Cellusim es una herramienta formativa que permite a los usuarios descubrir los fundamentos de las técnicas básicas de cultivo celular de una manera sencilla, rápida y sin los costes económicos ni el consumo de tiempo derivados de realizar el mismo trabajo en un laboratorio real. Para poder evaluar el aprendizaje de los alumnos, Cellusim puede ser ejecutado en modo entrenamiento y en modo evaluación, permitiendo que el alumno realice todos los procesos las veces que sea nec

[EN] The use of multimedia tools for the development and implementation of teaching material is considered of paramount importance for first degree courses. Thus, we have observed, in fundamentals of Physics subjects, how the use of this kind of didactic material increases the motivation and the learning curve of the student. In this work, we present a virtual lab for the calculation of moments that allow multiple selections such as the vector representation, its action line and the moment in a 3D environment. This applet allows the user modifying the point of view and the scale in an interactive way. Besides the visualization, this virtual lab allows the calculation of the moment of a sliding vector with respect to an axis and perform different operation between them. Additionally, it helps to understand the relation between the velocity at a point and the angular velocity of the rigid body in rotation to whom it belongs, the moment of a force with respect to an axis, and the way that this force affects the rotation. All of this supports the development of several transversal skills., [ES] El uso de herramientas multimedia para el desarrollo e implementación de material didáctico se considera de una importancia capital para los primeros cursos de grado. Así, en las asignaturas de fundamentos de Física hemos observado cómo el uso de esta clase de material aumenta tanto la satisfacción como el aprendizaje del alumno. En este trabajo, presentamos un laboratorio virtual para el cálculo de momentos que permite múltiples opciones como la representación del vector, su línea de acción y su momento en un entorno 3D. Este applet permite al usuario modificar tanto el punto de vista como la escala de forma interactiva. Además de la visualización, este laboratorio virtual permite calcular el momento del vector deslizante respecto a un eje y realizar operaciones entre ellos. Asimismo, ayuda a comprender la relación entre la velocidad de un punto y la velocidad angular del sólido rígido en rotación al que pertenece, el momento de una fuerza respecto a un eje, y la forma en que dicha fuerza afecta a una rotación. Todo esto sustenta el desarrollo de diversas competencias transversales.

[EN] The subject \Flight Loads" framed in the Master in Aerospace Engineering is based largelyon the concepts seen in courses like Flight Mechanics or Structural Analysis of the Degreein Aerospace Engineering. On the one hand, the equations involved can not be solved bytraditional methods but on the other hand we need our students to acquire speci c compe-tences derived from the interpretation of these equations. In the present article we proposea simple numerical and graphic tool developed in the Mathematica software environmentthat allows interactively solving the Flight Mechanics equations of an airplane and obtainresults directly related to the structural design. Several examples show how the presentedmodel works., [ES] La asignatura "Cargas en Vuelo'' enmarcada en el Máster en Ingeniería Aeroespacial se basa en los conceptos vistos en los cursos de Mecánica del Vuelo y Análisis Estructural del Grado en Ingeniería Aeroespacial. Por un lado, las ecuaciones involucradas no pueden resolverse por métodos tradicionales pero por otro necesitamos que nuestros estudiantes adquieran competencias específicas derivadas de la interpretación de dichas ecuaciones. En el presente artículo proponemos una herramienta numérica en forma de laboratorio virtual, sencilla e intuitiva, desarrollada en el entorno del software Mathematica que permite resolver interactivamente las ecuaciones de la Mecánica del Vuelo simétrico de un avión y obtener resultados directamente relacionados con el diseño estructural. Se muestra el funcionamiento del modelo con algunos ejemplos.

[ES] En este artículo se describe el diseño de tres herramientas didácticas enfocadas al aprendizaje de sistemas de control implementadas en el software de instrumentación virtual LabVIEW. Estas herramientas están dirigidas al análisis de estabilidad en sistemas de control, el diseño de compensadores utilizando la técnica del lugar geométrico de las raíces y el diseño de compensadores utilizando la técnica de respuesta en frecuencia con trazas de Bode. Cada una de estas herramientas didácticas cuenta con una interfaz gráfica amigable con el usuario. La ventaja de estas herramientas didácticas es que incluyen opciones para realizar simulación en las áreas de control que software especializado no tiene., [EN] This paper describes the design of three didactic tools focused on learning of control systems implemented in LabVIEW virtual instruments software. These tools are dedicated to stability analysis in control systems, compensator design using root locus approach and Bode diagrams in the frequency domain. Each of them has a friendly interface with the user. The advantage of these didactic tools is the several options to simulate some characteristics referent to control in contrast with others teaching tools.

