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Tesis (Magíster en Gestión Educacional) La preocupación por una mejor educación y los resultados de las pruebas estandarizadas, nos obliga a reconocer las falencias que el sistema educacional presenta, la calidad de la educación es clave para elevar la productividad del país, lo que a su vez inciden en el mejoramiento los niveles de equidad social, de esta premisa, nuestra propuesta se dirige a la mejora en la gestión pedagógica curricular en los Establecimientos Educacionales Municipales que imparten el Nivel Medio, a partir de un Plan estratégico Sectorial que fortalezca los sectores de Ciencia, Matemática, subsector de Inglés y TlCs, por medio de la creación de redes de aprendizajes. Para ello se establecerá una alianza estratégica entre los equipos de gestión de los Establecimientos Educacionales coordinados por el Departamento de Educación Municipal, concentrando los recursos económicos y humanos con la intención de elevar los indicadores de evaluación en los sectores y subsectores antes mencionados. El propósito fundamental es desarrollar las competencias fundamentales y necesarias para que los alumnos y alumnas egresados de estos Establecimientos puedan insertarse eficientemente en el medio laboral y social de su entorno. La metodología de trabajo utilizada fue la definición del foco y elaboración de un mapa estratégico, a partir de un análisis FODA y PESTA. La propuesta es de tipo descriptivo-propositivo, desde una perspectiva de cualitativa, ya que se proyecta valorar la gestión curricular a través de sus componentes y su respectiva gestión pedagógica, analizando las características e importancia de los establecimientos y contextualizando la función de cada uno de los agentes educativos en esta gestión, como contribuyentes al mejoramiento de los aprendizajes de todos y todas los alumnos y alumnas.