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Estudios recientes apoyan la idea de que el procesamiento de un estímulo en la inhibición latente puede variar durante el curso de la pre-exposición. Los mecanismos atencionales controlados son importantes en las primeras etapas de la pre-exposición, mientras que en las etapas posteriores los animales podrían adoptar un procesamiento automático del estímulo. Esta diferenciación entre ambos tipos de procesamiento podría implicar la activación de diferentes sistemas neuronales. En el presente estudio analizamos si una lesión en el estriado dorso-lateral o en la corteza prefrontal medial presentaba efectos selectivos sobre el procesamiento del futuro estímulo condicionado (EC). También analizamos en estas regiones la expresión de una neurotrofina dependiente de actividad, BDNF, incluyendo al estriado dorso-medial. Con este objetivo, los animales recibieron diferentes cantidades de exposición al futuro EC. Los resultados mostraron que una lesión en la corteza prefrontal medial aumentó la inhibición latente en animales bajo pre-exposición limitada al EC, pero no tenía ningún efecto en animales con una preexposición prolongada al EC. Los niveles más altos de expresión de BDNF se registraron en esta estructura cuando los animales recibieron una pre-exposición limitada. En contraste, la lesión del estriado dorso-lateral produjo una disminución de la inhibición latente, pero solo en animales con una exposición prolongada al futuro EC. Los niveles más altos de la expresión de BDNF también se registraron cuando los animales recibieron una pre-exposición prolongada. Estos resultados sugieren que el estriado dorsal y la corteza prefrontal medial desempeñan papeles esenciales en procesos controlados y automáticos. Los procesos atencionales automáticos parecen estar dañados por una lesión en el estriado dorso-lateral y facilitados por una lesión en la corteza prefrontal.

Recent studies support the idea that stimulus processing in latent inhibition can vary during the course of preexposure. Controlled attentional mechanisms are said to be important in the early stages of preexposure, while in later stages animals adopt automatic processing of the stimulus to be used for conditioning. Given this distinction, it is possible that both types of processing are governed by different neural systems, affecting differentially the retrieval of information about the stimulus. In the present study we tested if a lesion to the dorso-lateral striatum or to the medial prefrontal cortex has a selective effect on exposure to the future conditioned stimulus (CS). With this aim, animals received different amounts of exposure to the future CS. The results showed that a lesion to the medial prefrontal cortex enhanced latent inhibition in animals receiving limited preexposure to the CS, but had no effect in animals receiving extended preexposure to the CS. The lesion of the dorso-lateral striatum produced a decrease in latent inhibition, but only in animals with an extended exposure to the future conditioned stimulus. These results suggest that the dorsal striatum and medial prefrontal cortex play essential roles in controlled and automatic processes. Automatic attentional processes appear to be impaired by a lesion to the dorso-lateral striatum and facilitated by a lesion to the prefrontal cortex.

Objective: Dental students are particularly affected by stress, which can lead to ‘burnout syndrome’ by association with other psychological factors. The aim of this study was to analyse the effect of perceived stress, coping strategies, and vocational satisfaction on the severity of burnout in Chilean dental students in the clinical years. Method: The study population was comprised of clinical dental students of five Chilean dental schools. The following variables were considered: age, gender, year of study, burnout, coping strategies, perceived stress, and vocational satisfaction. Statistical analysis included descriptive measures, correlation tests, and stepwise multiple regression analysis. Results: The final sample included 244 students. Three (1.23%) students did not have burnout in any of its factors and 38 (15.57%) had severe levels in all three factors. There was a statistically significant greater ‘emotional exhaustion’ in 4th year students. There was a statistically significant correlation of the three factors of burnout with ‘social withdrawal’ coping strategy, high levels of perceived stress, and low levels of present and future vocational satisfaction. Conclusion: Most students presented moderate and high levels of burnout. This situation is associated with dysfunctional coping strategies, high levels of perceived stress, and low levels of present and future vocational satisfaction.

The “Rubber Hand Illusion” is a procedure aimed to induce the sensation of an own hand through the efficient utilization of a false one in healthy people. Some modifications in original methods could weaken or even abolish the illusion. In addition, several personality traits could be involved in the intensity of subjective perception of the illusion, and some psychopathological traits could facilitate it. The neural substrate underlying to this cognitive phenomenon is very uncertain, even the current research have found several correlations between activity of some cerebral areas and the performance of illusion. The body awareness is an essential factor to a suitable interaction with the environment, and the disturbance of this process may cause serious mental diseases. The progress made at the Rubber Hand Illusion has helped to explore several fields where this procedure might be a good tool to detect some pathologies and their treatment.

