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RESUMEN: A través de un acercamiento teórico del derecho de asociación sindical colombiano, del concepto de Trabajo Digital y del trabajador de plataformas digitales, un corto análisis del mercado laboral en Colombia y un diagnóstico actual de las condiciones socioeconómicas y de seguridad social de los trabajadores de plataformas digitales, el presente artículo analiza si la asociación sindical es una posible herramienta, ante la ausencia de legislación, para lograr la afiliación al sistema de seguridad social de los trabajadores digitales en Colombia. Lo anterior a partir de una metodología de investigación jurídica mixta, que permitió la valoración cualitativa desde la teoría e investigación cuantitativa que corrobore la hipótesis mediante encuestas a trabajadores digitales. Con ello, se ha concluido que es posible la creación de asociaciones sindicales gremiales, que propendan en la búsqueda de la protección social de los trabajadores digitales. ABSTRACT: This paper analyzes, through a theoretical approach of the colombian rights of union association, the concept of Digital Work and workers of digital platforms, a short analysis of the labor market in Colombia and a current diagnosis of the socioeconomic and social security conditions of digital platform workers, if the union is a possible tool, in the absence of legislation, to achieve affiliation to the social security system for digital workers in Colombia, based on a mixed legal research methodology, which allowed qualitative assessment from the theory and quantitative research that corroborates the hypothesis through surveys of digital workers. With this, it has been concluded that the creation of trade union associations is possible, which promote the search for social protection for digital workers.

RESUMEN: El propósito de este estudio fue determinar si existe una asociación entre la exposición a factores de riesgo psicosocial de los docentes y su salud mental, con el desempeño académico de las instituciones educativas en Medellín. Metodología: investigación no experimental con diseño transversal. Se analizaron las bases de datos Saber 11 de 2016 y se recolectó información con 842 docentes y directivos docentes de Medellín, utilizando la batería para la evaluación de riesgos psicosociales de Colombia, el Cuestionario de Burnout de Maslach y el Cuestionario de Salud General de Goldberg (GHQ-12). Resultados: El 72% de los docentes y directivos docentes está expuesto a factores de riesgo psicosocial, el 53% presenta agotamiento emocional, el 23% despersonalización, el 24% baja realización personal y un 12% probabilidad de problemas de salud mental. Los docentes expuestos a factores de riesgo psicosocial tienen un riesgo de 7,2 de tener agotamiento emocional que aquellos que no están expuestos OR = 7,2 (IC 95% 4,9 – 10,9), p < 0,01. Los docentes y directivos docentes con agotamiento emocional tienen un riesgo de 1,5 de estar vinculados con instituciones educativas con desempeño inferior OR = 1,5 (IC 95% 1,1 – 2,0), p < 0,05. Conclusiones: Un alto porcentaje de los docentes participantes están expuestos a factores de riesgo psicosocial y presentan problemas de salud mental; la exposición a estos factores les aumenta el riesgo de presentar los problemas de salud mental. También existe mayor riesgo de que los docentes presenten agotamiento emocional en instituciones educativas de bajo desempeño.

RESUMEN: La promoción de la seguridad y la salud en el lugar de trabajo aumenta año tras año al igual que las lesiones y las enfermedades laborales, por esto se precisa un medio como la formación en el lugar de trabajo para la generación de consciencia y así tratar de disminuir las lesiones laborales. Objetivo: Comprender la formación en el lugar de trabajo para la toma de decisiones de actos seguros, que promueva la seguridad y prevenga lesiones en los trabajadores del sector de la construcción. Medellín 2014. Método: Estudio cualitativo de enfoque hermenéutico. Se conversó alrededor de una guía de prejuicios con catorce trabajadores de las comunidades de interés del sector de la construcción y por medio del proceso hermenéutico se des-cubrieron las estructuras de sentido en las conversaciones para comprender un programa de formación en el lugar de trabajo para la toma de decisiones de actos seguros, que promueva la seguridad y prevenga las lesiones en los trabajadores del sector de la construcción. Este proceso fue apoyado por el software Atlas.ti. Resultados: Un programa de formación en el lugar de trabajo para la promoción de la seguridad y la prevención de lesiones que se diseñe metódicamente según los componentes de la didáctica podría ayudar a disminuir las lesiones laborales. Conclusiones: El programa de formación en el lugar de trabajo para la toma de decisiones de actos seguros es un medio para la promoción de la seguridad y la salud en el trabajo, en tanto los métodos de enseñanza activos generarían conciencia de los riesgos en los trabajadores, así como la adquisición de una cultura del cuidado de sí, o lo que es lo mismo, una cultura de la seguridad. ABSTRACT: The promotion of safety and health in the workplace increases every year as injuries and illnesses, so half is required as training in the workplace for generating awareness and trying to reduce workplace injuries. Objective: Understand the training in the workplace for decision making insurance acts to promote safety and prevent injuries to workers in the construction sector. Medellin 2014. Method: Qualitative study of hermeneutical approach. He talked about a guide prejudices fourteen employees of communities of interest in the construction sector through the hermeneutical process is des-covered structures of meaning in conversations to understand a training program in the workplace to decision making insurance acts to promote safety and prevent injuries to workers in the construction sector. This process was supported by the Atlas.ti software. Result: A training program in the workplace for safety promotion and injury prevention that is designed methodically according to the components of teaching may help reduce workplace injuries. Conclusions: The training program in the workplace for decision making insurance acts as a means for promoting safety and health at work, while active teaching methods generate awareness of the risks on workers as well as the acquisition of a culture of self-care, or what is the same, a safety culture.