Search

Objective: The Bille’s Lycian Salamander, Lyciasalamandra billae is an endemic salamander species of Turkey and it has a very narrow distribution area in the Antalya province of the country. A limited number of the reported populations of this critically endangered species are known. The present study aims to show that the distribution of the species extends towards the northeast of Antalya province. Materials and Methods: Two adult individuals (1 ♂ and 1 ♀) were caught from the Sarisu (Antalya, Turkey) population. The morphometric features of the individuals were measured using a digital caliper. After morphometric measurements of the individuals were taken without performing any anesthetic procedure and killing any animals, the salamanders were released back to the habitat where they were caught. Results: We recorded a new locality of the species located about 11 km northeast of Gedeller village. The habitat of the individuals from Sarisu consisted of a forested area. Vegetation of the habitat generally comprised pine trees and dwarf scrub plants. Rostrum– Anus length (RA) was 59.68 mm in the female individual and 59.03 mm in the male. The tail length (TL) was 50.14 mm in the female and 47.12 mm in the male. Conclusion: The morphometric characters and color-pattern features of the specimens were compared with the specimens reported in the literature. We found that the morphometric proportions and ratios of the Sarisu population were similar to the results of the specimens in literature, except a slightly higher HW/HL ratio of the Sarisu population. Based on our morphological findings, we concluded that our specimens belonged to the L. b. billae. However, our conclusion was not dependent on molecular data.

Objective: Root canal irrigation is very important for successful root canal treatment. During this procedure, root dentin and periapical tissues are in contact with irrigation solutions. These solutions should ideally remove pulpal tissues without damaging the oral tissues. The aim of this study was to evaluate the effects of 7 different irrigation solutions (Rocanal, BioPure MTAD, SmearClear, chlorhexidine gluconate, EDTA, hydrogen peroxide, NaOCl) on the viability of human osteoblastic cell lines (SaOS-2). Methods: The tested solutions were diluted with culture medium and prepared in 6 different concentrations (1:2, 1:4, 1:8, 1:16, and 1:32). SaOS-2 cells were exposed to all concentrations of irrigation solutions, respectively (n = 12). Cell culture medium without test material was used as a control group. Cell viability was evaluated with the MTT cytotoxicity test. The cell viability of the control group was equal to 100%, and the data were statistically evaluated by One-way ANOVA and post-hoc Tukey's HSD tests. Results: All tested solutions had cytotoxic effects on SaOS-2 cells at all concentrations (P < 0.05). There was difference in percentage between the cell viability values of the materials (P

Contains fulltext : 235277.pdf (Publisher’s version ) (Closed access) BACKGROUND: Balancing the risks of recurrent ischaemic stroke and intracranial haemorrhage is important for patients treated with antithrombotic therapy after ischaemic stroke or transient ischaemic attack. However, existing predictive models offer insufficient performance, particularly for assessing the risk of intracranial haemorrhage. We aimed to develop new risk scores incorporating clinical variables and cerebral microbleeds, an MRI biomarker of intracranial haemorrhage and ischaemic stroke risk. METHODS: We did a pooled analysis of individual-patient data from the Microbleeds International Collaborative Network (MICON), which includes 38 hospital-based prospective cohort studies from 18 countries. All studies recruited participants with previous ischaemic stroke or transient ischaemic attack, acquired baseline MRI allowing quantification of cerebral microbleeds, and followed-up participants for ischaemic stroke and intracranial haemorrhage. Participants not taking antithrombotic drugs were excluded. We developed Cox regression models to predict the 5-year risks of intracranial haemorrhage and ischaemic stroke, selecting candidate predictors on biological relevance and simplifying models using backward elimination. We derived integer risk scores for clinical use. We assessed model performance in internal validation, adjusted for optimism using bootstrapping. The study is registered on PROSPERO, CRD42016036602. FINDINGS: The included studies recruited participants between Aug 28, 2001, and Feb 4, 2018. 15 766 participants had follow-up for intracranial haemorrhage, and 15 784 for ischaemic stroke. Over a median follow-up of 2 years, 184 intracranial haemorrhages and 1048 ischaemic strokes were reported. The risk models we developed included cerebral microbleed burden and simple clinical variables. Optimism-adjusted c indices were 0·73 (95% CI 0·69-0·77) with a calibration slope of 0·94 (0·81-1·06) for the intracranial haemorrhage model and 0·63 (0·62-0·65) with a calibration slope of 0·97 (0·87-1·07) for the ischaemic stroke model. There was good agreement between predicted and observed risk for both models. INTERPRETATION: The MICON risk scores, incorporating clinical variables and cerebral microbleeds, offer predictive value for the long-term risks of intracranial haemorrhage and ischaemic stroke in patients prescribed antithrombotic therapy for secondary stroke prevention; external validation is warranted. FUNDING: British Heart Foundation and Stroke Association.

A winter activity of the Danford’s lizard, Anatololacerta danfordi (Günther, 1876) has been observed during two winter seasons in Sütçüler and Aksu districts of Isparta province of Turkey. There is no information in the literature about the active season of this species. Our data showed that this lizard species may be active in winter. Activations of the adult individuals of the species mainly consisted of sunbathing on the rocks and preying.

