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4. Einleitung

5. ‚Quartier-Machen‘ auf dem Land

6. Ortsbestimmungen

16. Forschungsdesign und Projektstruktur

18. Theoretische und empirische Implikationen der Studien

20. Empirische Befunde aus den qualitativen Interviews

21. Das Praxishandbuch als Instrument der Theorie-Praxis-Relationierung

23. Anleiten in Zeiten von Fachkräftemangel, Ausbildungskooperation und zeitaktueller Studierendengeneration – Anmerkungen zu den besonderen Herausforderungen im dualen Studienformat

25. Belastungen und Krisensituationen bei Studierenden – Interventionen für psychosoziale Gesundheit im Dualen Studium der Sozialen Arbeit

26. Positive Psychologie im Studium – Konzeption und empirische Ergebnisse einer positiv-psychologischen Intervention zur Bewältigung von Prüfungsangst bei Studierenden

30. Dualität von Masterstudiengängen zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine selbst-kritische Analyse der Programme der Dualen Hochschule Baden-Württemberg

32. Projekt- und Handlungsorientierung im dualen Studium

33. Einleitung

34. Handlungen und Widerfahrnisse als Basis forschenden Lernens im dualen Studium der Sozialen Arbeit. Skizze einer methodisch-konstruktiven Grundlegung

35. Welche Irritationen identifizieren Studierende in ihrer Praxis? Welche Kompetenzentwicklung nehmen sie bei sich wahr? ─ Theoretisch-zeitaktuelle Einordnung und empirische Auswertung eines problembasierten Lernansatzes

36. Das duale Studium der Sozialen Arbeit als Möglichkeit zur Deckung von Fachkräftebedarfen? – Zur Relevanz der Qualität von Praxisphasen für die Ausbildungszufriedenheit der Studierenden

37. Unterschiedliche Studienformate – unterschiedliche Professionalitätsentwicklung? Ein Vergleich der Ausprägung professioneller Handlungskompetenz bei Vollzeit- und Dualstudierenden

39. Theorie und Praxis Sozialer Arbeit als trianguläres Spannungsverhältnis im dualen Studium

42. Zentrale theoretische Bezüge

43. Methodisches Design und Vorgehen

44. Ergebnisse

45. Die unbefugte Weitergabe von Sexting-Dateien

47. Annex: Psychotraumatic Factors During Conflict Periods in North Kivu/DR Congo

48. Reintegration of Vulnerable Girls Through the Nyota Center in Kadutu (Democratic Republic of Congo). A Holistic Experience of Resilience

50. Peace Education by the La Sapientia Catholic University of Goma

Catalog

Books, media, physical & digital resources