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Expanding urbanization and imperviousness increase the frequency and severity of flooding in cities. Urban planners and decision-makers have implemented green infrastructure solutions in several cities to reduce the impact flooding. This research aims to investigate the effect of surface permeability and green infrastructure implementation on reducing stormwater flooding in Mexico City. First, we modelled the impact of stormwater flooding using the TR-55 methodology in Mexico City in the present condition, without GI. The model was used to identify the city districts with highest flood hazard. Moreover, a combination of scenarios was tested representing five stages of green infrastructure implementation, from 20% to 100% of all adequate areas, under 10, 25, 50, 100, and 500-years precipitation events. Specific criteria for selecting adequate areas for green infrastructure implementation were used. Open geographic data from was used in QGIS. In addition, the maps of estimated flood heights were classified in five hazard classes, from very low to very high. The results showed that implementing 100% of green infrastructure in the adequate areas, reduces the very high flood hazard an average of 12 km2 for five return periods. This study can serve as a reference to other cities to develop plans for green infrastructure implementations.

Objetivo: analizar y documentar el caso de la Alianza para promover el desarrollo de capacidades digitales en México como un espacio que fomenta la vinculación y la transferencia de conocimientos apoyando el desarrollo de capacidades tecnológicas en inteligencia artificial. Diseño metodológico: el artículo se construye bajo el presupuesto de que la inteligencia artificial puede ser una herramienta de apoyo para la ciencia convergente, en tanto su proceso de adopción y transferencia se modele a partir de una construcción socialmente significativa para quienes la desarrollan, pero, sobre todo, para aquellos que serán sus usuarios finales. Resultados: se presenta un caso que permite mostrar cómo las estrategias seguidas por los distintos actores institucionales agrupados en la Alianza promueven el diseño de aplicaciones ligadas con inteligencia artificial, tales como el análisis de datos e imágenes mediante el uso de servidores, capacitaciones y certificaciones. Limitaciones: este es sólo un estudio de caso, por lo que valdría la pena analizar comparativamente cómo se comportan este tipo de alianzas en otras latitudes. Principales hallazgos: se muestra la manera en que se tejen referencias y conocimientos para construir una alianza que tiene como propósito desarrollar y transferir tecnología en inteligencia artificial desde la perspectiva de la ciencia convergente. Entre los hallazgos se encuentra el documentar un triple proceso de transferencia donde la vinculación juega un papel importante que ha permitido que distintos actores institucionales tiendan puentes que les permiten interactuar con otros. También se documenta la manera en que los grupos de investigación han adquirido herramientas para la transferencia de los resultados de sus proyectos a los grupos vulnerables.

The Sustainable Development Goals of the United Nations (SDGs) establish the need to guarantee quality water for all people. In numerous rural settlements of Colombia, access to clean drinking water is a formidable challenge as frequently observed when waterborne diseases arise, mainly in vulnerable populations without basic sanitation systems. The main objective of this study was to assess the quality and potential use of groundwater sampled from 17 monitored wells in a typical rural settlement in Colombia. Water quality was determined by applying a quality index and performing a principal component analysis (PCA) to determine the weights of each parameter. The results of the Phosphorus, Nitrates, Thermotolerant coliforms and pH variables exceeded regulatory limits, mainly in areas affected by anthropogenic sources with an insufficient sewage network. Coliform population and NO3 exceeded World Health Organization recommended thresholds for drinking water. Therefore, the qualities of the studied water samples were unsuitable for human consumption without prior adequate treatment and, hence, one recommendation is to regulate groundwater monitoring quality. In addition, unhealthy waste disposal practices should be abolished, while permanently controlled modern techniques should be introduced.

Hydrogen peroxide (H2O2) has been shown to efficiently remove toxic microalgae from enclosed ballast waters and brackish lakes. In this study, in vitro experiments were conducted to assess the side effects of mitigating toxic and non-toxic dinoflagellates with H2O2. Five H2O2 concentrations (50 to 1000 ppm) were used to control the cell abundances of the toxic dinoflagellates Alexandrium catenella and Karenia selliformis and the non-toxic dinoflagellates Lepidodinium chlorophorum and Prorocentrum micans. Photosynthetic efficiency and staining dye measurements showed the high efficiency of H2O2 for mitigating all dinoflagellate species at only 50 ppm. In a bioassay carried out to test cytotoxicity using the cell line RTgill-W1, control experiments (only H2O2) showed cytotoxicity in a concentration- and time- (0 to 24 h) dependent manner. The toxic dinoflagellates, especially K. selliformis, showed basal cytotoxicity that increased with the application of hydrogen peroxide. Unexpectedly, the application of a low H2O2 concentration increased toxicity, even when mitigating non-toxic dinoflagellates. This study suggests that the fatty acid composition of toxic and non-toxic dinoflagellate species can yield toxic aldehyde cocktails after lipoperoxidation with H2O2 that can persist in water for days with different half-lives. Further studies are needed to understand the role of lipoperoxidation products as acute mediators of disease and death in aquatic environments.