Introduction: Pulmonary embolism (PE) often occurs secondary to deep vein thrombosis and is an important cause of mortality and morbidity. This study aimed to evaluate the relationship between YKL-40 level and clinical risk score in patients with PE. Methods The study included a total of 100 patients, 80 patients diagnosed with PE in the emergency department and 20 healthy controls. Patients with PE were divided into four groups: high-risk patients (n = 20), high-intermediate-risk patients (n = 20), low-intermediate-risk patients (n = 20), and low-risk patients (n = 20). Serum YKL-40 levels were measured by enzyme-linked immunosorbent assay. Pulmonary artery obstruction index (PAOI) was calculated from computed tomography angiography images. Results PAOI increased in correlation with PE risk and differed significantly between all patient groups (p

Background: Cerebral amyloid angiopathy (CAA), a common cause of intracerebral hemorrhage (ICH), is diagnosed using the Boston criteria including magnetic resonance imaging (MRI) biomarkers (cerebral microbleeds (CMBs) and cortical superficial siderosis (cSS). The simplified Edinburgh criteria include computed tomography (CT) biomarkers (subarachnoid extension (SAE) and finger-like projections (FLPs)). The underlying mechanisms and diagnostic accuracy of CT compared to MRI biomarkers of CAA are unknown. Methods: We included 140 survivors of spontaneous lobar supratentorial ICH with both acute CT and MRI. We assessed associations between MRI and CT biomarkers and the diagnostic accuracy of CT- compared to MRI-based criteria. Results: FLPs were more common in patients with strictly lobar CMB (44.7% vs 23.5%; p = 0.014) and SAE was more common in patients with cSS (61.3% vs 31.2%; p = 0.002). The high probability of the CAA category of the simplified Edinburgh criteria showed 87.2% (95% confidence interval (CI): 78.3–93.4) specificity, 29.6% (95% CI: 18.0–43.6) sensitivity, 59.3% (95% CI: 38.8–77.6) positive predictive value, and 66.4% (95%: CI 56.9–75.0) negative predictive value, 2.3 (95% CI: 1.2–4.6) positive likelihood ratio and 0.8 (95% CI 0.7–1.0) negative likelihood ratio for probable CAA (vs non-probable CAA), defined by the modified Boston criteria; the area under the receiver operating characteristic curve (AUROC) was 0.62 (95% CI: 0.54–0.71). Conclusion: In lobar ICH survivors, we found associations between putative biomarkers of parenchymal CAA (FLP and strictly lobar CMBs) and putative biomarkers of leptomeningeal CAA (SAE and cSS). In a hospital population, CT biomarkers might help rule-in probable CAA (diagnosed using the Boston criteria), but their absence is probably not as useful to rule it out, suggesting an important continued role for MRI in ICH survivors with suspected CAA.

