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Introducción y objetivos La estrategia de ventilación mecánica durante la circulación extracorpórea (CEC) en cirugía cardíaca ha sido un tema controvertido en los últimos años. Tradicionalmente, durante la cirugía extracorpórea (CEC), se interrumpe la ventilación mecánica para facilitar el campo quirúrgico, lo que conlleva al colapso alveolar con liberación de citoquinas por macrófagos alveolares y la amplificación de la respuesta inflamatoria sistémica. En adultos, el empleo de ventilación mecánica con parámetros de protección pulmonar durante la CEC, ha demostrado mejoría en parámetros analíticos inflamatorios y de función pulmonar, sin embargo, no se han conseguido resultados clínicos relevantes. Nuestro objetivo es valorar la repercusión clínica y analítica de esta estrategia de ventilación en el postoperatorio de neonatos intervenidos de cardiopatías congénitas complejas. Metodología y resultados Estudio analítico y prospectivo de pacientes intervenidos en el período neonatal de transposición de grandes arterias o hipoplasia de arco aórtico, en los que se mantiene la ventilación mecánica con parámetros de protección pulmonar durante CEC (Grupo 1), comparados con una cohorte histórica de pacientes de similares características no ventilados durante CEC (Grupo 2). Se analizan variables demográficas, clínicas y analíticas (parámetros de función pulmonar, cardíaca, respuesta inflamatoria); así como el soporte con fármacos inotrópicos y vasoactivos en el postoperatorio inmediato. El análisis se llevó a cabo mediante el programa estadístico SPSS versión 20.0. Las variables son expresadas como mediana y rango intercuartílico y analizadas mediante pruebas no paramétricas (U de Mann-Whitney), al no seguir una distribución normal. Se recogen un total de 12 pacientes en el Grupo 1 y de 11 en el Grupo 2. La edad y el peso de los pacientes no presentan diferencias significativas, así como los tiempos de bypass y clampaje. Tampoco hay diferencias respecto a las variables postoperatorias de saturación de oxígeno venosa mixta, lactato sérico y troponinas. Durante el postoperatorio, en el Grupo 1 se recogen tiempos de ventilación mecánica invasiva significativamente más cortos (96 vs 146 horas, p < 0,001), menor escala inotrópica-vasoactiva (16 vs 23, p = 0,044) y niveles séricos postoperatorios de proteína C reactiva más bajos (38 vs 111 mg/L, p=0,019). En el Grupo 1, la estancia en UCI muestra una tendencia a ser más corta (179 vs 350 horas), pero sin significación estadística. Conclusiones La ventilación mecánica con parámetros de protección pulmonar durante bypass disminuye los niveles de proteína C reactiva, el tiempo de intubación y el soporte inotrópico-vasoactivo en neonatos intervenidos de transposición de grandes arterias e hipoplasia de arco aórtico. No afecta de forma significativa al resto de variables analíticas cardiopulmonares analizadas ni al tiempo de estancia en cuidados intensivos.

