286 results on '"Baumert A"'
Search Results
2. Interviews über Draht und Papier
3. Das persönliche Gespräch
4. Störungen
5. Fragen
6. Kommunizieren
7. Gesprächspartner
8. Genese sozialer Ungleichheit im institutionellen Kontext der Schule: Wo entsteht und vergrößert sich soziale Ungleichheit?
9. Editorial
10. Empfehlungsstatus, Übergangsempfehlung und der Wechsel in die Sekundarstufe I: Bildungsentscheidungen und soziale Ungleichheit
11. Trendanalysen in PISA: Wie haben sich die Kompetenzen in Deutschland zwischen PISA 2000 und PISA 2006 entwickelt?
12. Das theoretische und methodische Konzept von PISA zur Erfassung sozialer und kultureller Ressourcen der Herkunftsfamilie: Internationale und nationale Rahmenkonzeption
13. Entwicklung eines Strukturmodells zum Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und fachlichen und überfachlichen Kompetenzen: Befunde national und international vergleichender Analysen
14. Schulstruktur und die Entstehung differenzieller Lern- und Entwicklungsmilieus
15. Evaluation der erziehungswissenschaftlichen Forschung und Lehre. Referenzrahmen und Kriterienkatalog — ein Beispiel zur Diskussion von Standards
16. Wirtschaft, Recht und Ethik
17. Störungen
18. Mit Plan zum Erfolg
19. Fragen
20. Kommunizieren
21. Gesprächspartner
22. Vorwort
23. PISA und PISA-E: Zusammenfassung der bereits vorliegenden Befunde
24. Selbstreguliertes Lernen: Motivation und Strategien in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland
25. Konzeption und technische Grundlagen der Studie
26. Möglichkeiten und Grenzen der Nutzung von Schulrückmeldungen im Rahmen von Schulleistungsuntersuchungen: Das Disseminationskonzept von PISA 2000
27. Schulumwelten — institutionelle Bedingungen des Lehrens und Lernens
28. Bereichsübergreifende Perspektiven
29. Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb im nationalen Vergleich
30. Untersuchungsgegenstand, Fragestellungen und technische Grundlagen der Studie
31. Föderalismus und Gleichwertigkeit der Lebensverhältnisse
32. Selbstreguliertes Lernen
33. PISA 2000: Untersuchungsgegenstand, theoretische Grundlagen und Durchführung der Studie
34. Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb
35. Lebens- und Lernbedingungen von Jugendlichen
36. Die Neuordnung der gymnasialen Oberstufe aus empirischer Perspektive: Hintergründe, Befunde und steuerungsrelevante Implikationen der TOSCA-Repeat-Studie
37. Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung beim Übergang von der Schule in den Beruf
38. Mathematisch-naturwissenschaftliche Grundbildung im internationalen Vergleich
39. Anlage und Durchführung der Dritten Internationalen Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie zur Sekundarstufe II (TIMSS/III) — Technische Grundlagen
40. Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung: Konzeptuelle Grundlagen und die Erfassung und Skalierung von Kompetenzen
41. Untersuchungsgegenstand und Fragestellungen
42. Editorial: Vertiefende Analysen zu PISA 2006
43. Genese sozialer Ungleichheit im institutionellen Kontext der Schule: Wo entsteht und vergrößert sich soziale Ungleichheit?
44. Bildungsungleichheit und Bildungsarmut – Der Beitrag von Large-Scale-Assessments
45. Fachleistungen in Mathematik und den naturwissenschaftlichen Fächern innerhalb Deutschlands
46. Motivation in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern
47. Mathematikunterricht im Drei-Länder-Vergleich: Deutschland, Japan und USA
48. Einleitung
49. Curricula in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern
50. Fachleistungen in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern
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