Amaç:Covid-19 pandemisinde gebelerin fiziksel aktivite ve kendini algılama düzeylerini, arasındaki ilişkiyi ve etkileyen faktörleri incelemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı – Analitik tipteki araştırma 8 Aralık 2021 – 27 Haziran 2022 tarihleri arasında, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Hastanesi’nin Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı’na bağlı Gebe Polikliniği’ne başvuran 382 gebe ile yürütülmüştür. Veriler Gebe Tanıtıcı Formu, Uluslararası Fizksel Aktivite Anketi Kısa Formu (UFAA) ve Gebelerin Kendilerini Algılama Ölçeği (GKAÖ) ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizindetanımlayıcı istatistikler ile sayı, yüzde, ortalama veortanca (25-75 persentil) ile dört gözlü (veya fisher exact test) ya da çok gözlü ki-kare testi, Mann Whitney-U testi, Kruskal Wallis Testi ve Spearman Korelasyon analizi ile değerlendirilmiş olup, istatistiksel olarak anlamlı olanlarda post hoc iki grubun karşılaştırılması için Mann Whitney-U testi (Bonferoni düzeltmesi ile) yapılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan gebelerin yaş ortanca değeri 27,0 (24,0 - 31,0) ve Beden Kitle İndeksi ortanca değeri 25,5 (22,9 – 28,0)’dir. Gebelerin; %42,9’unun lise mezunu olduğu, %69,4’ünün herhangi bir işte çalışmadığı, %67,5’inin gelirinin giderine denk olduğu, %45,3’ünün en uzun süre ilçede yaşadığı, %80,4’ünün çekirdek aile yapısına sahip olduğu bulunmuştur. Katılımcıların gebelik haftası ortanca değeri 26,0 (21,0 – 30,0), gebelik sayısı ortanca değeri 2,0 (1,0 – 2,0), yaşayan çocuk sayısı ortanca değeri 1,0 (0,0 – 1,0) ve son gebelikteki izlem sayısı ortanca değeri 1,0 (1,0 – 1,0) olarak tespit edilmiştir. Gebelerin %79,6’sının gebeliğinin planlı olduğu, gebelik izlemlerinin %63,4’ünün doktor tarafından yapıldığı, %81,2’sinin gebelik hakkında bilgilendirildiği, %68,6’sının doğum hakkında bilgilendirildiği, %67,5’inin bebek bakımı hakkında bilgilendirildiği, %92,9’unun gebe eğitim sınıfına katılmadığı, %89,8’inin gebeliği ilk öğrendiğinde mutluluk, olumlu duygular hissettiği, %97,9’unun anne olmaya hazır olduğu belirlenmiştir. Eşlerin %85,6’sının ev işlerine ve çocuk bakımına katıldığı belirlenmiştir. Gebelerin %97,1’inin Covid-19 geçirmediği, %94,5’inin hiç karantinaya alınmadığı, saptanmıştır. Gebelerin kendini algılama ölçek puanı ortancası 38,0 (35,0 – 40,0), annelik algısı alt boyut ortancası 28,0 (27,0 – 28,0), beden algısı alt boyut ortancası 8,0 (10,0 – 13,0) olarak, UFAA’ ya göre değerlendirildiklerinde, gebelerin 255’inin (%66,8) inaktif olduğu belirlenmiştir. Araştırmaya katılan gebelerin UFAA ve GKAÖ toplam puan karşılaştırılmasında UFAA’ya göre inaktif olanların ortanca değeri 38,0 (35,0 – 41,0) ve aktif olanların ortanca değeri 37,0 (34,0 – 39,0) olarak saptanmış olup, istatiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır (p = 0,052). Sonuç ve Öneriler: Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda Covid-19 pandemisinde gebelerin fiziksel aktivite ve kendini algılama düzeyleri arasında ilişki olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Eğitim durumu, gelir durumu ve çalışma durumu, gebelikteki izlem sayısı, izlemi yapan kişi, bebek bakımı hakkında bilgilendirilme durumu gibi değişkenlerin fiziksel aktivite durumlarını etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. BKİ, aile yapısı, gebelik sayısı, çocuk sayısı gebelikteki izlem sayısı planlı gebelik olma durumu, izlemi yapan kişi, doğum hakkında bilgi alma durumu, gebe eğitim sınıfına katılmış olma, anne olmaya hazır hissetme, gebeliği ilk öğrendiğinde hissedilen duygu, eşin ev işleri ve bebek bakımına katılma durumu gibi değişkenlerin gebelerin kendini algılama durumlarını etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Hemşirelerin ve ebelerin Covid-19 pandemisinde gebelerin kendini algılama düzeylerinin farkında olmaları, fiziksel aktivite durumlarını değerlendirerek uygun koşullarda arttırılmasını desteklemeleri önerilmektedir. KABUL VE ONAY TEŞEKKÜR İÇİNDEKİLER SİMGELER VE KISALTMALAR DİZİNİ TABLOLAR DİZİNİ ÖZET ABSTRACT 1. GİRİŞ 1.2. Amaç 1.3. Araştırma Soruları 2. GENEL BİLGİLER 2.1. Gebelik Tanımı ve Dönemleri 2.1.1. Gebelikte Fiziksel Değişimler 2.1.1.1. Üreme Sisteminde Yaşanan Değişimler 2.1.1.2. Solunum Sistemindeki Değişiklikler 2.1.1.3. Kardiyovasküler Sistemde Yaşanan Değişimler 2.1.1.4. Üriner Sistemde Görülen Değişiklikler 2.1.1.5. Kas - İskelet Sisteminde Yaşanan Değişimler 2.1.1.6. Gastrointestinal Sistemde Görülen Değişiklikler 2.1.1.7. Memede Görülen Değişiklikler 2.1.1.8. Ciltte Görülen Değişiklikler 2.1.1.9. Endokrin Sistemdeki Değişiklikler 2.1.1.10. Metabolik Değişiklikler 2.1.2. Gebelikte Psikolojik Değişimler 2.2. Covid-19 ve Gebelik 2.3. Gebelik ve Fiziksel Aktivite 2.4. Gebelikte Kendini Algılama 3. GEREÇ VE YÖNTEM 3.1. Araştırmanın Tasarımı 3.2. Araştırmanın Yeri ve Özellikleri 3.3. Araştırmanın Süreci 3.4. Araştırmanın Evreni ve Örneklemi 3.5. Araştırmaya Dâhil Edilme ve Araştırmadan Dışlanma Kriterleri 3.5.1. Araştırmaya Dahil Edilme Kriterleri 3.5.2. Araştırmadan Dışlanma Kriterleri 3.5.3. Çalışmadan Çıkarılma Kriterleri 3.5.4. Veri Toplama Araçları 3.5.5. Gebe Tanıtıcı Formu 3.5.6. Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi Kısa Form 3.5.7. Gebelerin Kendilerini Algılama Ölçeği 3.6. Araştırma Verilerinin Toplanması 3.7. Verilerin Değerlendirilmesi 3.8. Araştırmanın Sınırlılıkları 3.9. Araştırmanın Güçlükleri 3.10. Araştırmanın Etik Yönü 4. BULGULAR 4.1. Gebelerin Sosyodemografik Özellikleri 4.2. Gebelerin Obstetrik Özellikleri 4.3. Gebelerin Gebelik Döneminde Destek Alma Durumları 4.4. Gebelerin Gebelik Döneminde Covid-19 Geçirme Durumları 4.5. Gebelerin Fiziksel Aktivite Durumları 4.6. Gebelerin Kendini Algılama Durumları 4.7. Gebelerin Fiziksel Aktivite ve Kendilerini Algılama Durumları 4.8. Gebelerin Sosyodemografik Özelliklerine Göre Fiziksel Aktivite Durumları 4.9. Gebelerin Obstetrik Özelliklerine Göre Fiziksel Aktivite Durumları 4.10. Gebelerin Sosyodemografik Özelliklerine Göre Kendilerini Algılama Durumları 4.11. Gebelerin Obstetrik Özelliklerine Göre Kendilerini Algılama Durumları 5. TARTIŞMA 5.1. Covid-19 Pandemisinde Gebelerin Fiziksel Aktivite ve Kendini Algılama Düzeyleri Arasındaki İlişki 5.2. Covid-19 Pandemisinde Gebelerin Fiziksel Aktivite ve Kendini Algılama Düzeyleri İle İlişkili Faktörler 6. SONUÇ VE ÖNERİLER 6.1. Sonuçlar 6.2. Öneriler KAYNAKLAR EKLER Ek 1. UFAA İzin Belgesi Ek 2. GKAÖ İzin Belgesi Ek 3. COVID 19 İzini Ek 4. Hatice Özkan Çalışma İzini Ek 5. Anket Formu Ek 6. Etik Kurul Onay Formu Ek 7. Etik Kurul Son Onay Formu BİLİMSEL ETİK BEYANI ÖZGEÇMİŞ