Contextualización: los morichales son ecosistemas estratégicos porque almacenan una gran cantidad de carbono orgánico, contribuyen a la mitigación de gases de efecto invernadero y a la mitigación del cambio climático. Vacío de la investigación: la estimación de las reservas de carbono en ecosistemas de morichal no se han estudiado en la Orinoquía colombiana. Propósito: el objetivo de este estudio fue estimar las reservas de carbono en biomasa, necromasa y suelo de un morichal conservado de la altillanura colombiana. Metodología: se muestrearon tres sectores con diferente etapa fenológica predominante: palmas senescentes, adultas y juveniles, y en cada sector se establecieron dos transectos, los cuales se dividieron en dos subparcelas [interior y ecotono]. Para la medición de la biomasa aérea se midieron individuos de M. flexuosa con diámetro a la altura del pecho (DAP) >10 cm y especies arbóreas y arbustivas con DAP>2,5 cm; en el ecotono se incluyeron las pasturas. La necromasa se evaluó considerando la caída, la que se mantiene en pie y la particulada. En ambos compartimientos se aplicaron ecuaciones alométricas y se multiplicaron por el factor de carbono. Las reservas de carbono orgánico en el suelo se estimaron en dos profundidades [0,0 – 0,30 m y 0,30 – 0,60m]. Resultados y conclusiones: los resultados muestran que la reserva de carbono en un morichal conservado de la altillanura colombiana alcanza los 590,8 Mg C/ha. El suelo presentó la más alta contribución con 436,5 Mg C/ha [74 % del total], seguido por la biomasa y necromasa [119,4 y 35,0 Mg C/ha], 20 y 6 % del total, respectivamente. Estos resultados muestran el papel fundamental de los ecosistemas de morichal como sumideros de carbono y su importancia para la mitigación del cambio climático, además de proveer otros beneficios ambientales para las comunidades.

O presente texto faz parte de uma investigação que busca pensar os direitos humanos das pessoas trans problematizando a transfobia em diferentes contextos sociais. Propõe a noção de direitos humanos pela perspectiva da interculturalidade ao mesmo tempo que situa a precarização da vida de travestis e transexuais pela transfobia. Numa perspectiva heterodoxa dialoga com teóricos díspares como Boaventura Souza Santos e Judith Butler, porém aponta a importância de trazer inteligibilidade para os rostos de travestis e transexuais, partindo do pressuposto de sua invisibilidade produzida por lógicas cisheteronormativas. São estes rostos que revelam uma alteridade exigente, uma terceira margem que não vemos, que não tocamos, que não conhecemos, por isso precisamos ouvir suas vozes, tocar suas existências para conhecer suas histórias. Talvez assim, nós poderemos colaborar na produção de reconhecimento dos direitos humanos das pessoas trans.

Este texto parte da memória de duas organizadoras deste dossiê para pensar como abordagens interseccionais têm marcado os ativismos LGBTI, especialmente de travestis, mulheres e homens trans, e pessoas transmasculinas. A partir dessa reflexão propomos demonstrar que a academia tem aprendido com esses movimentos estratégias de desestratificação dos saberes, algo possível notar nas práticas de pesquisa e produções de saberes dos textos que compõe o presente dossiê. Neste se analisa os campos da formação inicial e continuada de trabalhadores e trabalhadores e nos diversos espaços educacionais.

Ecological assessment of soil ecosystem services was made through indicators of provision of nutrients, amount of organic matter, and cation exchange capacity; and climate regulation, carbon storage, in the Orotoy river basin. As units that provide ecosystem services, mosaics of tropical humid forest cover, oil palm crops and cattle pastures were selected, persistent for 20 years, in windows located in the upper, middle and lower areas of the basin. Soil samples (896) were collected and analyzed in the laboratory for determining physical and chemical properties. The data were processed with the SPAW and R software. Indicators, ranging from 0 to 1, and tradeoffs were represented on a 1: 25.000 scale land cover map. It was found that in the indicator of carbon storage, the low zone obtained the highest average value (0.42); and the indicator of the ecosystem service of nutrient provision obtained close average values in the middle and lower zones, 0.33 and 0.44, correspondingly. In vegetation cover, the tropical humid forest presented the highest average values for the indicator of climate regulation (0,43). The established trade-offs from the valuation are: the upper zone is fundamental for water regulation and climate regulation throughout the basin; forest cover in the entire basin regulates the climate, oil palm crops and cattle pastures via fertilization, contribute to the surrounding forests, located in areas of less slope. In the mosaics of the multifunctional landscapes it was found that although the ecosystem services are related to the forming factors of the soil and the vegetation coverage, the influence of cultural practices on the soils is also evident; these determine trade-offs. The importance of including the ecosystem services of the soil in the processes of territorial ordering and management of landscapes like the one of the basin of the Orotoy river is verified, which in the current management scenario presents trade-offs between zones and coverages.

O presente artigo é resultado de uma pesquisa de mestrado que analisou como a escola tem se tornado um local de crescentes disputas sobre gênero e sexualidades. As fontes de pesquisas foram grupos focais com professores/as e um breve levantamento bibliográfico para contextualização e fundamentação das análises. A perspectiva teórica dialogou com as noções de discurso, governo e regime de verdade em Michel Foucault, bem como noções de gênero e reconhecimento em Judith Butler. As análises indicaram que a despeito da LGBTfobia presente nas escolas pesquisadas e dos ataques que sofrem professores/as acusados/as de propagar uma suposta “ideologia de gênero”, muitos/as deles/as, assumindo uma posição de coragem, têm sido importantes articuladores/as da resistência ao recrudescimento do discurso antigênero.

