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International audience; Objectives To model and analyse conceptions of determinants of health and cancer that are expressed and perceived by school children aged 6–11 based on a multiphase qualitative protocol. Methodology This is a multicentric, qualitative study of human and social sciences conducted among school children aged 6–11 years old. Two different tools were used, e.Photoexpression and Photonarration, in four French schools. This innovative and exploratory method addresses global health during the first phase (e.Photoexpression) and the theme of cancer during the second phase (Photonarration). The children express themselves through photography and narration. Results 1498 qualitative productions were made by 381 children aged 6–11 years old. The analysis of these productions of expression and narration through images allowed modelling of determinants of health and cancer as perceived by children through 7 fields and 28 categories. The conceptions of determinants of health and child cancer refer to rationalities that are centred on individual determinants (76%), minimise environmental determinants (20%) and conceal the parameters of access to healthcare and social services (3%). Discussion These findings provide new data to the international literature on children’s perceptions of determinants of health and cancer. These research findings, which can be applied to interventions and current practices, will enable prevention workers to act more effectively, closer to children’s perceptions and needs.

International audience; Tesla Motors Inc. a su s'imposer en quelques années comme l'un des principaux constructeurs de véhicules électriques au monde. La Tesla Model S, son premier véhicule phare, suscite toujours aujourd'hui l'intérêt et la curiosité des ingénieurs de par l'approche innovante mais aussi les secrets technologiques du constructeur, notamment autour de l'utilisation d'un moteur asynchrone dans une voiture électrique de grande série. L'objectif de cet article est donc d'étudier les caractéristiques de la machine asynchrone de la Tesla Model S afin d'en proposer une modélisation par éléments finis 2D. Pour cela, les différentes données nécessaires sont rassemblées, complétées et présentées selon leur niveau d'incertitude. Ensuite, un modèle de la machine est réalisé sous le logiciel Altair Flux2D TM. Il est alors validé en s'appuyant sur les performances mesurées ou calculées disponibles dans la littérature.

Solving non-linear optimization problems such as physical component sizing or optimal control of a system is still a challenge. Automatic Differentiation (AD) is a way to provide useful information regarding model local sensitivity and helps algorithm finding minima. AD is not new but has recently found great interest in machine learning community. Methodology : In this paper, we are introducing NoLOAD, a Python open source software that helps designers to associate non-linear models to optimization algorithms with AD. Different AD packages are compared (Autograd / Jax) as well as hardware architectures (CPU / GPU). Findings : Jax package is more performative than Autograd packagefor complex models, although it uses more memory to solve optimization problems. Originality : NoLOAD is easy to use for designers because there is no need to change the simulation model which is totally independent of the specifications. It is also a lightweight library than can be used for embedded hardware optimization

International audience; The objective of this research is to explore the phenomenon of doubt in children aged 6 to 11 by analyzing the questions and knowledge they formulate about cancer. This will make it possible to identify the recurring questions and the uncertainties expressed in order to adapt the methods of cancer prevention. Our methodology was based on a multiphase collection structured around 3 tools: e.Photoexpression ©, "QC" (questions / knowledge) and photo narration. We are more specifically interested here in the QC tool which involves asking children to write down 3 pieces of knowledge and 3 questions about cancer. 774 productions were collected from 387 children, ie 523 knowledge and 741 questions. We observe a lack of knowledge about health and cancer in the children we meet. The results are varied but remain focused on the symptoms or the consequences and ultimately very little on the causes. Their recurring questions, associated with the instability of the knowledge expressed, are consistent with the developmental characteristics of the child. This study provides elements of understanding on how children perceive cancer. This supply of information can contribute to the development of prevention tools intended for young people to improve their level of knowledge and thus help reduce their uncertainties.; L'objectif de cette recherche est d'explorer le phénomène de doute chez des enfants âgés de 6 à 11 ans en analysant les questions et les connaissances qu'ils formulent sur le cancer. Ceci permettra d'identifier les interrogations récurrentes et les incertitudes exprimées pour adapter les modalités de prévention sur le cancer. Notre méthodologie s'est appuyée sur un recueil multiphasé articulé autour de 3 outils : e.Photoexpression©, « QC » (questions/connaissances) et photo narration. Nous nous intéressons plus spécifiquement ici à l'outil QC qui consiste à demander aux enfants d'écrire 3 connaissances et 3 questions à propos du cancer. 774 productions ont été recueillies auprès de 387 enfants soient 523 connaissances et 741 questions. Nous observons un déficit de connaissances sur la santé et le cancer chez les enfants rencontrés. Les résultats sont variés mais restent focalisés sur les symptômes ou les conséquences et finalement très peu sur les causes. Leurs interrogations récurrentes, associées à l'instabilité des connaissances exprimées, sont en cohérence avec les caractéristiques développementales de l'enfant. Cette étude fournit des éléments de compréhension sur la façon dont les enfants perçoivent le cancer. Cet apport d'informations peut contribuer au développement d'outils de prévention à destination des publics jeunes pour améliorer leur niveau de connaissances et ainsi participer à réduire leurs incertitudes.

