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El objetivo de este proyecto es el diseño e implementación de un sistema de cableado estructurado que proporcione servicios de voz y datos y permita la integración de recursos TIC en sus instalaciones para así facilitar el funcionamiento del mismo. Con los diversos sistemas implementados se predente conseguir: • Fácil mantenimiento • Vida útil de al menos 10 años • Mejora en el bienestar del hospital • Velocidades de transmisión acordes a las exigencias actuales • Optimización de espacios Para hacerlo posible, se hará un estudio de las estancias del hospital y se consultará en las guías oficiales de la Junta de Andalucía qué clase de toma y servicio se suministra en cada estancia. De esta forma, se calcularán el total de tomas de usuario necesarias en el edificio y se dividirá su soporte en varias salas repartidas por el hospital para hacer funcionales dichas tomas. Se incluirán también en los Anexos de este proyecto los planos de las redes y sistemas implementados de forma física. Además, se darán datos técnicos y se explicarán todos los recursos que se le suministran al hospital por si resultan de interés al lector. The aim of this project is designing and putting into work the estructured cabling system to give data/voice services and TIC resources to a hospital improving the wellness of the pacient. With the different services included we want to reach: • Easy administration. • Service life over 10 years. • Improving wellness in the hospital. • High rate transmitions acording to the nowadays technology. • Optimization of spaces. To make it possible, some guides of the Junta de Andalucía will be studied to support this proyect and know what types of services and data sockets are in the differents places of the hospital. Following these documents, all the data sockets are going to be supported by different rooms in the hospital to divide the amount of them. Besides, the annexes of this projects contain all the AutoCAD installation plans about the networks included. Finally, during this proyect some technical information will be given to support the work done and to give information to the readers if they were interested. Universidad de Sevilla. Grado en Ingeniería de las Tecnologías de Telecomunicación

La puesta en marcha de la Nueva Escuela Secundaria Rionegrina (ESRN) en 2018 abrió una posibilidad de abordar en forma particular la relación entre Educación y Comunicación. Es intención de este trabajo analizar la enseñanza de la Comunicación como espacio curricular en el nivel medio dentro del nuevo modelo implementado desde 2018 en la provincia patagónica y vigente actualmente. El análisis busca dar cuenta de las tensiones, imposiciones e invisibilizaciones de las diferentes corrientes, teorías y escuelas de comunicación en el nuevo mapa curricular de la Escuela rionegrina. Las tensiones se posan especialmente en la vigencia y cristalización de las miradas funcionalistas y tecnicistas de la comunicación, en detrimento de perspectivas críticas, latinoamericanas y decoloniales. Resulta pertinente situar las siguientes reflexiones en el espacio donde se solapan el campo de la producción de conocimiento científico y el campo educativo, es decir la enseñanza de la Comunicación., Facultad de Periodismo y Comunicación Social

En esta entrevista el doctor en fonología, especialista en educación especial e investigador de FLACSO, recorre los aspectos más importantes de la construcción de la idea de alteridad. ¿Cómo se construye la imagen de un otro? ¿Cuáles son las claves de la mirada que iguala, que normaliza? ¿Qué papel le cabe a las instituciones educativas en los desafíos para derribar los estereotipos? Con el tiempo necesario para reflexiones precisas y profundas, Skliar nos convoca a resignificar los conceptos de diversidad y otredad. ABSTRACT In this interview the doctor of phonology, special education expert and researcher at FLACSO, covers the most important aspects of the construction of the idea of otherness. How is the image of otherness built? What are the key aspects to consider the other as equal? What role do educational institutions have to play to challenge stereotypes? With precise and profound reflections, Skliar calls us to give new significance to the concepts of diversity and otherness. Keywords: diversity; education; institutions; social discourses

Este artículo resume los resultados de la investigación Habla popular nicaragüense empleada en la convivencia familiar, estudio realizado en el sector Santa Elisa de la comunidad Ducuale Grande, con el objetivo de determinar el habla popular nicaragüense empleada en la convivencia familiar por pobladores del sector Santa Elisa de la comunidad Ducuale Grande del municipio de Condega, departamento de Estelí, durante el primer semestre 2019. Como resultado de este estudio se identificó, clasificó semánticamente y se dispuso de un glosario con los términos y expresiones propias utilizadas por los pobladores del sector investigado. Las bases teóricas de esta investigación la conforman un vasto estudio bibliográfico sobre el habla popular nicaragüense, el cual contribuyó a afianzar los conocimientos léxicos y semánticos de nuestro código.

