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International audience; Au vu des recherches portant sur les classes de mots, on constate que le domaine de l’adjectif est, avec celui de l’adverbe, relativement peu investi, même s’il attire, notamment depuis la fin du siècle dernier, de plus en plus d’intérêt.L’objectif original de ce recueil est de contribuer à la réflexion sur l’adjectif dans les processus de construction du sens et en rapport avec les visées communicatives sous-jacentes. Sont prises en compte les relations que l’adjectif entretient dans le discours avec d’autres unités morphosyn-taxiques et la position qu’il occupe dans le syntagme, dans l’énoncé, dans le texte.Les auteurs abordent les propriétés sémantico-conceptuelles de l’ad-jectif et son rôle et ses apports discursifs sur fond d’approches théo-riques et de perspectives diverses : cognématique, submorphologique, cognitive, générativiste, guillaumienne, historiographique, compara-tif, contrastif, diachronique. Les langues étudiées dans les différentes contributions sont l’allemand, l’anglais, le bachkir, l’espagnol, le fran-çais, le hongrois, l’italien, le latin, le portugais, le russe, le vietnamien.

International audience; Speech has long been regarded as the encoding of ideas, and languages as formalisms providing conceptual and representational patterns mobilized by a given cultural language-speaking community for the encoding of ideas with a view to communicative exchanges. In this paper, it is shown that ‘languaging’, in the sense given to this term by Varela and Maturana in the theoretical framework of embodied enactivism, is best defined as a coordination of embodied actions: the lexicon as units of vocal actions triggering reminiscences of dialogical notions, grammatical morphemes activating dynamic combinatory procedural schemas, the syntax as a set of routinary sequences. This coordination of motoric behaviours is used to foster perceptual events to be semiotized both by the addressed interpreter and by the reflexive speaker, who can thus “cause herself to think” in the same way as she can “cause the addressee to think” on the basis of these procedural resources: each language is used as a cognitive technique, an embodied discipline whose function is to produce acts of awareness using the corporal-cognitive gestures available in a given lexicon and grammar. It is also shown here that lexical submorphology is instrumental in profiling the cognitive processes which are mobilized by the vocal forms used in speech production. In the English language, lexical submorphology, especially consonant clusters known as ‘phonæsthemes’, is dedicated to anchoring lexical notions in semantic fields concerning the typical sensorimotor experience by which the language-speaking community is trained to conceptualize the notion. Grammatical morphology, for its part, involves more basic submorphemic units whose effect is to activate radical cognitive procedural schemas, or ‘cognemes’, mobilized in the elaboration of complex dynamic patterns (deixis, representation of space and time, modality, interpersonal relations). Coordinating lexical and grammatical submorphology makes it possible to provide a partial modelization of the way in which meaning is produced by experiencing the motoric and perceptual effects of the vocal forms recruited in the sense-making process.; La parole a longtemps été considérée comme l’encodage des idées, et les langues comme des formalismes fournissant des schémas conceptuels et représentationnels participant à l’encodage des idées en vue des échanges communicationnels. Cette étude montre que la « parlance » (languaging, au sens donné à ce terme par Maturana et Varela dans le cadre théorique de l’enaction et de la cognition corporelle) doit être définie comme une coordination d’actions incarnées : le lexique en tant qu’unités d’actions vocales suscitant la réminiscence de notions dialogiques, les morphèmes grammaticaux qui activent des schèmes procéduraux combinatoires dynamiques, la syntaxe en tant qu’ensemble de séquences routinières. Cette coordination de comportements moteurs est utilisée pour susciter des évènements perceptuels qui doivent être sémiotisés à la fois par l’interprétant à qui s’adresse le message et par le penseur réflexif, qui peut ainsi « se faire penser lui-même » en ayant recours à ces ressources procédurales : chaque langage fonctionne comme une technique cognitive, une discipline incarnée dont la fonction est de produire des actes de conscience en utilisant les procédures corpo-cognitives disponibles dans un lexique et une grammaire donnés. Dans cette étude, on montre que la submorphologie joue un rôle déterminant dans le profilage des processus cognitifs qui sont mobilisés par les formes vocales utilisées pour produire la parole. En langue anglaise, la submorphologie lexicale, notamment les noyaux consonantiques nommés « phonesthèmes », a pour rôle d’ancrer les notions lexicales dans des champs sémantiques concernant l’expérience sensori-motrice typique à laquelle la communauté est entraînée à conceptualiser la notion. Pour sa part, la morphologie grammaticale implique des unités submorphémiques plus basiques dont l’effet est d’activer des schèmes cognitifs procéduraux radicaux, les « cognèmes », mobilisés dans l’élaboration de schémas dynamiques complexes (la deixis, la représentation de l’espace et du temps, la modalité, les relations interpersonnelles). La coordination des submorphologies lexicale et grammaticale permet de produire une modélisation partielle de la manière dont le sens est produit en éprouvant l’expérience des couples motri-sensoriels correspondant aux formes vocales recrutées dans ce processus.

International audience; Cette étude applique la théorie des cognèmes / cognématique à la structure des signifiants grammaticaux en espagnol (submorphologie). Elle étudie en particulier la dimension aspectuelle des signifiants: leur capacité à expliciter le repérage aspectuel des opérations interprétatives à réaliser pour la production du sens.