International audience

Aim: To identify the determinants of global health in the literature as perceived and expressed by children and adolescents in order to adapt prevention actions to this young audience. To also question the pertinence of a qualitative approach when interviewing children. Method:Systematic review of the literature from PubMed, Google Scholar, CINAHL, PsycINFO databases. The studies selected used qualitative methods alone for investigating the views of health determinants in children and adolescents. Results:185 articles were read to reach a final selection of 13 articles on global health, excluding studies with children who were ill, studies using quantitative, mixed, or retrospective methodologies, and those dealing exclusively with themes of health. Collecting information from children and adolescents showed the pertinence and effectiveness of qualitative methods. It also appears necessary to explore new paths: improving and adapting the tools and methodological supports used and combining them to enrich repositories. Conclusion:The small amount of qualitative data available with the views of children and adolescents on health determinants requires that new studies with better adapted collection methodologies be set up. To increase pertinence and effectiveness among a young audience, it is necessary, considering the methodologies identified during this literature review, to turn toward a multi-phase method that combines these methods. A methodology in several phases allows each one to use a different approach with young people and to obtain richer and more varied information. A corpus of images appeared as a powerful tool for collection: it facilitates children's capacity for oral expression and places the researcher in a position of listening.

Context :Qualitative data on how children and adolescents view their health and its determinants are relatively few at the international level. This research is therefore part of a comprehensive and open-minded approach to better describe how elementary school children perceive the determinants of health and cancer.Objectives :Our main objective is to map, from a multiphase qualitative protocol, the conceptions and systems of conceptions on the determinants of health and cancers perceived within a 6 to 11 age group.The secondary objective is to analyze our ability to collect these healthy conceptions from children.Methodology :Four different tools were used in four schools for 320 students: (1) “photo expression”, (2) “QC (Questions / Certainties)”, (3) “photo narration” and (4) “focus group”. This open and exploratory method, combining the use of photographs and focus groups, provided data on the experiences, stated practices and knowledge of each student. The mobilization of image mediation methods plays an essential ethical role by ensuring the distance between the theme and the child. The informative value of data from qualitative collection tools coupled with a mixed analysis methodology (qualitative and quantitative) allows us to collect dense and efficient data needed to understand the perception of determinants by elementary school students.Conclusion:This study identifies promising methodological leads thanks to the complementarity of the different phases mobilized. It also provides us with elements of methodological understanding that can contribute to the development of prevention tools as part of the school health education journey., Contexte : Les données qualitatives sur la façon dont les enfants et adolescents considèrent leur santé et ses déterminants sont relativement peu nombreuses au plan international. Cette recherche s’inscrit donc dans une perspective compréhensive et ouverte visant à mieux décrire comment des enfants d’école élémentaire perçoivent les déterminants de la santé et des cancers.Objectifs : Notre objectif prioritaire est de cartographier, à partir d’un protocole qualitatif multiphasé, les conceptions et systèmes de conceptions sur les déterminants de la santé et des cancers perçus au sein d’une tranche d’âge de 6 à 11 ans.L’objectif secondaire est d’analyser notre capacité à recueillir ces conceptions en santé auprès d’enfants. Méthodologie : Quatre outils différents ont été utilisés, dans quatre écoles, auprès de 320 élèves : (1) le photo expression, (2) le QC (Questions/Certitudes), (3) le photo narration et (4) le groupe focal. Cette méthode ouverte et exploratoire, conjuguant l’usage de photographies et de groupes focaux a permis de recueillir des données relatives aux expériences, aux pratiques déclarées et aux connaissances propres à chaque élève. La mobilisation des méthodes de médiation par l’image jouent un rôle éthique indispensable en garantissant la mise à distance entre la thématique abordée et l’enfant. La valeur informative des données issues d’outils de recueil qualitatif couplée à une méthodologie mixte d’analyse (qualitative et quantitative) nous permet un recueil de données denses et efficientes nécessaires à la compréhension de la perception des déterminants par des élèves d’école élémentaire.Conclusion : Cette étude identifie des pistes méthodologiques prometteuses grâce à la complémentarité des différentes phases mobilisées. Elle nous fournit également des éléments de compréhension méthodologique pouvant contribuer au développement d’outils de prévention dans le cadre du parcours éducatif de santé en milieu scolaire.

