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Drugs of abuse are chemical substances used with the aim of obtaining a recreational effect for those who administer them. The cocaine, considered one of these drugs, has a stimulant capacity in the Central Nervous System, besides being a potent local anesthetic and vasoconstrictor. The objective of this work was to evaluate samples of cocaine regarding their content and the type of adulterants present, comparing the results. The study was carried out based on the analysis of cocaine samples seized by the Federal Police in three different neighborhoods in Campos dos Goytacazes/RJ by the method of High Performance Liquid Chromatography. The variables are: neighborhood of origin of the seizure, cocaine content and type of adulterants. Neighborhood 1 presented a lower quantity of adulterants when compared to Neighborhoods 2 and 3. The main substances found were lidocaine, caffeine, aminopyrine, transcinamoylcocaine, ciscinamoylcocaine, benzocaine, phenacetin, benzoilecgonine, ephedrine, heneicosane, nonacosane and triacontane. Neighborhood 3 had the highest percentage of cocaine present in the sample. The percentage of adulterant substances and the variety of their natures further compromises the health of cocaine user. The pharmaceutical professional can contribute with the provision of information about drugs, helping the authorities of the municipality to develop action plans and public policies that result in the reduction of the use of drugs of abuse. As drogas de abuso são substâncias químicas utilizadas com o objetivo de se obter um efeito recreativo para quem as administram. A cocaína, considerada uma dessas drogas, tem capacidade estimulante no Sistema Nervoso Central, além de potente anestésico local e vasoconstritor. O objetivo deste trabalho foi avaliar amostras de cocaína quanto ao seu teor e tipo de substâncias adulterantes presentes, comparando os resultados. O estudo foi realizadoa partir da análise de amostras de cocaína apreendidas pela Polícia Federal em três diferentes bairros em Campos dos Goytacazes/RJ por meio do método de Cromatografia Líquida de Alta Eficiência. As variáveis são: bairro de origem da apreensão, teor de cocaína e tipo desubstâncias adulterantes. O Bairro 1 apresentou menor quantidade de substâncias adulterantes se comparado aos Bairros 2 e 3. As principais substâncias encontradas foramlidocaína, cafeína, aminopirina, transcinamoilcocaína, ciscinamoilcocaína, benzocaína, fenacetina, benzoilecgonina, efedrina, heneicosano, nonacosano e triacontano. O Bairro 3 apresentou a maior porcentagem de cocaína presente na amostra. O percentual de substâncias adulterantes e a variedade de suas naturezas comprometem ainda mais a saúde do usuário de cocaína. O profissional farmacêutico pode contribuir com o fornecimento de informações sobre drogas, auxiliando as autoridades do município a elaborarem planos de ação e políticas públicas que resultem na diminuição do uso de drogas de abuso.

