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9. Medienpädagogik in Schule und Lehrer:innenbildung

10. Auswirkungen institutioneller Regelungskontexte und Eigenlogiken schulischer Organisationen auf evidenzbasierte Schulentwicklung. Eine qualitative Schulfallstudie zum Einfluss bildungspolitischer Steuerungsintentionen

11. Forschungs- und Evidenzbasierung in Schulen. Das Forschungsfeld im Überblick

13. Partizipation

17. Eltern als ‚Schulentwickler*innen‘ wider Willen. Mein Resümee aus zwei Jahrzehnten Engagement für Inklusion

18. Schulleitungen gestalten strategisch und kooperativ mit ihren Teams sowie dem schulischen Umfeld inklusive Schulen – empirische Befunde, theoretische Rahmung, pragmatischer Praxis-Check

19. Rekontextualisierung der Inklusiven Norm auf den intermediären Ebenen des Schulsystems. Eine vergleichende Betrachtung anhand von zwei Schulentwicklungsprojekten

20. Inklusion in der Einzelschule ‚steuern‘? Strategien schulischer Leitungskräfte zur Integration schulischer Inklusion in die Segregation

23. Schule und ihre Veränderung

44. Inklusionsorientierte Schulentwicklung zwischen Schulaufsicht, Schulträger und Einzelschule – Theoretische Explorationen anhand einer Interviewstudie

46. Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems

47. Unterrichts- und Schulentwicklung in der Sekundarschule durch eine Politik der Bildungsstandards?

48. Und was kommt in der Praxis an? : Bewertung und Nutzung von Instrumenten der Neuen Steuerung durch Schulleitungsmitglieder und Lehrkräfte

49. Verändern Bildungsstandards, Standardüberprüfungen und Ergebnisrückmeldungen die schulische Arbeit? : Wahrnehmung, Rezeption und Nutzung aus Perspektive der Schulaufsicht

50. Bildungsstandards als innovative Elemente moderner Bildungssysteme : Voraussetzungen und Perspektiven

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Books, media, physical & digital resources