El propósito principal de este proyecto es la consecución, por parte del profesor, de una hoja de cálculo con las calificaciones de los alumnos presentados a una convocatoria de una asignatura, generando la misma directamente desde las hojas de examen de los alumnos. Dicha solución es desarrollada a partir del software libre ImageMagick Convert, que es una suite para creación, edición, composición y conversión de imágenes disponible para sistemas Linux. Su funcionalidad es presentada mediante línea de comandos, y permite leer y escribir imágenes en más de 200 formatos (PNG, JPEG, GIF y TIFF, entre muchos otros). También se implementa una plataforma web que presentará la funcionalidad al profesorado. Aprovechando que los exámenes han de ser escaneados para el uso de nuestra herramienta, dicha plataforma web permitirá a los alumnos matriculados en las distintas asignaturas acceder (bajo usuario y contraseña) al sistema y ver las hojas de sus exámenes escaneadas junto a su calificación., The main purpose of this project is to allow teachers getting a spreadsheet with the scores of students presented to a call of a subject, directly generated from examination papers of students. The solution is based in the free software ImageMagick Convert, which is a suite to create, edit, compose and convert images, available for Linux. The functionality of ImageMagick is typically used from the command line, and it allows reading and writing images in over 200 formats (PNG, JPEG, GIF, TIFF...). A web platform is also implemented. It will show the functionality to teachers. Examination papers have to be scanned, so the web platform will allow students enrolled in the different subjects to check their exams scanned (user and password are required) and their scores.

Las actividades laboral y académica generan estrés, que según como sea vivido, afrontado y resuelto, determinará una respuesta adaptativa o patológica. Además del estrés, se ha descrito un fenómeno propio de quienes trabajan en la atención a las personas: el burnout, es un síndrome de cansancio emocional, despersonalización y baja realización personal. Tanto el estrés como el burnout han sido ampliamente estudiados entre los profesionales de la salud. Lamentablemente estas patologías comienzan a desarrollarse en el pregrado; diversas investigaciones en distintas partes del mundo coinciden en señalar sus preocupantes niveles entre estudiantes de Odontología. El objetivo de este artículo es exponer críticamente los hallazgos de la literatura internacional reciente en torno al estrés y el burnout entre estos alumnos, así como plantear la necesidad de desarrollar investigaciones de estos fenómenos a nivel latinoamericano.

Dental students suffer greater stress than the rest of the university population. In general, most health students seek little assistance to help them cope with stress. The aim of this study is to evaluate the use of therapies to manage stress in Chilean clinical dental students. A cross-sectional study was conducted nationwide; this report is a secondary data analysis. The study population was dental students in clinical years (4th and 5th) of 5 Chilean dental schools: Antofagasta, Valparaíso, Viña del Mar, Concepción, and La Frontera. This paper reports the use of therapies for stress management during the past six months considering four options: medical/psychiatric, psychological, self-medication and alternative. Tabulation and analysis were done in STATA 10/SE. Three hundred thirty-seven students were surveyed, 54.01% were men and 64.99% were in fourth year, with an average age of 22.94 ±2.04. The 48.07% of students have used any of the four types of therapies; women and fourth-year students use more any form of therapy with 53.30% (p=.037) and 48.86% (p=.694), respectively, than men and fifth year students. About half of the students have used some form of therapy to manage stress in the last six months; of the students that received therapy, the percentage of women was significantly higher., Los estudiantes de odontología sufren mayor estrés que el resto de la población universitaria. En general los estudiantes del área de la salud recurren escasamente a ayuda para enfrentar el estrés. El objetivo de este trabajo es evaluar la utilización de terapias para manejar el estrés en estudiantes chilenos de odontología en etapa clínica. Se realizó un estudio de corte transversal con alcance nacional, este corresponde a un análisis secundario de datos. La población en estudio fueron estudiantes de odontología en período de clínica (4to y 5to año), de 5 Universidades: de Antofagasta, de Valparaíso, de Viña del Mar, de Concepción y de La Frontera. Para el presente estudio se reportan la utilización de terapias para manejar el estrés durante los últimos seis meses considerando cuatro opciones: médico/psiquiátrico, psicológico, automedicación y alternativo. La tabulación y análisis se hizo en STATA 10/SE. Se encuestaron 337 alumnos, 54.01% correspondió a hombres y el 64.99% a cuarto año, con una edad promedio 22.94 ±2.04. Un 48.07% ha utilizado alguno de los cuatro tipos de terapia consultadas, las mujeres utilizan en mayor proporción alguna forma de terapia con el 53.30% (p=.037), así como los alumnos de cuarto año con un 48.86% (p=.694), en comparación a los hombres y alumnos de quinto año respectivamente. Aproximadamente la mitad de los estudiantes han utilizado alguna forma de terapia para manejar el estrés en los últimos seis meses, siendo significativamente superior en mujeres.

