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O texto a seguir, resultado de um estudo bibliográfico, propõe uma reflexão a respeito da valorização das relações afetivas como estratégia facilitadora no acolhimento de crianças da Educação Infantil e alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no retorno das aulas presenciais, durante o período pós-pandemia. O contexto de isolamento social, como reflexo das ações de controle da pandemia de Covid 19, tem gerado um cenário de ansiedade e temor por parte das crianças e a escola precisa estar preparada para conduzir o processo de adaptação de forma segura e tranquila. O artigo oferece aspectos reflexivos sobre as principais inquietações que farão parte desse novo cenário, em que medida a afetividade pode contribuir com o acolhimento das crianças e sugere ações e posturas que profissionais de educação devem apresentar para facilitar esse processo.