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Cedric et Stephane sont deux etudiants en premiere annee de Psychologie. Lors d’une seance de travaux pratiques, ils cherchent la cause du trouble bipolaire. Cedric avance que l’origine est d’ordre genetique, tandis que Stephane pense qu’elle est a chercher dans l’environnement social du patient. Que va faire Cedric ? Va-t-il se replonger dans ses cours de psychopathologie pour comprendre l’etiologie du trouble ? Ou va-t-il essayer d’affirmer la superiorite de son opinion sur celle de Stephane ? Ou va-t-il plus simplement lui donner raison ? Cette situation de confrontation a un autrui en desaccord est qualifiee par certains auteurs de conflit sociocognitif1. Ce dernier se caracterise par une double incertitude. D’une part, il remet en question la maitrise de la tâche (le versant cognitif du conflit : « Ma reponse est-elle valide ? »). D’autre part, il peut constituer une menace pour la competence (le versant social du conflit : « L’autre est-il meilleur que moi ? »).