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La profesion docente constituye un desafio permanente para quienes la ejercemos, debido a que socialmente es una de las profesiones menos valoradas. Sin embargo, en ella recae la obligacion de formar los ciudadanos del futuro, en cualquiera de las epocas en las que se ejerza. Se presenta una aproximacion al deber ser del profesor universitario, teniendo en cuenta que se configura y re-configura en una labor de importancia, asociada a la calidad educativa. Se plantean no solo valores que se deben tener para este ejercicio, sino tambien los retos que el mundo actual en constante cambio le asigna, para la formacion integral de los futuros profesionales. Esta reflexion se realizo a partir de conversaciones academicas de algunos integrantes de la comunidad educativa de un area de la salud. Challenges of the university teacher: a role that is permanently re-configured The teaching profession constitutes a permanent challenge for those who exercise it, because socially it is one of the least valued professions. However, it is the obligation of training the citizens of the future, in any of the periods in which it is exercise. An approach to the duty of the university professor is present, taking into account that it is configure and reconfigure in a work of importance, associated with the educational quality. There are not only values that be taken for this exercise, but also the challenges that the constantly changing world assigns to it for the integral training of future professionals. This reflection was product from academic conversations of some members of the educational community of a health area. Keywords: Professor; university; pedagogics models; didactic; learning. Desafios do professor universitario: um papel que se reconfigura permanentemente A profissao docente constitui um desafio permanente para quem a exerce, pois socialmente e uma das profissoes menos valorizadas. No entanto, sobre ela recai a obrigacao de formar os cidadaos do futuro, em qualquer um dos periodos em que e exercida. Este trabalho apresenta uma abordagem do dever do professor universitario, tendo em vista que ele e configurado e e reconfigurado em um trabalho de importância associado a qualidade educacional. Nao sao apenas os valores que devem ser considerados para este exercicio, mas tambem os desafios que o mundo atual em constante mudanca lhe atribui para o treinamento integral de futuros profissionais. Este estudo/trabalho foi produzido a partir de reunioes de reflexao de alguns membros da comunidade educacional de uma area de saude. Palavras chave: Professor; universidade; modelos pedagogicos; didatica; aprendizagem.