[ES] En este artículo se describe el diseño de tres herramientas didácticas enfocadas al aprendizaje de sistemas de control implementadas en el software de instrumentación virtual LabVIEW. Estas herramientas están dirigidas al análisis de estabilidad en sistemas de control, el diseño de compensadores utilizando la técnica del lugar geométrico de las raíces y el diseño de compensadores utilizando la técnica de respuesta en frecuencia con trazas de Bode. Cada una de estas herramientas didácticas cuenta con una interfaz gráfica amigable con el usuario. La ventaja de estas herramientas didácticas es que incluyen opciones para realizar simulación en las áreas de control que software especializado no tiene., [EN] This paper describes the design of three didactic tools focused on learning of control systems implemented in LabVIEW virtual instruments software. These tools are dedicated to stability analysis in control systems, compensator design using root locus approach and Bode diagrams in the frequency domain. Each of them has a friendly interface with the user. The advantage of these didactic tools is the several options to simulate some characteristics referent to control in contrast with others teaching tools.

[ES] En este artículo se describe el diseño de tres herramientas didácticas enfocadas al aprendizaje de sistemas de control implementadas en el software de instrumentación virtual LabVIEW. Estas herramientas están dirigidas al análisis de estabilidad en sistemas de control, el diseño de compensadores utilizando la técnica del lugar geométrico de las raíces y el diseño de compensadores utilizando la técnica de respuesta en frecuencia con trazas de Bode. Cada una de estas herramientas didácticas cuenta con una interfaz gráfica amigable con el usuario. La ventaja de estas herramientas didácticas es que incluyen opciones para realizar simulación en las áreas de control que software especializado no tiene., [EN] This paper describes the design of three didactic tools focused on learning of control systems implemented in LabVIEW virtual instruments software. These tools are dedicated to stability analysis in control systems, compensator design using root locus approach and Bode diagrams in the frequency domain. Each of them has a friendly interface with the user. The advantage of these didactic tools is the several options to simulate some characteristics referent to control in contrast with others teaching tools.

[ES] En este artículo se describe el diseño de tres herramientas didácticas enfocadas al aprendizaje de sistemas de control implementadas en el software de instrumentación virtual LabVIEW. Estas herramientas están dirigidas al análisis de estabilidad en sistemas de control, el diseño de compensadores utilizando la técnica del lugar geométrico de las raíces y el diseño de compensadores utilizando la técnica de respuesta en frecuencia con trazas de Bode. Cada una de estas herramientas didácticas cuenta con una interfaz gráfica amigable con el usuario. La ventaja de estas herramientas didácticas es que incluyen opciones para realizar simulación en las áreas de control que software especializado no tiene., [EN] This paper describes the design of three didactic tools focused on learning of control systems implemented in LabVIEW virtual instruments software. These tools are dedicated to stability analysis in control systems, compensator design using root locus approach and Bode diagrams in the frequency domain. Each of them has a friendly interface with the user. The advantage of these didactic tools is the several options to simulate some characteristics referent to control in contrast with others teaching tools.

[ES] En este artículo se describe el diseño de tres herramientas didácticas enfocadas al aprendizaje de sistemas de control implementadas en el software de instrumentación virtual LabVIEW. Estas herramientas están dirigidas al análisis de estabilidad en sistemas de control, el diseño de compensadores utilizando la técnica del lugar geométrico de las raíces y el diseño de compensadores utilizando la técnica de respuesta en frecuencia con trazas de Bode. Cada una de estas herramientas didácticas cuenta con una interfaz gráfica amigable con el usuario. La ventaja de estas herramientas didácticas es que incluyen opciones para realizar simulación en las áreas de control que software especializado no tiene., [EN] This paper describes the design of three didactic tools focused on learning of control systems implemented in LabVIEW virtual instruments software. These tools are dedicated to stability analysis in control systems, compensator design using root locus approach and Bode diagrams in the frequency domain. Each of them has a friendly interface with the user. The advantage of these didactic tools is the several options to simulate some characteristics referent to control in contrast with others teaching tools.