O presente artigo analisou os desafios do desenvolvimento psicossocial no contexto da educação básica, a partir de discursos acerca de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Como metodologia de pesquisa, elegeu-se o levantamento bibliográfico, bem como a entrevista narrativa com uma mãe de duas crianças diagnosticadas com a Síndrome de Asperger, que entendemos dentro do TEA. Utilizamos a noção de reconhecimento a partir de Butler (2015) para dialogar com os objetivos da pesquisa. Os resultados indicaram como os processos de reconhecimento das pessoas com deficiência no contexto escolar ainda são insuficientes, por isso exigem formas de resistências aos discursos de assujeitamento destas pessoas. As investigações também indicaram a importância de cooperação entre familiares e profissionais da educação para o reconhecimento das pessoas com deficiência. Por fim, as análises destacaram a luta de uma mãe, mobilizada pela razão e pelos afetos, nas relações de poder e resistência no contexto de uma educação inclusiva ainda insuficiente.

O artigo discute resultados de uma pesquisa realizada com pais professores homens da Educação Básica em cinco cidades mineiras. Primeiramente, realizamos um mapeamento da presença de professores homens nas escolas de educação básica nos municípios investigados, nas esferas municipais e estaduais, na Superintendência Regional de Ensino de Ouro Preto. Em seguida, cotejamos esses dados com a produção científica produzida nas duas últimas décadas sobre o tema, enfatizando os estudos que investigaram a presença masculina na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Os resultados indicam que o número de professores homens na docência aumenta à medida em que se avança no nível de ensino, comportamento estatístico também presente no conjunto dos docentes do país. A análise da produção científica demonstrou que os professores do sexo masculino ao se inserirem no espaço escolar nas primeiras etapas da educação básica passam por dilemas e enfrentamentos para permanecer na profissão e, muitas vezes, são submetidos às provas de uma pretensa e idealizada “idoneidade” para serem aceitos pela comunidade escolar.

Researchs about family, school and inclusion reveals that deaf inclusion policies have changed in Brazil since the 2000s. This research had as general objective analyzed how the school and family’s relation is configured in the process of inclusion of deaf students in a city in the countryside of Minas Gerais. From a qualitative perspective, the research preferred on the comprehensive interview to two mothers of deaf students from popular layers and the questionnaire applied to two directors and two teachers selected from two schools in the city. It was concluded that, although these students are protected by the laws, they are not being fulfilled. So this, schools and families do their best to include these students within the possibilities available, however, the schooling process still presents many obstacles and has caused frustration and a feeling of powerlessness for deaf students and their families. Researchs about family, school and inclusion reveals that deaf inclusion policies have changed in Brazil since the 2000s. This research had as general objective analyzed how the school and family’s relation is configured in the process of inclusion of deaf students in a city in the countryside of Minas Gerais. From a qualitative perspective, the research preferred on the comprehensive interview to two mothers of deaf students from popular layers and the questionnaire applied to two directors and two teachers selected from two schools in the city. It was concluded that, although these students are protected by the laws, they are not being fulfilled. So this, schools and families do their best to include these students within the possibilities available, however, the schooling process still presents many obstacles and has caused frustration and a feeling of powerlessness for deaf students and their families. La investigación sobre la familia, la escuela y la inclusión revela que las políticas de inclusión para las personas sordas han cambiado en Brasil desde la década de 2000. Esta investigación tuvo como objetivo analizar cómo se configura la relación entre la familia y la escuela en el proceso de inclusión de estudiantes sordos en una ciudad en el interior de Minas Gerais. Desde una perspectiva cualitativa, la investigación favoreció una entrevista exhaustiva con dos madres de estudiantes sordos de clases bajas y el cuestionario se aplicó a dos directores y dos maestros de dos escuelas públicas. Se concluyó que, aunque estos estudiantes están respaldados por las leyes, no se están haciendo cumplir. Con esto, las escuelas y las familias han tratado de incluir a estos estudiantes dentro de ciertas posibilidades, sin embargo, el proceso de escolarización aún presenta muchos obstáculos y ha causado frustración y un sentimiento de impotencia para los estudiantes sordos y sus familias.

Owing to data scarcity, the soil properties of the Colombian “Piedemonte Llanero” are poorly quantified. To provide basic information about how pedogenic properties along a steeply sloped and perhumid landscape are related to its use (which can help lead toward better management and establishment of a sustainable crop production system), this work addresses the characterization of the morphogenetic and chemical features of selected Piedemonte Llanero soils. Research was conducted in a sequence of soils composed of four profiles located in a transect of 200–1800 m of altitude. After macromorphologically identifying, describing, and analyzing soils based on these data, soil weathering and general fertility were interpreted. Ultisols, Inceptisols, Entisols and Oxisols were fundamentally identified according to Soil Taxonomy; that is, Lixisols, Cambisols, Umbrisols, and Ferralsols, according to IUSS Working Group WRB (2015). The dominant effect of humidity attributes in soil formation, with slope and slope gradients, was the major controlling factor for the contrasting soil genesis and properties along the watershed sequence. The acid character, low cation exchange capacity, and degree of saturation stood out, and, including the inherent increase in Al3+ of change, were the most outstanding characters. The data obtained by this study present a substantial basis for good land use planning and will facilitate technology to be transferred from one area to another with a similar environmental picture.

