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Your search keyword '"Felini, D."' showing total 8 results
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8 results on '"Felini, D."'

1. Costruire ambienti educativi

Author

Calidoni, P., Felini, D., Bobbio, A., Aglieri, Michele, michele aglieri (ORCID:0000-0002-9564-8293), Calidoni, P., Felini, D., Bobbio, A., Aglieri, Michele, and michele aglieri (ORCID:0000-0002-9564-8293)

Abstract

Il contributo, nell'ambito di una disamina dei temi di studio del prof. Cesare Scurati, analizza e commenta, a partire dalla selezione di alcuni contributi del pedagogista milanese, il tema degli ambienti educativi e delle connesse criticità nella società attuale.

Published
2021

2. 'Il maestro con la classe più grande del mondo'. La rappresentazione della pedagogia di Alberto Manzi nell'intervista TV Buona maestra (1997) e nella fiction Non è mai troppo tardi (2014)

Author

Polenghi, S., Alfieri, P., Frigerio, C., Debé, A., Felini, D., Aglieri, M., Aglieri, Michele, Michele Aglieri (ORCID:0000-0002-9564-8293), Polenghi, S., Alfieri, P., Frigerio, C., Debé, A., Felini, D., Aglieri, M., Aglieri, Michele, and Michele Aglieri (ORCID:0000-0002-9564-8293)

Abstract

Il contributo ripercorre la figura di Alberto Manzi attraverso due prodotti audiovisivi: l'intervista TV Buona maestra curata nel 1997 dal Dipartimento di Scienze dell'educazione di Bologna e la fiction Non è mai troppo tardi andata in onda sulla RAI nel 2014. L'obiettivo è di valorizzare dei documenti di sicuro interesse, raccogliere la testimonanza di un grande educatore e di estrarere categorie pedagogiche e riflessioni utili allle professioni educative.

Published
2019

3. Reflections on Global Developments in Media Literacy Education: Bridging Theory and Practice

Author

CAPPELLO, Gianna Maria, Felini, D, Hobbs, R., Cappello, GM, Felini, D, and Hobbs, R

Subjects
children, Communication, media liberacy, critical thinking, Education
Abstract

The field of media literacy education is maturing, as evidenced by the quality of presentations of research and practice shared at the 2010 World Summit on Children and Media in Karlstad. In this article, we offer our reflections on the opportunities and challenges faced by media literacy educators as we build our global community network, develop a shared theoretical framework that transcends culture and nationality, and return to consider foundational questions about the relationship between power and agency as new visions of digital literacy emerge as educators and creative media professionals explore the new capacities and limitations of the Internet and social media.

Published
2011
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4. Struttura, sistema o modello: come pensare l'accadere educativo?

Author

Bardulla, E, Felini D, Orsenigo, J, ORSENIGO, JOLE, Bardulla, E, Felini D, Orsenigo, J, and ORSENIGO, JOLE

Abstract

Quale sapere è quello pedagogico? Come dire l'educazione? Il saggio ripercorre il contributo teorico di Sergio De Giacinto e lo incrocia all'opera di Riccardo Massa. I due filosofi dell'educazione e pedagogisti italiani si interrogano infatti sul "pensare per modelli" in pedagogia e sullo "statuto di realtà" (struttura o sistema?) dell'educazione.

Published
2016

5. Cos’è la progettazione?

Author

Felini, D., Trinchero R., Aglieri, Michele (ORCID:0000-0002-9564-8293), Felini, D., Trinchero R., and Aglieri, Michele (ORCID:0000-0002-9564-8293)

Abstract

Il saggio propone alcuni strumenti concettuali propedeutici alla progettazione di u intervento di media education

Published
2015

6. Cos’è la valutazione? Il caso della media education

Author

Felini, D., Trinchero, R., Trinchero, Roberto, Aglieri, Michele, Aglieri, Michele (ORCID:0000-0002-9564-8293), Felini, D., Trinchero, R., Trinchero, Roberto, Aglieri, Michele, and Aglieri, Michele (ORCID:0000-0002-9564-8293)

Abstract

Il saggio propone le principali questioni pedagogiche e docimologiche a supporto della valutazione nei progetti di media education

Published
2015

8. L’evento educativo tra sistema e soggetto-persona

Author

MATTEI, Francesco, AA VV, Bardulla, E., Felini, D., and Mattei, Francesco

Subjects
amore, Sergio De Giacinto, scienza, epistemologia, poesia
Abstract

Il saggio intende mettere in evidenza il cammino teorico di Sergio De Giacinto, sempre sospeso tra una matematizzazione e misurabilità della scienza pedagogica e una sua irriducibilità, quando egli prende a misura l'educazione e l'autoeducazione. Solo allora si svelano i limiti profondi della misurabilità dell'evento educativo e delle sue (supposte) variabili. Un cammino che ricorda molto la duplicità del percorso di Wittgenstein.

Published
2016

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