[EN] In Physics, many quantities are vectors, and their use requires typical operations such as: addition, substraction, scalar multiplication, scalar product (dot product), vector product (cross product) and scalar triple product. This is a very basic topic in all General Physics courses for Engineering degrees. However, we have detected that some students lack of a deep understanding of vector operations and their properties. In this work, we present a virtual laboratory (developed using the tool “Easy Java Simulations”) for the study and understanding of these topics. The user can introduce the components of the input vectors and gets a 3D representation, which can be scaled and rotated for a better visualization. Any of the aforementioned operations can be selected, and the result is shown both numerically and graphically. The user can also modify any represented vector. In this way, the virtual lab provides a real time visualization of how the change affects the result. The possibility of limiting the changes to either magnitude or direction is also included. The efficiency of the virtual laboratory has been tested analyzing the results obtained in two groups of students (virtual laboratory vs. traditional resources). A satisfaction survey has been also carried out., [ES] En Física, un gran número de magnitudes son vectores, y su uso requiere operaciones típicas tales como: suma, resta, multiplicación por un escalar, producto escalar, producto vectorial y producto mixto. Se trata de conceptos básicos en todos los cursos de Física General para grados en Ingeniería. Sin embargo, algunos estudiantes carecen de una comprensión profunda de las operaciones vectoriales y sus propiedades.En este trabajo presentamos un laboratorio virtual (desarrollado utilizando la herramienta “Easy Java Simulations”) para el estudio y comprensión de estos conceptos. El usuario puede introducir las componentes de los vectores de entrada y obtiene una representación 3D, que puede escalar y girar para una mejor visualización. Se puede seleccionar cualquiera de las operaciones antes mencionadas, y se muestra el resultado tanto numérica como gráfica-mente. El usuario puede también modificar cualquiera de los vectores repre-sentados. De esta forma, el laboratorio virtual proporciona una visualiza-ción en tiempo real de cómo el cambio afecta al resultado. También se incluye la posibilidad de modificar únicamente el módulo o la orientación.Para comprobar la eficiencia del laboratorio virtual, se han analizado los resultados obtenidos por dos grupos de estudiantes (laboratorio virtual vs. recursos tradicionales). También se ha realizado una encuesta de opinión.

[EN] In Physics, many quantities are vectors, and their use requires typical operations such as: addition, substraction, scalar multiplication, scalar product (dot product), vector product (cross product) and scalar triple product. This is a very basic topic in all General Physics courses for Engineering degrees. However, we have detected that some students lack of a deep understanding of vector operations and their properties. In this work, we present a virtual laboratory (developed using the tool “Easy Java Simulations”) for the study and understanding of these topics. The user can introduce the components of the input vectors and gets a 3D representation, which can be scaled and rotated for a better visualization. Any of the aforementioned operations can be selected, and the result is shown both numerically and graphically. The user can also modify any represented vector. In this way, the virtual lab provides a real time visualization of how the change affects the result. The possibility of limiting the changes to either magnitude or direction is also included. The efficiency of the virtual laboratory has been tested analyzing the results obtained in two groups of students (virtual laboratory vs. traditional resources). A satisfaction survey has been also carried out., [ES] En Física, un gran número de magnitudes son vectores, y su uso requiere operaciones típicas tales como: suma, resta, multiplicación por un escalar, producto escalar, producto vectorial y producto mixto. Se trata de conceptos básicos en todos los cursos de Física General para grados en Ingeniería. Sin embargo, algunos estudiantes carecen de una comprensión profunda de las operaciones vectoriales y sus propiedades.En este trabajo presentamos un laboratorio virtual (desarrollado utilizando la herramienta “Easy Java Simulations”) para el estudio y comprensión de estos conceptos. El usuario puede introducir las componentes de los vectores de entrada y obtiene una representación 3D, que puede escalar y girar para una mejor visualización. Se puede seleccionar cualquiera de las operaciones antes mencionadas, y se muestra el resultado tanto numérica como gráfica-mente. El usuario puede también modificar cualquiera de los vectores repre-sentados. De esta forma, el laboratorio virtual proporciona una visualiza-ción en tiempo real de cómo el cambio afecta al resultado. También se incluye la posibilidad de modificar únicamente el módulo o la orientación.Para comprobar la eficiencia del laboratorio virtual, se han analizado los resultados obtenidos por dos grupos de estudiantes (laboratorio virtual vs. recursos tradicionales). También se ha realizado una encuesta de opinión.

