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Descrições de cargos: conceituação — Uma descrição de cargo consistena exposição escrita de fatos importantes para a administração e concernentesàs atribuições, responsabilidades e relações organizacionais inerentes a umcargo. O conteúdo de cada cargo aparece em combinações tão variadas quesua descrição não pode integrar-se numa fórmula rígida, com itens predeterminados.Conseqüentemente, a parte principal da descrição do cargo é usualmentedactilografada numa fôlha de papel comum e anexada a modelo próprio,que consiste, antes de tudo, numa capa, utilizada para fins de identificaçãoe autenticação.

Com o desenvolvimento das Tecnologias Digitais, surgem novas experiências interativas, como os Exergames (EXG), possibilitando o movimento corporal, ampliando o desafio para o ensino da Educação Física. Nesse sentido, baseado na Teoria Ator-Rede (TAR), este estudo apresenta o percurso de associações deixadas pelos estudantes na rede, objetivando apresentar as ações de navegação desses sujeitos no momento da construção dos EXG. Os resultados apontam que os estudantes se fizeram sujeitos actantes-mediadores ao refletirem criticamente sobre as informações adquiridas, transformando-as, colaborativamente, em conhecimento.

Fala-se, diariamente, sobre os progressos e vantagens oriundos da utilização da moderna tecnologia. Através de todos os meios de comunicação faz-se referência, reiteradamente, ao assunto e põe-se em relevo a necessidade de dispensar-se lhe melhor consideração para obter-se, em troca, maior índice de progresso individual e coletivo em nosso país. Afirma-se ser esta a Era Tecnológica e nela atitudes e métodos de ação tradicionais devem ser tidos como superados e substituídos por uma nova mentalidade, a serviço da qual vastos recursos instrumentais, concebidos à luz das mais recentes conquistas científicas, devem ser mobilizados. Realmente o fenômeno existe e só é de lamentar que estejamos despertando atrasados para sua conveniente percepção e necessário controle.

Objetivo: descrever a experiência de uma estratégia de aprendizagem em saúde ambiental por meio de fotografias. Metodologia: relato de experiência sobre metodologia de ensino aplicada na disciplina Saúde coletiva e ambiental, do curso de graduação em Enfermagem de uma Universidade Federal da região Norte do Brasil, realizada em 2014, dividido em três etapas. Resultados: a estratégia potencializou o diálogo com os estudantes sobre saúde ambiental, pois favoreceu aproximação real com o cotidiano bem como reflexão sobre o processo saúde-doença, discussão sobre os determinantes sociais e identificação do papel do enfermeiro nesse campo de atuação. Uma dificuldade superada foi a integralização das questões relativa ao meio ambiente e sustentabilidade e a saúde da comunidade. Conclusão: A formação de enfermeiros críticos acerca da saúde ambiental e sua relação intrínseca com a saúde precisa de ações criativas. Os estudantes verificaram ser imprescindível a atuação da enfermagem como moderadora e provedora de ações de saúde ambiental em prol da comunidade.Descritores: Educação em Enfermagem. Saúde Ambiental. Saúde Pública.

Vinte e oito de dezembro de 1956 assinalou o centenário do nascimento deWoodrow Wilson , um dos presidentes mais complexos que até hoje nos governaram.Poucos contribuíram tão significativamente em campos tão variados,e apresentaram tal número de interessantes facetas em sua personalidade.W i l s o n , o sexto presidente da American Political Science Association, é conhecidocomo ilustre cientista político, em virtude de suas obras CongressionalGovernment, The State e Constitutional Government in the United States,além de numerosos ensaios sôbre o mesmo assunto. É tido como historiadorem atenção aos seus trabalhos History oí the American People e Division andReunion. Sua ação como Presidente da Universidade de Princeton bem comoas manifestações literárias sôbre temas educacionais granjearam-lhe fama deeducador. As reformas promovidas sob sua orientação, quando Governador deNew Jersey, distinguem-no como um dos Chefes de Executivo estaduais maisnotáveis, dentre os de sua geração.

Esta pesquisa foi realizada, no segundo semestre de 1970, por uma equipe de oito alunos da disciplina História da Cultura, principalmente dos Meios de Comunicação , sob a orientação do prof, José Alcides Pinto, do Departamento de Comunicação Social da Faculdade de Ciências Sociais e Filosofia da U. F .C ., com o objetivo de despertar no aluno o interêsse pelo conhecimento e compreensão de uma frente da cultura, no campo da Filosofia e da Estética Fenomenológica, de um grupo de pensadores surgido em 1923 junto à Universidade de Frankfurt, no Meno. Efetivamente, a chamada Escola de Frankfurt reuniu o que havia de melhor e mais significativo no pensamento da cultura ocidental, impondo ao Humanismo de Hegel um sentido diferente, e aproveitando as lições de Marx para uma nova tomada de consciência dos destinos do homem. E da tarefa de avaliação (dos valores miméticos?) saiu-se perfeitamente vitoriosa a equipe a que acima aludimos, constituída dos alunos João Vianey Campos de Mesquita, Antônio José Viana de Oliveira, Aldenísio de Freitas Castro, Tarciso de Almeida Viriato, Raimundo Xavier de Lima, Mary Nazaré Figueiredo de Castro, Maria Nauman Freitas e Rosa Maria Prado Carneiro.