Context :Qualitative data on how children and adolescents view their health and its determinants are relatively few at the international level. This research is therefore part of a comprehensive and open-minded approach to better describe how elementary school children perceive the determinants of health and cancer.Objectives :Our main objective is to map, from a multiphase qualitative protocol, the conceptions and systems of conceptions on the determinants of health and cancers perceived within a 6 to 11 age group.The secondary objective is to analyze our ability to collect these healthy conceptions from children.Methodology :Four different tools were used in four schools for 320 students: (1) “photo expression”, (2) “QC (Questions / Certainties)”, (3) “photo narration” and (4) “focus group”. This open and exploratory method, combining the use of photographs and focus groups, provided data on the experiences, stated practices and knowledge of each student. The mobilization of image mediation methods plays an essential ethical role by ensuring the distance between the theme and the child. The informative value of data from qualitative collection tools coupled with a mixed analysis methodology (qualitative and quantitative) allows us to collect dense and efficient data needed to understand the perception of determinants by elementary school students.Conclusion:This study identifies promising methodological leads thanks to the complementarity of the different phases mobilized. It also provides us with elements of methodological understanding that can contribute to the development of prevention tools as part of the school health education journey., Contexte : Les données qualitatives sur la façon dont les enfants et adolescents considèrent leur santé et ses déterminants sont relativement peu nombreuses au plan international. Cette recherche s’inscrit donc dans une perspective compréhensive et ouverte visant à mieux décrire comment des enfants d’école élémentaire perçoivent les facteurs de risque et de protection de la santé et des cancers.Objectifs : Notre objectif prioritaire est de cartographier, à partir d’un protocole qualitatif multiphasé, les conceptions et systèmes de conceptions sur les facteurs de risques et de protection de la santé et des cancers perçus au sein d’une tranche d’âge de 6 à 11 ans.L’objectif secondaire est d’analyser notre capacité à recueillir ces conceptions en santé auprès d’enfants. Méthodologie : Quatre outils différents ont été utilisés, dans quatre écoles, auprès de 320 élèves : (1) le photo expression, (2) le QC (Questions/Certitudes), (3) le photo narration et (4) le groupe focal. Cette méthode ouverte et exploratoire, conjuguant l’usage de photographies et de groupes focaux a permis de recueillir des données relatives aux expériences, aux pratiques déclarées et aux connaissances propres à chaque élève.La valeur informative des données issues d’outils de recueil qualitatif couplée à une méthodologie mixte d’analyse (qualitative et quantitative) nous permet de décrire quelle est la plus-value apportée à la compréhension de la perception des déterminants par des élèves d’école élémentaire. Conclusion : Cette étude identifie des pistes méthodologiques prometteuses grâce à la complémentarité des différentes phases mobilisées. Elle nous fournit également des éléments de compréhension méthodologique pouvant contribuer au développement d’outils de prévention dans le cadre du parcours éducatif de santé en milieu scolaire.

Impaired emotional abilities (higher scores of alexithymia and lower levels of emotional awareness) were found in patients with skin-restricted lupus, warranting examination of the relationship between these abilities and the evolution of skin-restricted lupus, using longitudinal data. A total of 75 consecutive outpatients with skin-restricted lupus were recruited and assessed by a dermatologist and a psychiatrist every 6 months over a period of 2.5 years. Alexithymia and emotional awareness were evaluated with the French versions of the Toronto Alexithymia Scale (TAS-20) and the Levels of Emotional Awareness Scale (LEAS). During follow-up, good stability of the LEAS scores was observed, whereas TAS-20 scores varied; those variations were positively associated both with lupus duration and current psychiatric and personality disorders, but not with lupus remission. Such findings regarding 2 complementary aspects of emotional functioning are of direct interest for the management of patients with skin-restricted lupus.