[EN] The loads applied on a linear structural element generate internal forces in the cross sections which, inturn, result in stresses along the element. The nature, extent and shape of stress distributions are requi-red parameters to compute the strength of structural elements or machinery components in order to itsanalysis or design. In this work, it is presented a virtual laboratory which allows to obtain di erent stressdistributions in an isostatic beam, prismatic or cylindrical, subjected to axial forces, shear forces andbending moments. The virtual laboratory permits a great interactivity, allowing the simulation of variousreal situations in which the user can modify the magnitude and direction of acting loads, and also theboundary conditions of the beam. The ultimate goal of this paper is to present a tool aimed to support thelearning and teaching of subjects related to Elasticy and Strength of Materials that are found in bacheloruniversity degrees., [ES] Las cargas aplicadas sobre un elemento estructural lineal generan esfuerzos en las secciones transversales que, a su vez, se traducen en tensiones a lo largo del mismo. La naturaleza, magnitud y la forma de actuación de las distribuciones tensionales son parámetros de obligado cálculo para el dimensionado o la comprobación de la resistencia de elementos estructurales o de piezas de maquinaria. En este trabajo se presenta un laboratorio virtual que permite obtener distintas distribuciones tensionales en una viga isostática, prismática o cilíndrica, sometida a esfuerzos axiles, esfuerzos cortantes y momentos flectores. El laboratorio virtual posibilita una gran interactividad, permitiendo la simulación de diversas situaciones reales en las que el usuario puede modificar a su conveniencia la magnitud, dirección y sentido de aplicación de las cargas, así como las condiciones de contorno de la viga. El objetivo último de este trabajo es presentar una herramienta orientada a la enseñanza y el aprendizaje de asignaturas de grado universitario relacionadas con las materias Elasticidad y Resistencia de Materiales.

[EN] Three-phase electrical power lines are di cult to model elements due to a number of phenomena that in othervoltage levels may be negligible. To calculate basic parameters (resistance, inductance and capacitance) whichresult in simple validated models (either of concentrated or distributed parameters) to simulate the operationof lines, some expressions have been developed with a complexity that hinders their assimilation. To facilitatethe alignment between teaching and learning, a set of virtual laboratories using Matlabchas been developed tofacilitate the understanding of the operation of high voltage lines. In this paper, one of these laboratories thatallows the representation of the geometry of high voltage overhead lines and the calculation of their parameters isshown., [ES] Las líneas eléctricas trifásicas de alta tensión son elementos de difícil modelado debido a una serie de fenómenos que a otros niveles de tensión pueden resultar despreciables. Para el cálculo de los parámetros básicos (resistencia, inductancia y capacidad) con los que crear modelos sencillos (ya sea de parámetros concentrados o distribuidos) válidos para simular el funcionamiento de las líneas, se desarrollan expresiones de una complejidad que dificulta su asimilación. Para facilitar el alineamiento enseñanza-aprendizaje del alumno, se ha desarrollado una colección de laboratorios virtuales con Matlab© para facilitar la comprensión del funcionamiento de las líneas de alta tensión. En este artñiculo se muestra uno de estos laboratorios que permite representar la geometría de líneas aéreas de alta tensión y computar el cálculo de sus parámetros.