Este artigo resultou de uma pesquisa de mestrado que investigou a lesbofobia no ensino superior. Os dados foram produzidos por um levantamento bibliográfico sobre o tema, pela participação em grupos afins à questão e por entrevistas narrativas com mulheres universitárias que se identificam como lésbicas ou bissexuais. Os diálogos teóricos se deram com autoras do campo das lesbianidades numa perspectiva pós-estruturalista. Percebemos que na universidade os processos de reconhecimento das experiências lésbicas e da lesbofobia são precários, indicando ser preciso questionar sobre os limites de uma educação que se propõe democrática, participativa e não heteronormativa.

The objective of the present article is to introduce nanoparticles of a ferromagnetic material (magnetite) to the polymer matrix. We will make some study to verify that the coupling of the nanoparticles in the material was carried out. The present work describes the self-assembly of nanocomposite in suspensión polymerization of PS/PMMA block copolymer, containing magnetite (Fe3O4) which is sonicated with the monomer mixture, with percentages of 0.25% and 0.5% in proportion of the weight of mixture. Photographs were taken with the microscope to verify the coupling of the ferromagnetic material to the polymer matrix, and to verify that couplig, we made characterization by infrared spectroscopy. Also describes the process of nanocomposite synthesis using co-precipitation method, in which ferric chloride and ferrous chloride are combined in an excess basic medium, to subsequently induce the precipitation of the material with a magnet.

A presente pesquisa buscou identificar, aplicar e analisar que caminhos uma formação continuada, voltada a professores e professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, deve trilhar para auxiliá-los na interação com este novo mecanismo burocrático e normativo – a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), fomentando a (re)construção de suas aulas de Ciências da Natureza e promovendo a autonomia docente em busca do desenvolvimento de um professor reflexivo segundo Contreras (2002). O desenvolvimento da pesquisa ocorreu através de dois estudos. Como referencial metodológico, adotamos a pesquisa-ação na concepção de Lewin (1978). Assumimos como referencial teórico: i) a autonomia dos professores na visão de José Contreras (2002) e, ii) a alfabetização científica e o ensino por investigação na perspectiva de Lúcia Helena Sasseron (2008). As reflexões dos professores e professoras (nossos sujeitos de pesquisa) foram interpretadas a partir da estratégia da análise textual discursiva de Moraes e Galiazzi (2007). Na realização da revisão da literatura identificamos que muitos autores interpretaram a BNCC (BRASIL, 2017) como um currículo nacional, assim como apontam que o texto apresenta contradições quando analisamos exclusivamente o compromisso assumido em desenvolver a Alfabetização Científica e em relação às habilidades especificas de Ciências da Natureza para os Anos Iniciais do EF. Também como resultado da revisão, observamos que os professores e professoras generalistas têm dificuldades com conteúdos específicos de Ciências o que, de certa forma, justifica a priorização pelo desenvolvimento de outras disciplinas/temas no dia a dia da sala de aula. Outro apontamento importante foi que a maioria dos generalistas desconhece o que significa Alfabetização Científica e como aplicá-la aos alunos dos anos iniciais. O Estudo I, realizado entre 2018 e 2019 com docentes da rede municipal de Santana do Livramento, RS, revelou que a BNCC não estava sendo estudada nas escolas da região; que a compreensão da BNCC e seu papel era superficial e esporádica; que os docentes, nossos sujeitos de pesquisa, apresentavam lacunas na sua competência profissional em Ciências; que a Secretaria de Educação do Município, da óptica do professores, não estava oportunizando formação continuada em Ciências da Natureza e priorizava o ensino de Língua Portuguesa até o terceiro ano do EF, deixando Ciência em segundo plano. O Estudo II, realizado entre junho e novembro de 2021 através de uma formação continuada, contou com a participação de 15 professoras e um professor dos Anos Iniciais da rede pública municipal de Santana do Livramento, RS. Como uma possibilidade, adotamos estratégias do Ensino por Investigação, proporcionando vivências investigativas aos docentes no sentido de incentivá-los a replicar em suas aulas de Ciências. A pesquisa mostrou que o ensino por investigação na perspectiva de abordagem didática auxilia no planejamento de sequências capazes de abordar temas da unidade temática Matéria e Energia, torna os professores mais comprometidos e mais seguros para tratar objetos de conhecimento de Ciência e contribui com o desenvolvimento de professores intelectuais reflexivos. The present research sought to identify, apply, and analyze which paths a continuing education, aimed at Elementary Early Years School teachers, should tread to help them to deal with the new bureaucratic and normative mechanism - the National Common Curricular Basis (BNCC), encouraging the (re)construction of their Natural Science classes and promoting teacher autonomy in search of teacher's reflexivity development (CONTRERAS, 2002). This research was performed through two studies. As methodological framework, we adopted Lewin's conception of action research (1978). We assume as a theoretical framework: i) the Contreras' view for teacher's autonomy and, ii) the Sasseron's perspective (2008) for scientific literacy and teaching by investigation. The reflections of professors (our research subjects) were interpreted in Moraes and Galiazzi's Discursive Textual Analysis. Carrying out the literature review, we identified that many authors interpreted the BNCC (BRASIL, 2017) as a national curriculum, as well as pointing out that the text presents contradictions when we exclusively analyze the commitment assumed to develop Scientific Literacy and in relation to the specific skills of Natural Sciences for the EE Early Years. Also, as a result of the review, we observed that generalist teachers have difficulties with specific contents of Science, which, in a way, justifies the prioritization of the development of other subjects/themes in the daily life of the classroom. Another point was that most generalists are unaware of what Scientific Literacy means and how to apply it to students in the early years. Study I, carried out between 2018 and 2019 with teachers from the Santana do Livramento city schools, revealed that the BNCC was not being studied in schools in the region; that understanding of the BNCC and its role was superficial and sporadic; that the professors, our research subjects, had gaps in their professional competence; that the City Department of Education, from the teachers' point of view, did not provide continuing education in Natural Sciences and prioritized the teaching of Portuguese Language until the EE third year, leaving Science in the background. Study II, carried out between June and November 2021 through continuing education, had the participation of 15 teachers and a teacher from Early Years of the public city schools of Santana do Livramento, RS. As a possibility, we adopted Teaching by Investigation strategies, providing investigative experiences to teachers in order to encourage them to replicate in their classes. The research showed that teaching by investigation from the perspective of a didactic approach helps in the planning of sequences capable of approaching themes of the thematic unit Matter and Energy, makes teachers more committed and safer to deal with objects of knowledge of Science and contributes to the development of reflective intellectual teachers.

Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa que busca acompanhar tanto o processo de implementação e problematização da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre as novas exigências na disciplina de Ciências para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental; quanto a formação continuada de um grupo de professores da rede municipal de Santana do Livramento/RS. Com base na promoção da autonomia docente, por meio do processo de desenvolvimento de uma percepção reflexivo-crítica (CONTRERAS, 2002), delineamos a investigação em dois estudos. Partindo da pesquisa-ação, propomos um projeto de extensão visando a formação continuada de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em relação aos conteúdos da componente curricular de Ciências. Nesse projeto, acompanhamos 22 cursistas, em que gravamos os encontros para realizarmos uma escuta atenta para posterior análise. Dessa análise, verificamos a transição de uma visão ingênua para uma postura crítica dos educadores em relação à BNCC; o que permitiu a elaboração de quatro categorias analíticas, que refletem preocupações dos professores com a verticalização do novo documento, bem como a necessidade da realização de formação continuada a respeito de temas de Ciências. Essas preocupações são o ponto de partida para a segunda etapa da pesquisa, ainda em andamento. This article presents partial results of a research that seeks to follow both the process of implementation and problematization of the National Common Curricular Base (BNCC) on the new requirements in the discipline of Science for the Initial Years of Elementary School; and the continuing education of a group of teachers from the municipal network of Santana do Livramento -RS. Based on the promotion of teacher autonomy, through the process of developing a reflexive-critical perception (CONTRERAS, 2002), we outlined the investigation in two studies. Based on action research, we propose an extension project aimed at the continued training of teachers in the Initial Years of Elementary School, in relation to the contents of the Science curricular component. In this project, we accompanied 22 course participants, in which we recorded the meetings to listen carefully for further analysis. From this analysis, we verified the transition from a naive view to a critical posture of educators in relation to the BNCC; which allowed the elaboration of four analytical categories, which reflect the teachers' concerns with the verticalization of the new document, as well as the need to carry out continuing education on Science topics. These concerns are the starting point for the second stage of the research, still in progress.

Today, the implementation and maintenance of systems, including those of quality management, help companies to develop at appropriate levels, so that they can integrate into global markets and be able to compete effectively. In relation to this, quality systems based on international standards, such as those of ISO "International Standard Organization" have been the most widespread, adopted and accepted in service companies, manufacturing and other sectors. However, this does not guarantee success, quality management systems strategies have generated some doubts such as their effectiveness (Gryna, F. et al., 2007), where processes play an important role. With this intention made operational, the aspects of processes, systems and organizational change, both technical and administrative, allow to measure the degree of adequacy between the processes and their impact on the positive change that contributes to competitiveness. This quantitative investigation of a sample of micromechanical micro enterprises of the municipality of San Juan del Río, which have certified quality management systems, have proven the proposals that investigate the correlation between quality management and organizational change as support elements in competitiveness.

The baseline values for metal(loid)s in soils are known as a tool for the evaluation, prevention, and monitoring of the environmental quality of the soil. The main aim is to propose baseline values for metal(loid)s through the analysis of the concentrations in soils within natural areas; additionally, this study attempts to assess the environmental quality of soils in agricultural areas. The study was developed in the Piedemonte Llanero from Colombia a region with more than 5000 mm year

La demanda actual de recursos hídricos está aumentando en todo el mundo; además, el 70% del agua utilizada se invierte en producción agrícola. Así, muchas investigaciones se centran en aplicar indicadores para evaluar el consumo de agua e identificar otros indicadores, como la huella hídrica. El propósito de este artículo es estimar el consumo de agua (L/kg) para la producción de racimos de fruta fresca (RFF) a escala subregional (Piedemonte Llanero de Colombia) como herramienta que contribuye a la toma de decisiones. La demanda de huella hídrica se estimó utilizando el Estándar Global para la Evaluación de la Huella Hídrica. Entre los resultados relevantes, el 71% del agua utilizada correspondió a la huella hídrica verde, y la subregión Piedemonte Llanero tiene ventajas comparativas con otras regiones debido a su clima, lo que la hace apta para el desarrollo de este cultivo.

