Search

Bu araştırmada, otizmli çocuğa sahip olan anneler ile otizmliçocuğa sahip olmayan annelerin depresyon düzeyleri ile depresyonlabaşa çıkma özyeterliliklerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Buaraştırmaya 200 anne katılmıştır. Bu çalışmanın katılımcılarını İstanbulilinde yaşayanlar oluşturmaktadır. Önce annelere Kişisel Bilgi Formuuygulanmıştır. Bu formda annelerin depresyon tedavisi alıp almadığı,otizmli çocuğunun engellilik yüzdeliği, eğitim ve yaşadığı bölgegibi sorular sorulmuştur. Otizmli çocuğa sahip olan 100 ve otizmliçocuğa sahip olmayan 100 anneye de Beck Depresyon ve DepresyonlaBaşa Çıkmada Öz-Yeterlik Ölçeği uygulanmıştır. Otizmli çocuğasahip olan 100 anneye, diğer ölçeklere ek olarak Otizm DavranışKontrol Ölçeği uygulanmıştır. Çıkan sonuçları analiz etmek içinverilerin değerlendirilmesinde gruplu değişkenler arasındaki ilişkiki-kare analizi ile, ikiden fazla bağımsız grup arasındaki nicelikselsürekli verilerin karşılaştırılmasında Tek yönlü (One way) Anovatesti kullanılmıştır. Çıkan analizler sonucunda otizmli çocuğa sahipolan annelerin depresyon düzeylerinin, otizmli çocuğa sahip olmayanannelerin yaşadıkları depresyon düzeylerine göre daha fazla olduğugörülmüştür.

Kadının algıladığı toplumsal cinsiyet rolleri, onun yaşamında psikolojikve sosyal birçok sürecine etki etmektedir. Araştırmanın amacı, kadınlarınpsikolojik iyilik halinin, toplumsal cinsiyet rolleri algısıyla ilişkisiniincelemektir. Bu çalışma, ilişkisel tarama yöntemiyle yapılmış nicel birçalışmadır. Araştırmanın çalışma grubu, kolay ulaşılabilir örneklemyöntemi ile ulaşılmış İstanbul ili Çekmeköy ilçesindeki 148 kadındanoluşmaktadır. Araştırmada veri toplamak için Psikolojik İyilik Hali Ölçeğive Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçekleri kullanılmıştır. Araştırmasonucunda psikolojik iyilik hali alt boyutları ile toplumsal cinsiyet rollerialt boyutları arasında anlamlı düzeyde korelatif ilişkiler tespit edilmiştir.Eşitlikçi cinsiyet rolü puanlarının çevre ile ilişkilerde hâkimiyet kurmapuanlarını, evlilikte cinsiyet rolü puanlarının kendini kabul etme puanlarınınegatif yönlü, eşitlikçi cinsiyet rolü puanlarının özerklik puanlarını negatifyönlü ve kadın cinsiyet rolü puanlarının özerklik puanlarını anlamlıdüzeyde yordadığı tespit edilmiştir.

Sigara, kullanım başlangıcı yıllar öncesine dayanan, farklı formlardatüketilen ve dünyada çok yaygın kullanılan bir bağımlılık maddesidir.Ülkemizde çok küçük yaşta sigara kullanımının başlaması ve başlamanedeninin birçok etkenden kaynaklanması ve birçok da sonuca yol açması,bu konu üzerinde çalışma ihtiyacı doğurmuştur. Ülkemizde özellikleergenlik döneminde bağımlılık boyutuna gelen sigara kullanımının,gençlerimizi ve dolayısıyla geleceğimizi tehdit etmesi kaçınılmazdır. Buçalışmanın amacı, ergenlikte sigara kullanımı ile benlik saygısı arasındakiilişkiyi araştırmak ve değerlendirmektir. Araştırmaya 2014-2015 eğitimve öğretim döneminde İstanbul’un Gaziosmanpaşa ilçesinde öğrenimgören, 357 kız, 243 erkek olmak üzere toplam 600 öğrenci katılmıştır.Araştırmadaki hedeflere ulaşabilmek için, araştırmacı tarafından geliştirilenKişisel Bilgi Formu ile Coopersmith Özsaygı Envanteri ve FagerströmNikotin Bağımlılık Envanteri kullanılmıştır. Araştırma bulgularında sigaraiçmeyen öğrencilerin özsaygı ölçeğinden aldıkları puanların sigara içenöğrencilerin özsaygı ölçeğinden aldıkları puanlara oranla daha yüksekolduğu saptanmıştır.

