Search

Bij het binnenspel zijn pm’ers zich vaak wel bewust van hun rol in de ontwikkeling van kinderen. Maar buiten ligt dat anders. Daar blijft het vaak bij toezicht houden of een kind troosten als het gevallen is, stelt pedagoog Dieuwke Hovinga. ‘Zonde, want ook het buitenspel is ongelooflijk belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen.’

Kinderen worden geboren met een sterke drang om te ontdekken. Vol overgave leren zij eten, lopen en praten - zonder angst om fouten te maken en zonder op te geven. Vreemd genoeg verdwijnt deze passie voor leren vaak. Hoe zorg je als pm’er dat kinderen hun groei-instelling behouden?

In de ideale werkomgeving is alles bespreekbaar. Een aanmerking op het gedrag van je collega is de gewoonste zaak van de wereld. Dit is wat ze noemen een ‘open aanspreekcultuur’. Op veel kinderdagverblijven is de sfeer niet zo open. Zonde, want juist als je elkaar kunt aanspreken op gedrag, leer je meer van elkaar en lopen irritaties minder hoog op. Feedback geven en krijgen is niet altijd makkelijk, maar je kunt het wel leren!

Elke pm’er zal ze er zo kunnen uitpikken: de kinderen die net wat gevoeliger zijn dan de rest. Het ene kind heeft binnen een dag zijn draai gevonden op de groep, het andere kind kan maandenlang kwetsbaar blijven. Vaak heeft dit te maken met de aanleg van het kind. In de wetenschap onderscheiden ze drie type kinderen: orchideeen, tulpen en paardenbloemen.

Kinderparticipatie dringt bij steeds meer bso’s door: de kinderen worden actief betrokken bij keuzes voor activiteiten en beslissingen over de alledaagse gang van zaken. Maar bij dagopvang en peutergroepen wordt het veel minder toegepast, terwijl het voor de jongere kinderen ook van belang is dat hun mening telt.

Liefde, contact en aanraking zijn essentieel voor een gezonde ontwikkeling van een baby. ‘Het is zo fijn om speelse yoga-oefeningen, een mini-massage of kleine momentjes van contact in te bouwen in de dagelijkse routines’, zegt yoga- en massagedocent Gea Scholtens-Stiekema.

Als je het speelgedrag in de loop van de dag vastlegt, zie je pas echt wat er in kinderen omgaat en leer je ze pas echt goed kennen. Dit is een belangrijk uitgangspunt van de Reggio Emiliapedagogiek. Wat levert het op om met aandacht te documenteren? En hoe kun je dit het beste doen?

Elk kind een eigen mentor. Dat is vanaf januari verplicht in de kinderopvang, volgens de nieuwe Wet IKK. ‘Maar zo werken we toch al?’ reageren veel opvangorganisaties. Toch komt er meer bij kijken dan simpelweg een vaste pm’er koppelen aan elk kind, stelt IJsbrand Jepma van expertisecentrum Sardes.

In een tijd waar alles steeds sneller gaat, groeit de belangstelling voor antroposofische opvang. Een plek waar het nog ouderwets huiselijk en rustig is. Oude verhalen, liedjes, materialen, feesten en ambachten staan er centraal. Alsof de tijd heeft stilgestaan.

Kinderen zijn dol op muziek. Muziek heeft bovendien een positieve invloed op de ontwikkeling van allerlei vaardigheden. Niet voor niets wordt er veel gezongen in de opvang, zoals bij het aan tafel gaan, naar buiten gaan of opruimen. Maar er zijn ook opvangorganisaties waar pm’ers complete muzieklessen geven.

Ruim 118.000 kinderen zijn jaarlijks het slachtoffer van mishandeling. Pm’ers kunnen een sleutelrol vervullen in het tijdig op gang brengen van hulp. Signalen worden vaak wel opgepikt, maar in twee van de drie gevallen wordt de Meldcode Kindermishandeling er niet bij gepakt. Waarom wordt dit stappenplan zo weinig gebruikt?

Background The aim of this study was to assess the accuracy of three different sport watches in estimating energy expenditure during aerobic and anaerobic running. Methods Twenty trained subjects ran at different intensities while wearing three commercial sport watches (Suunto Ambit2, Garmin Forerunner920XT, and Polar V800). Indirect calorimetry was used as the criterion measure for assessing energy expenditure. Different formulas were applied to compute energy expenditure from the gas exchange values for aerobic and anaerobic running. Results The accuracy of the energy expenditure estimations was intensity-dependent for all tested watches. During aerobic running (4–11 km/h), mean absolute percentage error values of −25.16% to +38.09% were observed, with the Polar V800 performing most accurately (stage 1: −12.20%, stage 2: −3.61%, and stage 3: −4.29%). The Garmin Forerunner920XT significantly underestimated energy expenditure during the slowest stage (stage 1: −25.16%), whereas, the Suunto Ambit2 significantly overestimated energy expenditure during the two slowest stages (stage 1: 38.09%, stage 2: 36.29%). During anaerobic running (14–17 km/h), all three watches significantly underestimated energy expenditure by −21.62% to −49.30%. Therefore, the error in estimating energy expenditure systematically increased as the anaerobic running speed increased. Conclusions To estimate energy expenditure during aerobic running, the Polar V800 is recommended. By contrast, the other two watches either significantly overestimated or underestimated energy expenditure during most running intensities. The energy expenditure estimations generated during anaerobic exercises revealed large measurement errors in all tested sport watches. Therefore, the algorithms for estimating energy expenditure during intense activities must be improved before they can be used to monitor energy expenditure during high-intensity physical activities., BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, 9 (1), ISSN:2052-1847

