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Resumo O objetivo deste ensaio crítico é problematizar a questão da categoria “presença” abordada como uma das condições essenciais da educação libertadora na proposta da escritora afro-americana bell hooks (1952-2021), tendo como cenário de referência a educação não presencial desenvolvida no trânsito pandêmico. Será abordada a proposta da educação libertadora diante da necessidade de refletir sobre o intercurso pandêmico, sendo analisados em profundidade dois elementos enfatizados na obra da autora: a voz e o corpo. A partir do exemplo de grupos de reflexão on-line conduzidos com estudantes de enfermagem apresenta-se uma estratégia pedagógica capaz de reconhecer e valorizar a voz de diferentes atores do processo educacional, priorizando o encontro para além da presença tradicionalmente defendida nos espaços formativos: um encontro que espera, resiste e luta pela possibilidade da presença genuína. Abstract The aim of this critical essay is to problematize the question of the presence category addressed as one of the essential conditions of liberating education in the proposal of the African-American writer bell hooks (1952-2021), having as a reference scenario the non-presential education developed in the pandemic traffic. The proposal of liberating education will be addressed in view of the need to reflect on the pandemic intercourse, and two elements emphasized in the author’s work will be analyzed in depth: voice and body. Based on the example of online reflection groups conducted with nursing students, a pedagogical strategy capable of recognizing and valuing the voice of different actors in the educational process is presented, prioritizing the meeting beyond the presence traditionally defended in training spaces: an encounter that waits, resists and fights for the possibility of genuine presence. Resumen El objetivo de este ensayo crítico es problematizar la categoría presencia abordada como una de las condiciones esenciales de la educación liberadora en la propuesta de la escritora afroamericana bell hooks (1952-2021), teniendo como referencia la educación remota en la pandemia. Se abordará la propuesta de educación liberadora ante la necesidad de reflexionar sobre la pandemia, y se analizarán en profundidad dos elementos enfatizados en la obra de la autora: la voz y el cuerpo. A partir del ejemplo de los grupos de reflexión online realizados con estudiantes de enfermería, se presenta una estrategia pedagógica capaz de reconocer y valorar la voz de los diferentes actores en el proceso educativo, priorizando el encuentro más allá de la presencia tradicionalmente defendida en los espacios de formación: un encuentro que espera, resiste y lucha por la posibilidad de una presencia genuina. more...

RESUMO Tendo como norte a psicanálise winnicottiana, o objetivo deste estudo teórico é refletir sobre o processo de adoecimento psíquico no conto “A imitação da rosa”, de Clarice Lispector. Laura, após um período de internação psiquiátrica, vivencia uma integração frágil, necessitando que elementos e figuras externas forneçam a ela o senso de unidade e identidade. Nota-se, a todo o momento, a tentativa de a personagem controlar seus comportamentos e pensamentos, demonstrando que estava bem e não mais adoeceria. O conto, desse modo, permite-nos refletir que o adoecimento psíquico continua costurando as relações da personagem mesmo após a finalização do seu período de internação, na tentativa de exercer um controle que, de partida, já revelava o seu colapso emocional. ABSTRACT Guided by Winnicott’s psychoanalysis, the aim of this study is to reflect on the process of psychic illness in the “The Imitation of the Rose”, a short story by Clarice Lispector. Laura, after a period of psychiatric hospitalization, experiences a fragile integration, requiring external elements and figures to provide her with a sense of unity and identity. It is noticed, at all times, the character’s attempt to control her behavior and thoughts, demonstrating that she was fine and would no longer get sick. This story, therefore, allows us to reflect that her psychic illness continues to tailor the character’s relationships even after her period of hospitalization, in an attempt to exert control that, from the start, already revealed her emotional breakdown. more...