Dissertação de mestrado em Técnicas de Caracterização e Análise Química, O presente trabalho de experiência profissional ocorreu em ambiente industrial, descrevendo passo a passo os procedimentos de controlo de qualidade do filme BOPP (Biaxially Oriented PolyPropylene) na empresa Poligal, fornecedora de filmes BOPP, CPP (cast polipropileno) e metalizados para distintas áreas de aplicação e para todo o globo. O processo de produção do filme BOPP consiste num estiramento plano biaxial, ou seja, o filme é orientado/estirado nas direções longitudinal e transversal. Este é um processo sequencial em que se inicia com a matéria prima, polipropileno granulado, que sofre múltiplos estiramentos, aquecimentos e arrefecimentos ao longo da sequência, finalizando-se com uma película de polipropileno bobinada com todas as caraterísticas que o filme BOPP deve apresentar. Este processo está dividido em distintas secções: silos, extrusão, chill roll, MDO (Machine Direction Orientation), TDO (Transverse Direction Orientation), pull roll e winder, em que o filme sofre alterações em cada segmento, aproximando-se do produto final. Esta dissertação tem como principal objeto a caraterização de um filme BOPP comercial segundo os procedimentos de controlo de qualidade da Poligal. Após a caraterização do filme comercial com distintos ensaios, compilaram-se os resultados obtidos de modo a identificar o tipo de filme BOPP, de acordo com os filmes que a empresa dispõe, e por fim compararam-se as especificações da ficha de dados técnicos (TDS, technical data sheet) para o filme selecionado, com os resultados obtidos do filme comercial. Por fim, foi possível concluir que o filme BOPP comercial tem as características dos filmes para embalagem flexíveis CATE 30 SOL, em que para os procedimentos: espessura, nível de tratamento, propriedades mecânicas, retração, resistência à selagem térmica, temperatura de início de selagem e coeficiente de atrito, há coerência de resultados com o especificado na TDS, exceto os ensaios de opacidade/haze e brilho. Para estas propriedades, a especificação da TDS é para plástico virgens/não manipulados sendo que o filme comercial além de manipulado já se encontrava como embalagem interna envolvendo a “bolacha Maria” da marca Continente., The present work of professional experience took place in an industrial environment, describing step by step the quality control procedures of BOPP (Biaxially Oriented PolyPropylene) film in the company Poligal, supplier of BOPP, CPP (cast polypropylene) and metallized films for different application for the entire globe. The BOPP film production process consists of a biaxial plane stretching, that is, the film is oriented/stretched in the longitudinal and transverse directions. This is a sequential process that starts with the raw material, granulated polypropylene, which undergoes multiple stretching, heating and cooling throughout the sequence, ending with a polypropylene film wound with all the characteristics that BOPP film must present. This process is divided into different sections: silos, extrusion, chill roll, MDO (Machine Direction Orientation), TDO (Transverse Direction Orientation), pull roll and winder, in which the film undergoes changes in each segment, approaching the final product. This dissertation has as main object the characterization of a commercial BOPP film according to Poligal's quality control procedures. After characterizing the commercial film with different tests, the results obtained were compiled in order to identify the type of BOPP film, according to the films that the company has, and finally the specifications of the technical data sheet were compared (TDS, technical data sheet) for the selected film, with the results obtained from the commercial film. Finally, it was possible to conclude that the commercial BOPP film has the characteristics of CATE 30 SOL flexible packaging films, in which for procedures: thickness, treatment level, mechanical properties, shrinkage, resistance to thermal sealing, temperature of beginning of sealing and friction coefficient, the results are consistent with those specified in the TDS, except for the opacity/haze and gloss tests. For these properties, the TDS specification is for virgin/non-handled plastic, and the commercial film, in addition to being handled, was already found as an internal packaging involving “Maria cookie” from the Continente brand.

