10 results on '"PISA-Studie"'
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2. PISA 2015 Ergebnisse: Exzellenz und Chancengerechtigkeit in der Bildung. Bd. I
- Abstract
Der Band fasst die Ergebnisse der weltweiten Schulleistungsstudie PISA 2015 zusammen. Schwerpunktthema 2015 sind die Kompetenzen im Bereich Naturwissenschaften. Darüber hinaus wurden auch die mathematische Kompetenz und die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler getestet. An der Studie nehmen 15-Jährige aus allen Schulformen teil. Bereits zum sechsten Mal untersucht die PISA-Studie die Leistungen von Schülerinnen und Schülern in mittlerweile über 80 OECD- und Partnerländern. Ziel der Studie ist, die Bildungsergebnisse in den einzelnen Ländern vergleichbar zu machen. Die Studie wird von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) im Dreijahresturnus herausgegeben. PISA 2015 informiert Leserinnen und Leser, die sich für Daten zum nationalen Bildungs-Status quo im internationalen Vergleich interessieren., The volume comprises the results of the international student assessment PISA 2015. That year, the key topic of the study was expertise in the field of natural sciences. Moreover, the students were tested for their reading skills and knowledge of mathematics. The participants are 15-year-old students from all types of schools. In the framework of PISA 2015, students from more than 80 OECD nations and partner countries have been tested for their educational levels for the sixth time. The study aims to make the educational results of the individual nations comparable. It is published by the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) every three years. PISA 2015 offers information for readers interested in an international comparison of national educational levels.
- Published
- 2017
3. Warum besuchen Mädchen mit Spitzenleistungen in Mathemathik so selten eine höhere technische Lehranstalt? Ursachen und Folgen von Geschlechterunterschieden bei der Schulwahl
- Abstract
Es wird anhand der PISA-2012-Daten gezeigt, dass die Fähigkeitskonstellation einen bedeutsamen Einfluss auf die Wahl einer höheren technischen Lehranstalt (HTL) hat: HTL werden eher dann gewählt, wenn sehr hohe mathematische bei gleichzeitig weniger hoch ausgeprägten sprachlichen Kompetenzen vorliegen - eine Fähigkeitskonstellation, die bei Burschen häufiger auftritt als bei Mädchen. Doch selbst unter Kontrolle des Fähigkeitsprofils wählen Burschen wesentlich häufiger eine HTL als Mädchen.
- Published
- 2017
4. PISA 2012 Ergebnisse: Was Schülerinnen und Schüler wissen und können - Schülerleistungen in Mathematik, Lesekompetenz und Naturwissenschaften. Bd. 1
- Abstract
The publication summarises pupils' results from the global school performance study PISA 2012. The main focus lies on the areas mathematics, sciences and reading competences. For the fifth time the PISA study provides an overview of the results of the participating countries within an economic and social context. The study, which the OECD (Organisation for economic cooperation and development) publishes every three years, makes the extensive data material from 64 countries comparable due to the specifically developed indicators. PISA 2012 is aimed at education ministers, scientists and at readers who would like to gain an insight into the effectiveness of one's own country as compared to the international standards., Der Band fasst die Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler aus der weltweiten Schulleistungsstudie PISA 2012 zusammen. Der Schwerpunkt liegt auf den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften und Lesekompetenz. Die PISA-Studie betrachtet bereits zum fünften Mal die Ergebnisse der beteiligten Länder im wirtschaftlichen und sozialen Kontext. Die Studie, die von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) im Dreijahresturnus herausgegeben wird, macht das umfangreiche Datenmaterial aus 64 Ländern mit Hilfe von speziell entwickelten Indikatoren vergleichbar. PISA 2012 wendet sich an Bildungspolitiker, Wissenschaftler und an Leserinnen und Leser, die einen Überblick über die Leistungsfähigkeit des eigenen Landes im internationalen Vergleich gewinnen möchten.