With the Covid-19 pandemic, teaching was remote and needed to innovate daily for classes to be attractive to students. This article presents an investigation, of a didactic intervention with the support of Augmented Reality (AR), the understanding of the cells of the human body during a science class for elementary school students. The case study was developed with 53 students in the ninth grade of elementary science. Students were asked to use cards with AR and interact with their families explaining the content on the cells, using the same technology. The results showed that AR is an important tool to support science classes in the content of cells in the human body, making visible what would remain in the imagination and enabling interaction with cellular structures, facilitating learning. AR technology helped students learn and contributed to the activity being interesting and fun, motivating students in the learning process. Debido a la pandemia del Covid-19, la enseñanza se vuelto remota, necesitando innovar diariamente para que las clases sean atractivas para los estudiantes. El objetivo de este artículo es presentar una investigación, a través de una intervención didáctica apoyada en la herramienta de Realidad Aumentada (RA), la comprensión de las células del cuerpo humano durante una clase de ciencias para estudiantes de primaria. Se elaboró ​​un estudio de caso aplicado con 53 estudiantes del noveno año de primaria en la disciplina de Ciencias. Se animó a los estudiantes a usar tarjetas RA e interactuar con sus familias, explicando el contenido sobre las células, usando la misma tecnología. Los resultados mostraron que RA es una herramienta importante para apoyar las clases de ciencias en el contenido de las células del cuerpo humano, haciendo visible lo que solo estaría en la imaginación y permitiendo la interacción con las estructuras celulares, mejorando el aprendizaje. La tecnología con RA ayudó a los estudiantes a aprender y al mismo tiempo contribuyó a que la actividad fuera interesante y divertida, motivando a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Devido a pandemia por Covid-19 o ensino passou a ser remoto necessitando diariamente inovar para as aulas serem atrativas aos estudantes. O objetivo deste artigo é apresentar uma investigação, por meio de uma intervenção didática apoiada pela ferramenta de Realidade Aumentada (RA), a compreensão das células do corpo humano durante uma aula de ciências para alunos do ensino fundamental. Foi criado um estudo de caso aplicado com 53 estudantes do nono ano do ensino fundamental na disciplina de Ciências. Os alunos foram estimulados a utilizar cartões com RA e interagirem com seus familiares explicando o conteúdo sobre as células, utilizando a mesma tecnologia. Os resultados mostraram que a RA é uma importante ferramenta para apoiar as aulas de ciências no conteúdo de células do corpo humano, tornando visível o que ficaria somente na imaginação e possibilitou a interação com as estruturas celulares, melhorando o aprendizado. A tecnologia com RA auxiliou o aprendizado dos estudantes e ao mesmo tempo contribuiu para a atividade ser interessante e divertida, motivando os estudantes durante o processo de aprendizagem.

Um aspecto importante da aprendizagem de estatística refere-se à compreensão de sua essência – extrair informação subjacente aos dados –, o que implica no conhecimento da transformação de grandes massas de dados em estatísticas – tabelas, gráficos e medidas resumo – e na interpretação dos seus significados, permitindo a compreensão do fenômeno em estudo. Esse processo tem sido denominado de transnumeração. Neste artigo, refletimos sobre aspectos teóricos e possíveis implicações pedagógicas da transformação dos dados brutos em estatísticas, e destas em informação, e o papel das técnicas transnumerativas, visando auxiliar o ensino dos conceitos de estatística, na educação básica, normatizados pela Base Nacional Comum Curricular.

Orientador: Ivan Santo Barbosa Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes Resumo: Desde ao menos os anos 1970, assiste-se à emergência de uma "onda verde", expressa nos meios audiovisuais por meio da questão ambiental e da procura por uma "melhor qualidade de vida". A contemporaneidade elege o "retorno à natureza" como um de seus axiomas, tendo a questão ecológica destaque especial no discurso de suas representações simbólicas, salientando-se o perfil desse enfoque, especialmente na publicidade e no turismo. Tomado o mercado imobiliário, dito de alto-padrão, na cidade de São Paulo, procura-se recortá-lo em duas diferentes temporalidades, interpretando-se os anúncios e catálogos impressos desse mercado, relativos aos anos 1970, vistos de maneira contrastiva em relação aos anos 2000. Como instrumento de análise do discurso publicitário, trabalha-se com o quadrado semiótico, desdobrado em octógono, segundo as proposições de Greimas, acrescidas do referencial teórico da dialogia bakhtiniana. Percebe-se, assim, o imaginário contemporâneo como artífice na construção de paisagens idílicas e edênicas, estabelecidas a partir da relação antitética entre o campo e a cidade, na exaltação das áreas verdes, dos jardins e dos bosques, localizados em áreas que podem ser definidas como o axis mundi desses novos tempos. Pretende-se, dessa forma, registrar a cambiante representação de natureza no mercado imobiliário da cidade de São Paulo Abstract: From around the 1970?s on, the raise of a "green wave" has been noticed, expressed in the audiovisual media by the ecological matters and the pursuit of a "better quality of life". Contemporaneity elects the "return to nature" as one of its axioms and the ecologic issue takes a special role in the discussion of symbolical representations, stressing the focus on this profile, specially in publicity and tourism industries. Considering the real state market in São Paulo in its high standard, one try to split it into two different temporalities, interpreting those market advertisements and catalogs dated from the 70's, seen from an opposite angle when compared to those from the 2000?s. As an instrument of analisys of publicity speech, one works with the semiotic square concept, unfolded as an octagon, following the Greimas propositions and the theoretical reference of the bakhtinian dialogy. This way one may notice the contemporary imaginarium as an artificer in constructing idyllic and edenic landscapes, established from the antitethical relation between the countryside and the city, emphasizing the green areas, gardens and woodlands, found in areas which can be defined as nowadays new axis mundi. Through this project, it is intended to register the changing representation of nature in the imobiliary market in São Paulo Doutorado Artes Visuais Doutor em Artes