RESUMEN | El uso de bacterias benéficas contribuye a mejorar la salud de los camarones. El kéfir es un conglomerado probiótico conformado por un grupo de microorganismos que conviven en simbiosis, principalmente bacterias ácido-lácticas y levaduras. El objetivo del trabajo fue evaluar el efecto del kéfir de agua en la reducción de vibrios presentes en el cultivo de Penaeus vannamei. Se utilizó un total de ocho contenedores con 30 L de agua de mar, en los que se mantuvieron 15 juveniles con un peso promedio de 1,39 ± 0,03 g por tratamiento, con 6% de recambio diario del agua. Se prepararon cuatro dietas elaboradas con 75% kéfir y 25% productos extracelulares (T1); 50% kéfir y 50% productos extracelulares (T2); 50% kéfir deshidratado y 25% productos extracelulares (T3), y una dieta control solamente con alimento balanceado de 36% proteínas (TC). Se alimentó los camarones con los tratamientos antes mencionados por 10 d. Los resultados del efecto inhibitorio sobre los vibrios indicaron que los tres tratamientos fueron significativamente diferentes en relación al control. En cuanto a la salud de los camarones, los tratamientos con kéfir y sus productos extracelulares presentaron hepatopáncreas con grado 1 en contenido de lípido y mejor formación de túbulos con respecto al control (grado 3). Asimismo, en branquias los tratamientos mostraron grado 2 en formaciones necróticas mientras el control presentó grado 3. Se recomienda el uso de kéfir como un aditivo dietético para disminuir la carga bacteriana, particularmente de tipo vibrios en el cultivo de juveniles de P. vannamei. ABSTRACT | The use of beneficial bacteria contributes to improving shrimp health. Kefir is a probiotic conglomerate of microorganisms that coexist in symbiosis, mainly lactic acid bacteria and yeasts. The objective of the work was to evaluate the effect of water kefir in the reduction of vibrios present in the Penaeus vannamei culture. A total of eight plastic containers with 30 L of sea water was used, in which 15 juveniles were kept with an average weight of 1.39 ± 0.03 g per treatment, with 6% daily water change. Four diets were prepared, with 75% kefir and 25% extracellular products (T1); 50% kefir and 50% extracellular products (T2); 50% dehydrated kefir and 25% extracellular products (T3) and a control diet only with dry feed with 36% protein (TC). The shrimp were fed with the treatments above for 10 d. The inhibitory effect on vibrios indicated that the three treatments were significantly different in contrast with control. Regarding the health of shrimps, the treatments with kefir and its extracellular products presented hepatopancreas with grade 1 in lipid content and better formation of tubules concerning the control (grade 3). Likewise, in gills, the treatments showed grade 2 in necrotic appearances while the control presented grade 3. The use of kefir is recommended as a dietary additive to reduce the bacterial load, particularly the vibrios type in the culture of juvenile P. vannamei.

O presente artigo analisou como as noções sobre gênero e sexualidades têm emergido no contexto da Educação Física. Para isto foi realizado um levantamento bibliográfico para situar o debate acadêmico sobre a questão. Também foram feitas entrevistas semiestruturadas com professores (as) dessa disciplina. As análises dialogaram com a noção de reconhecimento de Judith Butler (2015) e com um escopo teórico pertinente a essa perspectiva. As análises apontam um número reduzido de pesquisas diante dos debates já realizados na área da Educação, de modo específico naqueles trabalhos que analisam a formação docente. As entrevistas indicaram uma apropriação incipiente de noções que se referem a gênero e sexualidades entre docentes da disciplina. Estes (as) profissionais apontam uma discussão mínima dessas noções nos processos de formação docente. Por fim, as análises finais indicam que esse contexto produz formas precárias de reconhecimento acerca dos direitos LGBTQIA+, algo que prejudica a produção de uma crítica à cisheteronormatividade e dificulta um enfrentamento mais efetivo da lgbtfobia no contexto da disciplina.

Background: Myelitis post Herpes-Zoster is a rare condition that is typically associated with immunocompromised states. It usually starts as an acute loss of sensory and motor functions below the affected spinal cord level. The condition can range in severity from a mild to a fatal presentation. Other neurological complications include meningitis, atypical presentations should encourage the search for undiagnosed immunosuppression states. The Case: We describe the case of a 42-year-old man, previously undiagnosed with HIV, who developed acute myelitis and meningitis after the appearance of the classic zoster lesions. On lumbar puncture and subsequent CSF analysis, the patient was found to have Froin’s Syndrome. The patient was initiated with ceftriaxone, vancomycin, and acyclovir regimen and prophylactic antiphymic treatment was also added. After 14 days in the hospital, the fever, headache, and neck stiffness subsided while the sphincter function and lower limb paraplegia did not improve. Conclusion: Varicella zoster virus reactivation suggests underlying immunosuppression. This case demonstrates the importance of being cognizant to the wide range of clinical manifestations that may suggest spinal cord involvement after clinical reactivation. Furthermore, physicians also need to be mindful that Acquired Immunodeficiency Syndrome (AIDS) and other immunodeficiency states could present with atypical clinical manifestations.