- Published
- 2017
5. PISA 2012 Ergebnisse: Exzellenz durch Chancengerechtigkeit - allen Schülerinnen und Schülern die Voraussetzungen zum Erfolg sichern. Bd. 2
- Abstract
The second volume of the current PISA study presents data and analyses on the development of equal opportunity in education between 2003 and 2013 in the participating countries. The main focus of the study is on the connection between socio-economic status and student performance. Important aspects here are the influence of the family structure and the migration background of the students. Other areas of interest are the link between performance and educational resources like study options, quality and number of teachers, as well as school discipline. PISA, the Programme for International Student Assessment of the OECD examines the performance of students in the areas of mathematics, reading competence and natural sciences in more than 60 countries around the globe., Der zweite Band der aktuellen PISA-Studie präsentiert die Daten und Analysen zur Entwicklung der Chancengleichheit in der Bildung von 2003 bis 2013 in den teilnehmenden Ländern. Der Untersuchungsschwerpunkt liegt auf dem Zusammenhang zwischen sozioökonomischem Status und Schülerleistungen. Wichtige Aspekte sind der Einfluss der Familienstruktur und der Migrationshintergrund der Schülerinnen und Schüler. Weitere Untersuchungsgebiete sind der Zusammenhang zwischen Leistung und Bildungsressourcen, wie Lernmöglichkeiten, Qualität und Anzahl der Lehrkräfte und Schuldisziplin. PISA - die internationale Schulleistungsstudie der OECD untersucht in über 60 Ländern die Leistungen von Schülerinnen und Schülern in den Bereichen Mathematik, Lesekompetenz und Naturwissenschaften.
- Published
- 2017
6. PISA 2015 Ergebnisse: Exzellenz und Chancengerechtigkeit in der Bildung. Bd. I
- Author
-
Awisati, Francesco, González-Sancho, Carlos, and Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)
- Subjects
competence ,socioeconomic factors ,pupil ,internationaler Vergleich ,level of education ,Sociology & anthropology ,Education ,sozioökonomische Faktoren ,educational opportunity ,ddc:370 ,motivation ,Schulleistung ,gender-specific factors ,reading ,natural sciences ,Bildung und Erziehung ,Bildungspolitik ,Migrationshintergrund ,mathematics ,PISA-Studie ,Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy ,international comparison ,educational policy ,participation in education ,migration background ,Makroebene des Bildungswesens ,academic achievement ,Sociology of Education ,Soziologie, Anthropologie ,Bildungs- und Erziehungssoziologie ,PISA study ,Lesen ,geschlechtsspezifische Faktoren ,Mathematik ,Schüler ,ddc:301 ,Bildungschance ,Bildungsniveau ,Bildungsbeteiligung ,Naturwissenschaft ,Kompetenz - Abstract
Der Band fasst die Ergebnisse der weltweiten Schulleistungsstudie PISA 2015 zusammen. Schwerpunktthema 2015 sind die Kompetenzen im Bereich Naturwissenschaften. Darüber hinaus wurden auch die mathematische Kompetenz und die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler getestet. An der Studie nehmen 15-Jährige aus allen Schulformen teil. Bereits zum sechsten Mal untersucht die PISA-Studie die Leistungen von Schülerinnen und Schülern in mittlerweile über 80 OECD- und Partnerländern. Ziel der Studie ist, die Bildungsergebnisse in den einzelnen Ländern vergleichbar zu machen. Die Studie wird von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) im Dreijahresturnus herausgegeben. PISA 2015 informiert Leserinnen und Leser, die sich für Daten zum nationalen Bildungs-Status quo im internationalen Vergleich interessieren. The volume comprises the results of the international student assessment PISA 2015. That year, the key topic of the study was expertise in the field of natural sciences. Moreover, the students were tested for their reading skills and knowledge of mathematics. The participants are 15-year-old students from all types of schools. In the framework of PISA 2015, students from more than 80 OECD nations and partner countries have been tested for their educational levels for the sixth time. The study aims to make the educational results of the individual nations comparable. It is published by the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) every three years. PISA 2015 offers information for readers interested in an international comparison of national educational levels.