This multiple case study aimed to understand how the meanings attributed to marriage are transmitted between three family generations. Six women belonging to three generations of two families, aged between 28 and 90 years, all married, participated. Face-to-face, individual interviews were conducted. Genograms were constructed with the participation of members of the three generations. The interviews were submitted to thematic-reflexive analysis and the genograms interpreted from the family systemic referential. All the participants are among the oldest children in their families of origin, three of them being the first-born. For them, especially, the responsibility of caring for the younger siblings remained, as if they had a parental task over them. The results highlighted the family influence on the conjugal bond and the transmission of family inheritance. The mechanisms for the transmission of the meanings of marriage were the learning of behaviors linked to femininity, sharing of daily experiences, family traditions and relational patterns reinforced in the family and socially. Expectations prior to marriage and the baggage of the families of origin were evidenced in social roles and conflict resolution. Transgenerational and gender issues were highlighted in order to understand the transmission of contents as a way to maintain the family legacy. Este estudo de casos múltiplos objetivou compreender de que modo os significados atribuídos ao casamento são transmitidos entre três gerações familiares. Participaram seis mulheres pertencentes a três gerações de duas famílias, com idades entre 28 e 90 anos, todas casadas. Foram realizadas entrevistas presenciais e individuais. Foram construídos genogramas com a participação de membros das três gerações. As entrevistas foram submetidas à análise temático-reflexiva e os genogramas interpretados a partir do referencial familiar sistêmico. Todas as participantes estão entre os filhos mais velhos em suas famílias de origem, sendo três delas as primogênitas. Para estas, especialmente, ficou a responsabilidade de cuidado em relação aos irmãos mais novos, como se tivessem uma tarefa parental sobre eles. Os resultados destacaram a influência familiar no vínculo conjugal e a transmissão das heranças familiares. Os mecanismos para a transmissão dos significados do casamento foram a aprendizagem de comportamentos ligados ao feminino, compartilhamento de experiências cotidianas, tradições familiares e padrões relacionais reforçados na família e socialmente. Expectativas anteriores ao matrimônio e a bagagem das famílias de origem foram evidenciadas nos papéis sociais e resolução de conflitos. Destacaram-se questões transgeracionais e de gênero para entender a transmissão de conteúdos como forma de manter o legado familiar. more...

O objetivo deste estudo foi refletir sobre as dificuldades e as possibilidades da psicoterapia on-line oferecida a estudantes universitários durante a pandemia da COVID-19. Trata-se de um estudo de caso exploratório relatado a partir de duas pacientes/clientes atendidas em um serviço de apoio psicológico existente em uma Universidade pública do Estado de São Paulo e que desenvolve ações de acolhimento estudantil. Os atendimentos na abordagem cognitivo-comportamental ocorreram de maneira remota ao longo de 2020 e início de 2021 junto a estudantes de um curso da área da saúde. Identificou-se que o atendimento psicoterápico breve nessa modalidade possibilitou acesso a recursos de acolhimento e enfrentamento em um momento de fragilidade por meio do desenvolvimento da autorregulação emocional, autoconhecimento e melhora na gestão de conflitos interpessoais e de sintomas de ansiedade motivados, sobretudo, pelo contexto de incerteza e de suspensão de aulas presenciais, estágios e atividades práticas. Os desafios trazidos para a psicoterapia relacionaram-se à impossibilidade do contato presencial entre terapeuta e paciente, a falhas na tecnologia de comunicação durante as sessões, dificuldade de controle do setting e, consequentemente, de manutenção do sigilo. Endereçamentos nos campos da psicoterapia e do acolhimento estudantil foram apresentados a partir dos casos atendidos. The aim of this study was to reflect on the difficulties and possibilities of online psychotherapy offered to university students during the COVID-19 pandemic. This is an exploratory case study reported from two cases seen at a psychological support service that exists at a public University in the State of São Paulo and that develops student welcoming actions. The consultations in the cognitive-behavioral approach took place remotely throughout 2020 and early 2021 with students from a health course. It was identified that brief psychotherapeutic care in this modality enabled access to resources for reception and coping in a moment of fragility through the development of emotional self-regulation, self-knowledge and improvement in the management of interpersonal conflicts and anxiety symptoms motivated, above all, by the context of uncertainty and suspension of face-to-face classes, internships and practical activities. The challenges brought to psychotherapy were related to the impossibility of face-to-face contact between therapist and patient, failures in communication technology during sessions, difficulty in controlling the setting and, consequently, maintaining confidentiality. Addresses in the fields of psychotherapy and student reception were presented based on the cases attended. more...