The Budak’s snake-eyed skink (Ablepharus budaki) is recorded from Sütçüler District of Isparta province in Turkey. The metric and meristic characters of the specimens were found similar to the specimens of A. budaki reported in the literature. Surprisingly, the new locality in the present study coincides exactly among to the distribution areas of A. kitaibelii, A. budaki and the mixed clade specified in the literature.

In this study, it was given the locality record of the sand lizard (Lacerta agilis) from Yeşilköy Village, Pazar District of RizeProvince of Turkey. This new record revealed the second locality for L. agilis from the eastern Black Seacoast of Anatolia. The metric and meristic features of the adult, subadult andjuvenile specimens were compared to the features of the specimens of thespecies, L. agilis in the literature., Bu çalışmada, Kars kertenkelesi (Lacerta agilis)’in Türkiye’de Rize ilinin Pazar ilçesinin Yeşilköyköyünden lokalite kaydı verilmiştir. Bu yeni kayıt L. agilis türünün Anadolu’nun Doğu Karadeniz kısmındaki ikincilokalite kaydını oluşturmaktadır. Ergin, yarı ergin ve juvenile bireylerinmetric ve meristic özellikleri literatürde L.agilis türünün bireylerinin özellikleriyle karşılaştırılmıştır.

The present case highlights the 12-year follow-up of delayed replantation of a maxillary central incisor which was avulsed due to trauma. The complications seen in the present case were ankylosis and re- placement resorption. Clinically, the tooth was asymptomatic and in infraocclusion; however, esthetics was maintained. Information on the long-term outcome and prognosis of surface treatment by the ap- plication of tetracycline HCl is lacking and this case report highlights the result of root surface treatment with tetracycline HCl.

Seçilen araştırmanın amacı; matematik eğitimi okul öncesinde önemli bir alandır. Bunu birçok bilişsel kazanımı verirken matematik etkinliklerinden yararlanılmasından anlaşılmaktadır. Bu kadar önemli olan bir eğitimin okul öncesi dönem özelliklerine uygun olarak verilmesi de önemlidir. Çünkü bu dönem çocukların soyut olayları zihinlerinde canlandırmaları ve oturtmaları oldukça zordur. İşlem öncesi dönem çocuklarına matematik eğitimi verilirken kullanılan materyallerin oldukça önemli olduğunu ve bunun da eğitim sürecinde incelenmesi gerektiğini düşünülerek bu araştırmayı yapılmıştır.

A winter activity of the Danford’s lizard, Anatololacerta danfordi (Günther, 1876) has been observed during two winter seasons in Sütçüler and Aksu districts of Isparta province of Turkey. There is no information in the literature about the active season of this species. Our data showed that this lizard species may be active in winter. Activations of the adult individuals of the species mainly consisted of sunbathing on the rocks and preying., Türkiye’nin Isparta ilinin Sütçüler ve Aksu ilçelerinde Toros Kertenkelesi, Anatololacerta danfordi (Günther, 1876)’nin bir kış aktivitesi iki kış sezonu boyunca gözlenmiştir. Literatürde bu türün aktif sezonu hakkında herhangi bir bilgi yoktur. Verilerimiz, bu kertenkele türünün kış aylarında da aktif olabileceğini göstermiştir. Türün yetişkin bireylerinin faaliyetleri esas olarak kayaların üzerinde güneşlemekten ve avlanmaktan oluşmaktaydı.

ORHAN, Ekim Onur/0000-0002-8755-2558; Ozkan, Hatice Buyukozer/0000-0003-4419-1518; WOS: 000517955500001 PubMed: 32119810 Objective: The aim of this in vitro study was to investigate the possible interactions between photon-induced photoacoustic streaming (PIPS (TM))-activated oxidizing agents and 2% chlorhexidine digluconate. Background data: There is no information about the safety of laser-activated oxidizing agents in combination usage with chlorhexidine gluconate. Materials and methods: Groups were designed as follows G1: 98% para-chloroaniline (PCA); G2: 2% chlorhexidine (CHX); G3: 5.25% sodium hypochlorite (NaOCl) +2% CHX; G4: 5.25% NaOCl (30 sec PIPS activated) +2% CHX; G5: 5.25% NaOCl (60 sec PIPS activated) +2% CHX; G6: 3.5% chlorine dioxide (ClO2) + 2% CHX; G7: 3.5% (ClO2) (30 sec PIPS activated) +2% CHX; G8: 3.5% (ClO2) (60 sec PIPS activated) +2% CHX. The laser-irrigation protocol was performed with an erbium:yttrium-aluminum-garnet laser with a wavelength of 2940 nm equipped with a 140 mm long endodontic fiber tip (PIPS) using 10 mJ at 15 Hz (0.15 W), per pulse operating outputs. Groups were analyzed with proton nuclear magnetic resonance spectroscopy, using PCA as an internal standard. Results: No free PCA was formed in any groups of mixtures or after PIPS activation. Conclusions: Mixing of 3.5% ClO2 and 2% CHX does not form bulky precipitates, unlike the mixture NaOCl + CHX. PIPS activation does not cause changes in reactions of oxidizing agents.

