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Le travail evolue... et la formation au travail change en consequence. Mais la formation doit-elle avant tout repondre a des exigences d’adaptation des individus a leur environnement de travail et satisfaire des criteres d’utilite ? Ou doit-elle egalement comporter une dimension emancipatrice, porteuse de developpement pour les travailleurs ? Les auteurs qui contribuent a cet ouvrage collectif montrent que la conduite de recherches academiques ne se coupe pas de visees pratiques et que les avancees conceptuelles recentes dans le champ de la formation des adultes peuvent conduire a un positionnement a la fois lucide, critique et innovant sur les rapports entre travail et formation. Le lecteur trouvera ici des articulations a la fois claires et accessibles entre la comprehension des situations pratiques de travail et les principes de conception de formations.