Objective: To identify factors related to bacterial resistance in the hospital environment. Methods: Analysis of 69 medical records of patients who presented bacterial resistance in inpatient units of a teaching hospital in March, April and May 2018. A cross-sectional observational study.The study variables are age, gender, length of stay, primary diagnosis of hospitalization, inpatient unit, internal and external transfer, previous exposures, risk factors for colonization, invasive devices, antibiotic therapy, culture microbiology. The research was registered in Plataforma Brasil and approved with opinion number 2,483,545. Results: The predominant age group was over 61 years old, male (53.3%), undergoing cancer treatment (30%), with hospitalization time over 15 days. The use of invasive devices was observed in 92% of patients. The highest percentages of microorganisms resistance were observed with sulfonamides, tetracycline and clindamycin. The most commonly prescribed antibiotics for the treatment of resistance cases were piperacilna + tazobactan, ceftriaxone and ciprofloxacin. Conclusion: The methodology employed identified that the main factors related to bacterial resistance at the study site were patients undergoing cancer treatment, length of stay longer than fifteen days, risk factors such as hypertension, vascular diseases, chemotherapy and invasive procedures. Objetivo: Identificar os fatores relacionados à resistência bacteriana no ambiente hospitalar. Métodos: Análise de 69 prontuários de pacientes que apresentaram resistência bacteriana em unidades de internação de um hospital escola nos meses de março, abril e maio de 2018. Estudo do tipo observacional transversal. As variáveis de estudo são idade, sexo, período de internação, diagnóstico principal de internação, unidade de internação, transferência interna e externa, exposições prévias, fatores de risco para colonização, dispositivos invasivos, antibioticoterapia, microbiologia das culturas. A pesquisa foi registrada na Plataforma Brasil e aprovada com o parecer número 2.483.545. Resultados: A faixa etária predominante foi acima de 61 anos, do sexo masculino (53,3%), em tratamento oncológico (30%), com tempo de internação acima de 15 dias. O uso de dispositivos invasivos foi observado em 92% dos pacientes. Os maiores percentuais de resistência dos microorganismos foram observados com as sulfonamidas, tetraciclina e clindamicina. Os antibióticos mais prescritos para o tratamento dos casos de resistência foram a piperacilna + tazobactan, ceftriaxona e ciprofloxacino. Conclusão: A metodologia empregada permitiu identificar que os principais fatores relacionados à resistência bacteriana no local de estudo foram pacientes em tratamento oncológico, tempo de internação superior a quinze dias, fatores de risco como hipertensão, doenças vasculares, tratamento quimioterápico e que utilizaram procedimentos invasivos. &nbsp

Este artigo é um ensaio teórico que tem como objetivo apresentar os fundamentos que embasam as variáveis estatísticas e suas representações gráficas, a fim de sistematizar recomendações desejáveis para seu ensino na Educação Básica. Examinamos os diversos tipos de gráficos para representar as variáveis estatísticas de forma univariada e bivariada, explicitando suas principais características. Postulamos um esquema conceitual inicial visando auxiliar os professores na escolha e construção dos gráficos, potencializar o ensino deste tópico curricular e contribuir para o letramento estatístico dos estudantes.

