Search

Artikel ini menjelaskan mengenai kegiatan sosialisasi nilai-nilai moderasi beragama yang dilakukan kepada anak-anak melalui pelatihan kreativitas kaligrafi dengan tujuan agar anak-anak memahami nilai-nilai moderasi beragama sedari usia dini, sehingga memiliki jiwa toleransi dan menghormati setiap perbedaan yang ada di lingkungannya. Metode yang digunakan meliputi tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi yang mana antara satu tahap dengan tahap lainnya saling berhubungan. Hasil kegiatan menunjukan bahwa anak-anak memahami nilai-nilai moderasi beragama yang telah diajarkan serta mereka aktif untuk ikut berpartisipasi dalam membuat kaligrafi sesuai dengan kemampuannya masing-masing. Sebagai bentuk apresiasi di akhir kegiatan diberikan hadiah bagi anak-anak yang mampu membuat kaligrafi yang dinilai baik. Kegiatan seperti ini perlu terus dilaksanakan guna menumbuhkan sikap moderasi beragama anak-anak yang mana akan diperlukan nantinya dalam melakukan interaksi dengan anak-anak lainnya yang memiliki latar belakang agama yang berbeda, sehingga mampu bersikap toleran dan menghargai perbedaan

Studi kali ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas menggunakan media Lectora Inspire dan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan tujuan meningkatan hasil belajar siswa kelas X OTKP SMK Terpadu Al-Islahiyah Singosari. Observasi awal dilakukan dengan wawancara guru hasil belajar siswa pada pra-siklus ujian pada akhir siklus dokumentasi lembar observasi dan catatan lapangan berpengaruh pada data yang dikumpulkan pada penelitian tindakan kelas ini. Data direduksi disajikan dan diperiksa dengan membuat kesimpulan dari data tersebut. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan belajar mengajar sesuai sintaks model pembelajaran dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada tiap siklusnya sebanyak 5 39%. Kenaikan hasil belajar ini naik dari 81 02 menjadi 86 41 dari siklus I ke siklus II.

Studi kali ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas menggunakan media Lectora Inspire dan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan tujuan meningkatan hasil belajar siswa kelas X OTKP SMK Terpadu Al-Islahiyah Singosari. Observasi awal dilakukan dengan wawancara guru hasil belajar siswa pada pra-siklus ujian pada akhir siklus dokumentasi lembar observasi dan catatan lapangan berpengaruh pada data yang dikumpulkan pada penelitian tindakan kelas ini. Data direduksi disajikan dan diperiksa dengan membuat kesimpulan dari data tersebut. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan belajar mengajar sesuai sintaks model pembelajaran dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada tiap siklusnya sebanyak 5 39%. Kenaikan hasil belajar ini naik dari 81 02 menjadi 86 41 dari siklus I ke siklus II.

Kondisi peserta didik yang pasif mengakibatkan rendahnya aktivitas dan hasil belajar. Sebagai usaha untuk memperbaiki kondisi itu dilaksanakanlah penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui penerapan model carousel feedback meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik serta mengetahui perbedaan aktivitas dan hasil belajar yang diperoleh kelas eksperimen dan kelas kontrol pada mata pelajaran OTK Keuangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Perolehan data penelitian didapat melalui observasi awal wawancara dengan guru tes di akhir siklus dokumentasi serta catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan mereduksi data menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang dilakukan telah sesuai dengan sintaks model pembelajaran serta terdapat peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen disetiap siklusnya dan lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.