This report collects the findings and conclusions of the transnational research on "Gamification and Game-Based Learning: Best Practices and Requirements for Digital Environments", carried out by the consortium of the Sparks project, Strategic Partnership for Digital Education Readiness, co-funded by the Erasmus Plus Programme of the European Union. In detail, the report collects the comparative results of the main three research phases: identification and analysis of 48 best practices in game-based learning and gamified learning experiences from each of the six EU countries of the Sparks consortium, such as Greece, Italy, Spain, Portugal, Poland and Romania; administration of a survey to 304 Vocational Education and Training experts to validate the key game mechanics, dynamics, components, and game features found as success factors in the best practices collected; ten Focus Groups with 144 educators and learners aimed to identify the target groups' requirements, challenges, and needs for gamified learning experiences in digital environments. About the project The project Sparks brings togheter six partner institutions from six countries: Lascò, project Coordinator (Italy); Bexley-C Level IT (Romania); Center for Innovative Education (Poland); ECOS-Cooperativa de Educação, Cooperação e Desenvolvimento, CRL (Portugal); Femxa Formación S.L.U. (Spain); Kyttaro Enallaktikon Anazitiseon Neaon - KEAN (Greece). The project's main objectives are developing innovative practices and tools for VET providers to use digital technologies for learning creatively and collaboratively and increasing the ability of VET learners, teachers and trainers to adapt to online learning. In a 24-month journey, from May 2021, the consortium will produce the following results: this International Research on "Gamification and Game-Based Learning: Best Practices and Requirements for Digital Environments", carried out in the six countries involved. The six national and comparative research reports, including the findings and conclusions of transnational research of best practices and focus groups with VET teachers, trainers and learners, are available at www.projectsparks.eu. A Conceptual Framework for Gamified E-Learning Programs to support teachers and trainers in designing their gamified courses, combining game elements in different online learning stages. Templates of Gamified E-Learning Programs, applying the Conceptual Framework and designed with mixed groups of VET teachers and trainers, through Co-design Labs, to be customizable, flexible and work with any curriculum. An E-Learning Platform, which will provide a builder to create gamified learning programs by choosing and filling out the desired Template, managing the program and monitoring learners' progress, behaviour and engagement. The platform will be tested in pilot with VET providers and learners and refined accordingly. The platform will also host a long-term virtual transnational community of education and training providers interested in innovating their practices through digital game-based learning and sharing knowledge and experiences. Support Material for the platform users, including video tutorials, e-learning modules and use cases for teachers and trainers, and an interactive user manual for learners., This publication has received funding from the European Commission under the Grant Agreement number 2020-1-IT01-KA226-VET-008813, Erasmus+ Strategic Partnership project "Sparks".

Sociala medier används dagligen av ungdomar och har både positiva och negativa effekter på den psykiska hälsan. Dessa plattformar ger ungdomar en möjlighet för kommunikation och för att skydda den psykiska hälsan. Det kan även leda till att ungdomar upplever sämre kroppsuppfattning och utsätts för nätmobbning. Användningen av sociala medier ökar bland ungdomar likaså psykisk ohälsa. Syftet med studien var att undersöka ungdomars upplevelse av användningen av sociala medier och hur denna användning påverkar den psykiska hälsan. Studien är en litteraturbaserad översikt som baseras på tidigare forskning kring ämnet och utgår från Fribergs beskrivning av en litteraturöversikt. Resultatet visar att ungdomar känner ett behov av att vara uppkopplade på sociala medier för att inte gå miste något. Sociala medier är även en plats för att upprätthålla och skapa nya relationer. Denna uppkoppling kan ge ungdomar upplevelsen av press, sämre kroppsuppfattning men kan även bidra till att ungdomar jämför sig med andra. Sociala medier kan vara en riskfaktor för den psykiska hälsan då det är en omgivning där nätmobbning kan ske. Författarna anser att det krävs mer kunskap på området för att förhindra psykisk ohälsa i framtiden.

Póster.-- International Biodeterioration & Biodegradation Symposium IBBS18, Online conference, 6 - 9 September 2021

42 p.-8 fig. Drug repurposing affords the implementation of new treatments at a moderate cost and under a faster time-scale. Most of the clinical drugs against Leishmania share this origin. The antidepressant sertraline has been successfully assayed in a murine model of visceral leishmaniasis. Nevertheless, sertraline targets in Leishmania were poorly defined. In order to get a detailed insight into the leishmanicidal mechanism of sertraline on Leishmania infantum, unbiased multiplatform metabolomics and transmission electron microscopy were combined with a focused insight into the sertraline effects on bioenergetics metabolism of the parasite. Sertraline induced respiration uncoupling, a significant decrease of intracellular ATP level, and oxidative stress in L. infantum promastigotes. Metabolomics evidenced an extended metabolic disarray caused by sertraline. This encompasses a remarkable variation of the levels of thiol-redox and polyamine biosynthetic intermediates, as well as shortage of intracellular amino acids used as metabolic fuel by Leishmania Sertraline killed Leishmania through a multitarget mechanism of action, tackling essential metabolic pathways of the parasite. As such, sertraline is a valuable candidate for visceral leishmaniasis treatment under a drug repurposing strategy. This work was supported by grants of the Fondo de Investigaciones Sanitarias-ISCIII-FEDER (PI12-02706), and (RD16/0027/0010, Red de Enfermedades Tropicales, subprogram RETICS del Plan Estatal de I+D+i (2013-2016) co-financed with FEDER funds, SAF2015-65740-R, and CSIC PIE 201620E038 to L. R., São Paulo State Research Foundation (FAPESP 2015/23403-9 to A. G.T.); EADS-CASA/ Brazilian Air Force (FAB) mobility program to M.L.L., and Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) to M.L.L.