Background. Micromammals are reservoirs of zoonotic parasites such as viruses, bacteria, protozoans and helminths. Objective. To present a review of the published literature on the study of zoonotic (or potential zoonotic) parasites of micromammals in the Yucatan Peninsula (PYU), Mexico, conducted by research groups of the Campus de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CCBA) of the Universidad Autónoma de Yucatán (UADY). Main findings. Thirty-two scientific contributions published from January 2002 to May 2020 were identified. Parasites such as viruses (Flavivirus spp.), bacteria (Rickettsia spp., Leptospira spp.), protozoans (Trypanosoma cruzi, Toxoplasma gondii) and helminths (Hymenolepis spp., Hydatigera taeniaeformis), were studied. These parasites were identified in 15 micromammal species, including rodents Mus musculus, Rattus rattus (Muridae), Heteromys gaumeri (Heteromyidae), Peromyscus yucatanicus, Sigmodon toltecus, Ototylomys phyllotis and Mesocricetus auratus (Cricetidae), Sciurus yucatanensis (Sciuridae), the marsupial Didelphis virginiana (Didelphidae), the coati Nasua narica (Procyonidae), the grison Galictis vittata (Mustelidae), and the bats Artibeus jamaicensis, Chiroderma villosum, Glossophaga soricina (Phyllostomidae) and Pteronotus mesoamericanus (Mormoopidae). Implications. Micromammals from the PYU harbor several zoonotic parasites which represent a public health risk. Conclusion. Thirty-two studies have been published by researchers of the CCBA-UADY that have increased the knowledge of the eco-epidemiology of zoonotic parasites of micromammals in the PYU.

Little information is available on the beneficial effects of cholecalciferol treatment in comorbid patients hospitalized for COVID-19. The aim of this study was to retrospectively examine the clinical outcome of patients receiving in-hospital high-dose bolus cholecalciferol. Patients with a positive diagnosis of SARS-CoV-2 and overt COVID-19, hospitalized from 15 March to 20 April 2020, were considered. Based on clinical characteristics, they were supplemented (or not) with 400,000 IU bolus oral cholecalciferol (200,000 IU administered in two consecutive days) and the composite outcome (transfer to intensive care unit, ICU and/or death) was recorded. Ninety-one patients (aged 74 &plusmn, 13 years) with COVID-19 were included in this retrospective study. Fifty (54.9%) patients presented with two or more comorbid diseases. Based on the decision of the referring physician, 36 (39.6%) patients were treated with vitamin D. Receiver operating characteristic curve analysis revealed a significant predictive power of the four variables: (a) low (&lt, 50 nmol/L) 25(OH) vitamin D levels, (b) current cigarette smoking, (c) elevated D-dimer levels (d) and the presence of comorbid diseases, to explain the decision to administer vitamin D (area under the curve = 0.77, 95% CI: 0.67&ndash, 0.87, p &lt, 0.0001). Over the follow-up period (14 &plusmn, 10 days), 27 (29.7%) patients were transferred to the ICU and 22 (24.2%) died (16 prior to ICU and six in ICU). Overall, 43 (47.3%) patients experienced the combined endpoint of transfer to ICU and/or death. Logistic regression analyses revealed that the comorbidity burden significantly modified the effect of vitamin D treatment on the study outcome, both in crude (p = 0.033) and propensity score-adjusted analyses (p = 0.039), so the positive effect of high-dose cholecalciferol on the combined endpoint was significantly amplified with increasing comorbidity burden. This hypothesis-generating study warrants the formal evaluation (i.e., clinical trial) of the potential benefit that cholecalciferol can offer in these comorbid COVID-19 patients.

Existen retos importantes para la puesta en marcha de proyectos académicos con enfoque transdisciplinar. En este texto se reflexiona en torno a una experiencia de organización del trabajo transdisciplinar que puede aplicarse a la docencia, la investigación y la vinculación. Primero se presenta una revisión del proceso que llevó al predominio de la lógica disciplinar para luego mostrar cómo la complejidad es la vía más adecuada para transitar a la transdisciplinariedad. Posteriormente se aborda la experiencia sobre la gestión de un equipo para la intervención e investigación trasdisciplinar. Finalmente se concluye sobre algunos de los retos de la organización universitaria para iniciativas de esta naturaleza.

The article examines, based on research results, the constitution of the fabric of the Brazilian State, within the scope of public and private interaction, in the provision of day care, seeking to understand the logics of expanding access explained in the Municipal Education Plans formulated and / or reformulated in 2015, as determined by art. 8 of Law No. 13,005 / 2014, which institutes the National Education Plan for the decade 2014-2024. It is also discussed, from a statistical sample of 169 municipalities, the possible explanatory factors of choices expressed by the ten-year documents, with respect to this educational stage O artigo examina, a partir de resultados de pesquisa, a constituição do tecido do Estado brasileiro, no âmbito da interação público e privado, na oferta de creche, buscando compreender as lógicas de expansão do acesso explicitadas nos Planos Municipais de Educação formulados e/ou reformulados em 2015, por determinação do art. 8˚ da Lei n˚ 13.005/2014, que institui o Plano Nacional de Educação para a década de 2014-2024. Discute-se, ainda, a partir de uma amostra estatística de 169 municípios, os possíveis fatores explicativos de escolhas expressas pelos documentos decenais, no que tange a essa etapa educacional.