Contains fulltext : 208975.pdf (Publisher’s version ) (Open Access) BACKGROUND: Cerebral microbleeds are a neuroimaging biomarker of stroke risk. A crucial clinical question is whether cerebral microbleeds indicate patients with recent ischaemic stroke or transient ischaemic attack in whom the rate of future intracranial haemorrhage is likely to exceed that of recurrent ischaemic stroke when treated with antithrombotic drugs. We therefore aimed to establish whether a large burden of cerebral microbleeds or particular anatomical patterns of cerebral microbleeds can identify ischaemic stroke or transient ischaemic attack patients at higher absolute risk of intracranial haemorrhage than ischaemic stroke. METHODS: We did a pooled analysis of individual patient data from cohort studies in adults with recent ischaemic stroke or transient ischaemic attack. Cohorts were eligible for inclusion if they prospectively recruited adult participants with ischaemic stroke or transient ischaemic attack; included at least 50 participants; collected data on stroke events over at least 3 months follow-up; used an appropriate MRI sequence that is sensitive to magnetic susceptibility; and documented the number and anatomical distribution of cerebral microbleeds reliably using consensus criteria and validated scales. Our prespecified primary outcomes were a composite of any symptomatic intracranial haemorrhage or ischaemic stroke, symptomatic intracranial haemorrhage, and symptomatic ischaemic stroke. We registered this study with the PROSPERO international prospective register of systematic reviews, number CRD42016036602. FINDINGS: Between Jan 1, 1996, and Dec 1, 2018, we identified 344 studies. After exclusions for ineligibility or declined requests for inclusion, 20 322 patients from 38 cohorts (over 35 225 patient-years of follow-up; median 1.34 years [IQR 0.19-2.44]) were included in our analyses. The adjusted hazard ratio [aHR] comparing patients with cerebral microbleeds to those without was 1.35 (95% CI 1.20-1.50) for the composite outcome of intracranial haemorrhage and ischaemic stroke; 2.45 (1.82-3.29) for intracranial haemorrhage and 1.23 (1.08-1.40) for ischaemic stroke. The aHR increased with increasing cerebral microbleed burden for intracranial haemorrhage but this effect was less marked for ischaemic stroke (for five or more cerebral microbleeds, aHR 4.55 [95% CI 3.08-6.72] for intracranial haemorrhage vs 1.47 [1.19-1.80] for ischaemic stroke; for ten or more cerebral microbleeds, aHR 5.52 [3.36-9.05] vs 1.43 [1.07-1.91]; and for >/=20 cerebral microbleeds, aHR 8.61 [4.69-15.81] vs 1.86 [1.23-1.82]). However, irrespective of cerebral microbleed anatomical distribution or burden, the rate of ischaemic stroke exceeded that of intracranial haemorrhage (for ten or more cerebral microbleeds, 64 ischaemic strokes [95% CI 48-84] per 1000 patient-years vs 27 intracranial haemorrhages [17-41] per 1000 patient-years; and for >/=20 cerebral microbleeds, 73 ischaemic strokes [46-108] per 1000 patient-years vs 39 intracranial haemorrhages [21-67] per 1000 patient-years). INTERPRETATION: In patients with recent ischaemic stroke or transient ischaemic attack, cerebral microbleeds are associated with a greater relative hazard (aHR) for subsequent intracranial haemorrhage than for ischaemic stroke, but the absolute risk of ischaemic stroke is higher than that of intracranial haemorrhage, regardless of cerebral microbleed presence, antomical distribution, or burden. FUNDING: British Heart Foundation and UK Stroke Association.

