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Resumen En muchos paises de Latinoamerica el desarrollo del cuidado paliativo es aun incipiente. Una razon fundamental es que la formacion de los profesionales de la salud en esta disciplina, aunque intensa y progresivamente mayor, es todavia insuficiente y de calidad variable. Diferentes instituciones y organizaciones relacionadas con la promocion e implementacion del cuidado paliativo promovieron un primer encuentro regional sobre aspectos tecnicos de la ensenanza de cuidado paliativo en el pregrado y el primer nivel de atencion. La reunion se celebro en Buenos Aires, Argentina, en noviembre de 2012 y conto con la participacion de 60 profesionales de diversas disciplinas con actividad docente en cuidado paliativo procedentes de 11 diferentes paises latinoamericanos. Se identificaron y analizaron temas centrales en la ensenanza basica de cuidado paliativo, se identificaron aspectos que deben ser optimizados y se efectuaron recomendaciones para hacerlo. Todo el grupo estuvo de acuerdo con que el cuidado paliativo deberia estar disponible y ser accesible para la mayor cantidad posible de pacientes con enfermedades de riesgo vital en estadios avanzados. Tambien con la evidencia que muestra que mas pacientes pueden recibir atencion adecuada provista por profesionales del primer nivel de atencion de salud, si adquieren los conocimientos, habilidades y actitudes basicas del cuidado paliativo. Este reporte describe el diseno y la organizacion del encuentro y se presentan los resultados y recomendaciones relacionadas con la docencia en el pregrado y el primer nivel de asistencia.

Resumen Antecedentes y objetivo La educacion es considerada uno de los componentes de la estrategia en salud publica para cuidados paliativos (CP) en el modelo planteado por la Organizacion Mundial de la Salud. Sin embargo, en Colombia solo 3 de 57 facultades de Medicina ensenan CP. Como parte de un proyecto con el fin de promocionar la ensenanza de los CP en las facultades de Ciencias de la Salud de Colombia y su integracion al curriculo de pregrado se realizaron debates con estudiantes de Medicina y/o Enfermeria de 3 universidades de Colombia. El objetivo de este trabajo es describir y analizar el nivel de comodidad y el interes de los estudiantes en CP en 3 universidades de Colombia. Metodo Estudio multicentrico de tipo transversal. La muestra fue constituida por los participantes a los debates de 3 universidades. Se utilizo un cuestionario de preparacion percibida respecto a situaciones comunes en CP («cuestionario de comodidad») y un cuestionario de interes. Ademas se registraron datos sociodemograficos y academicos. Resultados Doscientos tres estudiantes participaron en los debates (101 de Enfermeria, 96 de Medicina). El 25% tuvieron un curso previo en CP. Los estudiantes con cursos previos de CP y los estudiantes de Medicina tuvieron puntuaciones mas altas en comodidad. En general, las situaciones de transmision de malas noticias , manejo del duelo y comunicacion de una limitacion/adecuacion terapeutica fueron reportadas como menos comodas. Las situaciones clinicas como control de sintomas y manejo de la escala analgesica de la Organizacion Mundial de la Salud fueron reportadas como mas comodas. El 99% de los estudiantes estuvieron de acuerdo con incorporar el CP en el curriculo de pregrado. En una pregunta abierta sobre los temas que consideran importantes, los estudiantes mencionaron: comunicacion (especialmente la transmision de malas noticias), aspectos generales de CP, aspectos eticos y manejo de dolor y otros sintomas. Conclusiones Estos resultados indican que la formacion en CP durante el pregrado mejora el comodidad de los estudiantes en las situaciones habituales de los CP. Tambien senala la necesidad de educacion en CP para los futuros medicos. La integracion de CP en los programas de Medicina y Enfermeria existentes en Colombia es deseada y urgente.