El presente trabajo corresponde al trayecto final de la Especialización en Comunicación y Culturas Contemporáneas dictada en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales (Fadecs) de la Universidad Nacional del Comahue. Se trata de un trabajo monográfico teórico que pone en diálogo algunos contenidos abordados en diversos seminarios que contribuyeron a enriquecer una inquietud embrionaria que tenía respecto de la forma que asumía la enseñanza de la Comunicación en el nivel medio. La valoración de algunas escuelas de comunicación o la invisibilización de otras en las propuestas didácticas y las perspectivas pedagógicas, fueron interrogantes que motivaron la elección del tema de este trabajo final. La puesta en marcha de la nueva Escuela rionegrina abrió una posibilidad de abordar en forma particular esta relación entre Educación y Comunicación. Resulta pertinente situar las siguientes reflexiones en el espacio donde se solapan el campo de la producción de conocimiento científico y el campo educativo, es decir la enseñanza de la Comunicación. De manera más específica, es intención de este trabajo analizar la enseñanza de la Comunicación como espacio curricular en el nivel medio dentro de la nueva Escuela Rionegrina, modelo implementado desde el 2018 en la provincia y vigente actualmente. El análisis está centrado en dos escuelas de la ciudad de Cipolletti. Fil: Figueroa, Mario. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Argentina.

Este artículo presenta de forma breve las características más importantes del programa Pequeños Científicos en sus diferentes dimensiones de acción. Hace una corta descripción de los objetivos que éste persigue, las estrategias que utiliza y los resultados preliminares que ha obtenido. This paper shortly describes the main characteristics of the Pequeños Científicos program in its different action dimensions. It describes the program objectives, the strategies used in it and the preliminary results that have been obtained.

Figure S5. Classification of normal and cancer cell lines exposed to T. peruviana fruit methanolic extract according to independent component analysis (ICA). The distribution of the cell lines (panel A, projections with 95% confidence ellipses) and variables (panel B, projection of variable loadings with maximum loading indicated by a circle) is shown in the space spanned by the independent components 1 and 3. The clear unsupervised discrimination among the six cell lines reflects the greater effect of T. peruviana extract on tumor cell lines (lung cells, L, ?, prostate cells, P, ¦, breast cells, B, ?, colorectal cells, C, ?), while normal cells are affected less (fibroblast cells, Fb, ?, Vero cells, V, ?). The independent component 1 is clearly separating cancer cells from normal cells, mainly due to the effect of the extract on the motility (WH) and membrane permeability (MP), while the independent component 3 is separating samples mainly by the anti-proliferative (clonogenic assay, CL) observed for each cell line. (PDF 1121 kb)

Morphological changes on four human cancer cell lines during treatment with doxorubicin. Human cancer cells were treated with doxorubicin at 10 µg/mL and monitored over a 24 h period. (PDF 1.88 mb)

Wound and healing closure activity of four human cancer cell lines treated with methanol T. peruviana extract. Representative photographs of wounded cancer cells monolayer after 24 h of treatment with methanol T. peruviana fruit extract at IC50 value corresponding to each cell line. Vero and fibroblast cells were used as normal cell lines. A typical result from three independent experiments is shown. (PDF 2.74 mb)

Wound and healing closure activity of four human cancer cell lines treated with doxorubicin. Representative photographs of wounded cancer cells monolayer after 24 h of treatment with doxorubicin at 10 µg/mL. The result from three independent experiments is shown. (PDF 2.62 mb)

Clonogenic assay of four human cancer cell lines treated with doxorubicin. Image showing colonies produced by human cancer lines and normal cell lines, following plating of 100 cells and 10–14 days incubation. Cells were treated with doxorubicin at 10 μg/mL. (PDF 1719 kb)