İslam geleneğini oluşturan dinamiklerin meydana gelmesinde İbn Arabî'nin önemli bir etkisi vardır. O, çok geniş bir coğrafyaya yayılarak birbirinden kopuk kültürleri tek bir çatı altında toplayan ve onlardan çeşitli sentezler yaratan İslam düşüncesi ambarından seçtiği düşünceleri, Kur'an ve hadisle harmanlayıp, ontolojisinin, kozmolojisinin ve tasavvuf anlayışının mihveri olan vahdet-i vücûd nazariyesini meydana getirmiştir. İbn Arabî'nin bilgi çeşitliliği, farklı düşünce sahiplerinin onda kendisinden bir şeyler bulmasına neden olmuştur. İbn Arabî'de zaman konusu da bu bilgi çeşitliliğini yansıtır. Felsefenin ve kelamın neredeyse bütün ekollerinden bir görüşü onun felsefesinde bulmak mümkündür. Yahudi ve Helenistik düşüncenin izlerini de bulabileceğimiz İbn Arabî'de zaman konusunun bizi yönlendirdiği ana düşünceyi ortaya çıkarma çabası içinde olacağız. Anahtar kelimeler: Dehr, Hareket, Zaman, Vahdet-i Vücûd, İzafiyet. Ibn Arabî has an important influence on the occurrence of the dynamics that constitute the Islamic tradition. He created the theory of wahdat al-wujud, the wisdom of his ontology, cosmology, and mysticism, blending the Quran, and the hadith with the thoughts chosen from the Islamic thought warehouse, which spread the vast cultures together under one roof and create various syntheses from them. He blends his knowledge with the Qur'an and hadith until he has lived and systematized the theology of wahdat al-i body, which is the source of his ontology, cosmology and Sufism. The diversity of knowledge of Ibn Arabî has caused different thinkers to find something of him. The subject of time in Ibn Arabî reflects this diversity of knowledge. It is possible to find a view from almost all schools of philosophy and theology in his theology. We will try to uncover the main idea that the subject of time in Ibn Arabî, which we can find traces of the Jewish and Hellenistic ideas, has guided us.Key words: dehr, movement, time, wahdat al-wujud, relativity. 170

TheBudak’s snake-eyed skink (Ablepharus budaki) is recorded from Sütçüler District of Isparta province inTurkey. The metric and meristic characters of the specimens were found similarto the specimens of A. budakireported in the literature. Surprisingly, the new locality in the present studycoincides exactly among to the distribution areas of A. kitaibelii, A. budakiand the mixed clade specified in the literature., Buçalışmada, Budak’ın İnceKertenkelesi (Ablepharus budaki)Türkiye’nin Isparta ilinin Sütçüler ilçesinde kayıt edildi. Örneklerin metrikve meristik özellikleri, literatürdeki A.budaki örnekleri ile benzer olarak bulundu. Şaşırtıcı bir şekilde, bu yenilokalite literatürde A. kitaibelii, A. budaki ve karma klad için belirtilendağılış alanlarının arasında yer almaktadır.

Divanı Hümâyûn'da görüşülerek hükme bağlanan siyasi ve hukuki meseleler 17. yüzyıla kadar Mühimme Defterlerine kaydedilmiştir. Artan iş yükü ve yoğunluk sebebiyle 17. yüzyılın ilk yarısında Şikâyet Defteri adında yeni bir defter grubu teşkil edilmiş, böylece Divan'a arz edilen şikâyetlerin hükümleri Mühimme Defterleri'nden ayrı tutulmaya başlanmıştır.Sivas Vilayeti'ne gönderilen hükümleri kapsayan ve Başbakanlık Osmanlı Arşivinde 32, 33, 34, 35 ve 36 tasnif numarasıyla kayıtlı defterlerin transktipt/değerlendirmesinin yapıldığı çalışmamız, dönemin siyasî, içtimaî ve iktisadî hadiselerine ışık tutmakta, dönem hakkında önemli bilgiler sunmaktadır.Anahtar Sözcükler: Şikâyet, Mühimme, Osmanlı İmparatorluğu, Sivas. The political and legal issues that have been discussed and resolved in Divan-ı Hümâyûn were registered in Mühimme Books until the 17th century. As a result of the increasing workload and intensity, a new group of books named Complaint Book was formed in the first half of the 17th century and thus, the provisions of the complaints presented to Divan were begun to be registered separate from Mühimme Books. Our study which included the provisions sent to Sivas province and in which the books registered with the classification number of 32, 33, 34, 35 and 36 in Prime Ministry Ottoman Archive were transcribed and assessed, sheds light on the political, social and economical events of the period and gives important information about the period.Key Words: Complaint, Mühimme, Ottoman Empire, Sivas 196

