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Los recursos materiales utilizados en el juego simbólico son mediadores a través de los cuales los niños pueden expresar sus experiencias y sentimientos y también pueden desarrollar diferentes roles y representaciones llenas de imaginación y creatividad. En este sentido, los recursos materiales deben ser simples e isomorfos, relacionados con la realidad de los niños y conectados con las nuevas tecnologías porque ello requiere una interrelación entre los usos de los sistemas simbólicos y los de los rescursos.

?Como Puede Emocionarnos Una Narracion Que Sabemos Ficticia? (Paradoja Deredford). Nosotros, Atendiendo Al Juego Simbolico Infantil, Descartamos Lassoluciones En Clave De Metacreencia Y, Por Tanto, Tenemos Que Explicar Como Esposible La Simultaneidad De Dos Advertencias Incompatibles. Para Ello Acudimos Ala Trayectoria Evolutiva De La Imitacion: La Capacidad De Imitar Latentemente-De Aprender- Pautas Motoras Nuevas Para El Sujeto, Obligaria A Mantenerseparadas Dos Advertencias, Cada Una Para Un Diferente Movimiento Y Entorno.Asi, Ademas De Hallarse Solucion A La Paradoja, Se Descubre Que La Imitacionpropia Del Juego Simbolico Y Del Espectador De Ficcion, A Saber, El Imaginarse Auno Mismo, Si, Todavia, Pero En Circunstancias Distintas A Las De Uno, Seria Unabase Preparatoria Para Otra Capacidad Mucho Mas Fundamental, La De Imitar, No Yaunas Circunstancias Distintas, Sino A Otra Persona Diferente, A Otro Modo De Verel Mismo Mundo.