Le but de cette étude théorique est de réfléchir sur les marqueurs de la transmission psychique dans la nouvelle “Os laços de família” de Clarice Lispector, initialement publiée en 1960. L'interprétation est venue de la psychanalyse winnicottienne en dialogue avec la psychanalyse des liens sociaux. La transmission psychique apparaît comme une possibilité de comprendre la relation entre la protagoniste, sa mère et son enfant, mettant en évidence des aspects non seulement de ce qui est transmis inconsciemment, mais de la transmission de la maladie psychique et de la difficulté à établir des liens. La transmission est un chemin qui ne se refuse pas. La puissance du personnage de Catarina réside dans la tentative de partager, avec son fils, ce qui avait été compromis dans son histoire depuis ses premières relations, ravivant d'importants échecs environnementaux et vers la résilience familiale. O objetivo deste estudo teórico é refletir sobre os marcadores da transmissão psíquica no conto “Os laços de família”, de Clarice Lispector, publicado originalmente em 1960. A interpretação ocorreu a partir da psicanálise winnicottiana em diálogo com a psicanálise dos vínculos sociais. A transmissão psíquica emerge como possibilidade de compreender a relação entre a protagonista, sua mãe e seu filho, destacando aspectos não apenas daquilo que é transmitido inconscientemente, mas da transmissão do adoecimento psíquico e da dificuldade em estabelecer vínculos. A transmissão mostra-se um caminho ao qual não se pode recusar. A potência da personagem Catarina reside na tentativa de remalhar, junto ao filho, o que fora comprometido em sua história desde as suas primeiras relações, reavendo falhas ambientais importantes e em direção à resiliência familiar. El objetivo de este estudio teórico es reflexionar sobre los marcadores de transmisión psíquica del cuento “Os laços de família”de Clarice Lispector, publicado originalmente en 1960. La interpretación se da desde el psicoanálisis winnicottiano en diálogo con el psicoanálisis vincular. La transmisión psíquica surge como una posibilidad para comprender la relación entre la protagonista, su madre y su hijo, destacando aspectos no solo de lo que se transmite inconscientemente, sino de la transmisión de la enfermedad psíquica y la dificultad para establecer vínculos. La transmisión es un camino que no se puede rechazar. La potencia del personaje de Catarina reside en el intento de compartir, con su hijo, lo comprometido en su historia desde sus primeras relaciones, reviviendo importantes fallas ambientales y hacia la resiliencia familiar. The aim of this theoretical study is to reflect on the markers of psychic transmission in Clarice Lispector's short story “Os laços de família”, originally published in 1960. The interpretation took place from Winnicottian psychoanalysis in dialogue with the psychoanalysis of social bonds. Psychic transmission emerges as a possibility to understand the relationship between the protagonist, her mother and her child, highlighting aspects not only of what is unconsciously transmitted, but of the transmission of psychic illness and the difficulty in establishing bonds. Transmission is a path that cannot be refused. Catarina’s character’s power resides in the attempt to share, with her son, what had been compromised in her history since her first relationships, recapturing important environmental failures and towards family resilience. more...

Since the outbreak of the COVID-19 pandemic by the World Health Organization in early 2020, different research has been designed to understand how mental health can be impacted by the pandemic. This study has focused on possible coping strategies developed by the university population in response to social distancing. This study aimed to identify if there was a relation between the coping strategies adopted by undergraduates during the social distancing caused by the COVID-19 pandemic and symptoms of depression, anxiety, and stress. The sample consisted of 503 undergraduates between 17 and 62 years old (M = 23.82; SD = 7.56) who answered an online form containing a questionnaire of sociodemographic data, a coping strategies scale, and the DASS-21 scale. Descriptive analyses (means and standard deviations) and Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis test were performed to verify the relationship and differences in the constructs investigated by gender, Higher Education Institution (HEI) (private, public, and community), age groups, social distancing, etc. In parallel, Spearman’s analysis was performed to determine the correlation between symptoms of depression, anxiety, and stress, and coping strategies and a chi-square test to check the association between income and educational status at the time of data collection. The results indicate a correlation between symptoms and some coping strategies, differences in symptoms, and strategies employed according to gender, work status, and religious practice. more...