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This paper shows, using a critical approach, a broad view of different cultural and scientific initiatives taking place on the Internet: history, current projects, controversies, and possible future developments. The limited extension available doesn’t allow the study of specific cases, yet it is possible to refer to the ideas of the main discussions. This work refers mainly to the digitization of books and scientific papers, yet many topics are true for other cultural sectors., Este artículo muestra, mediante una aproximación crítica, una panorámica general de diversas iniciativas culturales y científicas existentes en Internet: su historia, los proyectos actuales, sus polémicas, así como sus posibles desarrollos futuros. La limitada extensión disponible no permite analizar casos particulares, pero sí mencionar las ideas de los principales debates. Este texto se refiere principalmente a la digitalización de libros y artículos, si bien muchos de los comentarios son igualmente válidos para otros sectores culturales.

This paper shows, using a critical approach, a broad view of different cultural and scientific initiatives taking place on the Internet: history, current projects, controversies, and possible future developments. The limited extension available doesn’t allow the study of specific cases, yet it is possible to refer to the ideas of the main discussions. This work refers mainly to the digitization of books and scientific papers, yet many topics are true for other cultural sectors. Este artículo muestra, mediante una aproximación crítica, una panorámica general de diversas iniciativas culturales y científicas existentes en Internet: su historia, los proyectos actuales, sus polémicas, así como sus posibles desarrollos futuros. La limitada extensión disponible no permite analizar casos particulares, pero sí mencionar las ideas de los principales debates. Este texto se refiere principalmente a la digitalización de libros y artículos, si bien muchos de los comentarios son igualmente válidos para otros sectores culturales.

Today, not only diverse design-related disciplines are required to actively deal with the digitization of information and its potentials and side effects for education processes. In Germany, technology didactics developed in vocational education and computer science education in general education, both separated from media pedagogy as an after-school program. Media education is not a subject in German schools yet. However, in the paper we argue for an interdisciplinary approach to learn about computational modeling in creative processes and aesthetic contexts. It crosses the borders of programming technology, arts and design processes in meaningful contexts. Educational scenarios using smart textile environments are introduced and reflected for project based learning., Hoy en día, no solo las diversas disciplinas relacionadas con el diseño requieren tratar activamente con la digitalización de la información y su potencial y efectos laterales con los procesos educativos. En Alemania, la didáctica de la tecnología se desarrolló en la formación profesional y en la enseñanza de la informática en un ámbito educativo general, ambas separadas de la educación multimedia como un programa extraescolar. La educación multimedia no es una asignatura en las escuelas alemanas todavía. Sin embargo, en el artículo se defiende un enfoque interdisciplinario para aprender sobre el modelado computacional en procesos creativos y contextos estéticos, que cruce las fronteras de la tecnología, de la programación, de las artes y de los procesos de diseño en contextos significativos. Los escenarios educativos que utilizan entornos textiles inteligentes se introducen y se reflejan en el aprendizaje basado en proyectos.

The changes that occurred on digitization have produced profound variations in the world of work in general, and academic one in particular. Considering the transformations in terms of production, use and appropriation of knowledge, mainly taking this situation as a kind of social relationship described as “cognitive exploitation of scientific knowledge”. From this characterization, I shall discuss in this paper the impact over the work of the social scientist. Los cambios acontecidos en materia de digitalización han generado profundas mutaciones en el mundo del trabajo en general, y el académico en particular. Considerando las transformaciones producidas en términos de producción, uso y apropiabilidad del conocimiento, principalmente entendiendo esta situación como un tipo de relación social de “explotación cognitiva de conocimientos científicos”. A partir de esta caracterización, analizaré en este escrito el impacto sobre trabajo del cientista social. As mudanças ocorridas em termos de digitalização, geraram profundas mutações no mundo do trabalho em geral e, no acadêmico em particular. Considerando as transformações produzidas no contexto da produção, uso e apropriação do conhecimento, principalmente compreendendo esta situação como um tipo de relação social de “exploração cognitiva de conhecimentos científicos”. A partir desta caracterização, o objetivo desse artigo será analisar o impacto de tais arranjos no trabalho do cientista social.

Los cambios acontecidos en materia de digitalización han generado profundas mutaciones en el mundo del trabajo en general, y el académico en particular. Considerando las transformaciones producidas en términos de producción, uso y apropiabilidad del conocimiento, principalmente entendiendo esta situación como un tipo de relación social de “explotación cognitiva de conocimientos científicos”. A partir de esta caracterización, analizaré en este escrito el impacto sobre trabajo del cientista social. The changes that occurred on digitization have produced profound variations in the world of work in general, and academic one in particular. Considering the transformations in terms of production, use and appropriation of knowledge, mainly taking this situation as a kind of social relationship described as “cognitive exploitation of scientific knowledge”. From this characterization, I shall discuss in this paper the impact over the work of the social scientist. As mudanças ocorridas em termos de digitalização, geraram profundas mutações no mundo do trabalho em geral e, no acadêmico em particular. Considerando as transformações produzidas no contexto da produção, uso e apropriação do conhecimento, principalmente compreendendo esta situação como um tipo de relação social de “exploração cognitiva de conhecimentos científicos”. A partir desta caracterização, o objetivo desse artigo será analisar o impacto de tais arranjos no trabalho do cientista social.