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Memoria ID-0088. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017.

Maestría en Gerencia del Talento Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. El estrés laboral es un factor de riesgo psicosocial que afecta la salud física, emocional y social del individuo. En la actualidad recobra fuerza a razón de los cambios emergentes que trae consigo la nueva gestión pública que en países como Colombia han generado nuevos desafíos laborales. Los factores psicosociales que originan el estrés laboral son múltiples, pero para el presente estudio el interés recae sobre las condiciones del entorno físico del trabajo y como estas se encuentran relacionadas con los niveles de estrés que presentan los docentes del sector educativo de algunas instituciones colombianas. La recolección de la información se hizo mediante el cuestionario de calidad de vida laboral de Josep María Blanch. Se trabajó con una muestra de 704 docentes de los niveles de educación básica, secundaria, técnica, y tecnológica pertenecientes a instituciones públicas. Para lograr la validez de contenido, fiabilidad y validez de constructo se utilizó el coeficiente alfa de cronbach, y el análisis factorial exploratorio, lo que permitió reconocer que existe consistencia interna entre las variables que conforman el instrumento y fiabilidad de la información recopilada. Los resultados mostraron que las condiciones del entorno físico del trabajo no se encuentran relacionadas con la presencia de estrés. Adicionalmente se encontró que la percepción de los docentes frente a las condiciones del entorno físico difiere, de acuerdo al tipo de contratación. Por último, se observó que la población objeto de estudio presenta altos niveles de estrés.

Maestría en Gerencia del Talento Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. El presente trabajo presta especial atención a factores de riesgo psicosocial, abordando especialmente las condiciones ambientales, y la disposición de recursos materiales y técnicos, apoyándose en un diseño descriptivo transversal que permita una mayor conocimiento de los hallazgos encontrados, con el objetivo de describir y comprender su relación con los niveles de estrés evidenciados en los empleados Públicos del Sector Educación y Salud en algunas instituciones colombianas.

Even if museums in the past were created for cultural purposes, many recently created museums have appeared which serve the purpose as motors for economic regeneration and the diversification of cities and urban areas. The case of the Guggenheim Museum in Bilbao is perhaps the best known example and, at the same time, one of the most successful ones with regard to the attraction of visitors and the creation of tourism. However, if museums of this kind were to be successful, their effectiveness as engines for economic urban development would not come automatically but would depend on a series of geographic, social, economic, managerial, and cultural conditions. This article describes the current situation of academic research on the topic of museums as economic re-activators and analyses a series of conditions for effectiveness, based on the example of the Guggenheim Museum in Bilbao., Aunque el fin de un museo es constitutiva y esencialmente cultural, prolifera el número de museos a los que se adjudica un cometido económico, es decir, la re-activación/diversificación urbanístico-económica de ciudades. El Guggenheim de Bilbao constituye un ejemplo paradigmático de este tipo de museos y, al mismo tiempo, eficaz en términos de atracción de visitantes y turistas. Pero la efectividad de este tipo de museos como motores de desarrollo no es automática, sino que depende de condiciones geográficas, sociales, económicas, empresariales y culturales: Las que se analizan en este artículo, basándose en el caso del Museo Guggenheim de Bilbao.

Bilbao has gained fame with the Guggenheim Museum, even in the Academic world. Google Scholar yields 2610 outcomes for “Bilbao Guggenheim” and the number of articles published in ISI-WoK listed-journals is 93 up until today. Surprisingly, however, almost 80% of these articles have been published by foreign authors, whereas many prestigious local authors have little or almost no scientific production in the ISI listed journals. This article analyses the connexions between nationality, language and publications, and offers an explanation for the disproportion between foreign and local knowledge, which causes mistaken scientific and public opinions about the “Guggenheim-Effect”.