Os relatos de pessoas trans sobre educação têm exposto insuficiências da formação docente que precisam ser problematizadas. No presente artigo analisamos como o discurso transfóbico impede ou dificulta extremamente a produção de inteligibilidade de formas de existência para além da cisheteronormatividade. Nossos diálogos teóricos foram realizados a partir de Judith Butler e Michel Foucault, bem como autoras trans que analisam o contexto escolar. Estas, com suas experiências, mobilizam e desenham transformações de regimes de verdade bem como podem contribuir no combate do discurso transfóbico. Por fim, destacamos um desafio posto à formação docente: aprender a deixar em aberto nossas definições sobre as sexualidades, abrindo-se às autodefinições de pessoas trans. Desse modo, nos propomos ao exercício de aprender com autoras trans sobre uma educação não transfóbica, de aprender como suas experiências podem produzir posições críticas no contexto da formação docente.

Water scarcity has increased in the last century due to the effects of climate change and the over-exploitation of anthropic activities that deteriorate strategic ecosystems in watersheds. This study quantified the water consumption of anthropic activities according to the water footprint (WF) and the water supply available (WSA) using the GR2M hydrological simulation model in the Quenane-Quenanito basin in Colombia. The objective of this study was to analyze the dynamic supply–demand of water and identify potential conflicts associated with the use of water. The results of this study show that the WF of the basin was 17.01 million m3/year, 79.97% of which was the green WF and 20.03% of which was the blue WF, and that the WSA of the basin was 272.1 million m3/year. In addition, potential conflicts over the use of water were identified due to water scarcity in 11 sub-basins during the months of January to March. In conclusion, analyzing the demand and supply of water in basins and taking into account their spatiotemporal distribution allows us to measure the impacts of anthropic activities on water resources, which can prevent potential conflicts associated with the use of water between sectors or the involvement of ecological dynamics.

Acute appendicitis is the most common surgical pathology worldwide, frequently, the patient history and clinical examination are so similar to other appendicular pathologies that preoperative diagnosis is almost impossible for the medical team. Neuroma of the appendix is a rare tumor of neural origin that usually resembles the symptoms of acute appendicitis. Pathology along with close follow-ups are key, as the diagnosis is based on the presence of nerve neuronal cells in the appendicular lumen. Surgical treatment is recommended due to the possibility of malignancy. We present a case of a 32-year-old male patient who presented with symptoms of acute abdomen, surgery was performed and appendectomy was completed. Neuroma of the appendix was the final diagnosis.

El agua es un líquido indispensable tanto para subsistir como para el desarrollo de la sociedad. No obstante, actualmente la disponibilidad de agua preocupa a la comunidad mundial por la intensa aparición de escenarios de escasez física y económica del recurso. Razón por la cual, es necesario que este recurso tenga una gestión eficiente, de tal manera que satisfaga las necesidades actuales, sin comprometer su uso en el futuro. Este artículo, presentará un análisis conceptual de la dinámica del recurso con énfasis en la escasez, y la importancia de la gestión integral, alrededor de un indicador como la huella hídrica, vista como una herramienta eficaz para la toma de decisiones.

La declaratoria del estado de emergencia, a causa de la pandemia de la covid-19, exige un análisis de la vigencia de las relaciones contractuales y cómo estas pueden verse afectadas por eventos extraordinarios, imprevisibles e irresistibles que impidan el cumplimiento de las prestaciones, así como aquellos casos en los que la alteración de las circunstancias puede llevar a que una de las partes exija al juez recomponga el contenido de la prestación pactada o la resolución del contrato. The declaration of a state of emergency due to the covid-19 pandemic requires an analysis of the validity of the contractual relations and how these may be affected by extraordinary, unforeseeable and irresistible events that prevent the performance of the services, as well as those cases in which the alteration of circumstances may lead one of the parties to demand that the judge recompose the content of the agreed service or terminate the contract. A declaração de estado de emergência, devido à pandemia da covid-19, exige uma análise da vigência das relações contratuais e como estas podem ser afetadas por eventos extraordinários, imprevisíveis e irresistíveis que impeçam o cumprimento das benefícios, assim como aqueles casos em que a alteração das circunstâncias podem levar a que uma das partes exija que o juiz recomponha o conteúdo da benefício acordada ou a rescisão do contrato.

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RESUMO Este texto apresenta uma pesquisa que investigou a produção da violência ética e do reconhecimento das sexualidades em contextos escolares. Entendemos que a radicalização da teoria do reconhecimento, por Judith Butler, tem possibilitado análises importantes sobre os vínculos entre política e moral. Uma das facetas da violência ética caracteriza-se pela obliteração do relato de si, do silenciamento das lutas e dos sofrimentos de lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, intersexuais e mais (LGBTI+). Para nossas análises, promovemos grupos focais e uma entrevista narrativa com docentes da educação básica de escolas públicas. A pesquisa é fruto do trabalho de um conjunto de pesquisadores/as que nos últimos quatro anos, em um curso de mestrado, se envolveram com o tema das sexualidades nos contextos escolares. Nossas análises apontam tanto para a produção de vidas insuportáveis como para a constituição de resistências que buscam pela possibilidade de vidas habitáveis, porém numa ambiência marcada por discursos contrários às sexualidades.