Fundação de Apoio a Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - FAPITEC/SE The purpose of this study is to analyze the presence of The Council of the Gods from Os Lusíadas in three adapted versions of Camões’ epic in prose and destined to children and juvenile public: one was written by Rubem Braga and Edson Rocha Braga; one by Luiz Maria Veiga; and one by Ricardo Vale, with the main objective of discussing the permanence or not of epic peculiarities from Os Lusíadas in the book adaptations in question through the recognition of the forms of retextualization used by the authors. It is also intended to measure the influence of adaptations of the epic genre on literary reading practices in childhood and adolescence. Firstly, the reflection will address the issue of literary reading in school, seeking to understand the "to be or not to be" of adapted literature. To do so, we will analyze how the book adaptations approached the selected episode of Os Lusíadas, taking into account both the aesthetic aspects and the resizing of content, with special emphasis on the presence of Roman gods in Camões’ epic. The analysis will be based on the detailed observation of the original work, in order to verify, in the adaptations, the processes of reduction of the original plot and the possible creative interferences, relating them to different forms of retextualization, based on the theoretical and critical contributions of Marilise Rezende Bertin (2008), Maria Alice Gonçalves Antunes (2007) and Dell'Isola (2007). Considerations about the epic genre, in turn, will be supported by Anazildo Vasconcelos da Silva's Teoria Épica do Discurso, in Christina Ramalho's Poemas Épicos: estratégias de leitura (2013), and also Leo Pollmann (1973) and his formulations about the epic and the Camonian epic. The following contributions are also noteworthy: Maria do Rosário Mortatti Magnani (2001), who offers a reflection on the formation of literary taste; Silvério Benedito (1997), who elaborates critical considerations about Camões epic; and José Cardoso Bernardes and Rui Afonso Mateus (2013), in their work Literatura e ensino do português. With this approach, we intend to contribute to the formation of a critical corpus on the phenomenon of literary adaptation and to measure it as one of the main segments of the mythological plan of Os Lusíadas makes sense in prose works of children's and juvenile’s literature. Este estudo tem por finalidade analisar a presença d’“O Concílio dos Deuses” de Os Lusíadas em três versões da epopeia de Camões adaptadas para a narrativa e destinadas ao público infantojuvenil: a de autoria de Rubem Braga e Edson Rocha Braga; a de Luiz Maria Veiga e a de Ricardo Vale, com o objetivo principal de discutir a permanência ou não de peculiaridades épicas de Os Lusíadas nas adaptações em questão, por meio do reconhecimento das formas de retextualização utilizadas pelos autores. Pretende-se, ainda, dimensionar a influência de adaptações do gênero épico nas práticas de leitura literária na infância e na adolescência. A reflexão, primeiramente, abordará a questão da leitura literária na escola, buscando compreender o “ser ou não ser” da literatura adaptada. Para tanto, analisaremos como as adaptações abordaram o episódio de Os Lusíadas selecionado, levando em consideração tanto os aspectos estéticos quanto o redimensionamento do conteúdo, com especial ênfase na presença dos deuses romanos na epopeia de Camões. A análise partirá da observação detalhada da obra original, para verificar, nas adaptações, os processos de redução do enredo do texto original e as possíveis interferências criativas, relacionando-os a diferentes formas de retextualização, tendo como base as contribuições teóricas e críticas de Marilise Rezende Bertin (2008), de Maria Alice Gonçalves Antunes (2007) e de Dell’Isola (2007). Considerações sobre o gênero épico, por sua vez, estarão sustentadas na Teoria Épica do Discurso, de Anazildo Vasconcelos da Silva, na obra Poemas épicos: estratégias de leitura (2013), de Christina Ramalho, além de Leo Pollmann (1973) e suas formulações sobre o épico e a epopeia camoniana. Também se destacam as contribuições de Maria do Rosário Mortatti Magnani (2001), que oferece uma reflexão sobre a formação do gosto literário; de Silvério Benedito (1997), que tece considerações críticas sobre a épica de Camões, e de José Cardoso Bernardes e Rui Afonso Mateus (2013), em sua obra Literatura e ensino do português. Pretendemos, com esta abordagem, contribuir para a formação de um corpus crítico sobre o fenômeno da adaptação literária e dimensionar como um dos principais segmentos do plano maravilhoso de Os Lusíadas ganha sentido em obras narrativas da literatura infantojuvenil. São Cristóvão, SE

