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U istraživanju je bio cilj utvrditi efekte preventivnog programa provođenog u DV "Maslačak" u Zaprešiću, istovremeno utvrđujući buduće ciljeve programa. Direktnim pitanjima upućenim predškolskoj djeci, nastojalo se utvrditi koje osobe i situacije djeca doživljavaju kao opasne, kako se suočavaju s tim situacijama, kada se osjećaju sigurnim i što za djecu znači pojam "pravo na sigurnost". Podaci su prikupljeni Upitnikom za djecu "Percepcija opasnosti i strategije samopomoći", a ispitan je prigodni uzorak od 58 djece u DV "Maslačak", Zaprešić, srednje i starije vrtićke dobi, od 4.42 do 7.5 godina. Djeca značajno razlikuju zastupljenost pojedinih izvora opasnosti unutar obiteljskog doma, unutar vrtića, na cesti, na igralištu. Značajno se razlikuje čestina strategija koje bi djeca primijenila u opasnim situacijama unutar obiteljskog doma, unutar vrtića, na cesti, na igralištu. Utvrđeno je da djeca statistički značajno razlikuju osobine tzv. opasnih ljudi, opasne djece, "osoba od povjerenja". Statistički značajno se razlikuje i čestina strategija koje bi djeca predškolske dobi primijenila u odnosu na tzv. opasne ljude, opasnu djecu. Značajno se razlikuju i različiti načini na koji djeca predškolske dobi opisuju pojam "pravo na sigurnost", te osobe i mjesta koje djeca najčešće vežu uz osjećaj sigurnosti. Prema dobivenim rezultatima, većina djece predškolske dobi ne zna koristiti telefon u smislu poznavanja važnih telefonskih brojeva, ili poznavanja vještine biranja telefonskog broja (66%). Značajno veći broj djece (čak 79%) zna svoju adresu stanovanja. Postoji pozitivna korelacija između vještine telefoniranja i dobi, te između osjećaja sigurnosti i poznavanja vlastite adrese stanovanja., The aims of the research were: finding the effects of the preventive program realized in the Kindergarten "Maslacak" in Zapresic, simultaneously defining the future aims of the program. Using direct questions for the pre-school children, it was found which persons and situations are perceived as dangerous for children, how children deal with such situations and persons, when they are feel secure and what does mean the expression "right for security" for children. Data were collected using a Questionnaire for children named “Perception of the danger and strategies for self-help". The sample of 58 children in Kindergarten "aslacak" in Zapresic were examined. Children were aged from 4.42 to 7.5 (from middle-aged and older kindergarten groups). Children significantly differed the prevalence different sources of the danger at home, in the kindergarten, in traffic, on the playground. Children significantly differed frequency of the strategies that children may apply in dangerous at home, in the kindergarten, in traffic, on the playground. Children significantly differed the characteristics of the so-called dangerous people, dangerous children, but also the "confident persons". Children use statistically significant different strategies in interaction with dangerous people and dangerous children. Pre-school children significantly different describe the term "right for the security", as same as persons and places associated with feeling of security. More pre-school children don’t know how to use phone in sense that they know important telephone numbers (66%). Only 28% know how to dial phone numbers, while significantly more children (79%) know the address where they live. There is a positive correlation between children’s age and phone skills, as same as between the feeling of security and knowing the living address., L'obiettivo della ricerca era constatare gli effetti del programma di prevenzione realizzato nella Scuola d'infanzia "Maslačak" di Zaprešić, e, contemporaneamente, stabilire le finalità future del programma stesso. Mediante domande rivolte ai bambini in età prescolare si è cercato di individuare quali persone e situazioni sono considerate pericolose dai bambini, come si confrontano con esse, quando si sentono sicuri e che cosa sanno riguardo al concetto "diritto alla sicurezza". I dati sono stati raccolti con il questionario per bambini "Percezione dei pericoli e strategie di autodifesa" ed è stato intervistato un campione di 58 bambini del gruppo dei medi e dei grandi, di età compresa tra i 4,42 e i 7,5 anni, nella scuola d'infanzia "Maslačak" di Zaprešić. E' significativo il numero dei bambini che distinguono le fonti di pericolo a casa, nella scuola d'infanzia, in strada, nel campo da gioco. Significativa è la frequenza delle strategie che i bambini applicherebbero in situazioni pericolose a casa, nella scuola d'infanzia, in strada e sul campo da gioco. Si è constatato in modo statisticamente significativo che i bambini distinguono le caratteristiche dei cosiddetti uomini pericolosi, dei bambini pericolosi e delle "persone di fiducia". Statisticamente significativa è pure la frequenza delle strategie che i bambini in età prescolare applicherebbero nei confronti delle persone o dei bambini pericolosi. Sono significative anche le diverse modalità in cui i bambini in età prescolare descrivono il concetto di "diritto alla sicurezza", nonché le persone e i luoghi che i bambini associano al senso di sicurezza. In base ai risultati ottenuti, la maggior parte dei bambini in età prescolare non sa usare i numeri telefonici importanti e non sa telefonare. Un numero significativamente alto (79%) di bambini conosce il proprio indirizzo di casa. Esiste una correlazione positiva tra l'abilità di telefonare e l'età, nonché tra il senso di sicurezza e la conoscenza dell'indirizzo di casa.