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ 7. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ TARİH KAVRAMLARINA İLİŞKİN KAVRAM YANILGILARININ TESPİTİ Hatice ÖZKAN Yüksek Lisans Tezi, Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Tez Danışmanı: Dr. Öğretim Üyesi Mustafa AKKAYA 2019, XV + 115 sayfa İletişimin en temel unsurlarından olan kavramlar, kimi zaman bireyler tarafından bilimsel anlamının dışında kullanılıp yanılgı içerebilmektedir. Bu kavram yanılgılarıyla hem gündelik hayatta hem de eğitim öğretim ortamında sıklıkla karşılaşılabilmektedir. Bu çalışma ile sosyal bilgiler 7. sınıf ders kitabında yer alan tarih disiplinine ait 19 adet kavram kullanılarak sosyal bilgiler dördüncü sınıf öğretmen adaylarının bu kavramlara yönelik yanılgı durumu ölçülmüştür. Bu çalışmada nicel araştırma desenlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın evreni Ege Bölgesi’nde yer alan üç devlet üniversitesinde öğrenim gören dördüncü sınıf sosyal bilgiler öğretmen adaylarıdır. Veriler, 2018-2019 eğitim yılının bahar döneminde bu üniversitelerde derslere devam eden 108 adet öğrenciden toplanmıştır. Veriler toplanırken araştırmacı tarafından geliştirilen üç aşamalı teşhis testi (Tarih Kavramları Yanılgı Testi) kullanılmıştır. 19 adet kavramın her biri için kavram yanılgısı yoktur, kavram yanılgısı vardır, bilgi eksikliği vardır şeklinde kategorik sınıflandırma yapılmış ve öğrencilerin üç aşamalı sorulara verdiği yanıtların kombinasyonu MS Excel ve SPSS’te düzenlenmiştir. Böylece öğrencilerin kavram yanılgı durumları tespit edilerek üniversiteler arası karşılaştırma yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının meslek yaşamlarında öğretecekleri kavramlara, bilimsel anlamda ne düzeyde sahip oldukları ortaya çıkarılmıştır. Buna göre en fazla yanılgıya sahip olunan kavramlar Kil Tablet, Ahilik, Pisagor’dur. ‘Kavram yanılgısı yoktur’ kategorisinde en yüksek orana sahip olunan kavramlar ise Lonca, Matbaa, Pusula, Rönesans’tır. Bununla birlikte en fazla bilgi eksikliğine sahip olunan kavramlar ise Vakıf, Kubbealtı ve İbn Sina olmuştur. Ayrıca üniversiteler arası kavram yanılgı durumu karşılaştırılmıştır. Bu sonuçlardan yola çıkarak gelecekte yapılabilecek çalışmalar için araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur İÇİNDEKİLER KABUL VE ONAY SAYFASI..............................................................................................iii BİLİMSEL ETİK BİLDİRİM SAYFASI...............................................................................iv ÖZET....................................................................................................................................... v ABSTRACT ...........................................................................................................................vi ÖNSÖZ..................................................................................................................................vii TABLOLAR DİZİNİ..............................................................................................................xi GRAFİKLER DİZİNİ ..........................................................................................................xiii EKLER DİZİNİ....................................................................................................................xiv KISALTMALAR DİZİNİ ..................................................................................................... xv GİRİŞ....................................................................................................................................... 1 1. BÖLÜM............................................................................................................................ 12 1. KURAMSAL ÇERÇEVE ................................................................................................. 12 1.1. Kavram....................................................................................................................... 12 1.1.1. Kavramın Tanımı............................................................................................. 12 1.1.2. Kavramların Özellikleri................................................................................... 12 1.1.3. Kavram Öğrenme ve Kavram Öğretimi .......................................................... 14 1.2. Kavram Yanılgıları .................................................................................................... 19 1.2.1. Kavram Yanılgısı Tanımı ................................................................................ 19 1.2.2. Kavram Yanılgılarının Genel Özellikleri ........................................................ 20 1.2.3. Kavram Yanılgılarının Oluşma Nedenleri....................................................... 20 1.2.4. Kavram Yanılgılarını Tespit Etme ve Giderme Yöntemleri............................ 21 1.3. Alanyazındaki İlgili Çalışmalar................................................................................. 22 1.3.1. Sosyal Bilgiler ve Tarih Eğitimi Alanında Kavram Yanılgılarını İçeren Çalışmalar......................................................................................................... 23 1.3.2. İki, Üç ve Dört Aşamalı Testler İle Kavram Yanılgılarını Tespit Etmeye Yönelik Çalışmalar........................................................................................... 27 2. BÖLÜM............................................................................................................................ 33ix 2. YÖNTEM.......................................................................................................................... 33 2.1. Araştırmanın Modeli.................................................................................................. 33 2.2. Evren ve Örneklem .................................................................................................... 33 2.3. Veri Toplama Aracı ................................................................................................... 34 2.4. Güvenirlik .................................................................................................................. 36 2.5. Geçerlik...................................................................................................................... 40 2.6. Verilerin Analizi ........................................................................................................ 44 3. BÖLÜM............................................................................................................................ 46 3. BULGULAR ..................................................................................................................... 46 3.1. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Reform Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ....................................................................... 46 3.2. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Kubbealtı Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 48 3.3. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Baharat Yolu Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 50 3.4. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Kil Tablet Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 52 3.5. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Lonca Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ....................................................................... 54 3.6. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Pusula Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ....................................................................... 56 3.7. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Rönesans Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 58 3.8. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Kayı Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ....................................................................... 60 3.9. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Skolastik Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 62 3.10. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Aydınlanma Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 64 3.11. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Dirlik Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ....................................................................... 66 3.12. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Endüljans Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 68x 3.13. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Ahilik Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ....................................................................... 70 3.14. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Vakıf Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ....................................................................... 72 3.15. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Matbaa Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 74 3.16. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Harezmi Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 76 3.17. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının İbn Sina Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 78 3.18. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Pisagor Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 80 3.19. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Kurtuba Kavramına Yönelik Bilimsel Bilgi, Kavram Yanılgısı ve Bilgi Eksikliği ............................................................. 82 4. TARTIŞMA VE SONUÇ................................................................................................ 85 5. KAYNAKLAR................................................................................................................. 91 6. EKLER ............................................................................................................................. 99 ÖZGEÇMİŞ ....................................................................................................................... 115

