38 results on '"Thompson, Christiane"'
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2. Zur Organisation der Unstimmigkeit : Übersetzungsprobleme im universitären Bildungsraum
3. Zur Organisation der Unstimmigkeit
4. Philosophy of Education and the Pragma of Translation
5. Erfahrung
6. Anpassung und Zensur in der Universität. Bildungstheoretische Irritationen
7. Zur Normativität erziehungswissenschaftlichen Wissens – drei Thesen
8. Übersetzungsverhältnisse. Pädagogisches Sprechen zwischen Theorie und Praxis
9. Wirksamkeit als Motor und Anspruch der Veränderung
10. Autorisierungen des pädagogischen Selbst – Einleitung
11. Die Leistung vor der Leistung : Online-Self-Assessments als (Selbst-)Führungsinstrumente der Optimierung und Profilierung
12. Erfahrung
13. Philosophy of Education and the Pragma of Translation
14. Inszenierung und Optimierung des Selbst. Eine Einführung
15. Danksagung
16. Zwischenraum Kultur 'Bildung' aus kulturwissenschaftlicher Sicht
17. Zum Ordnungsproblem in Diskursen
18. Diskurse und soziale Ungleichheit. Einleitender Beitrag
19. Das Kind als Medium von Bildung. Autorisierungen eines veränderten frühpädagogischen Handelns
20. Die Pädagogik der Eltern und die Pädagogik der Erzieherinnen. Zur Positionierung von Eltern im Rahmen frühpädagogischer Settings
21. Die rote Karte zeigen. Grenzpraktiken im Fortbildungsgeschehen
22. Spielen und Üben. Formate des Als-Ob in Fortbildungsveranstaltungen
23. Frühpädagogische Professionalisierung – Das Ringen um Anerkennung als professionelles Selbst
24. Ausblick: Zwischen Teilnahme und Teilhabe. Das pädagogische Selbst zwischen Aneignung und Aussetzung
25. Das Subjekt der Beobachtung. Konturen des pädagogischen Subjekts zwischen Instrument und pädagogischer Handlungspraxis
26. An den Grenzen des Selbst
27. Selbst selbstlos? Überlegungen zur Deixis und Phänomenologie der Ich-selbst-Referenz
28. Das Selbst als Phantom
29. Mediale Selbstcodierungen zwischen Affekt und Technik
30. Pädagogik als Möglichkeitsraum. Zur Inszenierung von Optimierungen
31. Optimierungen des Selbst in Inszenierungen von Behinderungen
32. Zitiertes Leben. Zur rhetorischen Inszenierung des Subjekts
33. Wie das Kind geschrieben wird. Lerngeschichten als Inszenierungspraxis in Kindertageseinrichtungen
34. Prekäre Körper in prekären Zeiten – Ambivalenzen gegenwärtiger somatischer Technologien des Selbst
35. Das Selbst und sein Optimum. Selbstverbesserung als das letzte Anliegen der modernen Kultur
36. Inszenierung und Studentsein
37. Selbstführung und Selbstinszenierung. Der ‚Trainingsraum‘ als gouvernementales Strafarrangement
38. Wir wollen nur das Beste… Das Thema ‚Schulwahl‘ im Kontext pädagogischer Ratgeber
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