ABSTRAK Rahmawati Anisa. 2019. Pengaruh Dimensi Fraud Diamond Religiusitas dan Self Efficacy Terhadap Academic Fraud (Studi pada Mahasiswa Akuntansi Penerima Bidikmisi di PTN Kota Malang). Skripsi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Puji Handayati S.E. M.M. Ak CA CMA CIBA CSRS. Kata Kunci Fraud Diamond Religi Efikasi Diri Kecurangan Akademik. Banyaknya kasus kecurangan yang melibatkan profesi akuntan mewujudkan lemahnya kode etik profesional yang dimiliki seorang akuntan. Berdasarkan survei ACFE Indonesia (2016) pendidikan tertinggi sebagai pelaku kecurangan di Indonesia adalah sarjana yaitu sebanyak 82% sehingga hal ini menimbulkan pertanyaan bagaimana proses perguruan tinggi di Indonesia. Mahasiswa jurusan akuntansi sebagai calon akuntan harus memiliki integritas yang tinggi. Apabila lulusan jurusan akuntansi yang terbiasa melakukan kecurangan akademik semasa kuliah maka ketika memasuki dunia kerja ada kemungkinan munculnya berbagai kasus kejahatan. Beberapa faktor yang menyebabkan kecurangan akademik yang dilakukan mahasiswa adalah tekanan kesempatan rasionalisasi kemampuan religiusitas dan self efficacy. Teori perilaku terencana (Theory of Planned Behavior) menjelaskan bahwa perilaku kecurangan akademik yang dilakukan mahasiswa berkaitan dengan sikap norma subyektif dan persepsi kontrol perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dimensi fraud diamond (tekanan kesempatan rasionalisasi dan kemampuan) religiusitas dan self efficacy terhadap academic fraud. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian eksplanasi. Populasi yang digunakan adalah seluruh mahasiswa akuntansi penerima bidikmisi di PTN Kota Malang angkatan 2015-2016 sebanyak 142 mahasiswa. Sampel penelitian ini berjumlah 104 mahasiswa dengan teknik sampling berupa purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner tertutup. Untuk menguji kelayakan instrumen penelitian dilakukan uji validitas dan rel

ABSTRAK Rahmawati Anisa Mai. 2017. Fraksinasi dan Distribusi Keterikatan Mangan dalam Sedimen Sendang Biru Menggunakan Metode Tessier. Skripsi. Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr.Sc. Anugrah Ricky Wijaya M.Sc. (II) Eli Hendrik Sanjaya S.Si. M.Si. Kata Kunci sedimen mangan(Mn) metode Tessier Aktivitas manusia yang sering dilakukan di kawasan pesisir pantai Sendang Biru dapat berdampak negatif terhadap lingkungan laut diantaranya percemaran oleh logam berat. Logam berat di perairan dapat mengendap dalam sedimen melalui proses kimia dan fisika sehingga analisis logam berat dalam sedimen dapat digunakan sebagai indikator pencemaran. Penelitian tentang logam mangan dalam sedimen Sendang Biru masih terbatas menggunakan metode parsial leaching. Analisis dengan metode ini memiliki kelemahan karena logam Mn dalam sedimen tidak semua ter-leaching dengan sempurna. Selain itu metode tersebut tidak dapat menjelaskan kadar Mn pada masing-masing fraksi dan keterikatannya dalam sedimen serta sifat bioavaibilitas Mn dalam sedimen. Penelitian ini menggunakan metode Tessier untuk mengetahui seluruh fraksi keterikatan mangan dalam sedimen Sendang Biru. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengetahui keefektifan metode Tessier untuk me-leaching mangan dalam sedimen Sendang Biru (2) Mengetahui fraksinasi logam mangan dalam sedimen Sendang Biru dan (3) Mengetahui distribusi keterikatan mangan dalam sedimen Sendang Biru. Penelitian ini merupakan eksperimental laboratoris. Penelitian ini dilakukan dengan beberapa tahap (1) Pengambilan dan preparasi sampel sedimen (2) Uji akurasi dan presisi metode Tessier menggunakan data %recovery dan %RSD untuk analisis logam mangan menggunakan sedimen Sendang Biru dan sedimen referen JSD-1 (Geochemical Survey of Japan) serta (3) Fraksinasi dan distribusi keterikatan logam melalui data konsentrasi mangan dalam sedimen Sendang Biru. Hasil penelitian analisis Mn menggunakan metode Tessier menghasilkan nilai %RSD sebesar 0 15 d