ÖZETBu yüksek lisans tezinin amacı `al-Risâlat al-Salâhiyya fi-Kavâ'id al Hisâbiyya` adlı eser için müellifin kaleminden çıkan haline en yakın metni elde etmek, modern Arapça ile ifade ederek daha fazla insanın ulaşabilmesini sağlamak ve Türkçeye tercüme ederek eseri anlamak ve yorumlamaktır.Bu çalışmada eserin adını doğru tespit etmek, mümkün olduğu kadar müellifin künyesini öğrenmek ve böylece yazıldığı tarih ve coğrafyaya dair daha kesin bilgiye ulaşmak hedeflenmiştir.Eser hesap, cebir ve mesaha olmak üzere üç bölümden oluşmaktadır. Hesap ve cebir bölümleri tercüme edilip incelenmiş, mesaha kısmı tercümeye dâhil edilmemiştir.Eserin tercümesi yapılırken metnin aslına bağlı kalınmış ve kullandığı matematiksel terimler korunmuştur. Eserin matematiksel yönünü ve anlaşılırlığını kaybetmemesi için sayısal anlatımın dipnotlarda yer alması uygun bulunmuştur. Daha sonra benzer tercüme çalışmaları yapanlara yardımcı olmak hedeflenerek eserde kullanılan matematiksel terimler sözlüğüne tezin sonunda yer verilmiştir. Ayrıca çalışmada tahkik ve tercüme çalışmalarında kullanılan yöntemlere dair bir anlatım da mevcuttur.Anahtar kelimeler: İslam Matematik Bilimi, Salahaddin Musa, İslam Hesap Bilimi, İslam Cebiri, Fars Matematikçiler. ABSTRACTThe aim of this study is to obtain the most similar version of the original manuscript of the text `al-Risâlat al-Salâhiyya fi-Kavâ'id al Hisâbiyya`, to express in modern Arabic for reaching more people and to interpret and discuss the text by translating. In this study, it is aimed to determine the name of the manuscript correctly and to find out the identity of the author as much as possible and thus to get more accurate information about the date and geography in which text was written.The manuscript consists of three parts: calculus, algebra and mesaha. Calculus and algebra sections were translated and examined The survey was not included in the translation.In translation of the manuscript we sticked to the original text. Besides the mathematical terms were conserved. In order to avoid losing the mathematics and comprehensibility of the work it is preferred to include the conceptual expressions in the footnotes. The glossary of mathematical terms used in the text were included at the end of the thesis to help researchers who are doing similar translational studies. An explication about the methods used in translation and tahqiq studies were included in the thesis.Keywords: Islamic mathematics, Salahaddin Musa, Islamic Calculation, Islamic Algebra, Persian Mathematicians. 109

Tez (yüksek lisans) -- Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 2019 Libra Kayıt No: 128719 …

Günümüz dünyasında birçok gelişmiş ve gelişmekte olan ekonomilerde, kalkınma sürecinde kullanılan sermaye birikimlerinin önemli bir kaynağı sosyal güvenlik kurumlarının oluşturduğu fonlardır. Bu fonlar içerisinde de bireysel emeklilik sistemine ait olan fonlar büyük öneme sahiptir. Toplanan fonlar ekonomi içerisinde değerlendirilerek; alt yapı yatırımlarına kaynak oluşturulur, yatırımların finansmanında uzun vadeli kaynak sağlanır ve söz konusu yatırımlar ile yeni iş ve istihdam olanakları ortaya çıkarılmaktadır. Ülkedeki finans ve mali sektöre uzun vadeli fon aktararak sermaye piyasalarının daha sağlıklı işlemesine, fiyat istikrarına ve pozitif büyümeye olumlu katkı sağlamak gibi ekonomik sonuçları, sistemin önemini göstermektedir. Bu doğrultuda araştırmada bireysel emeklilik sistemi ile makro ekonomik değişkenlerden seçilen ekonomik büyüme, cari açık ve sermaye piyasası arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. 2009:1 - 2018:4 dönemine ilişkin üçer aylık verilerin kullanıldığı çalışmada, Autoregressive Distributed Lag (ARDL) sınır testi yaklaşımı ile uzun dönemli ve kısa dönemli ilişki incelenirken, Toda-Yamamoto nedensellik testi ile kısa dönemli ilişkinin yönü analiz edilmektedir. Bulunan sonuçlar incelendiğinde, bireysel emeklilik sistemi ile ekonomik büyüme ve sermaye piyasası arasında uzun dönemli ilişki söz konusu iken cari açıkla arasında ilişki bulunamamıştır. Ayrıca kısa dönemli sonuçlarda ise her üç bağımlı değişkenin de bireysel emeklilik sistemi ile ilişkisinin söz konusu olmadığı tespit edilmiştir. In today's world, a significant source of capital accumulation used in the development process in many developed and developing economies is the funds formed by social security institutions. Within these funds, funds belonging to individual pension system are of great importance. The funds collected are evaluated within the economy; A resource is generated for infrastructure investments, long-term funding is provided for the financing of investments and allows them to generate new jobs and employment opportunities. Economic results such as the positive contribution of capital markets to better functioning of the capital markets, price stability and positive growth by transferring long-term funds to the finance and financial sector in the country indicate the importance of the system. In this context, it is aimed to investigate the relationship between private pension system and economic growth, current account deficit and capital market. 2009: 1 - 2018:4 In the study that used quarterly data, the long term relationship with Autoregressive Distributed Lag (ARDL) boundary test approach was analyzed and the short term relationship with Toda - Yamamoto causality test was analyzed. When the results are analyzed, there is no relationship between the private pension system and economic growth and long-term relationship between the capital market and the current account deficit. In addition, short-term results revealed that there was no relationship with all three dependent variables. 121