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Gli italiani sono in difficoltà nello sviluppare e gestire la propria professionalità. Alti livelli di insoddisfazione formativa e lavorativa, great resignation e quiet quitting, skill mismach, difficoltà a mantenere il giusto equilibrio tra lavoro e vita privata, disoccupazione di lunga durata e abbandoni scolastici e universitari denunciano un rapporto critico con la propria carriera. Se è vero che alcuni interventi pubblici e privati possono ridimensionare l’impatto di questi fenomeni, la causa principale risiede nella mancanza di un sistema dell’orientamento con servizi riconosciuti e professionisti competenti. In Italia, l’orientamento non lo fanno degli specialisti, ma professionisti di altri settori (insegnanti, educatori, psicologi, pedagogisti, economisti, giuristi, ...) ai quali viene attribuita, senza una formazione adeguata, la “funzione aggiuntiva” di orientare. Il risultato sono interventi spot, concentrati a ridosso dei momenti di scelta educativa o di supporto all’inserimento lavorativo, che, oltre a non rendere i cittadini più competenti nel fare scelte formative e professionali, si focalizzano esclusivamente sugli effetti (abbandoni e disoccupazione) e non sulle cause, non riuscendo nemmeno ad ottenere risultati apprezzabili sugli effetti. Questo libro è rivolto a orientatori e consulenti di carriera che lavorano nelle scuole, nei Centri per l’impiego, nelle Agenzie per il lavoro, nei Centri di accoglienza o per consulenze individuali. La speranza è che possano diventare sempre più competenti ed efficaci nel supportare i cittadini, dagli studenti della scuola primaria agli adulti, nella gestione difficile, ma anche potenzialmente ricca di soddisfazioni, della loro carriera lungo tutto l’arco di vita.

Gli autori con il presente contributo vorrebbero portare all’attenzione degli operatori del diritto considerazioni tecniche, in buona sostanza empiriche, utili al contenimento di inadeguate valutazioni del danno non patrimoniale in casi di mobbing et similia, sollecitando al contempo una maggior presa di posizione della scienza in merito.

Seguendo l’approccio metodologico della grounded theory sono stati esplorati i dati relativi a 32 relazioni psicodiagnostiche a fini peritali per casi di disadattamento lavorativo. I dati sembrano evidenziare ipotesi teoriche riguardanti dinamiche e caratteristiche intrapsichiche coinvolte nei processi di fronteggiamento degli eventi avversativi in ambito lavorativo, come ad esempio il mobbing. In particolare il costrutto di resilienza e le concettualizzazioni tipiche della psicologia dello sviluppo lungo l’arco di vita sembrano essere elementi teorici che integrati nelle tradizioni di ricerca sul disadattamento lavorativo tipiche della psicologia clinica, psicologia sociale e medicina legale possono apportare nuove prospettive, ipotesi di ricerca e proposte operative. Parallelamente viene presentato uno studio di caso singolo che comprende un arco temporale di osservazione di più di 3 anni dal termine di un mobbing fino a due anni dopo il termine di un percorso psicoterapeutico cognitivo-comportamentale., According to grounded theory methodology 32 psychodiagnostic assessments of compensation claimants who present with complaints of bullying, burnout or work related stress. Data analysis shows possible new theoretical hypothesis about intrapsychic dynamics and characteristics involved in coping with occupational stressor. Resilience and life-long developmental theories fit with data and emerging hypothesis. This theoretical development and traditional research approach in fields like clinical psychology, social psychology and forensic medicine, when integrated on each other give new prospectives, research hypothesis and working proposals. At the same time a single case study is analyzed. A 3 years long monitoring of a bullying victim started up at the end of the harassment and concluded 2 years after the end of a Cognitive and Behavioural Therapy.

Objective. Today the Italian national debate over the Work-Related Stress Risk Assessment methodology is rather heated. Several methodological proposals and guidelines have been published in recent months, not least those by the “Commissione Consultiva”. But despite this wide range of proposals, it appears that there is still a lack of attention to some of the basic methodological issues that must be taken into account in order to correctly implement the above-mentioned guidelines. The aim of this paper is to outline these methodological issues. Methods. In order to achieve this, the most authoritative methodological proposals and guidelines have been reviewed. The study focuses in particular on the methodological issues that could lead to important biases if not considered properly. Results. The study leads to some considerations about the methodological validity of a Work-Related Stress Risk Assessment based exclusively on the literal interpretation of the considered proposals. Furthermore, the study provides some hints and working hypotheses on how to overcome these methodological limits. Conclusions. This study should be considered as a starting point for further investigations and debate on the Work-Related Stress Risk Assessment methodology on a national level.

Il contributo passa in rassegna le teorie dello sviluppo di carriera per poi concentrarsi su alcune criticità relative al lavoro (burnout e mobbing)., The contribution gives an overview of theories on career development and then focus on some critical issues related to the work (burnout and mobbing).

Alla luce della recente pronuncia delle S.U., viene proposto un metodo di valutazione che, ponendosi come ausilio al danneggiato nell'adempiere al suo onere di prova e allegazione, ha come fine quello di permettere una piena valutazione del danno non patrimoniale da mobbing, evitando improprie duplicazioni risarcitorie e rendendo effettivo il contraddittorio.