[EN] In Physics, many quantities are vectors, and their use requires typical operations such as: addition, substraction, scalar multiplication, scalar product (dot product), vector product (cross product) and scalar triple product. This is a very basic topic in all General Physics courses for Engineering degrees. However, we have detected that some students lack of a deep understanding of vector operations and their properties. In this work, we present a virtual laboratory (developed using the tool “Easy Java Simulations”) for the study and understanding of these topics. The user can introduce the components of the input vectors and gets a 3D representation, which can be scaled and rotated for a better visualization. Any of the aforementioned operations can be selected, and the result is shown both numerically and graphically. The user can also modify any represented vector. In this way, the virtual lab provides a real time visualization of how the change affects the result. The possibility of limiting the changes to either magnitude or direction is also included. The efficiency of the virtual laboratory has been tested analyzing the results obtained in two groups of students (virtual laboratory vs. traditional resources). A satisfaction survey has been also carried out., [ES] En Física, un gran número de magnitudes son vectores, y su uso requiere operaciones típicas tales como: suma, resta, multiplicación por un escalar, producto escalar, producto vectorial y producto mixto. Se trata de conceptos básicos en todos los cursos de Física General para grados en Ingeniería. Sin embargo, algunos estudiantes carecen de una comprensión profunda de las operaciones vectoriales y sus propiedades.En este trabajo presentamos un laboratorio virtual (desarrollado utilizando la herramienta “Easy Java Simulations”) para el estudio y comprensión de estos conceptos. El usuario puede introducir las componentes de los vectores de entrada y obtiene una representación 3D, que puede escalar y girar para una mejor visualización. Se puede seleccionar cualquiera de las operaciones antes mencionadas, y se muestra el resultado tanto numérica como gráfica-mente. El usuario puede también modificar cualquiera de los vectores repre-sentados. De esta forma, el laboratorio virtual proporciona una visualiza-ción en tiempo real de cómo el cambio afecta al resultado. También se incluye la posibilidad de modificar únicamente el módulo o la orientación.Para comprobar la eficiencia del laboratorio virtual, se han analizado los resultados obtenidos por dos grupos de estudiantes (laboratorio virtual vs. recursos tradicionales). También se ha realizado una encuesta de opinión.

[EN] The loads applied on a linear structural element generate internal forces in the cross sections which, inturn, result in stresses along the element. The nature, extent and shape of stress distributions are requi-red parameters to compute the strength of structural elements or machinery components in order to itsanalysis or design. In this work, it is presented a virtual laboratory which allows to obtain di erent stressdistributions in an isostatic beam, prismatic or cylindrical, subjected to axial forces, shear forces andbending moments. The virtual laboratory permits a great interactivity, allowing the simulation of variousreal situations in which the user can modify the magnitude and direction of acting loads, and also theboundary conditions of the beam. The ultimate goal of this paper is to present a tool aimed to support thelearning and teaching of subjects related to Elasticy and Strength of Materials that are found in bacheloruniversity degrees., [ES] Las cargas aplicadas sobre un elemento estructural lineal generan esfuerzos en las secciones transversales que, a su vez, se traducen en tensiones a lo largo del mismo. La naturaleza, magnitud y la forma de actuación de las distribuciones tensionales son parámetros de obligado cálculo para el dimensionado o la comprobación de la resistencia de elementos estructurales o de piezas de maquinaria. En este trabajo se presenta un laboratorio virtual que permite obtener distintas distribuciones tensionales en una viga isostática, prismática o cilíndrica, sometida a esfuerzos axiles, esfuerzos cortantes y momentos flectores. El laboratorio virtual posibilita una gran interactividad, permitiendo la simulación de diversas situaciones reales en las que el usuario puede modificar a su conveniencia la magnitud, dirección y sentido de aplicación de las cargas, así como las condiciones de contorno de la viga. El objetivo último de este trabajo es presentar una herramienta orientada a la enseñanza y el aprendizaje de asignaturas de grado universitario relacionadas con las materias Elasticidad y Resistencia de Materiales.

[EN] Three-phase electrical power lines are di cult to model elements due to a number of phenomena that in othervoltage levels may be negligible. To calculate basic parameters (resistance, inductance and capacitance) whichresult in simple validated models (either of concentrated or distributed parameters) to simulate the operationof lines, some expressions have been developed with a complexity that hinders their assimilation. To facilitatethe alignment between teaching and learning, a set of virtual laboratories using Matlabchas been developed tofacilitate the understanding of the operation of high voltage lines. In this paper, one of these laboratories thatallows the representation of the geometry of high voltage overhead lines and the calculation of their parameters isshown., [ES] Las líneas eléctricas trifásicas de alta tensión son elementos de difícil modelado debido a una serie de fenómenos que a otros niveles de tensión pueden resultar despreciables. Para el cálculo de los parámetros básicos (resistencia, inductancia y capacidad) con los que crear modelos sencillos (ya sea de parámetros concentrados o distribuidos) válidos para simular el funcionamiento de las líneas, se desarrollan expresiones de una complejidad que dificulta su asimilación. Para facilitar el alineamiento enseñanza-aprendizaje del alumno, se ha desarrollado una colección de laboratorios virtuales con Matlab© para facilitar la comprensión del funcionamiento de las líneas de alta tensión. En este artñiculo se muestra uno de estos laboratorios que permite representar la geometría de líneas aéreas de alta tensión y computar el cálculo de sus parámetros.