We worden elke dag overladen met prikkels - ook kinderen. En we stellen ook mentaal steeds hogere eisen aan jonge kinderen. Wat we ze vaak niet leren is de taal van hun lijf. Reis door het Lichaam is een nieuwe methode die kinderen spelenderwijs leert luisteren naar hun lichaam. Door aan de slag te gaan met mindfulness, beweging, dans, yoga en tekenen.

Met de handjes in de aarde wroeten, zaadjes in de grond stoppen, zien hoe ze ontkiemen en wachten tot groenten de juiste kleur en grootte hebben om ze te oogsten. Van een moestuin kunnen kinderen veel leren. Ze gaan er zelfs beter van eten als ze weten hoe groente groeit. Dit is de laatste aflevering van de serie over moestuinieren op de kinderopvang: over de laatste oogst en het winterklaar maken van de moestuin.

Het aanpakken van pesten op de bso is best lastig. Je hebt kinderen immers maar een paar uur binnen en de groepssamenstelling wisselt per dag. Bovendien komen de kinderen van verschillende scholen, die allemaal hun eigen pestbeleid hebben. Hoe voorkom je pesten op de opvang?

In de eerste drie afleveringen van deze serie over moestuinieren hebben we het gehad over het planten van de zaadjes, het inrichten van de moestuin en het onderhouden van de moestuin als de plantjes aanmaal gaan groeien. Dit keer aflevering 4: we kunnen oogsten! En daarna zaaien we gewoon opnieuw…

Met de handjes in de aarde wroeten, zaadjes in de grond stoppen, zien hoe ze ontkiemen en wachten tot groenten de juiste kleur en grootte hebben om ze te oogsten. Van een moestuin kunnen kinderen veel leren. Kinderen gaan er zelfs beter van eten als ze weten hoe groente groeit. Moestuinieren op de kinderopvang hoeft helemaal niet ingewikkeld te zijn. In deze serie van vijf afleveringen geven we praktische tips voor eenvoudig moestuinieren.

Met de handjes in de aarde wroeten, zaadjes in de grond stoppen, zien hoe ze ontkiemen en wachten tot groenten de juiste kleur en grootte hebben om ze te oogsten. Van een moestuin kunnen kinderen veel leren. Ze gaan er zelfs beter van eten als ze weten hoe groente groeit. Moestuinieren op de kinderopvang hoeft helemaal niet ingewikkeld te zijn. In deze serie van vijf afleveringen geven we praktische tips voor eenvoudig moestuinieren.

Met de handjes in de aarde wroeten, zaadjes in de grond stoppen, zien hoe ze ontkiemen en wachten tot groenten de juiste kleur en grootte hebben om ze te oogsten. Van een moestuin kunnen kinderen veel leren. Ze gaan er zelfs beter van eten als ze weten hoe groente groeit. Moestuinieren op de kinderopvang hoeft helemaal niet ingewikkeld te zijn. In deze serie van vijf afleveringen geven we praktische tips voor eenvoudig moestuinieren.

Steeds meer kindcentra hechten belang aan een doorgaande leerlijn van opvang naar basisschool. Kun je de woordenschat van jonge kinderen op de opvang vergroten? En zo ja, hoe doe je dat? Ellen Huijberts onderzocht het en geeft zes aanbevelingen.

‘Het kind centraal’: een veelgehoorde kreet in opvangland. Ontwikkelingspsycholoog Steven Pont vindt dat zonde. ‘In deze individualistische tijd kan kinderopvang juist een belangrijke rol vervullen in de sociale ontwikkeling van kinderen.’

Hbo’ers zijn erg in trek in de kinderopvang. Onder andere doordat de nieuwe wet Innovatie en Kwaliteit Kinderopvang (IKK) vanaf 2018 het aannemen van meer hbo’ers op de groep stimuleert. Ook mbo 4-opgeleide pm’ers zijn gewild. Maar hoe zit het met de pm’ers met een mbo-opleiding op niveau 3? Krijgen zij nog wel een baan?

Tijdens het buitenspel kunnen de kinderen hun energie kwijt. Bovendien is er buiten in de natuur veel meer te ontdekken dan binnen. Interessant zijn daarbij de verschillen in beleving en behoeften van jongens en meisjes, stelt wetenschapsjournalist en breinkenner Mark Mieras. Als we die verschillen begrijpen, kunnen we daar beter op inspelen.