Este artigo propõe trabalhar reflexões e conceitos desenvolvidos a partir da óptica bakhtiniana dos estudos discursivos, a fim de apontar importantes processos no fazer ciência quando tomamos olhares que centralizem redes dialógicas como um modo metodológico de produção de sentidos. Debates sobre enunciação, sujeito, alteridade, dialogismo, valores ideológicos e ressignificação vão constituindo este trabalho, à medida que vamos caminhando no objetivo de dar contornos à importância da perspectiva dialógica nos diversos campos de atividades da interação social, principalmente na esfera científica, lugar ao qual direcionamos nossos dizeres. Palavras-chave: Dialogismo. Fazer Ciência. Dialogismo. ABSTRACT This article proposes to work reflections and concepts developed from the Bakhtinian optics of discursive studies, in order to point out important processes in scientific development when we take a look that centralizes networks of dialogues as a methodological way of producing meaning. Debates about enunciation, subject, alterity, dialogism, ideological values and resignification are constituting this work as we move towards the goal of giving shape to the importance of dialectical-dialogic perspective in the various fields of social interaction activities, especially in the scientific sphere, place to which we direct our utterances. Keywords: Dialogism. Scientific Development. Dialogism.

Submitted by Carlos Eduardo da Silva Ferreira (karloseduardoo@yahoo.com.br) on 2019-08-12T17:34:37Z No. of bitstreams: 1 TESE - Carlos Eduardo da Silva Ferreira.pdf: 11918444 bytes, checksum: 41819e286bea6a70782d1c5153c7fa78 (MD5) Rejected by Carolina Lourenco null (carolinalourenco@fclar.unesp.br), reason: Boa tarde, Carlos, para aprovação no Repositório Institucional da UNESP serão necessárias algumas correções na sua tese. Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: *Faça as alterações abaixo seguindo os modelos disponíveis no site da biblioteca: http://fclar.unesp.br/#!/biblioteca/normas-da-abnt/normalizacao/; *Capa: seu nome deve aparecer logo abaixo do nome da UNESP, conforme o modelo DEFESA – PRÉ-TEXTUAIS – NÃO PAGINADO (DOC); *Página de rosto: retire o nome da UNESP e coloque o seu nome; o tipo do trabalho, o objetivo, o nome da instituição, a área de concentração, a linha de pesquisa, o nome do orientador e bolsa devem ser alinhados do meio da mancha gráfica para a margem direita; * Faça a ficha através do nosso sistema automático: https://www.fclar.unesp.br/#!/biblioteca/servicos/formulario-de-ficha-catalografica/; *Folha de aprovação: faça a folha de aprovação de acordo com o modelo DEFESA – PRÉ-TEXTUAIS – NÃO PAGINADO (DOC); *Agradecimentos: de acordo com a portaria nº 206, de 4 de setembro de 2018, que dispõe sobre obrigatoriedade de citação da CAPES, fica estabelecido no art. 3º que deverão ser usadas as seguintes expressões, no idioma do trabalho: "O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001”. Portanto, você deve colocar essa frase nos seus Agradecimentos; *Epígrafe: Toda epígrafe é considerada uma citação direta, deste modo, necessita de chamada bibliográfica (AUTOR, DATA, p.) e indicação na lista de referências; *Resumo: remover o número de página do resumo; *Sumário: remover os números de página do sumário; *Você deve começar a numerar o seu trabalho a partir da Introdução, no canto superior direito; Para maiores esclarecimentos, acesse as normas da biblioteca: http://fclar.unesp.br/#!/biblioteca/normas-da-abnt/normalizacao/ ou procure as bibliotecárias da Seção de Referência (Elaine ou Camila): (16) 3334 6222. Agradecemos a compreensão. on 2019-08-12T18:37:02Z (GMT) Submitted by Carlos Eduardo da Silva Ferreira (karloseduardoo@yahoo.com.br) on 2019-08-16T14:58:20Z No. of bitstreams: 1 TESE - Carlos Eduardo da Silva Ferreira - Lgstca-Mat.pdf: 11986553 bytes, checksum: f5f0c5de2bca0f652f0a88e27bbd6646 (MD5) Approved for entry into archive by Carolina Lourenco null (carolinalourenco@fclar.unesp.br) on 2019-08-16T17:09:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ferreira_ces_dr_arafcl.pdf: 11986553 bytes, checksum: f5f0c5de2bca0f652f0a88e27bbd6646 (MD5) Made available in DSpace on 2019-08-16T17:09:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ferreira_ces_dr_arafcl.pdf: 11986553 bytes, checksum: f5f0c5de2bca0f652f0a88e27bbd6646 (MD5) Previous