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Sprachförderung im Sportunterricht ist eine neue Herausforderung, der sich alle Sportlehrkräfte stellen müssen, da sie neu zugewanderte Schüleinnen und Schüler entweder in Sprachfördergruppen oder in integrativen Klassen im Fach Sport unterrichten. Daher stellt sich die Frage, wie Sportlehrkräfte diese Forderung aufnehmen und in die Praxis umsetzen. Im Rahmen einer Pilotstudie äußerten sich Sportlehrkräfte verschiedener Schulformen zu ihren Erfahrungen im Hinblick auf eine Sprachförderung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern im Sportunterricht. (Autor). Language enhancement in physical education is a new challenge for all physical educators who instruct recently immigrated students in language enhancement classes and teach physical education in integrative classes. Therefore the question arises how physical educators accept and realize this challenge. Within a pilot study physical educators of different types of school express their experiences with respect to this topic. (Autor).

Die hohe Bedeutung des Sports für Kinder und Jugendliche ist nach wie vor gesellschaftlich anerkannt und wird positiv bewertet. Noch immer spielt der Sportverein in Deutschland eine dominierende Rolle. Und dennoch: Noch nie gab es so viele gleichzeitig wirkende Faktoren des Wandels, der Veränderung und der Neuerung im Kinder- und Jugendsport wie heute. Verl.-Info

Die hohe Bedeutung des Sports für Kinder und Jugendliche ist nach wie vor gesellschaftlich anerkannt und wird positiv bewertet. Noch immer spielt der Sportverein in Deutschland eine dominierende Rolle. Und dennoch: Noch nie gab es so viele gleichzeitig wirkende Faktoren des Wandels, der Veränderung und der Neuerung im Kinder- und Jugendsport wie heute. Verl.-Info

Zunächst legt Verf. Charakteristika „guter“ Schulen und theoretische Annahmen gelingender Schulentwicklung dar. Anschließend werden qualitative (durch Leitfadeninterviews und Beobachtungen gewonnene) Befunde der SPRINT-Studie, einer repräsentativen und bundesweiten Schulsportuntersuchung, auf der Grundlage eines Mehrebenen-Modells vorgestellt und im Kontext allgemeiner Schulentwicklung analysiert. Als zentraler Befund wird zusammengefasst, dass Sport und Bewegung zum integralen Bestandteil des Schulalltags werden, wenn die Schulleitung eine unterstützende Funktion einnimmt und insgesamt eine positive soziale Beziehungsstruktur in der Schule herrscht. Messerschmidt