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2. Asedio, memoria y justicia: los fantasmas de Trujillo.
- Author
-
Ramírez Arenas, Carlos Andrés
- Abstract
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- Published
- 2014
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3. El aporte cultural y educativo de la Baja Edad Media.
- Author
-
de Serrano, Clara Tamayo
- Subjects
MIDDLE Ages ,HISTORY of education ,UNIVERSITIES & colleges ,MEDIEVAL civilization ,IDEA (Philosophy) ,CULTURE ,MANUSCRIPTS ,BOOKS ,LIBRARIES - Abstract
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- Published
- 2007
4. ¿Qué versión de ciencia se enseña en el aula?
- Author
-
Torres, Adriana Patricia Gallego, Badillo, Rómulo Gallego, and Miranda, Royman Pérez
- Subjects
TEACHING ,EDUCATION ,CONSTRUCTIVISM (Education) ,SCIENCE education ,CLASSROOM management - Abstract
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- Published
- 2006
5. El aporte cultural y educativo de la Baja Edad Media The cultural and educational contribution of the Low Middle Ages
- Author
-
Clara Tamayo de Serrano
- Subjects
historia de la educación ,Baja Edad Media ,instituciones educativas ,Universidad ,Historia ,history of education ,Low Middle Ages ,educational institutions ,university ,history ,Education ,Theory and practice of education ,LB5-3640 - Abstract
Este trabajo permite conocer por qué la Baja Edad Media fue un periodo de consolidación de varias de las instituciones educativas, de centros de estudio y del surgimiento de diferentes medios para la difusión de la cultura. También se muestra el proceso histórico mediante el cual, a través de los manuscritos, los códices, los volúmenes, los libros, los relieves, las ilustraciones y las bibliotecas, hubo en la Baja Edad Media una luz, que se ha proyectado al Renacimiento, al mundo moderno y al contemporáneo.This paper explains why the Low Middle Ages was a period for the consolidation educational institutions and study centers and for the rise of different means of propagation of culture. It also shows the historical process by which manuscripts, codices, volumes, books, embossments, illustrations and libraries threw a light into the Low Middle Ages and projected it into the Renaissance, the modern world and the contemporary world.
- Published
- 2007
6. ¿Qué versión de ciencia se enseña en el aula?: Sobre los modelos científicos y la didáctica de la modelación
- Author
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Adriana Patricia Gallego Torres, Rómulo Gallego Badillo, and Royman Pérez Miranda
- Subjects
historia ,epistemología ,didáctica de las ciencias ,modelación ,interacciones ,History ,epistemology ,didactics of science ,modelling ,interactions ,Education ,Theory and practice of education ,LB5-3640 - Abstract
Desde los resultados obtenidos en investigaciones didácticas en torno al proceso de la construcción de modelos científicos en el aula, en el presente artículo se examinan algunas consecuencias de este proceso en lo referente a las interacciones que suscitaría la didáctica de la modelación, dado el cambio que introduce la modelación como una intencionalidad emergente en la educación científica. En cuanto a la construcción de modelos en el aula, se precisa que el correspondiente trabajo didáctico se centra en los consensuados por la respectiva comunidad de especialistas.Based on the results obtained in didactic research on the process of scientific model constructions in the classroom, this paper examines the consequences of this process regarding the interactions that the didactics of modelling would generate, given the change introduced by modelling as an emerging intentionality in scientific education. Regarding the construction of models in the classroom, it is specified that the corresponding didactic work is focused on the ones agreed upon by the respective community of specialists.
- Published
- 2006
7. Perspectiva histórica da metáfora do conceito jurídico de pessoa. Etimologia e ideias na Antiguidade
- Author
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Helga María Lell
- Subjects
etimologia ,purl.org/becyt/ford/5.5 [https] ,Metaphor ,etymology ,media_common.quotation_subject ,legal semantics ,semántica jurídica ,perspectiva histórica ,Persona ,Perspectiva histórica ,metaphor ,concepto jurídico ,Antigüedad ,conceito jurídico ,Order (virtue) ,media_common ,Person ,purl.org/becyt/ford/5 [https] ,Metáfora ,historical perspective ,Semántica jurídica ,Philosophy ,K1-7720 ,metáfora ,antiquity ,Pessoa ,Law in general. Comparative and uniform law. Jurisprudence ,semântica jurídica ,HISTORIA ,Humanity ,Etymology ,Law ,Humanities ,Antiguidade ,Concepto jurídico ,Etimología ,legal concept - Abstract
Este trabajo aborda la manera como el concepto jurídico de persona se construye sobre una metáfora antigua que lo relaciona con la metáfora teatral, la cual representa un personaje, y las diferentes interpretaciones que sobre esta noción se han dado en la Antigüedad occidental, y a las que otras concepciones filosóficas han llegado en la actualidad. En particular, el objetivo es señalar que el vocablo no es claro y que, si hoy en día se lo vincula con la idea de humanidad y con ciertas exigencias, ello radica en la evolución semántica del término. En tal sentido, aquí se espera efectuar una breve sistematización de ideas que colaboren en la comprensión de los cambios semánticos. This paper deals with how the legal concept of person is built on an old metaphor related to the theatrical mask —the performance of a role—, and the various interpretations of this notion in Western antiquity and at which other philosophical conceptions have arrived today. Particularly, the objective is to point out that the word is not clear and that, if it is currently linked to the idea of humanity and certain demands, it is due to the semantic evolution of the term. In this regard, a brief systematization of ideas is presented in order to contribute to the understanding of semantic changes. Este trabalho aborda a maneira na qual o sujeito jurídico de pessoa é construído sobre uma metáfora antiga que o relaciona com a metáfora teatral, a qual representa uma personagem, e as diferentes interpretações dadas acerca dessa noção na Antiguidade ocidental, e as que outras concepções filosóficas têm dado na atualidade. Em particular, o objetivo é indicar que o vocábulo não é claro e que, se hoje em dia é vinculado com a ideia de humanidade e com certas exigências, isso radica na evolução semântica do termo. Nesse sentido, neste texto, espera-se realizar uma sistematização de ideias que colaborem na compreensão das mudanças semânticas. Fil: Lell, Helga María. Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. Centro de Investigaciones en Ciencias Jurídicas; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Confluencia; Argentina
- Published
- 2019
8. El aporte cultural y educativo de la Baja Edad Media
- Author
-
Tamayo de Serrano, Clara
- Subjects
Universidad ,historia de la educación ,history of education ,university ,Baja Edad Media ,educational institutions ,instituciones educativas ,history ,Low Middle Ages ,Historia - Abstract
Este trabajo permite conocer por qué la Baja Edad Media fue un periodo de consolidación de varias de las instituciones educativas, de centros de estudio y del surgimiento de diferentes medios para la difusión de la cultura. También se muestra el proceso histórico mediante el cual, a través de los manuscritos, los códices, los volúmenes, los libros, los relieves, las ilustraciones y las bibliotecas, hubo en la Baja Edad Media una luz, que se ha proyectado al Renacimiento, al mundo moderno y al contemporáneo. This paper explains why the Low Middle Ages was a period for the consolidation educational institutions and study centers and for the rise of different means of propagation of culture. It also shows the historical process by which manuscripts, codices, volumes, books, embossments, illustrations and libraries threw a light into the Low Middle Ages and projected it into the Renaissance, the modern world and the contemporary world.
- Published
- 2007
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