Search

„Niemand wird als Demokrat geboren!“ Michael Greven Die partizipative Schule legt Wert auf die Bildung der Demokratiekompetenzen. Dabei steht die Beteiligung aller im Zentrum. Die Instanz Schule kann in die drei Ebenen aufgeteilt werden. In der Mikro-, Meso- und Makroebene soll Partizipation gelebt werden. Für die Mesoebene und Mikroebene sind unterschiedliche Gefässe möglich, welche das Mitgestalten, Mitmachen und Mitsprechen der Schüler:innen fördern. Die Schüler:innen der Unterstufe stehen am Anfang ihrer Bildung und die eigene Meinungsbildung muss erst erlernt werden. Dabei liegt ihr Fokus hauptsächlich auf der Klasse. In der vorliegenden Arbeit steht deshalb die folgende Fragestellung im Zentrum: „Wie kann Partizipation mit Hilfe des Klassenrates in der Unterstufe umgesetzt werden?“ Um die Forschungsfrage zu beantworten, wurde eine empirische qualitative Forschung durchgeführt. Zur Datenerhebung wurden dazu vier Unterstufenlehrpersonen interviewt. Die Ergebnisse der Interviews werden in Diskussion mit dem Theorieteil gesetzt.