OBJECTIVES: Currently, the intake of fruits and vegetables is lower than the recommended amounts, despite the known association between consumption of plant foods and prevention of several chronic diseases. Grapes are a widely accepted and consumed fruit, and one of the richest in phytochemicals that are beneficial to human health. Previously, we reported that growing cold hardy table grapes on two different grapevine training systems, Modified Munson (MM) and Vertical Shoot Positioning (VSP), modulates their amount of total phenolics and antioxidant potential at harvest. However, consumers access to fruit is usually not immediate upon harvest, but could take weeks/months before reaching stores. The objective of this study was to evaluate whether phenolics and antioxidant potential of table grapes grown on different training systems could be maintained post-harvest in cold storage. METHODS: Cold-hardy table grapes variety Mars were grown on two grapevine training systems, MM and VSP. At harvest, randomly picked grape clusters from each training system were placed in clamshells (2 clusters per clamshell) and placed in cold storage (0 ± 1°C). After 1, 2 and 3 weeks post-harvest, grapes (triplicate clamshells) were homogenized and Brix, titratable acidity, antioxidant potential and total phenolics were analyzed. Statistical analysis was performed using 2-way ANOVA. RESULTS: Total phenolics were greater for MM compared with VSP (MM 2.56 vs. VSP 1.84 mM Catechin equivalents; P = 0.0001), but were reduced in cold storage irrespective of training system (P = 0.0002). The MM training system had greater Brix (MM 17.9 vs. VSP 15.8°Bx; P

O artigo em questão é um recorte temático de um estudo desenvolvido no Programa de Mestrado Profissional (PROFHISTÓRIA), vinculado a UFPE/UFRPE. O mesmo tem o objetivo de analisar como os professores e professoras de história do Ensino Médio das escolas de Educação Integral do Município de Ipojuca, compreendem e mobilizam seus saberes para ensinar a ressignificação de conceitos históricos aos estudantes. O presente estudo tem como pressuposto de que o professor ao desenvolver suas estratégias de ensino, faz uso de um conjunto de saberes que se articulam entre os saberes disciplinares, curriculares e da experiência. A pesquisa se baseia no pensamento que esses saberes são constituídos e apropriados pelos docentes seguindo o processo histórico de cada sujeito. Atrelada a essa questão, tem-se elementos que permitem discutir a especificidade do trabalho docente com conceitos históricos no ensino da história. Os resultados obtidos a partir da análise das entrevistas, explicitam como esses saberes se ressignificam e ganham importância na formação docente. Assim, compreender esses discursos são imprescindíveis para se pensar e propor espaços de aperfeiçoamento e visibilidade desses saberes no ambiente escolar., {"references":["Oliveira, M., & Lima, M. (2018). DIÁLOGO ENTRE OS SABERES DOCENTES E O TRABALHO COM CONCEITOS HISTÓRICOS EM ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL. Revista Brasileira Do Ensino Médio, 1(1), 12 - 27. Recuperado de https://phprbraem.com.br/ojs/index.php/RBRAEM/article/view/10"]}

Relatório da Prática Profissional Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar Submitted by Rui Teófilo (ruit@eselx.ipl.pt) on 2019-02-11T14:06:00Z No. of bitstreams: 2 Relatório_PPS_II_Marta_Lima.pdf: 819963 bytes, checksum: ca096beed92704d7a66b6f35c0497b69 (MD5) Anexos_PPSII_Marta_Lima.pdf: 2354124 bytes, checksum: 6263d09364db3bdcc24ef243bd0e6d66 (MD5) Made available in DSpace on 2019-02-11T14:06:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Relatório_PPS_II_Marta_Lima.pdf: 819963 bytes, checksum: ca096beed92704d7a66b6f35c0497b69 (MD5) Anexos_PPSII_Marta_Lima.pdf: 2354124 bytes, checksum: 6263d09364db3bdcc24ef243bd0e6d66 (MD5) Previous issue date: 2018-04-26 N/A