Dental students suffer greater stress than the rest of the university population. In general, most health students seek little assistance to help them cope with stress. The aim of this study is to evaluate the use of therapies to manage stress in Chilean clinical dental students. A cross-sectional study was conducted nationwide; this report is a secondary data analysis. The study population was dental students in clinical years (4th and 5th) of 5 Chilean dental schools: Antofagasta, Valparaíso, Viña del Mar, Concepción, and La Frontera. This paper reports the use of therapies for stress management during the past six months considering four options: medical/psychiatric, psychological, self-medication and alternative. Tabulation and analysis were done in STATA 10/SE. Three hundred thirty-seven students were surveyed, 54.01% were men and 64.99% were in fourth year, with an average age of 22.94 ±2.04. The 48.07% of students have used any of the four types of therapies; women and fourth-year students use more any form of therapy with 53.30% (p=.037) and 48.86% (p=.694), respectively, than men and fifth year students. About half of the students have used some form of therapy to manage stress in the last six months; of the students that received therapy, the percentage of women was significantly higher., Los estudiantes de odontología sufren mayor estrés que el resto de la población universitaria. En general los estudiantes del área de la salud recurren escasamente a ayuda para enfrentar el estrés. El objetivo de este trabajo es evaluar la utilización de terapias para manejar el estrés en estudiantes chilenos de odontología en etapa clínica. Se realizó un estudio de corte transversal con alcance nacional, este corresponde a un análisis secundario de datos. La población en estudio fueron estudiantes de odontología en período de clínica (4to y 5to año), de 5 Universidades: de Antofagasta, de Valparaíso, de Viña del Mar, de Concepción y de La Frontera. Para el presente estudio se reportan la utilización de terapias para manejar el estrés durante los últimos seis meses considerando cuatro opciones: médico/psiquiátrico, psicológico, automedicación y alternativo. La tabulación y análisis se hizo en STATA 10/SE. Se encuestaron 337 alumnos, 54.01% correspondió a hombres y el 64.99% a cuarto año, con una edad promedio 22.94 ±2.04. Un 48.07% ha utilizado alguno de los cuatro tipos de terapia consultadas, las mujeres utilizan en mayor proporción alguna forma de terapia con el 53.30% (p=.037), así como los alumnos de cuarto año con un 48.86% (p=.694), en comparación a los hombres y alumnos de quinto año respectivamente. Aproximadamente la mitad de los estudiantes han utilizado alguna forma de terapia para manejar el estrés en los últimos seis meses, siendo significativamente superior en mujeres.

The National Congress of Dental Students (Congreso Nacional de Estudiantes de Odontología, CONADEO) is held annually and ranks as the most important instance for diffusing scientific work by dental undergraduates at congress level. The aim of this work is to describe undergraduate students’ involvement in CONADEO during 2010-2013. Methodology: A bibliometric analysis based on the proceedings of CONADEOS published on the website of the National Scientific Dental Students Association from 2010 to 2013 was conducted. These variables were considered: year, host university, city, title, number of authors, number of organizations, authors’ affiliation, area of study, category and level. Results: A total of 538 articles from four CONADEOs were analyzed. The largest share was for Universidad de Chile (29.93%) followed by Universidad de la Frontera (17.29%) de Talca (12.27%) and de Valparaiso (11.52%). Regarding area of study, Other (21%), Craniofacial Biology (20.63%), Behavioral, Epidemiology and Health Services (12.64%) and Periodontics (12.64%) were highlighted. In relation to categories, Literature review (48.70%), Research Paper (28.81%) and Case Report (22.49%) were considered. Conclusion: These results indicate that participation in undergraduate scientific production focuses on a few universities, and is not based on creating new knowledge but rather collecting what has been already studied. This research appears as the first of its kind and provides valuable information about the reality of undergraduate research to create incentive plans and motivation., El Congreso Nacional de Estudiantes de Odontología (CONADEO) se posiciona como la mayor instancia de divulgación de trabajos científicos por parte de los alumnos de pregrado a nivel de congresos, la que se repite cada año. El objetivo del presente trabajo es caracterizar la participación de estudiantes de pregrado de universidades chilenas en el CONADEO durante el período 2010-2013. Metodología: Estudio bibliométrico en base a los libros de resúmenes de los CONADEOS del 2010-2013 publicados en la página web de la Asociación Nacional Científica de Estudiantes de Odontología (ANACEO); se consideraron las variables: Año, Sede (Universidad) organizadora, Ciudad, Título, Número de autores, Número de organizaciones, Universidad de origen, Área temática, Categoría y Nivel. Resultados: Se analizaron un total de 538 trabajos en 4 instancias de CONADEO. La mayor participación corresponde a la Universidad de Chile (29,93%) seguida por las Universidades de la Frontera (17.29%), de Talca (12.27%) y de Valparaíso (11.52%); según el área temática destaca Otra (21%), Biología Craneofacial (20.63%), Conductual, Epidemiología y Servicios de Salud (12.64%) y Periodoncia (12.64%). Según categoría aparece Revisión bibliográfica (48.70%), Trabajo de Investigación (28.81%) y Caso clínico (22,49%). Conclusión: Los presentes resultados indican que la participación en la producción científica de pregrado se centra en pocas Universidades, y no representa creación de nuevo conocimiento principalmente sino recopilación de lo ya estudiado. La presente Investigación aparece como la primera en su tipo y entrega información valiosa acerca de la realidad de la investigación en pregrado para crear planes de incentivo y motivación.