issue date: 2019-05-31 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) A partir dos estudos discursivos de óptica bakhtiniana, esta nossa tese promove debates sobre relações discursivas veiculadas em enunciados-questão (as perguntas ligadas à Matemática) no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), do período de 1998 (data inicial de aplicação da prova) até o exame de 2018. O foco central da pesquisa é refletir sobre a constituição (e a compreensão) da questão de exame/vestibular enquanto gênero discursivo. Que fatores/aspectos sócio-históricos e político-educacionais operam sob a montagem dos enunciados deste conjunto de questões? Que alterações estilísticas são realizadas nestes enunciados e como tal acontecimento constrói uma imagem do "saber fazer" matemática? Para tal empreendimento, o nosso olhar analítico a respeito da constitutividade do gênero questão de prova do assunto Matemática se coloca relevante uma vez que travamos diálogos na densidade histórica das materialidades, a fim de compreendermos significações que as formas de expressividade dos enunciados-questão foram tomando ao longo do tempo. A importância desse “exame” de objetivos pode ser justificada sendo o Enem: a) uma avaliação do desempenho dos estudantes concluintes da Educação Básica, b) um instrumento de seleção de candidatos para o Ensino Superior e, inclusive, c) uma proposta-base para a reestruturação de currículos do Ensino Médio, conforme o parecer de aprovação da matriz do Novo Enem, emitido pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação, em 2009. Ao refletirmos sobre o gênero questão de prova de matemática sendo atualizado no Enem, propomos eixos de análise voltados para o conteúdo temático, o estilo, a forma composicional, a contextualização e a interdisciplinaridade. A investigação de compreensões sobre o movimento de circulação e emergência de vozes que ressignificam os conceitos sobre avaliação em Matemática no Enem se dá por meio do cotejamento dos enunciados-questão do conjunto de provas, uma proposta metodológica para analisar em que medida as alterações da esfera político-educacional expressam posicionamentos/valores ideológicos sobre as relações de ensino-aprendizagem em matemática. From the discursive studies of Bakhtinian optics, our thesis promotes debates on discursive relations conveyed in question statements (the Mathematics questions) in the Enem (National Examination of Secondary Education), from the period of 1998 (initial date of application of the test) until the 2018 examination. The central focus of the research is to reflect on the constitution (and understanding) of the exam/vestibular question as a discursive genre. What factors/socio-historical and political-educational aspects operate under the assemblage of the statements of this set of questions? What stylistic changes are made in these statements and how does such an event construct an image of mathematical "know-how"? For such an undertaking, our analytical view of the constituency of the subject matter of proof of the Mathematical subject becomes relevant once we engage in dialogues in the historical density of materialities, in order to understand significations that the expressive forms of question statements have been taking over time. The importance of this "examination" of objectives can be justified as Enem: a) an evaluation of the performance of the students of the Basic Education, b) an instrument for the selection of candidates for Higher Education and, c) a basic proposal for the restructuring of secondary school curricula, according to the approval opinion of the New Enem matrix, issued by the National Council of Secretaries of Education, in 2009. As we reflect on the gender issue of math test being updated in Enem, we propose axes of analysis focused on the theme, style and compositional Structure, contextualization and interdisciplinarity. The investigation of understandings about the circulation movement and emergence of voices that resignificates the concepts about evaluation in Mathematics in the Enem is given through the comparison of the statements-question of the set of tests, a methodological proposal to analyze to what extent the changes of the sphere political-educational relations express ideological positions/values on teaching-learning relations in mathematics.