Mestrado em Marketing O Facebook tem vindo a crescer continuamente, com um aumento significativo no número de utilizadores, quer sejam empresas ou particulares. Tornou-se cada vez mais importante para as empresas estarem presentes neste meio para criarem uma ligação duradoura com os seus consumidores. Os consumidores estão cada vez mais atentos ao que é publicado nas páginas das empresas no Facebook, em especial às experiências por parte de outros consumidores. No setor da aviação, há uma aposta crescente no uso das redes sociais para divulgar ofertas e promoções, com o intuito de levar a uma maior compra de viagens. Os consumidores recorrem ao Facebook para pesquisar conteúdo partilhado por quem já fez a mesma viagem, visualizando comentários, fotografias, vídeos, entre outros. A presente dissertação tem como objetivo perceber se a informação das companhias aéreas low-cost presente nas páginas do Facebook, tem influência na intenção de compra de viagens da mesma. Para tal, foi realizado um estudo através de um inquérito online, com o intuito de averiguar se os fatores utilidade, facilidade de uso, diversão, atitude, risco percecionado e uso do Facebook, têm impacto na intenção de compra online. Importa averiguar se esse impacto é positivo ou negativo, e qual a relação existente entre os mesmos fatores. Concluiu-se que os fatores diversão e o uso do Facebook para pesquisa de informação não vão ter qualquer influência na compra online de viagens. Já o risco percecionado tem um impacto negativo na compra de viagens online. The Facebook has been growing continuously, with a significant increase in the number of users, whether companies or individuals. It has become increasingly important for companies to be present in this environment and therefore to create a lasting connection with their consumers. Consumers are increasingly paying close attention to what is posted on Facebook business pages, especially to other consumer's experiences. Considering the aviation sector, there is an increasing focus on the use of social networks to promote offers and promotions, to lead to a greater purchase of travel. Consumers turn to Facebook to search content shared by those who have taken the same trip, viewing comments, photos, videos, and more. The purpose of this dissertation is to understand if the information present on Facebook pages of low-cost airlines has influence in the intention to purchase trips of those companies. For that, a study was carried out through an online survey, in order to find out which factors have an impact on the intention to buy online and whether this impact is positive or negative, and what is the relationship between those factors. It was concluded that the factors enjoyment and the use of Facebook for information search have no influence on the online purchase of travelling tickets. The factor risk has a negative impact on the purchase of online travel. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Ergosterol fragmentation proposal interpreted from GM-EI-MS analysis. (DOCX 31Â kb)

Relatório de estágio de mestrado em Educação (área de especialização em Mediação Educacional e Supervisão na Formação), O presente relatório é o resultado de um percurso de estágio no âmbito do Mestrado em Mediação Educacional e Supervisão na Formação, da Universidade do Minho. Perfilado pela Mediação Social e Comunitária, o projeto é desenvolvido no Centro Social e Cultural de São Pedro de Bairro, tendo como público-alvo os utentes da resposta social de SAAS (Serviço de Atendimento e Acompanhamento Social), com ambição de contribuir para a melhoria da qualidade vida e de relacionamento interpessoal dos utentes do SAAS, desenvolvendo uma intervenção orientada para a autonomia e participação cívica numa perspetiva de cidadania ativa. É um estudo com o propósito de ir para além da melhoria das relações interpessoais, a partir de uma ação de prevenção criativa e transformadora, capaz de trabalhar os processos comunicativos, desenvolver competências de relacionamento interpessoal, promover a gestão positiva do conflito. É nossa convicção que a mediação compreende um processo alternativo que não se esgota na resolução de conflitos antes destaca o seu