Having discussed different factors contributing towards “Burnout Syndrome” (BOS) in dentistry students, the aim of this project is to analyze the existing relationship between vocational satisfaction, coping strategies and perceived stress as determining factors of burnout in 4th and 5th year dentistry students. Methods: Prospective cohort study (March-December). The relationship between vocational satisfaction, coping strategies and perceived stress as factors towards BOS in 4th and 5th year dentistry students will be determined. All participants will be required to sign a consent form the project will be evaluated by the Ethics Committee. The sociodemographic variables to be measured are: age, gender and socioeconomic status; the psychological variables are: Burnout Syndrome severity, using Maslach Burnout Inventory (MBI), coping strategies by Copyng Strategies Inventory (CSI), perceived stress with Perceived Stress Scale Questionnaire (PSS). All versions above have been validated in Spanish, and vocational satisfaction of the Dentistry Degree will be measured using a questionnaire, with 6 questions for 3 parameters: career choice, current feeling and predicted feeling after graduation. The data collection will be carried out in 4 stages: informed consent obtainment; MBI, CSI, PSS scales and vocational satisfaction questionnaire in March. In the second (June), third (September) and fourth (November) stages, the questionnaires will be repeated: MBI, PSS and vocational satisfaction. The findings and analysis will be processed in STATA 10/SE including descriptive statistics, regression models, measures and tests of association., Satisfacción vocacional, estrategias de afrontamiento y estrés percibido como determinantes del síndrome de burnout en estudiantes de odontología.Resumen: Se ha descrito la interacción de diversos factores en la aparición del síndrome de Burnout (SBO) en estudiantes de odontología, el objetivo de este proyecto es analizar la relación existente entre la satisfacción vocacional, estrategias de afrontamiento y estrés percibido como determinantes del SBO en estudiantes de odontología de cuarto y quinto año. Metodología: Estudio de cohorte prospectivo (marzo-diciembre). Se determinará la relación existente entre la satisfacción vocacional, estrategias de afrontamiento y estrés percibido como determinantes del SBO en estudiantes de odontología de cuarto y quinto año. Todos los participantes accederán previa firma de consentimiento y el proyecto será evaluado Comité de Bioética. Se medirán variables sociodemográficas: edad, género y nivel socioeconómico; variables psicológicas: severidad de SBO utilizando el Maslach Burnout Inventory (MBI), estrategias de afrontamiento mediante el Coping Strategies Inventory (CSI), estrés percibido con el cuestionario Perceived Stress Scale (PSS), todas las anteriores en sus versiones validadas al español, y satisfacción vocacional con la carrera de odontología mediante cuestionario de 6 preguntas para 3 puntos: elección de la carrera, actual y proyectada después de la titulación. La recolección se hará en 4 tiempos: obtención del consentimiento informado, escalas MBI, CSI, PSS y el cuestionario de satisfacción vocacional en el mes de marzo. En un segundo (junio), tercer (septiembre) y cuarto (noviembre) tiempo se repetirá el MBI, PSS y el cuestionario de satisfacción vocacional. La tabulación y análisis se realizará en STATA 10/SE incluyendo estadística descriptiva, modelos de regresión, medidas y pruebas de asociación.