Although the majority of the Brazilian population is comprised of Afro-Brazilians, prejudice situations against them are common, even in school situations. Fifteen years ago the federal government published National Curricular Guidelines for Quilombola School Education in remnant communities of former slaves. This article aims to discuss aspects of the challenges in developing a mathematics education that promotes ethnic-racial equity. We present elements from a field study with a group of quilombola school teachers. The results indicate that the inclusion of strategies to rescue African mathematics knowledge faces resistance and prejudice from teachers, students and families. Studies that investigate the processes of teaching and learning Mathematics by Afro-Brazilians may contribute to make these discriminations visible.

Rocky shores benthic community are characterized by ecological interactions between the biota and the environment, resulting in complex and heterogeneous ecosystems. The present work analyzed the distribution and the relative abundance of the benthic communities of infralittoral along different environmental gradients in Arraial do Cabo (RJ). In order to identify the spatial and temporal variations of the main components of this community, the sampling was performed every three months, from July 2017 to June 2019, at four sheltered (Anequim, Porcos, Pedra Vermelha and Saco do Gato) and two exposed sites (Fraanceses e Ingleses). The substrate coverage data was obtained by the photo-square method. The taxa were grouped by morphofunctional groups. Percentage coverage data was transformed to square root arcsine. The non-metric multidimensional scaling (nMDS), using the Bray-Curtis similarity matrix, was applied to identify the formation of groups based on the benthic community composition and abundance. The results evidenced that the dominance trend of “macroalgae” was inversely proportional to the presence of the “turf” and “articulate coralline algae”. The contribution of “turf” increased with depth in all sites, and during the winter at Anequim, Porcos and Pedra Vermelha. It was noticeable the differentiation between Franceses and the other sampled sites regarding to the “macroalgae” and “invertebrates” contribution. The nMDS analysis did not evidenced formation of groups. Therefore, further analysis concerning differences focused on specific groups may help depict finer scale patterns on spatial variation on benthic cover along studied gradients.

Neste artigo, trazemos à cena 3 questões retiradas de processos seletivos de ingresso ao Programa de Pós-graduação de Linguística e Língua Portuguesa da Unesp-Araraquara, a fim de que, a parir delas, sobre-elevemos reflexões sobre a importância de sensibilizações semânticas do tema conexão de orações. No horizonte deste trabalho temos como importante interlocutor o profissional em educação que se interessa com assuntos ligados à produção de sentido em língua. Encerramos o movimento do texto trazendo esta questão. Palavras-chave: Conectivos. Estudos enunciativos. Semântica. Bakhtin. Culioli. ABSTRACT In this article, we bring to the scene 3 questions drawn from selective processes for joining the Unesp-Araraquara Postgraduate Program in Linguistics and Portuguese Language in order to give rise to reflections on the importance of semantic sensitization of connection theme of sentences. In the horizon of this work we have as important interlocutor the professional in education that is interested in subjects related to the production of meaning in language. We close the movement of the text with this question. Keywords: Connectives. Enunciative Studies. Semantics. Bakhtin. Culioli.

Este artigo traz reflexões textual-discursivas a partir do conto Mineirinho, deClarice Lispector. Discutiremos aspectos ligados à Linguística Textual e à Análise doDiscurso, como a (i) coesão referencial (com ênfase nas referências de pessoa) e o (ii)gênero textual (crônica e/ou conto). A análise pautada nesses dois aspectos se explicapelo fato de esses estarem imbricados um ao outro e contribuírem, em conjunto, parauma compreensão do texto que pode ir além do nível do fio linguístico. Para tal, noçõesligadas a intertextualidade, memória discursiva, dialogismo e heterogeneidade de discursosserão mobilizadas, visto que a interpretação de “Mineirinho” pode ser afetada, emdiferentes níveis, se levado em conta, ou não, seu contexto de produção.

Bibliografia: p. 334. Avaliamos a sobrevivência de algas marinhas (macroalgas e cianobactérias) após o consumo pelo peixe-marinho verde, Scarus tripinosus, no Nordeste do Brasil. As amostras de fezes de S. trispinosus foram coletadas, inoculadas em papel de filtro e mantidas e