potencial educativo e transformador. Numa perspetiva de mediação preventiva e transformadora é possível que se criem condições para um clima positivo nas relações interpessoais pela capacitação e consciencialização. Salienta-se importância da mediação nesta perspetiva ao considerarmos a necessidade de uma cultura de pacificação e fomento de participação cidadã, constituindo-se como um processo de fortalecimento e de coesão social. O estudo que aqui se apresenta configura-se numa abordagem qualitativa, privilegiando a investigação participativa inclusiva como metodologia, para uma compreensão da complexidade implícita em contextos de vulnerabilidade social e agir com propósito de transformação. Caraterizase por um diálogo de proximidade entre teoria e prática, recorrendo a processos de registo de observação e reflexão, acrescendo o desenvolvimento profissional, proporcionado pelo ciclo espiralado da investigação-intervenção. O plano de intervenção passa por dois vetores estratégicos de atuação, apontando para a consolidação de uma prática profissional diferenciada nos núcleos interpessoal e social-comunitário alicerçados num dispositivo comunicacional. Os resultados deste estudo revelam um contributo significativo para uma intervenção tanto diferenciadora como transformadora, que responde aos objetivos da Rede Local de Intervenção social. Mediar a ação nestas e destas respostas sociais junto da comunidade, com a missão de explorar e promover uma participação ativa, cidadania democrática e coesão social, assumindo-se a mediação como praxis, um instrumento estruturante da prática e modelo de regulação social., This report is the result of a professional traineeship in the scope of the Master in Educational – Mediation and Supervision in Training, University of Minho. Outlined by Social and Community Mediation, the project is developed in the Social and Cultural Centre of S. Pedro de Bairro, with the target audience being the users of the social response of SAAS (Service of Social Attendance and Monitoring), aiming to improve the quality of life and the interpersonal relationships of the users of SAAS, by developing an intervention directed towards autonomy and civic participation in a perspective of active citizenship. This is a study whose aim goes beyond the improvement of interpersonal relationships, from a creative and transformative prevention action, capable of working out the communicative processes, developing interpersonal relationship competences and promoting positive conflict management. It is our belief that mediation comprises an alternative process that far from exhausts conflict resolution, but rather highlights its educational and transformative potential. From a perspective of preventive and transformative mediation, it is possible to create the conditions for an inclusive environment in interpersonal relationships through empowerment and awareness. The importance of mediation in this perspective should be emphasized, when we consider the need for a culture of pacification and engagement as active citizens, constituting itself as a process of enhancement and social cohesion. The study presented here is based on a qualitative approach, focusing on research-intervention as a methodology for an understanding of the complexity implicit in contexts of social vulnerability and acting with a transformation purpose. It is characterized by a close connection between theory and practice, applying processes of observation and reflection recording, enhancing professional development, provided by the spiral model of research-intervention. The intervention plan invoked two strategic vectors of action, pointing to the consolidation of a differentiated professional practice in the interpersonal and social-community nuclei, based on a communicational device. The results of this study reveal a significant contribution to a differentiating and transformative intervention through mediation, which responds to the objectives of the Local Social Intervention Network. To mediate action in these and these social responses to the community, with the mission of exploring and promoting active participation, democratic citizenship and social cohesion, assuming mediation as praxis, structuring practice and model of social regulation.