- Published
- 2016
7. Warum besuchen Mädchen mit Spitzenleistungen in Mathemathik so selten eine höhere technische Lehranstalt? Ursachen und Folgen von Geschlechterunterschieden bei der Schulwahl
- Author
-
Salchegger, Silvia, Glaeser, Anna, Widauer, Katrin, Bitesnich, Heidelinde, Schlögl, Peter, Stock, Michaela, Moser, Daniela, Schmid, Kurt, and Gramlinger, Franz
- Subjects
technischer Beruf ,Secondary education ,technical occupation ,Berufsbildende höhere Schule ,Höhere technische Lehranstalt ,secondary education upper level ,Berufswahl ,Education ,Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung ,ddc:370 ,Schulleistung ,gender-specific factors ,Sekundarstufe II ,gender relations ,Österreich ,Bildung und Erziehung ,Bildungswesen Sekundarstufe II ,Mädchen ,Sekundarbildung ,technische Ausbildung ,technical training ,mathematics ,Schulwahl ,PISA-Studie ,girl ,Vocational Training, Adult Education ,college for engineering ,occupational choice ,academic achievement ,Austria ,PISA study ,geschlechtsspezifische Faktoren ,Mathematik ,school choice ,Geschlechterverhältnis ,Secondary Education Sector Upper Level ,vocational secondary school - Abstract
Es wird anhand der PISA-2012-Daten gezeigt, dass die Fähigkeitskonstellation einen bedeutsamen Einfluss auf die Wahl einer höheren technischen Lehranstalt (HTL) hat: HTL werden eher dann gewählt, wenn sehr hohe mathematische bei gleichzeitig weniger hoch ausgeprägten sprachlichen Kompetenzen vorliegen - eine Fähigkeitskonstellation, die bei Burschen häufiger auftritt als bei Mädchen. Doch selbst unter Kontrolle des Fähigkeitsprofils wählen Burschen wesentlich häufiger eine HTL als Mädchen.
- Published
- 2016
8. PISA 2012 Ergebnisse: Exzellenz durch Chancengerechtigkeit - allen Schülerinnen und Schülern die Voraussetzungen zum Erfolg sichern. Bd. 2
- Author
-
Schleicher, Andreas, Awisati, Francesco, Borgonovi, Francesca, Ikeda, Miyako, Katayama, Hiromichi, Messy, Flore-Anne, Monticone, Chiara, Montt, Guillermo, Vayssettes, Sophie, Zoido, Pablo, and Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)
- Subjects
Schulbildung ,competence ,socioeconomic factors ,internationaler Vergleich ,Sociology & anthropology ,Education ,sozioökonomische Faktoren ,educational opportunity ,ddc:370 ,Schulleistung ,reading ,Bildungsstudie ,Chancengerechtigkeit ,distributive justice ,natural sciences ,Bildung und Erziehung ,Migrationshintergrund ,mathematics ,PISA-Studie ,Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy ,Bildungsertrag ,international comparison ,returns on education ,Verteilungsgerechtigkeit ,participation in education ,migration background ,Makroebene des Bildungswesens ,academic achievement ,Sociology of Education ,education system ,Bildungswesen ,Soziologie, Anthropologie ,Bildungs- und Erziehungssoziologie ,PISA study ,Lesen ,Mathematik ,school education ,ddc:301 ,Bildungschance ,Bildungsbeteiligung ,Naturwissenschaft ,Kompetenz - Abstract
The second volume of the current PISA study presents data and analyses on the development of equal opportunity in education between 2003 and 2013 in the participating countries. The main focus of the study is on the connection between socio-economic status and student performance. Important aspects here are the influence of the family structure and the migration background of the students. Other areas of interest are the link between performance and educational resources like study options, quality and number of teachers, as well as school discipline. PISA, the Programme for International Student Assessment of the OECD examines the performance of students in the areas of mathematics, reading competence and natural sciences in more than 60 countries around the globe. Der zweite Band der aktuellen PISA-Studie präsentiert die Daten und Analysen zur Entwicklung der Chancengleichheit in der Bildung von 2003 bis 2013 in den teilnehmenden Ländern. Der Untersuchungsschwerpunkt liegt auf dem Zusammenhang zwischen sozioökonomischem Status und Schülerleistungen. Wichtige Aspekte sind der Einfluss der Familienstruktur und der Migrationshintergrund der Schülerinnen und Schüler. Weitere Untersuchungsgebiete sind der Zusammenhang zwischen Leistung und Bildungsressourcen, wie Lernmöglichkeiten, Qualität und Anzahl der Lehrkräfte und Schuldisziplin. PISA - die internationale Schulleistungsstudie der OECD untersucht in über 60 Ländern die Leistungen von Schülerinnen und Schülern in den Bereichen Mathematik, Lesekompetenz und Naturwissenschaften.
