Search

Tourism impact is the multiplier effect. But its development so far caused negative impacts such as the damage to natural environment and degradation of local culture, as happened to tourism in the Baduy tribe. Sustainable cultural tourism and local wisdom-based revitalization in Baduy are necessary. This research aims to dig the value of ‘Saba Budaya Baduy’ as a reference for its revitalization. The research method used is qualitative descriptive. Research result shows that Baduy tribe traditional village has various local wisdom value, both tangible and intangible that can be grouped in the form of historical-philosophical value, the tradition of traditional ceremonies, farming, arts, taking care of nature, community entertainment, and the way of building a home. Aside from having the attraction of scarcity, naturalism, and uniqueness, its local wisdom also holds the value that can be a reference for preservation efforts and the aspects of its revitalization. Revitalization through ‘Saba Budaya Baduy’ refers to the value of local wisdom and sustainable tourism can be implemented to develop Baduy tourism under the desire of the community and protect its sustainability.

Language skills and diversity are important for the tourism industry in marketing their products and make it easier for foreign tourists to communicate while in tourism destinations. To measure and overcome this challenge is a reason to consider this research through a multilingualism program in the tourism industry in Greater Bandung. The purpose of this study is to analyze the policies and conditions of tourism multilingualism in Greater Bandung. This study also aims to discover the perceptions of the tourism industry related to multilingualism in Greater Bandung. The research approach uses qualitative and primary data collection methods obtained through observation and interviews. While secondary data obtained through policy documents and previous research. The method of analysis uses descriptive qualitative analysis and content analysis. The findings are expected to be able to know the existing conditions of local government policies related to multilingualism and tourism. Also, this research is expected to be able to identify perceptions of the tourism industry on the needs of multilingualism in Greater Bandung.

Berkembangnya sektor pariwisata sangat rentan terhadap faktorfaktor kerusakan lingkungan alam maupun degradasi nilai-nilai sosial budaya setempat apabila tidak melalui pengelolaan yang baik dan komprehensif. Kearifan lokal selain sebagai daya tarik sebenarnya merupakan pengetahuan asli setempat untuk beradaptasi dengan lingkungan sekitar. Saba Budaya merupakan salah satu nilai-nilai kearifan lokal Suku Baduy. Tujuan penelitian adalah untuk mengeksplor nilai-nilai Saba Budaya Baduy dalam menjaga lingkungan dari ancaman kerusakan akibat pariwisata dan sebagai modal sosial. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa Saba Budaya merupakan nilainilai kearifan lokal Suku Baduy yang bermakna silaturahmi. Sebagai kearifan lokal, maka bentuk tata nilai, persepsi, perilaku, dan respons masyarakat Suku Baduy pada wisatawan yang datang bermakna silaturahmi pada saudara jauh. Dengan demikian, mereka harus menyambut dan menjamu tamunya (wisatawan). Sebaliknya, pada wisatawan juga berlaku adab dan aturan bertamu yang berlaku di Baduy. Silaturahmi dalam Saba Budaya terkandung nilai-nilai saling menghormati, saling menyayangi, saling menjaga, saling memperhatikan satu sama lain tanpa menghilangkan kesan bersenang-senang seperti halnya tujuan berwisata. Saba Budaya terbentuk dari keresahan dan hubungan kerjasama masyarakat adat Suku Baduy untuk bertindak kolektif dalam menyelesaikan masalah ancaman kerusakan lingkungan alam dan sosial budaya akibat pariwisata, tanpamenghilangkan aktivitas pariwisatanya.

Perubahan sistem penilaian dalam kurikulum 2013 membuat para guru merasa keberatan, karena selama ini sistem penilaian konvensional sudah menjadi budaya dan dianggap gampang dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh partisipasi pelatihan kurikulum 2013 yang pernah diikuti terhadap pemahaman konsep penilaian autentik guru geografi di SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan melibatkan 52 orang guru geografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) secara umum, tingkat pemahaman guru geografi terhadap pemahaman konsep penilaian autentik Kurikulum 2013 adalah sedang. Hasil ini masih dikatakan baik karena hanya 5 orang atau sebesar 9,6% guru saja yang berada dalam kategori rendah dari total sampel 52 orang guru geografi; 2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara partisipasi pelatihan Kurikulum 3013 yang pernah di ikuti (X) dengan pemahaman konsep penilaian autentik (Y). Jumlah partisipasi pelatihan Kurikulum 2013 yang pernah di ikuti hanya memberikan pengaruh terhadap pemahaman konsep penilaian autentik guru-guru sebesar 0.048 atau 5%. Untuk mendukung terlaksananya sistem penilaian yang baik dalam proses pembelajaran di sekolah, diperlukan pemahaman guru yang baik tentang konsep penilaian autentik.

This study aims to survey PKL / KKL activities in Universities. Descriptive method to look for similarities and differences in the implementation of PKL / KKL, while the survey is to ask for opinions about the implementation of PKL / KKL. The study population was all students of the Geography Study Program FIS UNJ and UPI. The sample was used by 120 students with quota sampling technique. Preliminary survey to collect data on PKL / KKL implementation in five universities (UNJ, UPI, UNY, UNES, UNESA). After the documents are arranged, students will submit whether they are in accordance with conditions in their field and their expectations. Document the search results at five universities and the survey results show similarities and differences. Differences in PKL / KKL differ in aspects of SKS burden. The ratio of supervisors and participants varies between 1:15 and 1:20. The products produced vary in the form of reports, articles, leaflets, standing baners, papers, brochures. The results of the research can be suggested to make a balanced process and product assessment instruments from pre-activity and post-activity. Give weight to every aspect of the assessment both process and product. Keyword : Praktek Kuliah Lapangan (PKL), Kuliah Kerja Lapangan (KKL), Comparison ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk mensurvey kegiatan PKL/KKL di Universitas. Metode deskriptif untuk mencari persamaan dan perbedaan pelaksanaan PKL/KKL, sedangakn survey untuk menjaring pendapat tentang pelaksanaan PKL/KKL. Populasi penelitian semua mahasiswa prodi pendidikan Geografi FIS UNJ dan UPI. Sampel yang digunakan dengan 120 mahasiswa dengan teknik kuota sampling. Survey pendahuluan untuk menjaring data pelaksanaan PKL/KKL di lima perguruan tinggi (UNJ, UPI, UNY, UNES, UNESA). Setelah tersusun dokumen, disampaikan kemahasiswa apakah sudah cocok atau belum sesuai dengan kondisi dilapangan dan harapannya. Hasil penelusuran dokumen di lima universitas dan hasil survey menunjukan adanya persamaan dan perbedaan. Perbedaan fieldstudy berbeda pada aspek beban SKS. Rasio dosen pembimbing dengan pesertapun bervariasi antara 1: 15 dengan 1:20. Produk yang dihasilkanpun bervariasi berupa laporan, artikel, leaflet, standing baner, makalah, brosur. Hasil dari penelitian dapat disarankan membuat instrument penilaian proses dan produk yang seimbang dari pra kegiatan–kegiatan dan pasca kegiatan. Memberikan bobot untuk masing-masing aspek penilaian baik proses dan produk. Kata Kunci : Praktek Kuliah Lapangan (PKL) , Kuliah Kerja Lapangan (KKL), perbandingan