Bu çalışma, üniversitede okuyan kız öğrencilerde yeme tutumlarınınçocukluk çağı travması ve yaşam doyumu ile ilişkisinin araştırılmasıamacıyla yapılmıştır. Çalışmaya İstanbul’daki çeşitli devlet ve vakıfüniversitelerinde eğitim gören 268 kız öğrenci dâhil edilmiştir. Öğrencileresosyodemografik bilgi formu ile birlikte, Yeme Tutumları Testi, ÇocuklukÇağı Travmaları Ölçeği ve Yaşam Doyumu Ölçeği uygulanmıştır.Çalışmada çocukluk çağı travmalarının yeme tutumları ve yaşam doyumuüzerinde anlamlı etki yarattığı belirlenmiştir. Buna göre çocukluk çağıtravmalarından duygusal istismar, fiziksel istismar, duygusal ihmal vecinsel istismar, yeme bozuklukları düzeyini artırırken; duygusal istismar,fiziksel ihmal ve duygusal ihmal, yaşam doyumu düzeyini azaltmaktadır.Bu çalışmada yeme bozukluklarında ve yaşam doyum düzeyinde çocuklukçağı travma yaşantılarının negatif etkisi dikkat çekmiştir. Çocukluk çağıtravmalarının sözkonusu etkisi, istismar yaşantılarının rutin psikiyatripratiği içerisinde sorgulanması ve koruyucu psikiyatrik önlemlerçerçevesinde toplumsal farkındalığın arttırılması gerekliliğine işaretetmektedir.

Çalışmanın amacı, evli bireylerde bağlanma stilleriyle bilişsel esnekliğin ilişki doyumuna etkisinin incelenmesidir. Bu bağlamda öncelikle evlilik kurumundan hareketle, bağlanma stilleri, daha sonraki bölümlerde ise bilişsel esneklik ve evlilikte ilişki doyumu konuları değerlendirilmiştir. Araştırmanın örneklemini ise İstanbul’da yaşayan 140 evli birey oluşturmuştur. Araştırmada ölçme aracı olarak “Yakın İlişkilerde Yaşantılar II Envanteri”, “Bilişsel Esneklik Envanteri”, “Evlilik Yaşam Ölçeği” ve araştırıcının oluşturduğu “Demografik Bilgi Formu”; veri toplama aracı olarak anket, veri analizinde SPSS 23 programı; ölçeklerin güvenilirliğini test etmek için Cronbach’s Alpha katsayısı kullanılmıştır. Ölçeklerin ilişkisini incelemek amacıyla da Pearson Korelasyon Katsayısı kullanılmıştır. Geçerlilik için yapı geçerliliği olan açımlayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Yanılma düzeyi (alfa değeri) %95 alınmıştır. Dolayısıyla olasılık (p) değerinin 0,05 ve daha küçük olduğu durumlar kabul edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, bireylerin olumlu bilişsel değerlendirmeleri, ilişki doyumunda önemli rol oynamaktadır. Güvenli bağlanma stiline sahip bireylerin, ilişki doyumunda beklenildiği gibi olumlu yönde ilişki bulunmuştur. Ayrıca evlilik doyum düzeylerinin cinsiyet ve evlenme durumu açısından da anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Bulgulara göre, erkeklerin bilişsel yönden daha esnek oldukları ve olayları olumlu değerlendirebildikleri görülmüştür. Aile ortamında yetişkinlerin iyi olma durumları üzerinde olumlu etkisi olan bilişsel esneklik, bireylerin sağlıklı yaşam stilleri geliştirmelerinde önemli rol oynamaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, araştırmada bulunan sonuçlar tartışılmış ve gelecek araştırmalar için önerilerde bulunulmuştur.&nbsp

Öğrenme bozuklukları genellikle geç tanınan bu nedenle de uzman yardımı alma konusunda geç kalınan bir durum olmakta, bu da hem tedavi sürecini güçleştirmekte hem de beraberinde pek çok psikolojik gelişim sorununu getirmektedir. Kimlik gelişimi sürecinde yaşanan olumsuzluklar çocukların kaybedilmesine kadar varan sonuçlar oluşturmaktadır. Bu konuda hem aile hem de okula düşen görevler bulunmaktadır. Ailelerin durumu kabullenmeleri ve öğretmenlerin de öğrenme bozuklukları konusunu tanıma ve bir uzmanla işbirliği yapabilecek düzeyde konuya hakim olmaları gerekmektedir. Öğrenme güçlüğünün herhangi bir türü zamanında tanınamadığında, çocuk için psikolojik ve sosyal gelişim anlamında çok daha büyük sorunlar gelişmekte, tedavi edilebilir ve uyumu kolayca sağlanabilir bir bozukluk, bir çocuğun sosyal ve psikolojik anlamda yitirilmesine kadar yol açabilmektedir. Eğitim liderliği bu sürecin başlatılması ve yönetilmesinde büyük önem taşımaktadır.Amaç: Öğrenme bozukluklarının tanınması ve yaklaşım yöntemlerine dikkat çekmektir.Materyal: “Her Çocuk Özeldir” adlı 2007, Hindistan yapımı, Aamir Khan yönetmenliğindeki 165 dakikalık bir filmdir.Metot: Söylem analizi yoluyla niteliksel araştırma, Learning disorders are usually recognized too late to refer children for professional help. For this reason treatment process is getting more difficult, since it brings many psychological development problems. Due to negative experiences during their personality development, some of these children are lost. So, both family and school have important duties. Families should accept the problem and teachers should be able to recognize learning disorders so that they can cooperate with professionals. Early recognition is critical for all types of learning disorders. Otherwise, psychological and sociological developmental problems will be greater than the disorder itself, and this makes children’s adaptation process so hard. Educational leadership is very important to start and manage this process.Aim of this study is getting attention for early recognition of the learning disorders and treatment approaches.Material: “Taare Zameen Par”, 2007, 165 min.. India production movie by Aamir Khan.Method: Qualitative research with discourse analysis