- Published
- 2014
9. PISA 2012 Ergebnisse: Was Schülerinnen und Schüler wissen und können - Schülerleistungen in Mathematik, Lesekompetenz und Naturwissenschaften. Bd. 1
- Author
-
Schleicher, Andreas, Avvisati, Francesco, Borgonovi, Francesca, Ikeda, Miyako, Katayama, Hiromichi, Messy, Flore-Anne, Monticone, Chiara, Montt, Guillermo, Vayssettes, Sophie, Zoido, Pablo, and Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)
- Subjects
Bildungspolitik ,mathematics ,competence ,PISA-Studie ,Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy ,international comparison ,internationaler Vergleich ,level of education ,Education ,educational policy ,Makroebene des Bildungswesens ,academic achievement ,ddc:370 ,Schulleistung ,reading ,PISA study ,Lesen ,Mathematik ,natural sciences ,Bildung und Erziehung ,Bildungsniveau ,Naturwissenschaft ,Kompetenz - Abstract
The publication summarises pupils' results from the global school performance study PISA 2012. The main focus lies on the areas mathematics, sciences and reading competences. For the fifth time the PISA study provides an overview of the results of the participating countries within an economic and social context. The study, which the OECD (Organisation for economic cooperation and development) publishes every three years, makes the extensive data material from 64 countries comparable due to the specifically developed indicators. PISA 2012 is aimed at education ministers, scientists and at readers who would like to gain an insight into the effectiveness of one's own country as compared to the international standards. Der Band fasst die Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler aus der weltweiten Schulleistungsstudie PISA 2012 zusammen. Der Schwerpunkt liegt auf den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften und Lesekompetenz. Die PISA-Studie betrachtet bereits zum fünften Mal die Ergebnisse der beteiligten Länder im wirtschaftlichen und sozialen Kontext. Die Studie, die von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) im Dreijahresturnus herausgegeben wird, macht das umfangreiche Datenmaterial aus 64 Ländern mit Hilfe von speziell entwickelten Indikatoren vergleichbar. PISA 2012 wendet sich an Bildungspolitiker, Wissenschaftler und an Leserinnen und Leser, die einen Überblick über die Leistungsfähigkeit des eigenen Landes im internationalen Vergleich gewinnen möchten.
- Published
- 2014
10. Ein europäisches Berufsbildungs-PISA als politisches und methodisches Projekt
- Author
-
Martin Baethge, Münk, Dieter, Schelten, Andreas, Bundesinstitut für Berufsbildung, Bundesinstitut für Berufsbildung <Bonn>, and wbv Media Repository
- Subjects
berufliche Kompetenzen ,Performance comparison ,Economics ,Vocational training ,Bildungsprojekte ,Schulpädagogik ,Berufs- und Wirtschaftspädagogik ,370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,Einflussfaktor ,project ,Methoden ,Germany ,Berufsbildungsforschung ,Measurement procedure ,Comparative achievement ,Bildung und Erziehung ,Europäischer Bildungsraum ,Occupational Research, Occupational Sociology ,Professionalisierung ,training ,Ausbildung ,PISA-Studie ,Wirtschaft ,vocational education ,Competence for action ,European educational area ,Vocational training system ,Vocational Training, Adult Education ,Bundesrepublik Deutschland ,educational policy ,Europe ,Employment structure ,Berufsbildung ,Handlungskompetenz ,PISA study ,method ,Bildungskonzept ,370 Education ,Leistungsvergleich ,Europa ,Kompetenz ,Educational policy ,Erziehung, Schul- und Bildungswesen ,competence ,Federal Republic of Germany ,Education ,Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung ,Erhebungsmethode ,Projekt ,ddc:370 ,professionalization ,ddc:330 ,Data collecting procedure ,Berufsforschung, Berufssoziologie ,Bildungsforschung ,Deutschland ,Competence to act ,Berufliche Kompetenz ,Vocational Education ,Vergleichsuntersuchung ,Bildungspolitik ,educational research ,Vocational education system ,Methode ,Messverfahren ,Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy ,Makroebene des Bildungswesens ,Berufsausbildung ,Berufsbildungssystem ,Berufliche Bildung ,Vergleichende Berufsbildungsforschung ,Educational conception ,Ausbildungssystem ,Vocational education and training ,Beschäftigungsstruktur - Abstract
Münk, Dieter [Hrsg.]; Schelten, Andreas [Hrsg.]: Kompetenzermittlung für die Berufsbildung. Verfahren, Probleme und Perspektiven im nationalen, europäischen und internationalen Raum. Bielefeld : Bertelsmann 2010, S. 19-36. - (Berichte zur beruflichen Bildung)
- Published
- 2010
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